最新铁路车务名词解释教学提纲
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲一、课程简介铁路行车规章课程是铁路交通运输专业的重要基础课程之一，旨在培养学生对铁路交通运输行车规章的理解和掌握，以及对行车安全的保障能力。
本课程通过系统地介绍铁路行车规章的基本知识、原则和要求，培养学生的行车规章遵守意识和行车安全意识，提高学生的行车规章操作技能，为学生今后从事铁路交通运输工作打下坚实基础。
二、课程目标1. 掌握铁路行车规章的基本知识和原则；2. 理解铁路行车规章的要求和意义；3. 培养学生的行车规章遵守意识和行车安全意识；4. 提高学生的行车规章操作技能。
三、课程内容1. 铁路行车规章概述1.1 铁路行车规章的定义和作用1.2 铁路行车规章的分类和层级1.3 铁路行车规章的制定和修订程序2. 铁路行车规章的基本原则2.1 安全第一原则2.2 遵守纪律原则2.3 保护设备原则2.4 保护人员原则2.5 防止事故原则3. 铁路行车规章的要求和规定3.1 行车信号和标志的意义和使用方法3.2 行车命令和行车规则的执行要求3.3 行车速度和距离的控制要求3.4 行车作业和列车编组的规定3.5 铁路交通事故处理和报告程序4. 铁路行车规章的操作技能培养4.1 行车信号和标志的辨识和应用4.2 行车命令和行车规则的执行操作4.3 行车速度和距离的控制技巧4.4 行车作业和列车编组的操作要点4.5 铁路交通事故处理和报告技巧四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、课件展示等方式，系统地介绍铁路行车规章的基本知识和原则。
2. 实例分析：通过实际案例分析，引导学生深入理解铁路行车规章的要求和意义。
3. 模拟操作：通过模拟操作训练，提高学生的行车规章操作技能。
4. 讨论交流：组织学生进行讨论和交流，促进学生之间的互动和思维碰撞。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试：考察学生对铁路行车规章基本知识的掌握程度。
3. 实践操作：考察学生的行车规章操作技能。
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲一、课程简介铁路行车规章课程旨在培养学员对铁路行车规章的理解和应用能力，使其能够在铁路运输中遵守规章制度，确保列车安全运行。
本课程将通过理论教学和实际案例分析相结合的方式，全面介绍铁路行车规章的基本原理、操作要点和安全注意事项。
二、课程目标1. 理解铁路行车规章的重要性和意义；2. 掌握铁路行车规章的基本内容和要求；3. 熟悉铁路行车规章的操作流程和安全措施；4. 能够运用所学知识解决实际行车问题。
三、课程内容1. 铁路行车规章概述1.1 铁路行车规章的定义和作用1.2 铁路行车规章的分类和层级1.3 铁路行车规章的修订和发布程序2. 铁路行车规章的基本原则2.1 安全第一原则2.2 纪律严明原则2.3 灵活适应原则3. 铁路行车规章的基本要求3.1 列车运行速度的限制3.2 列车运行间隔的规定3.3 列车行车信号的使用方法3.4 列车行车组织的要求4. 铁路行车规章的操作流程4.1 列车运行准备工作4.2 列车运行中的操作要点4.3 列车运行结束后的处理措施5. 铁路行车规章的安全注意事项5.1 高速行车的安全要求5.2 夜间行车的注意事项5.3 恶劣天气条件下的行车规定四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、PPT展示等方式，详细介绍铁路行车规章的相关知识点和操作要点。
2. 案例分析：通过实际案例的分析，引导学员运用所学知识解决实际行车问题，加深对规章的理解和应用能力。
3. 讨论互动：组织学员进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学员之间的交流与合作，提高学习效果。
五、评估方式1. 课堂测试：通过课堂测试，检验学员对铁路行车规章的理解程度和应用能力。
2. 实际操作考核：组织学员进行实际操作考核，评估其在实际行车中遵守规章制度的能力。
3. 课程作业：布置课程作业，要求学员运用所学知识解决实际行车问题，评估其综合应用能力。
六、教材及参考资料1. 教材：铁路行车规章教材，包含详细的理论知识和操作要点。
铁路机车车辆 教学大纲
铁路机车车辆教学大纲【铁路机车车辆】教学大纲课程性质：专业基础课学时： 80学时（面授学时：32 实验学时：0 自学学时: 48 ）适用专业层次：高起专一、课程教学基本要求学生学完本课程后应达到以下要求：1．了解铁路车辆的构造、作用及检修作业标准； 2．了解内燃机车的构造、作用及检修作业标准； 3．了解电力机车的构造、作用及检修作业标准；二、课程教学大纲说明 1.课程性质和任务《机车车辆》是轨道交通运输专业的一门重要的课程，根据中职轨道交通运输专业教学计划规定，本课程共124学时。
教学内容包括理论教学和实践教学两部分。
理论教学与实践教学学时比例为2：1。
理论教学主要介绍我国铁路客、货车车辆结构结构特点、组成、工作原理及检修作业流程、作业标准。
2. 课程教学目标（1）地位：它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业课提供必要的基础专业知识，是一门铁路专业基础课。
（2）知识要求：该课程系统地又扼要地讲述铁路史、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运输工作的基本概念，基本原理及基本运用。
（3）能力要求：通过本课程的学习，要求学生对铁路运输业有了概括的认识和了解，尤其，要求学生掌握铁路运输设备的基本构造、基本原理。
一方面为学生学习后续课程提供必要的基础知识；另一方面也为学生充分了解铁路运输现状和发展趋势、借此开拓眼界和思路，及时地去努力学习和掌握新的铁路运输设备的新知识、新技术。
三、各章教学结构及具体要求第1章车辆基础知识1、教学目的：了解铁道车辆的基本概念及车辆的车辆的分类组成，标记等基本知识。
2、教学内容：第一节、车辆组成及功用第二节、车辆分类及用途第三节、车辆的车型、车号编码第四节、车辆标记、车辆方位的统称第2章货车车体1、教学目的：了解各型铁道车辆车体结构特点及通途。
第3章客车车体1、教学目的：了解各型铁道车辆客车车体结构特点及通途。
第4章车钩缓冲装置1、教学目的：了解车钩的构造、类型、作用及缓冲器的结构、类型、作用。
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲引言概述：铁路行车规章是铁路运输中的重要组成部分，它规定了列车行驶过程中的各项规定和要求，确保了列车的安全运行。
为了更好地教授和学习铁路行车规章，制定一份详细的课程教学大纲是必要的。
本文将从五个方面详细阐述铁路行车规章课程教学大纲的内容。
一、课程目标：1.1 了解铁路行车规章的重要性1.2 掌握铁路行车规章的基本概念和术语1.3 理解铁路行车规章对列车运行的影响二、教学内容：2.1 铁路行车规章的概述和基本原则2.2 列车运行的安全要求和限制条件2.3 列车运行中的特殊情况和应对措施三、教学方法：3.1 理论教学结合实例分析3.2 模拟实践和案例分析3.3 实地考察和观摩学习四、教学评估：4.1 课堂小测验和作业4.2 实际操作能力的考核4.3 期末综合评估和考试五、教学资源：5.1 教材和参考书籍5.2 视频教学和在线学习平台5.3 实践实习和专业导师指导正文内容详述：一、课程目标：1.1 铁路行车规章是保障铁路运输安全的基础，学习铁路行车规章的重要性在于培养学员对安全意识的认识和遵守规章制度的能力。
1.2 学习铁路行车规章需要掌握一些基本概念和术语，如列车运行图、信号系统、道岔等，这些概念和术语是理解规章内容的基础。
1.3 铁路行车规章对列车运行起着重要的指导作用，学员需要理解规章对列车运行的影响，以便在实际操作中能够正确应用规章知识。
二、教学内容：2.1 铁路行车规章的概述和基本原则包括列车运行的基本流程、行车组织方式、行车等级和行车信号等内容。
2.2 列车运行的安全要求和限制条件包括列车速度、列车间隔、列车编组、列车运行线路等方面的规定，以确保列车运行的安全性。
2.3 列车运行中的特殊情况和应对措施包括列车故障处理、恶劣天气下的运行措施、紧急情况下的应急措施等，以应对各种突发情况。
三、教学方法：3.1 理论教学结合实例分析，通过讲解铁路行车规章的理论知识，并结合实际案例进行分析，帮助学员更好地理解规章内容。
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲引言概述：铁路行车规章课程教学大纲是培养铁路行车人员的基础教材，它规定了铁路行车规章的基本要求和操作规程。
本文将从五个大点阐述铁路行车规章课程教学大纲的内容，包括基本概念、行车规则、信号标志、应急处理和安全意识培养。
正文内容：1. 基本概念1.1 铁路行车规章的定义和作用：介绍铁路行车规章的定义，以及它在铁路行车中的作用。
1.2 行车人员的基本职责：详细阐述行车人员在铁路行车中的基本职责，包括遵守规章制度、保证行车安全等。
2. 行车规则2.1 行车信号的分类和意义：介绍行车信号的分类，包括信号灯、信号旗等，以及它们的意义和作用。
2.2 行车速度和距离的控制：详细阐述行车速度和距离的控制方法，包括限速、保持安全距离等。
2.3 行车间隔和列车编组的要求：介绍行车间隔和列车编组的要求，包括防止追尾、保证列车平稳行驶等。
3. 信号标志3.1 信号灯的颜色和形式：详细介绍信号灯的颜色和形式的意义，包括红灯、绿灯、黄灯等。
3.2 信号旗的种类和使用：阐述信号旗的种类和使用方法，包括手信号、旗语等。
3.3 信号标志的摆放位置和要求：介绍信号标志的摆放位置和要求，包括标志的高度、角度等。
4. 应急处理4.1 突发情况的处理方法：详细阐述突发情况的处理方法，包括故障应对、紧急停车等。
4.2 火灾和事故的应急处理：介绍火灾和事故的应急处理方法，包括报警、疏散等。
4.3 遇到危险品的处理：阐述遇到危险品时的处理方法，包括隔离、报告等。
5. 安全意识培养5.1 安全意识的重要性：介绍安全意识在铁路行车中的重要性，包括预防事故、保障旅客安全等。
5.2 安全意识的培养方法：详细阐述培养安全意识的方法，包括定期培训、安全演习等。
5.3 安全意识的应用：阐述安全意识在实际行车中的应用，包括观察周围环境、注意行车信号等。
总结：铁路行车规章课程教学大纲是培养铁路行车人员的基础教材，它包括基本概念、行车规则、信号标志、应急处理和安全意识培养五个大点。
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲引言概述：铁路行车规章是铁路运输领域的基本法规和规范，对于铁路人员的安全培训和管理具有重要意义。
铁路行车规章课程教学大纲是指导铁路行车规章课程教学的文件，旨在规范教学内容和教学方法，确保培训质量和效果。
下面将详细介绍铁路行车规章课程教学大纲的内容和要点。
一、课程目标1.1 确定培训目标：明确铁路行车规章课程的培训目标，包括学员应具备的知识、技能和态度。
1.2 制定学习目标：根据培训目标，确定学员需要达到的具体学习目标和能力要求。
1.3 设定评估标准：建立评估标准和考核方式，评估学员是否达到学习目标和培训效果。
二、课程内容2.1 法规法规：介绍铁路行车规章的相关法规和法规，包括国家法律、铁路行车规章和相关标准。
2.2 安全知识：传授铁路行车安全知识，包括事故防范、应急处理和安全操作规程。
2.3 技术要求：讲解铁路行车的技术要求，包括列车运行、信号通信和设备操作等方面的知识。
三、教学方法3.1 理论教学：采用讲授、讨论和案例分析等方式，传授铁路行车规章的理论知识。
3.2 模拟演练：组织学员进行模拟演练，模拟真实的铁路行车情况，培养学员的应变能力和操作技能。
3.3 实地实习：安排学员进行实地实习，参与实际的铁路行车作业，提升学员的实践能力和经验。
四、教材教具4.1 教材选择：选择符合教学大纲要求的教材，包括教科书、参考书和案例资料等。
4.2 教具准备：准备适合教学内容的教具，如幻灯片、模型和视频等，辅助教学效果。
4.3 资源整合：整合各类教学资源，包括电子资料、网络资源和实物设备，提供学员全面的学习支持。
五、教学评估5.1 学员评估：定期对学员进行学习成绩和能力测试，评估学员的学习情况和培训效果。
5.2 教学评价：对教学过程进行评价，了解教学效果和教学质量，及时调整和改进教学方法。
5.3 教学反馈：收集学员和教师的反馈意见，改进教学内容和教学方式，提高培训质量和效果。
结语：铁路行车规章课程教学大纲是铁路行车规章课程教学的指导文件，对于培训质量和效果具有重要意义。
铁路系统专业名词释义大全
铁路系统专业名词释义大全专业术语定义及解释序号术语名词释义基本术语1标准是为了在一定范围内获得最佳秩序，经协商一致制定并由公认机构批准，共同使用和重复使用的一种规范性文件。
2标准化是为了在一定范围内获得最佳秩序，对现实问题或潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活动。
3修正是对规范性文件内容的特定部分的修改、增加或删除。
4修订是对规范性文件的实质内容和表述做全面必要的更改。
5设备检修规程是对设备检修的实施条件、检修内容、质量标准等做出规定的技术性文件。
6安全操作规程是根据设备的结构运行特点，以及安全运行等要求，对作业人员在操作或作业过程中必须遵守的安全事项、程序及动作等做出规定。
7作业指导书是用于指导某个具体过程，事物形成的技术性细节描述的可操作性文件。
8故障处理指南是用于指导设备故障临时处置措施的可操作性文件。
9设备操作手册是用于说明人员对设备功能实现途径的可操作性文件。
计量与化验1计量实现单位统一、量值准确可靠的活动。
2计量器具单独或与一个或多个辅助设备组成，用于进行测量的装置。
3检定查明或确认计量器具是否符合法定要求的程序，它包括检查、加标记和出具检定证书。
4校准在规定条件下的一组操作，其第一步是确定由测量标准提供的量值与相应示值之间的关系，第二步则是用此信息确定由示值获得测量结果的关系，这里测量标准提供的量值与相应示值都具有测量不确定度。
5周期鉴定根据规程规定的周期和程序，对测量仪器定期进行的一种后续检定。
6检定证书证明计量器具已经检定并符合相关法定要求的文件。
7计量检定员经计量行政部门考核合格，持有计量检定证件，从事计量检定工作的人员。
8计量检定规程为评定计量器具的计量特性，规定了计量性能、法制计量控制要求、检定条件和检定方法以及检定周期等内容，并对计量器具作出合格与否的判定的计量技术法规。
9强制检定计量器具是指社会公用计量标准器具，部门和企业、事业单位使用的最高计量标准器具，以及用于贸易结算、安全防护、医疗卫生、环境检测四个方面的列入强制检定目录的工作计量器具。
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲一、课程简介铁路行车规章课程是培养铁路运输行业从业人员的基础课程之一。
本课程旨在通过系统地介绍铁路行车规章的相关知识和技能，使学员能够全面理解和掌握铁路行车规章的内容和要求，提高其在铁路运输行业的工作能力和素质。
二、课程目标1. 理解铁路行车规章的基本概念和原则。
2. 掌握铁路行车规章的内容和要求。
3. 熟悉铁路行车规章的操作流程和操作要点。
4. 培养学员的安全意识和责任意识。
5. 提高学员的行车操作技能和应急处理能力。
三、课程内容1. 铁路行车规章的概述1.1 铁路行车规章的定义和作用1.2 铁路行车规章的分类和层级1.3 铁路行车规章的修订和发布流程2. 铁路行车规章的基本原则2.1 安全第一原则2.2 优先原则2.3 纪律原则2.4 灵便原则3. 铁路行车规章的内容和要求3.1 列车运行的基本要求3.2 车辆设备的要求3.3 信号系统的要求3.4 人员操作的要求3.5 紧急情况的处理要求4. 铁路行车规章的操作流程和要点4.1 行车准备工作4.2 列车的起动和停车操作4.3 列车的加减速操作4.4 列车的换装和交路操作4.5 列车的紧急情况处理5. 安全意识和责任意识的培养5.1 安全意识的重要性和作用5.2 安全责任的界定和要求5.3 安全意识和责任意识的培养方法6. 行车操作技能和应急处理能力的提高6.1 行车操作技能的训练和提升6.2 应急处理能力的培养和应用四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、演示等方式，向学员传授铁路行车规章的相关理论知识。
2. 实践操作：组织学员进行实地操作训练，熟悉行车规章的操作流程和要点。
3. 案例分析：通过分析实际案例，让学员了解行车规章在实际工作中的应用和意义。
4. 讨论交流：组织学员进行小组讨论和交流，促进彼此之间的学习和共同进步。
五、考核方式1. 理论考核：通过笔试形式，测试学员对铁路行车规章的理论知识的掌握程度。
2. 实操考核：组织学员进行实地操作考核，测试学员对行车规章的操作流程和要点的掌握程度。
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲一、课程简介铁路行车规章课程是培养铁路行车人员的基础课程之一，旨在使学员掌握铁路行车规章的基本知识和技能，提高其行车安全意识和操作能力。
本课程将通过理论教学和实践操作相结合的方式，全面介绍铁路行车规章的内容和要求。
二、课程目标1. 理解铁路行车规章的重要性和作用；2. 掌握铁路行车规章的基本概念、原则和要求；3. 熟悉铁路行车规章的组织结构和内容体系；4. 能够正确解读和应用铁路行车规章；5. 具备遵守铁路行车规章的意识和能力。
三、课程内容1. 铁路行车规章的概念和作用1.1 铁路行车规章的定义和范围1.2 铁路行车规章的作用和意义2. 铁路行车规章的组织结构和内容体系2.1 铁路行车规章的组织机构2.2 铁路行车规章的内容体系3. 铁路行车规章的基本原则和要求3.1 安全第一的原则3.2 严格遵守规章的要求3.3 灵便运用规章的方法4. 铁路行车规章的解读和应用4.1 铁路行车规章的解读方法4.2 铁路行车规章的应用技巧5. 铁路行车规章的操作实践5.1 行车规章的操作要点5.2 行车规章的实际应用四、教学方法1. 理论教学通过课堂讲授的方式，向学员介绍铁路行车规章的基本概念、原则和要求，让学员对行车规章有一个全面的了解。
2. 实践操作在摹拟的行车环境中，让学员亲自操作，并按照行车规章的要求进行行车，培养学员的实际操作能力和遵守规章的意识。
3. 讨论交流通过学员之间的讨论和交流，促进彼此之间的学习和进步，共同探讨行车规章的应用和解读方法。
五、评估方式1. 学习笔记要求学员在学习过程中做好笔记，记录下重要的知识点和理解的难点，以便复习和总结。
2. 实践操作评估在实践操作环节，教师将对学员的操作进行评估，包括操作的准确性、规章的遵守程度等。
3. 期末考试通过期末考试，检验学员对铁路行车规章的掌握程度和应用能力。
六、教材和参考资料1. 教材：《铁路行车规章教程》2. 参考资料：铁路行车规章相关法律法规、铁路行车规章手册等。
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲一、课程简介铁路行车规章课程是铁路交通运输专业的重要课程之一，旨在培养学生对铁路行车规章的理论知识和实际操作能力，为学生将来从事铁路交通运输工作打下坚实的基础。
本课程主要内容包括铁路行车规章的基本概念、行车信号系统、列车运行管理、行车安全等方面的知识。
二、课程目标1. 掌握铁路行车规章的基本概念和相关术语，理解行车规章的重要性和作用；2. 熟悉铁路行车信号系统的原理、种类和使用方法，能够正确理解和应用行车信号；3. 理解列车运行管理的基本原则和方法，能够进行列车运行计划编制和调度；4. 掌握行车安全的基本知识和操作要求，能够正确处理行车安全事故和紧急情况。
三、课程内容1. 铁路行车规章基础知识1.1 铁路行车规章的定义和作用1.2 行车规章的组成和层级1.3 行车规章的修订和发布程序2. 行车信号系统2.1 行车信号的定义和分类2.2 行车信号的基本原理和工作方式2.3 行车信号的显示和解读方法2.4 行车信号的使用规范和注意事项3. 列车运行管理3.1 列车运行计划编制和调度3.2 列车运行的基本原则和要求3.3 列车运行的常见问题和处理方法4. 行车安全4.1 行车安全的基本概念和重要性4.2 行车安全事故的类型和原因4.3 行车安全的操作要求和注意事项4.4 紧急情况下的应急措施和处理方法四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授铁路行车规章的基本知识和理论原理。
2. 案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解和掌握行车规章的实际应用。
3. 实践操作：组织学生进行模拟行车操作，提高其实际操作能力和应对突发情况的能力。
4. 讨论交流：鼓励学生在课堂上提问和交流，促进学生对行车规章的深入理解和思考。
五、考核方式1. 课堂表现：包括学生的课堂参与度、提问和回答问题的能力等。
2. 平时作业：布置与课程内容相关的作业，包括理论题和实践题。
3. 实践操作：组织学生进行模拟行车操作，考核其实际操作能力。
铁路常用名词解释
铁路常用名词解释第一篇：铁路常用名词解释铁路常用名词解释车次：指代表列车的号码或代号，根据列车性质、种类和运行方向编定，正常情况下，同一调度区24h内的车次不得重复。
双数的车次为上行列车，单数的车次为下行列车。
车场：是编组站、区段站和其他较大的车站，因其线路较多，为了便于管理和减少各种作业间的相互干扰，实行平行作业，提高车站能力，根据线路的配置状况及用途划分而成的线群。
车场一般分为以下几种：到达场。
办理到达解体列车作业的车场。
有时也办理直通列车作业。
2.出发场。
办理自编出发列车作业的车场。
到发场。
办理列车到达与出发作业的车场（尚可分货物列车到发场合旅客列车到发场）。
4.通过（直通）场。
办理无调车作业的中转列车的车场。
5.调车场。
办理列车的解体与编组作业的车场。
尽头线：指一端已经终止，无任何道岔连接，并安设车挡，以防车辆溜出的线路。
道岔：是把一条轨道分支为两条及其以上轨道的设备。
无调中转列车：指在技术站不进行改编作业，经过一定的技术作业后，继续运行的列车。
闭塞：为使列车安全运行，在一个区间（闭塞分区），同一时间内只允许一个列车运行，保证列车按这种空间间隔运行的技术方法称为闭塞。
进路：在车站内列车或调车车列由一点运行到另一点全部行程的径路。
根据列车或调车车列的运行，将进路分为列车进路和调车进路。
列车进路一般分别为进站、出站或进路信号机防护。
调车进路则由调车信号机防护。
列车进路：指列车在车站内运行的径路，分为接车进路、发车进路、通过进路和转场进路。
发车进路：列车由车站驶出所运行的径路。
其始端是出站信号机，终端是站界标（在双线区段）或相对方向的进站信号机（在单线区段）。
准备进路：列车在车站接入、发出、通过所经由的一段线路称为列车进路。
车站值班员亲自或命令信号员或扳道员将列车进路上的所有道岔开通并锁闭的过程称为准备进路。
机车走行线：在车站内，专供机车出入库走行的线路。
限制坡道：亦称最大持续坡度，即单机牵引列车上坡时，能以其计算速度作等速运行的坡度。
铁路车务工作内容
铁路车务工作内容铁路车务工作是指在铁路运输系统中负责车辆运营管理和乘客服务的工作。
作为一名铁路车务工作者，我每天都要面对各种各样的工作任务和挑战。
作为车务工作人员，我们需要准确地掌握列车时刻表和运行计划。
这包括了列车的出发时间、到达时间、途经站点以及预计行程时间等信息。
只有了解这些信息，我们才能做好车次的安排和调度工作，确保列车的正常运行。
车务工作还包括了车票销售和检票工作。
我们需要与旅客进行亲切的沟通，提供专业的服务，解答他们的问题，并确保每位旅客都能按照正确的车次购买到合适的车票。
同时，我们还要负责检查旅客的车票和身份证件，确保列车上的乘客都是合法的。
除了车票销售和检票工作，车务工作还包括了列车的清洁和维护工作。
我们需要定期清洁列车的车厢和卫生间，保持车内的干净整洁。
同时，我们还需要检查列车的各项设备和部件是否正常运行，及时发现并解决问题，确保列车的安全运行。
在列车运行过程中，我们还需要及时处理各种突发事件和问题。
例如，当列车发生故障或出现延误时，我们需要与相关部门进行紧急协调，保障旅客的安全和权益。
在处理这些问题时，我们需要保持冷静和应变能力，以便能够迅速有效地解决问题。
车务工作还涉及到旅客服务。
我们需要提供旅客所需的信息，如列车时刻、车次查询等，为旅客提供方便和舒适的旅行环境。
我们还需要耐心地解答旅客的问题和需求，并及时向相关部门反馈旅客的意见和建议，以不断提升服务质量。
总的来说，铁路车务工作是一项充满挑战和责任的工作。
我们需要具备良好的沟通能力、团队合作精神和应变能力，才能胜任这份工作。
通过我们的努力，我们希望能够为旅客提供更加便捷、安全和舒适的出行体验。
铁路阶段计划名词解释汇总
铁路阶段计划名词解释汇总铁路阶段计划包含着一系列的专业名词，下面就来对这些名词进行详细的解释汇总。
首先是“车流调整”。
这是铁路运输组织中极为重要的一环呢。
在铁路运输网络里，各个车站、区间的车辆分布情况是不断变化的。
车流调整就是根据运输任务、线路能力、车辆分布等多种因素，对车辆的流向、流量进行合理的安排。
比如说，在一些大型节假日期间，旅客运输需求大增，货物运输需求相对减少，就需要将更多的客车车辆调配到热门线路，而减少货物列车的开行数量，或者调整货物列车的运行时刻，以保障旅客运输的顺畅。
接着是“解体作业”。
当一列火车到达编组站后，它往往是由不同去向、不同类型的车辆组成的。
解体作业就是把这一整列火车按照一定的规则分解成单个的车辆或者小组车辆。
这就像是把一个大包裹拆分成一个个小包裹一样。
编组站的驼峰设备在解体作业中发挥着巨大的作用。
它利用车辆的重力，使车辆自动溜放，从而实现高效的解体。
“编组作业”与解体作业相对应。
在解体作业完成后，需要将各个车辆重新组合成新的列车。
这可不是随意组合的，而是要根据列车运行图的要求，按照车辆的目的地、货物类型、车辆类型等因素进行编组。
例如，将开往同一方向的车辆编成一列，或者将同一企业的货物车辆编成一列，方便运输和装卸。
“取送车作业”也是一个关键名词。
车站周围往往有很多的专用线，这些专用线属于企业或者货场等。
取送车作业就是将车站的车辆送到专用线，或者从专用线取回车辆。
这一作业涉及到车站与外部单位的协调配合。
如果某一企业的货物装卸完毕，车站就需要及时安排取车作业，将车辆取回车站进行后续的编组或者发车；而当企业有货物需要运输时，车站要把空车送到专用线供企业装车。
“调车钩”这个名词描述的是机车完成一次摘车或者挂车等调车作业的行程。
调车钩的数量多少在一定程度上反映了调车作业的复杂程度和工作量。
在一个繁忙的编组站，每天可能会有数百甚至上千的调车钩作业。
还有“天窗”这个概念。
天窗是铁路部门为了进行线路、接触网等设备的检修和维护而预留的时间。
铁路术语详细解释
铁路术语详细解释铁路术语详细解释●铁路运输。
狭义上通常是指一种以具有轮对的车辆沿铁路轨道运行，以达到运送旅客或货物目的的陆上运输方式。
而广义的铁路运输尚包括磁浮列车、缆车、索道等，并非使用车轮形式，但仍然沿特定轨道运行的运输方式。
●铁路车站（口语惯称火车站），是供铁路列车停靠的地方，供乘客登车或者供货物上下列车。
车站内有月台（平台、站台）方便乘客乘降。
月台用隧道或桥梁跟车站的大堂连接。
其它车站设备包括售票、候车室等。
部分铁路车站除了供乘客及货物上落外，亦有供机车及车辆维修或添加燃料的设施。
●站台，或称月台，是指路轨傍边高出的台面。
一般建筑在铁路车站以方便乘客上下车。
●中华人民共和国的铁路车站，按照等级分为特等站、一等站、二等站、三等站、四等站、五等站及乘降所和线路所两个类别；其中特等站、一等站通常直属于铁路局，二等站至五等站隶属于车务段或邻近的直属大站。
按照作业性质分为客运站、货运站、客货运站、工业站、联轨站、港湾站、国境站、换装站、线路所。
按技术作业分为编组站、区段站、技术站、中间站、会让站、越行站。
较大的火车站，既有客运设施（站舍、站台、天桥、人行地道、售票检票等），也有货运设施（货场、货物线、货物站台、仓库等），同时还有调车编组场地与设备。
分别由车站的客运车间、货运车间、运转车间来负责。
●编组站是铁路车站的一种，主要办理货物列车的到达、解体、编组、出发。
编组站一般设有专用的到达场、出发场和调车场，驼峰调车设备以及机车整备和车辆检修等设备。
编组站按照其在铁路干线上和枢纽内的位置，所担当的作业任务，可分为路网性编组站、区域性编组站和地方性编组站。
●调车场，是铁路车站集中处理大量列车到达、解体、编组、出发等列车作业，并为此设有比较完善的调车作业设施的固定作业区域。
调车场的各条轨道线路，称为调车线。
除列车在车站的到达、出发、通过及在区间内运行外，凡机车车辆进行一切有目的的移动（包括在站内或区间），统称为调车。
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲一、课程简介铁路行车规章课程是培养铁路行车员的基础课程之一，旨在通过系统的理论学习和实践操作，使学员掌握铁路行车规章的基本知识和操作技能，提高其行车安全意识和应对突发情况的能力。
本课程的教学大纲旨在明确课程目标、教学内容、教学方法和评估方式，为教师和学员提供指导。
二、课程目标1. 理解铁路行车规章的重要性和作用；2. 掌握铁路行车规章的基本内容和要求；3. 熟悉铁路行车规章的适合范围和操作流程；4. 培养学员的行车安全意识和应对突发情况的能力。
三、教学内容1. 铁路行车规章的概述1.1 铁路行车规章的定义和作用1.2 铁路行车规章的分类和层级1.3 铁路行车规章的组成和结构2. 铁路行车规章的基本要求2.1 行车规章的适合范围和对象2.2 行车规章的遵守原则2.3 行车规章的违章行为和处罚措施3. 铁路行车规章的操作流程3.1 行车准备工作3.2 行车指挥和通信规定3.3 行车信号和标志的理解和应用3.4 行车速度和距离的控制3.5 行车安全预防措施4. 应对突发情况的处理4.1 突发情况的分类和特点4.2 突发情况的应对原则和方法4.3 突发情况的报告和处理流程四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，向学员传授铁路行车规章的基本知识和操作要点。
2. 实践操作：组织学员进行实际操作，摹拟行车场景，让学员熟悉行车规章的操作流程和应对突发情况的能力。
3. 案例分析：通过分析真正的行车案例，让学员了解行车规章在实际情况中的应用和作用。
五、评估方式1. 课堂测试：对学员进行课堂知识的测试，以检验其对铁路行车规章的理解程度。
2. 实际操作评估：对学员进行实际操作的评估，测试其操作规范性和应对突发情况的能力。
3. 案例分析报告：要求学员撰写行车案例分析报告，评估其对行车规章的应用能力和问题解决能力。
六、教材和参考资料1. 教材：《铁路行车规章教程》2. 参考资料：《铁路行车规章手册》、《铁路行车规章解读》等相关资料。
《铁路行车规章》课程教学大纲
《铁路行车规章》课程教学大纲引言概述：
铁路行车规章是铁路运输中非常重要的一门课程，它涵盖了铁路运输中的各项规章制度和操作流程。
通过学习这门课程，学生可以了解铁路行车规章的内容和要求，掌握铁路运输的基本知识和技能，提高安全生产意识和操作能力。
本文将详细介绍铁路行车规章课程教学大纲的内容和要求。
一、课程目标
1.1 理解铁路行车规章的重要性和作用
1.2 掌握铁路行车规章的基本内容和要求
1.3 培养学生对铁路运输安全的意识和责任感
二、课程内容
2.1 铁路行车规章的概述和背景介绍
2.2 铁路行车规章的主要内容和要求
2.3 铁路行车规章的执行和监督机制
三、教学方法
3.1 理论教学与实践操作相结合
3.2 案例分析和讨论
3.3 考试评估和实践操作
四、教学重点
4.1 铁路行车规章的核心要点和重要条款
4.2 铁路运输中的安全生产措施和应急处理方法
4.3 铁路行车规章的更新和变化
五、教学评估
5.1 课堂表现和作业成绩
5.2 实践操作和摹拟演练成绩
5.3 考试成绩和综合评价
结语：
通过学习铁路行车规章课程，学生可以全面了解铁路运输中的规章制度和操作流程，提高安全生产意识和操作能力，为将来从事铁路运输相关工作打下坚实的基础。
希翼学生在学习过程中认真对待，不断提升自己的专业水平和综合素质。
《铁路行车规章》教案 第2课 项目一概述——车站认知
【教师】随机邀请学生判断下面这句话是否正确：所有的车站均要办理列车接发、会让和客货运业务。
【学生】回答：错误【教师】总结学生的回答所有的车站均要办理列车接发、会让，大部分车站要办理客货运业务。
2.车站分类为便于掌握、管理和运用,所有车站均可按技术作业、业务性质和车站等级进彳亍分类.1)按技术作业分类按技术作业不同，车站可分为编组站、区段站、中间站.(1)编组站。
(2)区段站.(3)中间站。
……(详见教材)2)按业务性质分类按业务性质不同，车站可分为客运站、货运站和客货运站.(1)客运站.(2)货运站.(3)客货运站。
……(详见教材)【教师】扫码观看“武汉d侬"微课，帮助学生了解车站业务性质不同【学生】了解、思考、记忆3)按车站等级分类按车站等级不同，车站可分为特等站、一等站、二等站、三等站、四等站、五等站。
【小贴士】2019年6月18日，经国务院批准同意，中国铁路总公司(简称"铁路总公司")改制成立中国国家铁路集团有限公司(简称"中国铁路")O为保持与规章一致，本书仍用中国铁路总公司这一名称。
【学生】了解、记忆3.车站的作用车站在铁路运输过程中主要有以下作用。
(I)车站是铁路运输业的基层生产单位，拥有铁路线路、站场、通信、信号等技术设备和行车、客运、货运、装卸等方面的工作人员。
(2)车站是办理客货运输的始发、中转和终到作业的地点，它还办理列车会让、越行和客货运业务或列车车辆的技术作业，是铁路与运输有关的行车、客运、货运、机务、工务、电务、供电等部门协调进行生产活动的场所.（3）车站可以将铁路线路划分为若干个区段和区间。
（4）车站在贯彻党的方针政策、执行铁路规章制度，合理利用现有技术设备，不断改进工作方法，保证客货运输安全，提高运输效率，完成铁路运输任务等方面均有重要作用。
4.车站技术管理和作业组织车站技术管理和作业组织应在《车站行车工作细则》（简称《站细》）中规定。
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲一、课程简介铁路行车规章课程是培养铁路运输行业从业人员的基础课程之一。
本课程旨在通过系统的理论教学和实践操作，使学员掌握铁路行车规章的基本知识和操作技能，提高其在铁路行车中的安全意识和能力。
二、课程目标1. 掌握铁路行车规章的基本内容和要求；2. 熟悉铁路行车规章的适用范围和操作流程；3. 培养学员的安全意识和应急处理能力；4. 提高学员的行车操作技能和团队合作能力。
三、课程内容1. 铁路行车规章概述1.1 铁路行车规章的定义和作用1.2 铁路行车规章的分类和层级1.3 铁路行车规章的遵守原则2. 铁路行车规章的基本要求2.1 行车信号的理解和应用2.2 行车速度的控制和调整2.3 行车间隔的保持和判断2.4 行车路线的选择和变更2.5 行车安全的预警和处理3. 铁路行车规章的操作流程3.1 行车前的准备工作3.2 行车中的操作要点3.3 行车后的总结和反思4. 铁路行车规章的实践操作4.1 信号灯的识别和应用4.2 行车速度的控制和调整实操4.3 行车间隔的保持和判断实操4.4 行车路线的选择和变更实操4.5 行车安全的预警和处理实操四、教学方法1. 理论授课：通过教师讲解、案例分析、多媒体演示等方式，向学员传授铁路行车规章的理论知识。
2. 实践操作：通过模拟器训练、实地实操等方式，让学员亲自操作和应用所学知识，提高其实际操作能力。
3. 互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学员的思维和创造力，促进学员之间的交流与合作。
五、评估与考核1. 课堂测验：通过针对课程内容的选择题、判断题等形式的测验，检验学员对铁路行车规章知识的掌握程度。
2. 实操考核：通过模拟器训练和实地实操的考核，评估学员的行车操作技能和应急处理能力。
六、教材与参考资料1. 主教材：《铁路行车规章教程》2. 参考资料：《铁路行车规章手册》、《铁路行车安全操作规程》等相关规章制度和操作指南。
七、教学设施与器材1. 教室：配备投影仪、音响设备等，以便进行理论授课和多媒体演示。
铁路行车规章课程教学大纲
铁路行车规章课程教学大纲一、课程背景和目标铁路行车规章课程是培养铁路行车人员的基础课程之一，旨在使学员掌握铁路行车规章的基本知识和操作技能，提高其行车安全意识和应急处理能力。
本课程的目标是培养学员具备良好的行车规范和操作能力，能够独立完成各类行车任务。
二、课程内容1. 铁路行车规章概述1.1 铁路行车规章的定义和作用1.2 铁路行车规章的层级和组成1.3 铁路行车规章的遵守和执行原则2. 铁路行车规章的基本要求2.1 行车信号的理解和应用2.2 行车制度的掌握和运用2.3 行车安全的保障和控制2.4 行车事故的预防和处理3. 铁路行车规章的操作技能3.1 行车信号的识别和判读3.2 行车制度的操作和执行3.3 行车安全的检查和控制3.4 行车事故的应急处理4. 铁路行车规章的案例分析4.1 典型行车事故案例的分析4.2 行车规章在事故中的应用和作用4.3 行车规章的改进和完善建议三、教学方法本课程采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，通过讲授基本理论知识和实际操作技能相结合，使学员能够全面掌握铁路行车规章的内容和要求。
1. 理论教学1.1 讲授行车规章的基本概念和要求1.2 分析行车规章中的典型案例1.3 解读行车规章中的关键要点1.4 提供行车规章的相关资料和参考书目2. 实践操作2.1 摹拟行车操作实验2.2 进行行车信号的识别和判读练习2.3 进行行车制度的操作和执行练习2.4 进行行车安全的检查和控制练习四、教学评估为了评估学员的学习效果和掌握程度，本课程将采用以下评估方法：1. 知识测试1.1 针对课程内容进行闭卷考试1.2 考察学员对行车规章的理解和应用能力2. 操作实验2.1 考察学员进行行车操作的技能和规范程度2.2 评估学员在实际操作中的安全意识和应急处理能力3. 课程反馈3.1 学员对课程内容和教学方法的反馈意见3.2 教师对学员学习情况的评价和建议五、教材和参考资料1. 教材：《铁路行车规章教程》2. 参考资料：2.1 《铁路行车规章手册》2.2 《铁路行车安全管理办法》2.3 《铁路行车规章案例分析》六、课程总结本课程通过系统的理论教学和实践操作训练，使学员全面掌握铁路行车规章的内容和要求，提高其行车安全意识和应急处理能力。
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铁路车务名词解释国家铁路: 指铁道部投资建设和管理的铁路，包括组建有内部综合性支线管理机构的铁路。
合资铁路：指铁道部与其他部委、地方政府、企业或其他投资者合资建设和经营的铁路，包括规范改制的铁路支线有限责任公司或股份有限公司（简称规范改制公司）。
地方铁路：指地方人民政府投资建设和管理的铁路。
新线：指未交付运营部门的工程临管线路。
干线：连接大中城市，在路网中起骨干作用且客、货行车量达到或超过15对的线路。
支线：连接中小城市，在路网中起联络作用或为地区交通运输服务，或客、货行车量不超过15对的线路。
特别繁忙干线：在国家重要的交通运输大通道担当客货运主力，在路网中起极重要的骨干作用且客、货行车量达到或超过100对的线路。
繁忙干线：连接经济发达地区或经济大区，在路网中起重要的骨干作用且客、货行车量达到或超过60对的线路。
高速铁路：列车最高运行速度大于200km/h的铁路。
快速铁路：列车最高运行速度超过120km/h但不超过200km/h的铁路，其中以客运为主的线路不低于160km/h。
城际铁路：指长度在500km以下，客货运输繁忙、相邻两大城市间的铁路。
铁路行车组织：是铁路运输组织的重要组成部分，是铁路综合运用各种技术设备合理组织列车运行以实现旅客和货物运输过程的组织工作。
它的主要内容包括：车站技术作业组织、车流组织、列车运行图和铁路通过能力、铁路运输工作技术计划和调度工作。
《铁路技术管理规程》：简称《技规》，是铁路进行技术管理和从事运输生产的基本法规。
它的主要内容包括：铁路技术设备的基本要求和标准、行车组织工作应遵循的基本原则、工作方法和作业程序、信号显示的要求和方法以及铁路运输工作人员的主要职责和必须具备的基本条件。
《行车组织规则》：简称《行规》，它是各铁路局根据《技规》规定的原则，结合铁路局管内设备的具体条件所制定的行车组织的补充规则，是铁路局行车组织工作的基本法规。
《车站行车工作细则》：简称《站细》，它是根据《技规》和《行规》的有关规定，结合车站技术设备和作业条件等具体情况所制定的车站技术管理和作业组织的基本制度，凡参与车站作业的车务、机务、车辆、工务、电务、供电、给水等部门所有人员必须遵照执行。
列车：指编成的车列，挂有机车及规定的列车标志。
车组、车列：若干车辆连挂在一起称为车组。
若干车组连在一起称为车列，分为调车车列和列车车列。
旅客列车：以客车（包括代用客车）编组的运送旅客及行李、包裹、邮件的列车。
国际旅客列车：有两个或以上国家联合开行的旅客列车。
特快旅客列车：最高运行速度为120km/h以上至200km/h并冠以“T”字的旅客列车。
快速旅客列车：最高运行速度不超过120km/h并冠以“K”“N”字的旅客列车。
普通旅客列车：特快、快速以下等级的旅客列车，包括普通旅客快车和普通旅客慢车。
混合列车：（包括货物列车编挂乘坐旅客车辆10辆及以上）：是以运送旅客的车辆为基本车组，与运送货物的车辆混合组成的列车，或是货物列车中编挂乘坐旅客车辆10辆及以上的列车。
军用列车：专门为运输军事人员或军用物资而开行的列车。
行包快运专列：固定车辆编组及发、到站的专门运送旅客行李包裹的列车。
“五定”班列：即定点、定线路、定车次、定时、定价的货物列车。
即在货运量较大的货运站间开行、发到直达、运行线路全程贯通、车次全程不变、发到时刻固定、以车或箱为单位报价的货物列车。
快运货物列车：是指以快速客运系统的线路条件为基础，采用运行速度120km/h的专用车辆，按旅客列车的形式，以高附加值货物为重要运输对象的快速列车，快速货物列车的列车重量不大于1500t。
直达列车：在装（卸）车站或技术站编组，通过一个及以上的编组站不进行改编作业的列车，其中包括始发直达列车、阶段直达列车、空车直达列车、循环直达列车、技术直达列车。
直通列车：在技术站编组并通过一个及以上的区段站不进行改编作业的列车。
区段列车：在技术站编组并到达相邻技术站，在区段内不进行摘挂作业的列车。
重载列车：在货运量到发集中的运输线路上采用大型专用货车编组，采用双机或多机牵引开行的一种超长、超重的货物列车，其特点是：车辆载重力大；列车编挂辆数多。
根据专用现有的铁路主要技术政策规定，开行5000t的重载货物列车，车站的到发线有效长度为1050m，在运煤专线上开行10000t的重载货物列车，其部分车站的到发线有效长度为1700m。
冷藏列车：利用机械冷藏车专门运送鲜活、易腐败等需要保持特定温度的货物的货物列车。
摘挂列车：在技术站编组并在邻接区段内的中间站进行摘挂作业的列车。
自备车列车：为运输大宗、固定的货物往返运行于特定区段内，全部以企业自备车编组而成的货物列车。
小运转列车：在技术站和邻接区段规定范围内的几个车站间开行的列车。
在枢纽内各站间开行的列车称为枢纽小运转列车。
路用列车：是专为运送铁路自用物资或设备的列车。
换算长度：以机车车辆前后两钩舌内侧距离按11m为一换算单位，计算得出的比值表示其长度。
车站：办理列车接发、会让及办理客货运输业务的有配线的分界点。
分界站：指由铁道部批准承认的铁路局间分界站及国境分界站（包括设在国家铁路、合资、地方铁路线路上的分界站），不包括各种交接站。
编组站：担当大量中转车流改编作业，编组技术直达、直通和其他列车的车站。
在编组站还进行更换货运机车和乘务人员，对货物列车中的车辆进行技术检修和货运检查整理工作。
编组站一般设有专用的到达场、出发场和调车场，驼峰调车设备以及机车整备和车辆检修等设备。
编组站按照其在铁路干线上和枢纽内的位置，所担当的作业任务，可分为路网性编组站、区域性编组站和地方性编组站。
区段站：设于划分货物列车牵引区段的地点或区段车流集散地点，一般只改编区段到发的车流，解体与编组区段、摘挂列车的车站。
区段站一般还进行更换货运机车或乘务员，对货物列车中的车辆进行技术检修和货运检查整理作业，设有接发列车、调车、机车整备和车辆检修等设备。
技术站：编组站和区段站的总称。
中间站：办理列车接发、会让、通过、列车摘挂的和装卸作业的车站。
一般设在技术站之间区段内，有些中间站还进行机车给水、加煤翟畸备作业，补机摘挂，列车技术检查和凉闸作业，列车始发和终到作业。
（只办理接发列车的车站，单线区段称为会让站，双线区段称为越行站。
）站界：车站与区间的分界点。
单线区间以进站信号机柱中心线为界；双线或多线区段以各该线的进站信号机柱或站界标的中心线为界。
中转车：在车站不进行装卸作业的运用货车。
中转车按作业性质分为无调中转车和有调中转车两种。
无调中转车：在技术站中转列车中未摘下的运用货车以及停运列车上的运用货车。
有调中转车：不属于无调中转车的中转车。
货物作业车：在站线(或区间)、岔线及段管线内进行装卸、倒装的运用货车。
一次货物作业车：在车站只进行一次装车或卸车作业的货物作业车。
双重货物作业车：指在本站卸空后，在进行装车的货物作业车。
行车闭塞法：指通过相邻车站(线路所、闭塞分区)的设备或人为控制，保证在同一时间内、同一区间(闭塞分区)、只有一个列车运行的行车方法。
时间间隔法：车站一切电话中断时，双线区间正方向按规定的时间间隔连续发出列车的一种特定的行车方法。
空间间隔法：两列车以车站、线路所划分的区间，以及自动闭塞的通过信号机所划分的闭塞分区作为运行间隔的方法。
空间间隔法分为基本闭塞法和代用闭塞法。
基本闭塞法采用自动闭塞、半自动闭塞两种，代用闭塞法采用电话闭塞法。
站间区间：指两相邻车站之间的区间。
单线站间区间：相邻两站间两架进站信号机柱中心线间的线路空间。
双线站间区间：相邻两站间隔改线进展信号机柱(或站界标)中心线至站界标(或进站信号机柱中心线)间的线路空间。
所间区间：两线路所间或线路所与车站间的线路空间。
它是两通过信号机柱中心线间的一段线路空间，或是进站信号机柱(站界标)中心线至站界标中心线(或进站信号机柱中心线)间的线路空间。
闭塞分区：自动闭塞区间，同方向相邻两通过色灯信号机柱的中心线间，或通过色灯信号机柱中心线与进站信号机柱中心线间，或出站信号机柱中心线与通过色灯信号机柱中心线间的一段线路空间。
区间空闲：区间未被列车、机车车辆占用，或相邻两站未办妥接发列车闭塞及出站调车手续时称为区间空闲。
区间占用：区间被列车、机车车辆占用，或相邻两站已办妥闭塞及出站(跟踪)调车手续时称为区间占用。
区间封锁：由于施工或区间发生事故等原因，根据调度命令，除指定列车外，禁止其他列车进入区间。
书面联络法：车站一切电话中断时，为安全不间断地行车，单线区间两端站按有关书面形式确定列车运行次序的一种特定的行车方法。
行车凭证：列车进入区间(闭塞分区)的凭据。
接发列车作业程序：车站在办理接发列车过程中所进行的办理闭塞、布置进路、开闭信号、交接凭证、接送列车、指示发车等一系列作业过程。
办理闭塞：车站值班员通过闭塞设备和电话联络，得到邻站对占用区间承认的过程，包括请求、承认、取消闭塞及填写行车曰志等。
发车预告：在自动闭塞和双线半自动闭塞区间，发车站无须接车站同意就可开放信号向区间发出列车，车站值班员在列车出发前将列车车次通知接车站称为发车预告。
列车进路：列车在车站接入、发出、通过所经由的一段线路称为列车进路。
准备进路：车站值班员亲自或命令信号员或扳道员将列车进路上所有道岔开通并锁闭的过程。
接车进路：由进站信号机起至接车线末端警冲标或出站信号机止的一段线路。
发车进路：由列车前端起至相对方向的进站信号机或站界标止的一段线路。
通过进路：该列车通过线两端进站信号机或站界标间的一段线路。
布置进路：车站值班员向助理值班员、信号员(长)、扳道员(长)发布准备接、发车开闭信号：开放或关闭有车站操纵的固定信号机的全过程。
引导接车：在进站、接车进路信号机不能使用，以及无双向闭塞设备的双线区间由反方向行车时，使用引导信号或引导手信号接车。
交付行车凭证：向列车(或出站调车)司机交付占用区间的凭据。
接送列车：接发列车有关人员将列车接入和送出车站(线路所)的作业过程。
列车接近：列车即将到达进站信号机(站界标)处时称为列车接近。
一般自动闭塞区间为列车压上第二接近轨道电路，半自动闭塞区间集中联锁车站为列车压上预告信号机或预告标处的轨道电路，非集中联锁车站为列车头部到达预告信号机或预告标处为列车接近。
列车到达：列车整列进站按规定进入接车线停妥，车站值班员办理开通区间的作业过程。
列车出发：自车站发车人员向运转车长显示发车指示信号(包括直接发车的出站信号机的进行显示和发车信号)起，至列车司机确认发车条件具备后，鸣笛一长声起动列车，车站值班员向邻站报点的整个作业过程。
列车通过：列车不停车经过车站通过进路的整个作业过程。
指示发车：车站值班员(助理值班员)向运转车长显示准许发车的发车指示或开放发车表示器的过程。