江苏省2019-2021中考语文试题文言文阅读理解真题

江苏省2019-2021中考语文试题文言文阅读理解真题
一、文言文阅读训练
1．（2020淮安）阅读【甲】【乙】两部分文字，回答问题。

【甲】金陵自北门桥西．行二里，得小仓山。

山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。

蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号干河沿。

河未干时，清凉山为南唐避暑所．，盛可想也。

登小仓山，诸景隆然上浮。

凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。

康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。

后三十年，因倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。

余购以月俸，茨③墙剪阖④，易檐改涂。

皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。

落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。

”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。

闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。

”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，赤随之而已。

夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。

余竟以一官易．此园，园之奇，可以见矣。

已巳三月记。

（节选自袁枚《随园记》，有删改）【注释】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。

②堂皇：厂大的堂厦。

③茨：用茅或苇盖屋子。

④阖：草帘子。

⑤夭阏（è）：阻塞。

【乙】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐．其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。

（只标一处）
余购以月俸
（2）解释文中加点词语。

①自北门桥西．行
②为南唐避暑所．
③以一官易．此园
④太守之乐．其乐
（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①使吾居于此，则日日至焉。

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

（4）阅读【甲】文，概括“随园”名称的由来。

（5）【甲】【乙】两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请简要分析。

【分析】【参考译文】
【甲】金陵从北门桥向西走二里路，有个小仓山，山从清凉山起源，分成两个山岭向下延伸，到桥才消失。

山岭蜿蜒狭长，中间有个清池、水田，俗称干河沿。

河没有干涸的时候，清凉山是南唐皇帝避暑的地方，当时的繁盛可想而知。

登上小仓山，这些景物就像漂浮起来一样。

江湖这么大，云烟变幻那么快，不是山拥有的景致，都被山拥有了。

康熙年间，织造（官职名）隋大人在山的北麓，建起殿堂，城里人来游玩的，盛极一时，人们给这座园林起名叫做隋园，是因为主人姓隋。

三十年后，我主持江宁政事，园林倾塌而且荒芜，禽鸟讨厌这个地方不来栖息，百花荒芜，春天也不开花。

我拿薪水买下来。

修补围墙修剪花草，更换房檐改变用途。

都随它的丰盛萧杀繁茂贫瘠情况而定，因势取景，不是他们消失堵塞，仍叫做随园，和隋园同音，但意思变了。

建成以后感叹说：“让我在这里做官，则一个月来一次；让我居住在这里，则每天都来。

两者不可兼得，所以辞官而要园子。

”于是托病辞官，带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园里。

听苏轼说过：“君子不一定非要做官，也不一定非不做官。

”然而我的做不做官，和住这个园子的长久与否，是相依赖的。

两个事物能够交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。

我竟拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想而知了。

己巳年三月写此文。

【乙】但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。

太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意为：我拿薪水买下来。

故停顿为：余/购以月俸。

（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：从北门桥向西走。

西：向西。

②句意：是南唐皇帝避暑的地方。

所：处所，地方。

③句意：拿官职换这个园子。

易：交换。

④句意：太守以游人的快乐为快乐啊。

乐：以……为乐。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：句意：使，让。

于，在。

至，到。

让我居住在这里，则每天都来。

②重点词：以，用。

述，记述。

句意：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。

（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。

梳理原文内容，抓住相关语句来分析概括即可。

根据“皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏者”可知，“随”体现在整个园子的建筑、布局都就势取景，得地利之便；根据“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉”可知，“随”体现了作者率性自然的处世态度；根据“遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园”可知，“随”表现了作者辞官后对洒脱不羁生活的憧憬。

（5）本题考查学生的比较阅读能力。

【甲】文先历叙园的地理位置，显得郑重之至。

接着便处处扣住“随”字，写葺园的经过与作者的趣味，表现了作者洒脱放任的处世观，充满了初得园的喜悦及对将来悠游林下的生活的憧憬。

【乙】文描写醉翁亭的秀丽环境和自然
风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。

全文描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之乐，表现了作者与民同乐的思想，抒发了他贬谪后的抑郁心情。

答案：
（1）余/购以月俸。

（2）①向西；②处所，地方；③交换；④以……为乐。

（3）①让我居住在这里，则每天都来。

②醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。

（4）整个园子在修葺时每处景致都是就势取景；表现作者洒脱放任的处世观；辞官后憧憬在此处悠游山林，享受自在随性、洒脱不羁的生活。

（5）【甲】向往宁静闲适、随意洒脱的生活；【乙】与民同乐。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

2．（2021宿迁）阅读下面的文言文，完成各小题。

文天祥，字．宋瑞，吉之吉水人也。

年二十举进士
．．
．．，对策①集英殿。

帝亲拔为第一。

咸淳
九年
．．，起为湖南提刑，因见故相江万里。

万里素．奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。

吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。

”十年。

改知赣
州，德祐初，江上报急，诏天下勤王
．．。

天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人，以家赀②为军费。

后，天祥在燕凡．三年，上③知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安．事二姓？愿赐之一死足矣。

”祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣”。

南乡．拜而死。

数日，其妻欧阳氏，收其尸。

面如生，年四十七，其衣带中有赞曰：“孔曰成仁孟曰取义惟其义尽所以仁至。

读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。

”
（节选自《宋史•文天祥传》有删改）[注]①对策：古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起作为取士考试的一种形式。

②费：同“资”，钱财。

③上：指元世祖。

（1）用“/”给下面句子断句（限三处）。

孔曰成仁孟曰取义惟其义尽所以仁至。

（2）解释下面加点词语意思。

①万里素．奇天祥志节
②天祥在燕凡．三年
③安．事二姓
④南乡．拜而死
（3）用现代汉语翻译下面句子。

世道之责，其在君乎？君其勉之。

（4）下列有关古代文化常识表述不正确的一项是
A.名与字是不同的，古人一出生就起名，成年后才有字，字往往是名的解释和补充。

B.进士，是古代科举殿试及第者之称，其中一甲三名依次是状元、探花、榜眼。

C.“咸淳九年”是年号纪年法，《核舟记》中的“天启壬戌”是年号干支兼用法。

D.勤王，为王事尽力，指起兵救援王朝。

“诏天下勤王”意为下诏书要天下起兵救援。

（5）结合文章内容，说说文天祥具有哪些高贵的品质。

【分析】译文：
文天祥字宋瑞，吉之吉水人。

二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，被皇上亲自选拔为第一。

咸淳九年，被提拔为湖南提刑，顺便拜见原丞相江万里。

江万里一向认为文天祥有极高的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我已经老了，综观天时将有变化，我见过的人才很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。

你可要竭尽全力。

”咸淳十年，改任赣州知州。

德祐初年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵救援。

文天祥捧着诏书大哭，发动郡中豪杰，有民众万人。

于是倾尽家财为军费。

文天祥在燕京共呆了三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是把文天祥召入宫中，对他说：“你有什么心愿？”文天祥说：“我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能够侍奉别的皇帝？希望赐我一死就满足了。

”文天祥临刑时非常从容镇定，对押解的吏卒说：“我的事情完成了。

”向南方叩拜而死。

几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容同活着的时候一样。

文天祥终年四十七岁，他衣带中有赞文说：“孔子教导我们成仁，孟子教导我们取义，只有尽了道义，仁德才能实现。

我读圣贤之书，所学到的难道是别的什么吗？从今往后，差不多可以无愧于圣贤的教诲了。

”
【解答】（1）本题考查断句能力。

此题要在理解文意的基础上进行断句。

该句意思是：孔子教导我们成仁，孟子教导我们取义，只有自己尽了道义，仁德才能实现。

因此应断为：孔曰成仁/孟曰取义/惟其义尽/所以仁至。

（2）本题考查文言文词语的含义。

此题可在理解句意的基础上，结合平时积累推断词语含义。

①句意：江万里一向认为文天祥有超过常人的意志节操。

素，一向。

②句意：文天祥呆在大都一共有三年。

凡，一共。

③句意：怎能侍奉他姓之人呢？安，怎能。

④句意：向南方叩拜而死。

乡，通假字，同“向”。

（3）本题考查翻译文言文语句的能力。

翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。

重点词语有：责，责任。

其……乎，表推测。

勉，努力。

句意为：改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。

你可要竭尽全力。

（4）本题考查文化常识。

ACD.正确；
B.有误，一甲三名依次是状元、榜眼、探花。

故选：B。

（5）本题考查分析人物形象的能力。

由“万里素奇天祥志节”可见，文天祥有极高的意志
节操。

由“天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人，以家赀为军费”可见，文天祥有号召力，热爱祖国，漠视钱财。

由“上知天祥终不屈也”“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣”可见，文天祥坚强不屈，忠贞不二。

由“祥临刑殊从容”可见，文天祥视死如归。

可据此整理作答。

答案：
（1）孔曰成仁/孟曰取义/惟其义尽/所以仁至。

（2）①一向②一共③怎能④通假字，同“向”
（3）改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。

你可要竭尽全力。

（4）B
（5）①有极高的意志节操，由江万里的评价侧面得知；
②有号召力，热爱祖国，漠视钱财。

由国家危难之时，文天祥召集郡中豪杰民众万人，以家庭财产作为军费等内容可见；
③坚强不屈，忠贞不二，视死如归。

由被俘后，坚决不投降元朝，慷慨赴死可见。

【点评】翻译句子的原则是“信”“雅”“达”，翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主语、宾语需要补全，倒装句要调整语序；再次要注意一词多义现象，要结合具体语境准确解释；最后要注意语句的流畅。

3．（2021苏州）阅读下面的文言文。

孙云球①，宇文玉，居虎丘。

母董如兰，通文艺，云球幼禀．风慧，年十三为县学生，父殁，家坠丧乱，常卖药得资以供母。

云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。

尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒。

又用水晶创为眼镜，以佐人目力。

有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价相购。

天台文康奇患短视，云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰崚嶒苍翠，万象毕．见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。

”云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。

”又出数十镜示之。

如存目镜，百倍光明，无微不瞩．；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种，神明不可思议。

著《镜史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。

其母序之日：”夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲为人所知者，故无恒产而有恒心者，惟士为能。

今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉。

”
（选自《吴县志），有删改）【注】①孙云球（约1630﹣1662），苏州人。

②天平、灵岩、弯窿都是苏州的山名。

（1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A.幼禀．夙慧（具有）
B.不爽．毫发（差错）
C.万象毕．见（完成）
D.无微不瞩．（看见）
（2）根据文意，下列说法不正确的一项是
A.父亲去世后，卖药、制镜成了孙云球维持生计的手段。

B.孙云球的千里镜效果好，用来望远，景物清晰如在眼前。

C.“闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。

D.孙云球的《镜史》，对制镜行业的发展有不小的推动作用。

（3）把文中画线的句子翻译为现代汉语。

①凡所制造，时人服其奇巧。

②神哉，技至此乎。

（4）孙云球母亲说“岂吾子之初心哉”，孙云球的“初心”是什么？请联系全文回答。

（5）在“中国智造”的主题征文活动中，有同学写道，“制造向智造转型的关键，是科技的使用与创新。

从历史看，中国制造并不缺乏这种智慧”，随后他以孙云球和《核舟记》中王叔远的“奇巧”为论据来证明观点。

这两个论据的选择是否妥当？为什么？
【分析】译文：
孙云球，宇文玉，居住在虎丘。

母亲董如兰，通晓文学艺术，云球幼年时候性格就洒脱聪慧，十三岁成为县学学生，父亲去世以后，家庭经乱没落，常卖药取得钱财来供养母亲。

云球对测量很精通，凡是(他)所制造的东西，当时的人(见了)都佩服他(技艺)奇妙精巧。

他曾经通过自己的想法造出了自然晷，定出昼夜，晷上的时刻不差分秒。

又用水晶制造了眼镜，来帮助人眼睛更好地看东西。

有老少花眼、远近光之类的毛病，随着眼睛的状况校对镜子，一点差错也没有，听说的人不惜出高价购买。

天台文康奇患有短视，云球拿出千里镜赠送给他，于是他拿着它登上虎丘试验，远远地看见城中的楼台高塔庭院好像就在眼前，天平、灵岩、穹窿各个山峰棱角分明、苍翠可见，万物都看的清清楚楚，于是非常惊诧大喜地说：“神奇啊，技艺竟到了这种地步。

”云球笑着说：“这还不足以展现我技艺的奇特啊。

”又拿出数十个镜给他看。

像存目镜，有百倍的光明，任何细小的东西都可以看见；万花镜，能看一个东西时化为数十个；其余幻容镜、夜明镜等等，出神入化不可思议。

他著有《镜史》一卷，现在坊市的人依照其中的方法制造，于是在当时广泛盛行。

他的母亲为他写序说：“人有苦心，常常不敢让人知晓，甚至有不想被人知道的，所以没有恒产却有恒心的人，只有读书人的才可以做到。

现在我的儿子不得已，依托一门手艺来赚取一些钱财，难道这是我儿子的初心吗。

”
【解答】（1）本题考查理解文言实词的能力。

ABD.正确；
C.有误，句子意思是：万物都看的清清楚楚。

“毕“在此处意思是“全、都”。

故选：C。

（2）本题考查对文言文有关内容要点的概括和分析能力。

ABD.正确；
C.有误，“闻者不惜出重价相购激发了孙云球研制眼镜的热情”说法错误，孙云球研制眼镜的热情是因为“云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧”，是出于自身的喜好，“闻者不惜出重价相购”只是说明孙云球研制眼镜的技艺高超。

故选：C。

（3）本题考查学生文言文翻译能力。

①句中重点词：凡，凡是。

所制造，所制造的东西。

服，佩服。

句意为：凡是(他)所制造的东西，当时的人(见了)都佩服他(技艺)奇妙精巧。

②神，神奇。

至，到了。

此，这种地步。

句意为：神奇啊，技艺竟到了这种地步。

（4）本题考查理解文章内容的能力。

解答此题，要通读全文，结合人物的言行分析。

结合“夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲为人所知者，故无恒产而有恒心者，惟士为能”可知，孙云球母亲认为人有苦心，常常不敢让人知晓，甚至有不想被人知道的，这种不敢让人知晓的苦心应该是他现在没有从事的事业，也就不是制作的手艺。

母亲认为没有恒产却有恒心的人，只有读书人的才可以做到，由此可知孙云球身上有读书人的毅力和品质。

结合“今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉”可知，她认为现在的儿子是不得已，依托一门手艺来赚取一些钱财，这并不是儿子的初心，由此推测孙云球的初心是古代读书人的心愿(理想)。

（5）本题考查学生对人物事例进行评价探究的能力。

题目要求是能体现“制造向智造转型的关键，是科技的使用与创新。

从历史看，中国制造并不缺乏这种智慧”的观点，事例应该是
能体现科技的使用与创新才可以。

然后具体分析两则事例，孙云球的发明，主要是对透镜成像原理的应用，有科技含量，能体现科技的使用与创新，以他为例证明“中国智造”是妥当的。

王叔远的核雕，是能于桃核上雕镌种种，细如毫发，技艺精湛，虽也充满智慧，但属于艺术创造，以他为例不能体现科技的使用与创新，所以事例不恰当。

答案：
（1）C
（2）C
（3）①凡是(他)所制造的东西，当时的人(见了)都佩服他(技艺)奇妙精巧。

②神奇啊，技艺竟到了这种地步。

（4）古代读书人的心愿(理想)。

（5）孙云球的发明，主要是对透镜成像原理的应用，有科技含量，以他为例证明“中国智造”是妥当的。

王叔远的核雕虽也充满智慧，但属于艺术创造，以他为例不恰当。

【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。

也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。

古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。

有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。

有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。

属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。

将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。

凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。

凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。

不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

4．（2020镇江）阅读下面文言文，完成问题。

①玮①知秦州。

西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。

顷之
．．，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引．之，身停不动。

上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。

”玮问军中谁善射者，众言李超。

玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取之。

”玮以百骑与．之，敕曰：“不获而返，当死。

”遂进至虏阵前，骑左右开，超射之，一发而毙。

于是，虏鸣笳而遁．。

玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。

西边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。

②玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。

军吏来告，玮方与客弈棋，不应。

军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。

（选自宋•司马光《涑水记闻》，有删改）【注释】①玮：曹玮，北宋名将。

②虏：指西蕃军。

③贯戴：穿戴。

④父：古代对男子的美称。

⑤亟（qì）：屡次。

⑥亟（jí）：同“急”。

（1）解释下列句中加点的词。

①顷之
．．，报虏去城数里
②令数人引．之
③玮以百骑与．之
④虏鸣笳而遁．
（2）用现代汉语翻译下列句子。

①不然，此虏之贵人也。

②吾固遣之去，汝再三显言耶？
（3）“玮方饮啖自若”这一细节是大将曹玮在突发事件面前的反应，在另一突发事件中类似的一个句子是：“。

”
（4）结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋。

【分析】译文：
①曹玮镇守秦州时，西蕃的军队进犯边塞，骑马的侦察兵报告西蕃军即将到达，曹玮正喝水吃饭显得镇定自若。

一会儿，（侦察兵）报告虏西蕃军距离秦州城只有几里了，曹玮才乃站起身穿戴，用丝帛缠在身上，让几个人拉着他，身体一动不动。

骑上马出城，远远望见西蕃军阵中有一个僧人骑着马径直来回奔走在阵前检查军队，曹玮问周围的：人说“他们排兵布阵用僧人吗？”回答说：“不是这样，这个人是敌军的重要人物。

”曹玮问军中谁善长射箭，众人说是李超。

曹玮马上招呼李超指着那个僧人，说：“你能射中他吗？”回答说：“希望给我五十骑兵，可以射杀他。

”曹玮把一百骑兵交给他，命令说：“不能完成任务返回，要处死。

”于是前进来到敌军阵前，骑兵左右分开，李超射僧人，一箭毙命。

于是，西蕃军吹响笳笛逃跑了。

曹玮用大军进攻敌军，敌军大败，对逃出边塞的敌军紧紧追赶，俘虏斩杀了数万人，重新确定边界，开凿护城河。

西蕃军从此畏惧而屈服，至今不敢侵犯边塞，每次说道曹玮，就用手放在额头上，大呼他是“父”。

②曹玮在秦州，有十多个士兵，叛变投奔西蕃军。

军吏来告诉曹玮，曹玮正在与客人下棋，不回应。

军吏多次说这件事，曹玮怒，训斥军吏说：“本来就是我派他们去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？”敌军听说这件事，马上跑回来告诉了他们的首领，把叛变的士兵全部杀死了。

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：一会儿，（侦察兵）报告虏西蕃军距离秦州城只有几里了。

顷之：一会儿；
②句意为：让几个人拉着他。

引：拉；
③句意为：曹玮把一百骑兵交给他。

与：给；
④句意为：西蕃军吹响笳笛逃跑了。

遁：逃跑。

（2）本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：然，这样。

虏，敌军。

句意为：不是这样，这个人是敌军的重要人物。

②句中重点词有：固，本来。

遣，派。

句意为：本来就是我派他们去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。

作答此题，可以抓住“玮方与客弈棋，不应。

”来分析大将曹玮在突发事件面前的反应。

（4）本题考查对文章内容的理解与概括。

第一件事是命令李超射杀敌军中的僧人，擒贼先擒王；第二件事是处理士兵叛变时，故意说假话，采用离间计，借刀杀死叛逃的士兵。

答案：
（1）①一会儿；②拉；③给；④逃跑。

（2）①不是这样，这个人是敌军的重要人物。

②本来就是我派他们去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？
（3）玮方与客弈棋，不应。

（4）①下令射杀僧人，擒贼先擒王；②故意说假话，采用离间计，借刀杀叛徒。

【点评】一词多义
闻：
①听，听见。

但闻人马之行声（《秋声赋》）；
②听说。

驼闻之曰：“甚善，名我固当（《种树郭橐驼传》）；
③使皇帝（或上级）听见，向上级报告。

臣具以表闻，辞不就职（《陈情表》）；
④懂得，理解。

其闻道也固先乎吾（《师说》）；
⑤闻名。

不求闻达于诸侯（《出师表》）；
⑥见闻，学识。