大闫小学关于创造安心教育教学的良好环境

大闫小学关于如何创造让广大校长，

教师安心教育教学的良好环境的调查报告

经过走访谈心的形式对学校老师进行调查，现将本校调查报告结果汇报如下：

1，教职工是学校的主人，作为一校之长，必须认识到教师在学校举足轻重的影响，为老师提供一个公平竞争以及具有正能量舆论的环境非常有必要。首先校长和教师之间要互相尊重，不散发非正能量的言论和行为，校长在处理涉及到教师切身利益的问题时要做好公平公正不徇私断事，不戴有色眼镜看人，给大家一个宽松自由的外部环境和一个标准下来的公平公正的制度。

2，教师公正评价老师。对老师的评价内容有三项,一是工作任务的完成情况，二是师德状况，三是工作的行为态度。必须指出的是不能单纯的以学生的考试成绩作为教学任务完成的唯一依据。教师的业绩要谁评价？校长，群众都有失偏颇，要持定量和定性相结合的原则，做到公平公众，方能发挥教师的创造力，调动积极性。但这样的评价方式就需要细则的制度和评价相结合。目前我校情况正在逐步推行。

3，对教师奖罚要公平公正，杜绝无理取闹。

为了调动教师的积极性，学校必须打破分配上的平均主义，实行按劳分配的结构工资制，改革用人上的终身制，实行聘任制度，竞争上岗，择优录用。如此，教师队伍才能保持经

久的活力。

对教师的聘用，建立在对教师客观公正的评价上，切忌徇私情，更不能借机会打击报复。聘用老师，要有科学，便于操作的程序，成立聘用考核小组，不拘一格尊重，重用人才。

在教师评定等方面要给教师提供一个公平竞争的环境，使符合条件的获得相应的教师职务，德才兼备的走上领导岗位。不搞歪风邪气，为学校大局和前景发展考虑，维护广大教师和利益和工作积极性。

总的来说，校长要发扬科研民主不把自己的教学意图强加给教师，提升教师对学校生活和教学现象的认识，促使教师成为具有反思探究能力的专业人员，从而逐步建立专业自信，自主促进教育教学的良好品格。大家都希望在一个拥有正能量的舆论环境下工作和学习。