六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (共28张PPT)
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(六上)六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜PPT精品课件 部编版 (23张)
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (23张)
yáo jīnɡ yínɡ cì jié làn
遥望 晶 莹 恩赐 枯竭 滥用
xié huǐห้องสมุดไป่ตู้xī
ǎi
威胁 摧毁 锡纸 和蔼可亲
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类做贡献的。但是由于人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使他们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
地球妈妈，我想对您说：
。
地球上的人们，我想对你们说：
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (23张)
。
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (23张)
•
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
水资源 生物资源
森林资源 大气资源
图片欣赏
黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息
堆积如山的垃圾
部编版六年级语文上册19《只有一个地球》课件(共45张PPT)
句段感知
默读课文，说说 课文写了关于地球的 哪几方面的内容？
句段感知
地球美丽壮观； 地球是微小的; 自然资源是有限的； 人类无法移居到别的星球； 人类应该保护地球。
同学们想一想，你觉得本文要表达 的主要观点是什么？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
笔顺 组词
造句
睹
笔顺 组词
造句
多音字
nàn 难民
难 nán 困难
词语解释
晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 漫游：漫游，游历。 资源：生产资料或生活资料的天然来源。 恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因同情而施舍。 节制：限制，控制。 枯竭：（水源）干涸或指体力、资财等用尽。 滥用：胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。
只有一个地球
语文 六年级 上册
同学们，我们看到的这 个晶莹的球体，就是我们美 丽的家园、人类唯一能够生 存的家园——地球。今天， 我们就一起学习《只有一个 地球》。
ห้องสมุดไป่ตู้
资料链接
地球 太阳系八大行星之一，按距离太阳
远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁， 自转一周时间是一昼夜，绕太阳一周的时间 是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地 和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫 星——月球。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万 公顷土地沙漠化。
六年级上册语文课件- 18、只有一个地球人教(部编版)(共30张PPT)
课文导入
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。“只 有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议 提出的响亮口号。本文以“只有一个地球”为题，意在 向人们敲响警钟：地球只有一个，如果不精心保护它， 人类将别无去处。
18 只有一个地球
RJ 六年级上
学习目标
1.会写“莹、裹”等 11 个字，会写“晶莹、摇篮”等 25 个词语。 2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。 3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎 样一步步得出的？
1.找出全文的关键句。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
2.结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。 （1）地球美丽而渺小，不会再长大。 （2）地球所拥有的自然资源是有限的。 （3）目前人类无法移居其他星球。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等， 本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
（4）在文章或段落中反复出现， 起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现 议论或抒情句，以发表自己的看 法，表达自己的感情。
抓关键句的方法你学会了吗？来试一试吧！ 请找出这段话中的关键句。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它 不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是， 如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
渺小—— 巨大 枯竭—— 充足
慷慨——吝啬 随意——慎重
和蔼——慈祥 恩赐——赏赐 节制——限制 毁坏——破坏
渺小—— 微小 慷慨—— 大方 贡献—— 奉献 感叹—— 感慨
我们每个人都要为灾区（贡献 奉✔献）自己的爱心。
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。“只 有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议 提出的响亮口号。本文以“只有一个地球”为题，意在 向人们敲响警钟：地球只有一个，如果不精心保护它， 人类将别无去处。
18 只有一个地球
RJ 六年级上
学习目标
1.会写“莹、裹”等 11 个字，会写“晶莹、摇篮”等 25 个词语。 2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。 3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎 样一步步得出的？
1.找出全文的关键句。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
2.结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。 （1）地球美丽而渺小，不会再长大。 （2）地球所拥有的自然资源是有限的。 （3）目前人类无法移居其他星球。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等， 本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
（4）在文章或段落中反复出现， 起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现 议论或抒情句，以发表自己的看 法，表达自己的感情。
抓关键句的方法你学会了吗？来试一试吧！ 请找出这段话中的关键句。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它 不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是， 如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
渺小—— 巨大 枯竭—— 充足
慷慨——吝啬 随意——慎重
和蔼——慈祥 恩赐——赏赐 节制——限制 毁坏——破坏
渺小—— 微小 慷慨—— 大方 贡献—— 奉献 感叹—— 感慨
我们每个人都要为灾区（贡献 奉✔献）自己的爱心。
部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(共37张PPT)
供 gōng：提供 供给 gòng：供职 招供
只
有
巧记：他供（ gòng ）职的单位条件很好，能够提供（ gōng ）一日三餐。
一 个
地
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
字词 词语释义
二
字
（áo yóu） 漫游，游历。
词 百
漫 游 例：我们每天都漫游在知识的海洋里。
花
（yìng rù yǎn lián） 进入视线。
二
和 蔼 可 亲 例：我们的校长和蔼可亲，同学们都喜欢他。
字
词 百
（cuǐ càn） 原指珠玉等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。
花
璀 璨 例：香港永远是祖国的一颗璀璨明珠。
（miǎo xiǎo） 微小。
微 小 例：集体的力量是巨大的，个人的力量是微小的。
只
有
一
（kuàng chǎn）地壳中有开采价值的矿物、岩石等。
字词 反义词
二
字
词
和蔼— 粗暴 微小— 伟大 有限 — 无限
百
花
无私— 自私 大方— 吝啬 枯竭 — 丰富
损坏— 保护 中心— 边缘
只 有
一
个
地
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
个 地
矿 产 例：这片土地里埋藏着丰富的矿产。
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
（ēn cì） 原指帝王给予赏赐，现泛指因同情而施舍。
二
恩 赐 例：我们要敬畏土地，因为这是大自然对我们的恩赐。
字
词 百
（jié zhì） 限制或控制。
花
节 制 例：为了身体尽早地恢复，他必须对饮食加以节制。
部编版六年级语文上册19《只有一个地球》课件(共47张PPT)
课文把地球比作人类的母亲，生命的摇篮， 你是怎样理解的？
地球孕育了人类，人类离不开地球，这两个 比喻，生动形象地说明了地球与人类不可分离的 关系。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地 球 是 一 个 半 径 约 为 6400 千 米 的 星 球 。 同茫茫宇宙相比，地球是微小的。它 只有这么大，不会再长大。
地球因为“人为破坏”而容易破碎。
不加节制地开采，
随便损坏森林
加速了地球上矿产资 资源，影响了再生
源的枯竭。
资源的再生。
不顾后果地滥 用化学品，造成了 一系列生态灾难。
科学家已经证明，至少在以地球为 中心的40万亿公里的范围内，没有合适 人类居住的第二个星球。
例如，在火星或者月球上建造移民 基地。但是，即使这些假想能实现，也 是遥远的事情。再说，又有多少人能够 去居住呢？
《只有一个地球》
六年级语文上册
这就是咱们生活的 地球，关于地球，你都 知道哪些知识呢？
世界地球日
每年的4月22日为“世界地球日”。这 是一项世界性的环境保护活动，旨在唤起人 类爱惜地球、保护家园的意识，促进资源开 发与环境保护的协调发展，进而改良地球的 整体环境。世界地球日的主题始终是“只有 一个地球”。
篮
笔顺 组词
造句
蔼
笔顺 组词造句资源自笔顺 组词造句慷
笔顺 组词
造句
慨
笔顺 组词
造句
贡
笔顺 组词
造句
滥
笔顺 组词
造句
基
笔顺 组词
造句
睹
笔顺 组词
造句
多音字
难
nàn 难民 nán 困难
由于救援物质越来越少， 灾 区 难 （ nàn ） 民 们 的生活越发困难 （ nán ）了。
部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件
6.读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共19张PPT)语文课件PPT
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火 星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想 能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够 去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去
处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从 别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙 后代吧！
几十年来，一家化学废物处理公司将有毒废物埋在纽约州的尼亚加拉瀑
布旁边。在一次调查后，卡特总统在1978年决定使用联邦基金来重新安置那 些废物，并且重建社区。但是废物造成的污染仍然存在。绵延数英里的有毒 或无毒废物，渗透到了地下水中，使水里充满了有害物质。
美国的火电厂超过600座。所有工厂都必须找地方来存储烧过的煤灰。大 部分工厂都把煤灰存储在池子中。可是一旦发生事故，就是灾难性的。2008 年12月下旬，田纳西州哈里曼的金士顿火电厂的一个储尘池垮塌，扬起的煤
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，ห้องสมุดไป่ตู้们不能移居 到别的星球上去吗？
课前，老师做了一个计算，就拿飞机以每小 时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要 飞多长时间才能到达？猜猜看。
600万年。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球 上去。
上一半，下一半，中间有线看不见， 两头寒中间热，一天一夜转一圈。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥
望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去
处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从 别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙 后代吧！
几十年来，一家化学废物处理公司将有毒废物埋在纽约州的尼亚加拉瀑
布旁边。在一次调查后，卡特总统在1978年决定使用联邦基金来重新安置那 些废物，并且重建社区。但是废物造成的污染仍然存在。绵延数英里的有毒 或无毒废物，渗透到了地下水中，使水里充满了有害物质。
美国的火电厂超过600座。所有工厂都必须找地方来存储烧过的煤灰。大 部分工厂都把煤灰存储在池子中。可是一旦发生事故，就是灾难性的。2008 年12月下旬，田纳西州哈里曼的金士顿火电厂的一个储尘池垮塌，扬起的煤
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，ห้องสมุดไป่ตู้们不能移居 到别的星球上去吗？
课前，老师做了一个计算，就拿飞机以每小 时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要 飞多长时间才能到达？猜猜看。
600万年。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球 上去。
上一半，下一半，中间有线看不见， 两头寒中间热，一天一夜转一圈。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥
望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (共29张PPT)
我们要精心保护地 球，保护地球的生态环 境。
讨论： 我们可以为保护地球做些什么？
• 开展“六个一”环保活动：发一则环 保信息；收集一条环保小常识；提一个环 保金点子；参加一次社区环保活动；写一 篇环保调查报告；编一份环保小报。
宇航员感叹：
我们这个地球太可爱了， 同时也太容易破碎了！
大气污染
水污染
水污染
垃圾污染
滥伐 森林
无节制开采
大肆捕杀生物
滥用化学品
因为人类随意毁坏自然资 源，不顾后果地滥用化学品， 不但使它们不能再生，还造成 了一系列的生态灾难，给人类 生存带来了严重的威胁。
这就是后果
土地龟裂
这就是后果！
这就是后果！
土地沙漠化
这就是后果！
沙尘暴
这就是后果！
海啸龙卷风
这就是后果！
雪灾横行
这就是后果！
泥石流
这就是后果！
这就是后果！
洪
水
泛
滥
地震无情
这 就 是 后 果
• 每天，地球上有15亿人呼吸受污染的空气， 至少有800人因此死亡。
• 每天，地球上至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。
宇航员感叹
• 我们这个地球太可爱了， • 同时也太容易破碎了！
想一想，你从中能读出什么呢？
地球的半径：6300多千米。 地球的表面积：大约5.1亿平方千米。 地球海洋面积：3.621亿平方千米。 地球陆地面积：1.479亿平方千米。 地球可供人类居住的面积：约0.8亿平方千米。 2013年1月4日全世界人口：70.57亿人。
• 每天，地球上有55000公顷的土地变成不毛 之地。
• 每天，地球上有55000公顷的森林被大火或 砍伐毁于一旦。
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（1）科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。
（2）科学家已经证明，至少在以 地球为中心的很远很远的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。
（列数字：更加准确）
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
只有一个地球，如果它被破坏了，
（列数字：更加准确）
在群星璀璨的宇宙中，就像 一叶扁舟。 这句话把（ ）比作（ ）， 说明了（ ） （打比方：形象 具体 生动）
地球所拥有的自然资源是有限 的。拿矿产资源来说，它不是上帝 的恩赐，而是经过几百万年，甚至 几亿年的地质变化才形成的。地球 是无私的，它向人类慷慨地提供矿 产资源。但是，如果不加节制地开 采，必将加速地球上矿产资源的枯 竭。
滥用化学品，不仅造成了（ ），
也给人类生存（ ）。面对（ ）
的地球母亲，我想说：
“（
）”。
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿公里的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。
不顾后果地滥用化学品， 造成了一系列生态灾难。
此时此刻，你的心情是怎样的？ 用一个词来形容你的心情。
地球，这位（ ），这个（ ）
是那样的（ ），（ ）。但是地
球是（ ）的，它所拥有自然资源
也是（ ）的。它（ ）地向人类
提供各种资源，可人们却（ ）。
人们随意毁坏自然资源，不顾后果的
只有一个地球
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
请同学们认真读读课文，
用横线把课文中描写地球可爱的部分 画出来。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他 们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的 母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是 可以再生，长期给人类作贡献的。
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，是可以 再生，长期给人类作贡献的。
体现了说明文语言的严谨性、 准确性、科林资 源，使可再生资源不 能再生。
（打比方：形象 具体 生动）
但是，同茫茫宇宙相比，
地球是渺小的。它是一个半径 只有六千三百多千米的星球。 在群星璀璨的宇宙中，就像一 叶扁舟。它只有这么大，不会 再长大。
但是，同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。 这里把（ ）和（ ）进行比较， 比较的结果是（ ）。
（作比较：令人印象深刻）
它是一个半径只有六千三百多 千米的星球。
我们别无去处。如果地球上的各种资源 都枯竭了，我们很难从别的地方得到补 充。我们要精心保护地球，保护地球的 生态环境。让地球更好地造福我们的子 孙后代吧！