8.3空气的力量课件
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物理沪科版八年级全册8.3 空气的“力量” PPT课件
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气压计 (1)汞气压计 同“托里拆利实验” (2)空盒气压计 (3)管式弹簧压强计
一般 p冬˃p夏 p晴˃p阴
把 760 mm高的 所产生的压强,叫作: 1个标准大气压 = 1.013×105 Pa
思考:在海拔几千米的高山,怎样才能把饭煮熟?
信息窗: 沸点与大气压
应用: ①高压锅炖鸡 ②低压锅煮奶
【小实验】 粗略测量大气压
①原理:p =
F S
“注射器”测量法 “吸盘”测量法
注射器或吸盘 ②器材: 弹簧测力计(钩码、桶+沙)
刻度尺
③步骤: 排净空气;刚好拉动;
A.没有排净空气
④误差分析: B.气密性不好 C.拉伸时吸盘面积变小,受到的大气压力变小。
【思考】
医院的护士给病人输液时,药水瓶上常插着两根 管子,一根连着针头给病人输液,另一根好像空 着“不用”。这根管子能省掉吗?为什么?
气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低 一个标准大气压的情况下,水的沸点为100℃ .
(1)吸盘挂衣钩
不
(2)吸管喝饮料
是 “
(3)钢笔吸墨水
吸 ”
(4)注射器吸药液
,
(5)呼、吸气
是 “
(6)吸取式抽水机
压 ”
(7)离心泵
想象太空中的情景,你认为宇航服应具有哪些特点?
提供气压、氧气; 身体内、外压强相等 调节温度; 防辐射; 防撞击; ……
③再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看到什么现象? 纸片不掉下
④若把杯底穿一个孔,又看到什么现象? 纸片掉下,水洒落
手托住了纸片
大气托住了纸片
各个方向都能托住
(2) 大气压
压扁 金属盒
(3) 瓶
气压计 (1)汞气压计 同“托里拆利实验” (2)空盒气压计 (3)管式弹簧压强计
一般 p冬˃p夏 p晴˃p阴
把 760 mm高的 所产生的压强,叫作: 1个标准大气压 = 1.013×105 Pa
思考:在海拔几千米的高山,怎样才能把饭煮熟?
信息窗: 沸点与大气压
应用: ①高压锅炖鸡 ②低压锅煮奶
【小实验】 粗略测量大气压
①原理:p =
F S
“注射器”测量法 “吸盘”测量法
注射器或吸盘 ②器材: 弹簧测力计(钩码、桶+沙)
刻度尺
③步骤: 排净空气;刚好拉动;
A.没有排净空气
④误差分析: B.气密性不好 C.拉伸时吸盘面积变小,受到的大气压力变小。
【思考】
医院的护士给病人输液时,药水瓶上常插着两根 管子,一根连着针头给病人输液,另一根好像空 着“不用”。这根管子能省掉吗?为什么?
气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低 一个标准大气压的情况下,水的沸点为100℃ .
(1)吸盘挂衣钩
不
(2)吸管喝饮料
是 “
(3)钢笔吸墨水
吸 ”
(4)注射器吸药液
,
(5)呼、吸气
是 “
(6)吸取式抽水机
压 ”
(7)离心泵
想象太空中的情景,你认为宇航服应具有哪些特点?
提供气压、氧气; 身体内、外压强相等 调节温度; 防辐射; 防撞击; ……
③再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看到什么现象? 纸片不掉下
④若把杯底穿一个孔,又看到什么现象? 纸片掉下,水洒落
手托住了纸片
大气托住了纸片
各个方向都能托住
(2) 大气压
压扁 金属盒
(3) 瓶
沪科版 八年级物理全册 8.3 空气的力量课件(共19张PPT)
应用: 活塞式抽水机和离心泵。
巩固练习
1.请深深吸一口气,体会吸气的原理。
当我们吸气时,胸部_扩___张____
(扩张、收缩),胸内肺泡跟着
扩张 _________ (扩张、收缩),于是 肺的容积____增____大_ (增大、缩 小),肺内空气压强__增____大____ (增大、减小), 小于 _________ (大
❖ 什么事例能说明大气压的存在?
证明大气压存在的实验:
瓶子吃鸡蛋
吸管
证明大气压存在的实验:
真空瓶将纸吸住
吸盘
吸油烟机
吸尘器
拔火罐器
在生活、生产中的种种与“吸”有关的现象:如 呼吸、吸烟、吸尘、吸油烟机、吸墨水、抽水、吸盘、 拔火罐等等,都是利用大气压为人类服务,所以大气 压对人们是有利的。
马德堡半球实验
于、小于)体外的大气压强,大 气压将新鲜空气压入肺中。
2.请深深吐一口气,体会吐气的原理。
当我们吐气时,胸部
收缩 _________ (扩张、收缩),胸内 肺泡跟着___收___缩___ (扩张、收 缩),于是肺的容积__缩____小___
(增大、缩小),肺内空气压
增大 强_________ (增大、减小), 大于 _________ (大于、小于)体外的
德国马德堡市的市长、发明抽气机的奥托·格里克, 把两个直径35.5 cm的空心铜半球紧贴在一起,抽出球内 的空气,然后用两队马(每队各八匹马)向相反方向拉 两个半球,如图所示:当这16匹马竭尽全力终于把两个 半球拉开时,竟然像放炮一样发出了巨大的响声。这就 是著名的马德堡半球实验。
马德堡半球实验说明了什么:
大气压强,肺中一部分空气被 压出体外 。
第七章
沪科版物理八年级第八章第三节《空气的“力量”》ppt配套教学课件
大气压的测量
托里拆利实验:
想知道世界上第一 个精确测出大气压
值的实验吗
⑴实验操作过程中,为什么要在管内灌满 水银后,堵住管口倒置在水银槽内? ⑵松手后,管内水银柱下降,管内水银面 上方有没有空气? 管内水银面上方有没有大气压? ⑶管外水银槽液面受到什么压强? ⑷管内下面与水银槽相平处受到谁给的压强? ⑸760 mm水银柱的压强与大气压的关系如何?
托里拆利实验所测大气压的大小叫一个标准大气压 P0=P水银=ρgh
= 13.6×103kg/m3 =1.013 ×105Pa 这么大的压强:1.013×105Pa相当于在每平方厘米的面 积上就有大约10N的压力作用
金牌冲刺
在做托里拆利实验时,假如用水来代替水银,管内上 方为真空,大气压可支持多高的水柱。
4.某同学在做托里拆利实验中,不慎在玻璃管中混
入了少量空气,则测量结果将( B )
A.偏大 B.偏小 C.相等 D.都有可能
5.有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩,中间是一个
空的“皮碗”,可以把它按在光滑的墙或玻璃上,
在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来,这是因为
( D)
A.墙对它有吸力
B.玻璃对它有吸力
第八章 压 强
空气的“力量”
1.理解大气压产生的原因,能说出大气压存在的 实例,能用大气压解释简单的现象
2.知道托里拆利实验和标准大气压强的大小
3.知道大气压的大小可以用气压计来测量,了解 大气压随高度的增大而降低的关系
4.通过大气压的存在和测量实验探究活动,激励 学生对科学的兴趣,培养创新意识都存在压强,这种压强 称为大气压强 2.大气压产生原因:气体具有流动性、受重力 3.证明大气压存在的实验:马德堡半球实验 4.测量大气压大小的实验:托里拆利实验 5.大气压的值: 一标准大气压=760mm汞柱=1.013×105pa 约等于105pa
沪科版八年级物理 8.3 空气的”力量“ (共30张PPT)
既然大气压强有这么强大的力 量,那么大气压强究竟有多大呢?
1. 历史上第一次测定出大气压 数值的实验是托里拆利实验.
托里拆利实验
2.测量大气压的实验步骤: (1)取一根一端开口、一端封闭的 1 m长的玻璃管,在里面注满水银. (2)把开口一端朝下,浸没在水银 中,且将玻璃管竖直放置. (3)用刻度尺测出水银柱的高度, 即为所测的大气压的值.
在大气压作用下,铁皮罐被压扁了.
1.空气有重力,对浸在其中的物体有 压强.
2.空气具有流动性,也像液体一样向 各个方向都有压强.
把大气对浸在它里面的物体产生的压 强叫做大气压强,简称大气压或气压.
大气压的存在的演示实验:
瓶口开始不能 将鸡蛋吞进
将点燃的酒精 棉球放入瓶中
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:54:29 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
3.某同学用嘴将小空瓶内的空气吸出,小瓶 马上就挂在嘴唇上了,这是因为 ( D ) A.嘴把小瓶吸住 B.嘴边的唾液把小瓶黏住 C.瓶内剩余空气作用的结果 D.大气压把小瓶压在嘴唇上
8.3空气的力量 完整版课件PPT
二、大气压的测量
托里拆利ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验:
1644年,伽利略的学 生意大利科学家托里 拆利及其同伴通过实 验第一次测出了大气 压强的大小。
托里拆利实验:
用水银将一端开口的玻 璃管灌满。
760mm
用水银将一端开口的玻 璃管灌满,然后用手睹 住,倒放入水银槽中,
会发现管中的水银下降, 但下降到一定的高度就 不再下降了。
(练P126) 5.生活中常见的“吸盘式”挂衣钩,如图8-32所示, 把挂衣钩的皮碗紧贴在平整、清洁的墙上,皮碗内的大部分 空气被挤压出来,使密封于皮碗内的空气的压强变 小 ,且
小 于皮碗外面的大气压,大气压就将 皮碗紧压在墙上,使皮碗与墙之间能产 生较大的 摩擦力 ,足以平衡衣服或书 包的重力,使它们挂在上面而不至下滑。
(练P126)2.如图8-30所示,下列实验不能说明大气压存在的 是( D )。
(练P127)1.下列事例中,不是应用大气压的是( D )。 A.用吸管吸饮料 B.用抽水机抽水 C.用胶头滴管吸取化学试剂 D.将注射器针管中的药液注入人体内
(练P126) 4.做马德堡半球实验时,当球内的空气抽出以后, 由于球里 没有空气 ,球外的 大气压 就把两个半球 紧紧地压在一起了,这个实验说明了 大气压的存在 。
(练P127) 7.生活中处处有物理,生活在西部高原的人们烹饪食 物往往采用炒、烤等方式制作,较少用煮的方式。这是由于高 原地区的大气压较 小 ,水的沸点较 低 的缘故。
800hPa
4km
2km
1013hPa
海平面
两个关系:
高度增大,气压减小
大 大气压与海拔高度的关系
气
高度减小,气压增大
压
气压增大,沸点升高
沪科版八年级8.3 空气的力量 课件 (共59张PPT)
马德堡半球实验说明了什么?
(1)证明了大气压的存在; (2)并且大气压很大。
同样证明大气压的存在的实验:覆杯实验 1、是谁托住了纸片?
实验器材:玻璃杯一个、硬纸片一张
实验步骤:
1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置 过来,放手后看到什么现象?
2.将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖住玻璃杯口,用 手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象? 3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象?
3、生活中能说明大气压存在的现象 用吸管吸饮料 注射器吸药 离心式水泵 活塞式抽水机等等
练一练 1、由于空气也受_ 重__力_ _的作用,而且能流动,因而空气内 部向__各__个___方向都有压强。
2、在冬天,保温瓶未装满水,当瓶内温度下降时软木塞 不易拔出,这主要是( C ) A.塞子与瓶口间摩擦力太大 B.瓶口遇冷收缩 C.瓶内气压小于大气压 D.原先塞子塞得太紧
也可P=ρgh F=PS 2、不规则容器
小口F大,大口F小,等口F等。 四:液体压强应用
连通器和帕斯卡定律
我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球。厚厚的气体包围 着坚实的土地,保护、养育着地球上的生命。这层厚厚的气 体,人们通常称之为大气层。
483KM
外逸层
80KM
热层
48KM
中间层
臭氧层 平流层 16KM
(5)实验结论
大气压强是存在的,并且大气和液体一样具有流动性,所 以在空气内部向各个方向都存在压强。
迷你实验室 空气的“力量”
取两个挂东西的小吸盘,按下图对接,挤出吸盘内部 的空气,然后拉开吸盘。
拉开吸盘需要用不小的力。这是为什么呢? 你能就此实验给予科学的解释吗?
小吸盘
解释:
8.3空气的“力量”课件(19张)
大气压强这样大, 为什么我们感觉不到呢?
将一气球适量充气后放入瓶中,用塞子塞住瓶口, 塞上打孔与抽气、打气两用机相连
大气压这么大,我们感觉不到是因为人体内 部也有压强 还因为人类长期生活在这样的条件下,习 惯了的缘故。
宇航员穿宇航 服的作用之一 就是利用宇航 服产生适当的 压强、以保障 生命安全。
练习二
1、水银气压计挂斜了,读数将会 ( A、比实际气压大 B、比实际气压小 C、与实际气压一样大 D、以上三种情况都不对
A
)
2、请你想象一下,如果没有大气压强,将会出现 怎样的情况? 水无法抽到高处、无法吸饮料等。
g=9.8N/kg
求:P=? 解:由P=
ρgh
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.01×105Pa 答:大气压值约为1×105Pa
1×105Pa相当于10N的压力作用在每平方厘米的 面积上,比大象躺在地面上时对地面的压强还要 大。 1×105Pa的压强还相当于10m(约3层楼高) 水柱底部的压强。
第三节 空气的“力量”
外逸层
我们生活的地球是一 个蔚蓝色的星球。厚 厚的气体包围着坚实 的土地,养育、保护 着地球上的生命。厚 厚的气体人们通常称 之为大气层。
热层
中间层
平流层 臭氧层 对流层
下面请同学们计算760mm汞高产生的压强? 已知:ρ汞=13.6×103kg/m3 h=760mm=0.76m
沪科版物理八年级83《空气的“力量”》ppt课件
空盒气压计汞气压计管式弹簧压强计
大气压强的变化
人们通常把760mm高的汞柱产生的压强叫做1个标准大气压。大气压强随海拔的升高而减小。大气压强越小水的沸点越低,越难煮熟食物,所以高山上要用高压锅煮食物。
1.鸡蛋为什么能被吞入瓶子中?答:当瓶内火焰熄灭后温度降低,瓶内气压减小,瓶外大气压将鸡蛋压入瓶中。
2. 盛满水的玻璃杯,用硬纸片把杯口封严,小心地将杯口朝下,将会看到什么现象?产生这一现象的原因是什么?(做一做、看一看)答:将看到纸片不会掉下来,水不会洒出来。这是因为空气对纸片有向上的压力,并且大于瓶内水的压力。
你知道其中的原理吗?
3、用自来水钢笔吸墨水时,只要把弹簧片按几下松开,墨水就吸到橡皮管里去了,这是因为( )
大气压究竟有多大呢?1664年托里拆利第一次用实验方法测量了大气压
标准大气压相当于760mm的水银产生的压强 。P0=760mmHgP0=ρgh×103kg×105Pa粗略运算时大气压可取1×105Pa大气压的单位:国际单位:帕斯卡Pa,常用单位:mmHg和标准大气压。
测量大气压强的各种气压计
提出问题:大气对浸入其中的物体有压强吗?
实验方案
冷水浇烧过的铁皮罐
实验现象:铁皮罐外形塌陷说明:大气压强存在
1.空气对浸入其中的物体有压强这种压强叫做大气压强简称大气压或气压。
体验大气压的存在
模拟马德堡半球实验
马德堡半球实验
马德堡半球实验: (1)证明了大气压的存在(2)并且大气压很大
大气压究竟有多大呢?
C
4、下列现象中,不能说明大气压存在的是( )
D
5、托里拆利实验中,玻璃管内液柱的高度取决于( )
C
第八章 压强
空气的“力量”
小实验
大气压强的变化
人们通常把760mm高的汞柱产生的压强叫做1个标准大气压。大气压强随海拔的升高而减小。大气压强越小水的沸点越低,越难煮熟食物,所以高山上要用高压锅煮食物。
1.鸡蛋为什么能被吞入瓶子中?答:当瓶内火焰熄灭后温度降低,瓶内气压减小,瓶外大气压将鸡蛋压入瓶中。
2. 盛满水的玻璃杯,用硬纸片把杯口封严,小心地将杯口朝下,将会看到什么现象?产生这一现象的原因是什么?(做一做、看一看)答:将看到纸片不会掉下来,水不会洒出来。这是因为空气对纸片有向上的压力,并且大于瓶内水的压力。
你知道其中的原理吗?
3、用自来水钢笔吸墨水时,只要把弹簧片按几下松开,墨水就吸到橡皮管里去了,这是因为( )
大气压究竟有多大呢?1664年托里拆利第一次用实验方法测量了大气压
标准大气压相当于760mm的水银产生的压强 。P0=760mmHgP0=ρgh×103kg×105Pa粗略运算时大气压可取1×105Pa大气压的单位:国际单位:帕斯卡Pa,常用单位:mmHg和标准大气压。
测量大气压强的各种气压计
提出问题:大气对浸入其中的物体有压强吗?
实验方案
冷水浇烧过的铁皮罐
实验现象:铁皮罐外形塌陷说明:大气压强存在
1.空气对浸入其中的物体有压强这种压强叫做大气压强简称大气压或气压。
体验大气压的存在
模拟马德堡半球实验
马德堡半球实验
马德堡半球实验: (1)证明了大气压的存在(2)并且大气压很大
大气压究竟有多大呢?
C
4、下列现象中,不能说明大气压存在的是( )
D
5、托里拆利实验中,玻璃管内液柱的高度取决于( )
C
第八章 压强
空气的“力量”
小实验
沪科物理八年级全册第8章3空气的“力量 ” 课件(共15张PPT)
1×105Pa相当于10N的压力作用在每平方厘米的 面积上,比大象躺在地面上时对地面的压强还要 大。 1×105Pa的压强还相当于10m(约3层楼高) 水柱底部的压强。
大气压强这样大, 为什么我们感觉不到呢?
这是因为人体内部也有压强,还因为人 类长期生活在这样的条件下,习惯了的缘故。
本节你学到了什么?
本节导航
• 1.认识大气压强 • 2.测量大气压 • 3.气压计 • 4.大气压的变化
第一课时 第二课时
实验
拿一个空铁皮罐,放少许水,罐口打开,放 在火上烧开。水烧开后,分别做以下实验:
(1)将未盖盖子的铁皮罐小心放入盒内,然后冷 水浇铁皮罐。
(2)将铁皮罐罐口用盖盖子盖紧,小心放入盒内, 然后冷水浇铁皮罐。
没盖盖子时, 安然无恙;
盖盖子时铁皮 罐塌陷。
当铁皮罐口打开, 罐内外空气相通, 罐内外所受的压力 相同,内外平衡, 铁皮罐安然无恙。
水沸腾时,罐内的空气被 水蒸气排出铁皮罐,盖紧 罐并用冷水浇,罐内水蒸 气受冷凝结成水,气压大 为降低,铁皮罐在罐外大 气压力的作用下而塌陷。
ห้องสมุดไป่ตู้、大气压强
实验
1.概念 和液体一样,空气内部向各个方向都有压强,
2、下列事例中不属于利用大气压强的是( B)
A、用离心泵把深井中的水抽上来 B、帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶 C、夏天我们用吸管吸饮料 D、在茶壶盖上做一个小孔
3.把装满水的量筒浸入水中,口朝下,然后用手
握住筒底向上提,在管口离开水面前,量筒露 出水面的部分( )C
A 是空的 C 充满水
B 有水,但不满 D 无法判断
这种压强称为大气压强,简称大气压或气压。 2.大气压产生的原因
空气受重力,具有流动性
8.3《空气的“力量”》ppt课件1
l当用手将玻
76厘米
璃管向上提 时玻璃管上 移,水银柱 却还是保持 76cm。
76厘米
76厘米
l当换用大的玻璃管做同一个实验时,我们还可
以观察到大玻璃管内外水银面之差还是76cm。
注意:
托里拆里实验中,管内上方一 定要是真空,水银的高度随外 界大气压变化而变化;和管的 粗细、倾斜角度、管的长度以 及提起还是下压无关。
请你思考
?
杯中的水为什么不会流出来呢? 杯子变的长一些,水会流出来吗? 大气压到底能支持多高的水柱呢?
大气压有多大?
大气压和它最大支持的水柱的压强相等
大气压
1、托里拆利实验
l用水银将一
端开口的玻 璃管灌满, 你知道这样 做的目的是 为什么吗?
排尽馆内的空气,否则管内的空 气气压会把水银柱压向管外,这 样测出的大气压就会偏小。
l用水银将一端
76厘米
开口的玻璃管灌 满,然后用手堵 住,倒放入水银 槽中,会发现管 中的水银下降, 但下降到一定的 高度就不再下降 了。通过测量知 道管中水银柱的 高度为76cm。
l当往水银槽中
76厘米
倒水银使水银槽 中的水银面上升, 可以看到玻璃管 中的水银面也跟 着上升,并且玻 璃管内外水银面 之差还是76cm。
还有没有其它测量大气压强的方法呢?
如图:将沾水的塑料挂钩的 吸盘放在光滑的水平板上, 挤出里面的空气。用弹簧测 力计勾着挂着挂钩缓慢往上 拉,直到吸盘脱离板面。记 下刚刚脱离时候的弹簧测力 计的示数,这就是大气对吸 盘的压力F。设法量出吸盘与 桌面的接触面积S,算出大气 压的大小!
大气压很大, 为什么没有 把房子压塌?
1m3的空气有1.29kg的质量, 算算你教室的空气的质量。
沪科版八年级全一册物理空气的力量课件
1、马德堡半球实验的设计者是( A )
A 奥托•格里克 B 马德著名实验是__托__里__拆___利__实验,大气 压值约为__1_.0_1__X_1_0_5_P_a_________帕。
3、在测定大气压值的实验中,所用玻璃管的粗细与测量结
果___无__关_____,在实验中应竖直放置,如果玻璃管倾斜,则管内水 银柱长度将___增__加_____,水银柱的竖直高度将___不__变______.
第三节 空气的“力量”
(1)实验一: 覆杯实验
(2)实验二:吸盘
实验结论:空气内部各个方向存在压强, 称为大气压强,简称大气压或气压
用“大气压”解释有关实验和现象
(1)实验一: 覆杯实验
纸片不会掉下,大气压将纸片和水顶住。
(3)实验三:吸盘
挤出皮碗中的空气→碗内空气减少→碗内气 压减小→P外大气> P内气压→皮碗很难拉开。
N/㎏× 0.76m = 1.013× 10 5 Pa
1标准大气压= 1.01×105Pa
●管子倾斜水银柱竖直高度 ●管子直径加粗,管中水银
是否产生变化?
柱高度怎样变化?
76cm
76cm
水银长度增大但高度不变 水银的高度与玻璃管的粗细无关
做托里拆利实验时,若玻璃管内混有少量空气, 会影响水银柱的高度吗?
一、大气压的产生及存在
一、大气压的产生 ➢大气层:地球表面的空气层叫大气层. ➢大气压:大气会对处于其中的物体产生压强,我们
称它为大气压强,简称为大气压. ➢大气压产生的原因: 由于大气受到重力作用; 而且大气有流动性.
二、大气压的存在
➢历史上第一次证实大气压存在的实验:马德堡半 球实验
➢(1654年,德国马德堡市长-奥托.格里克设计)
A 奥托•格里克 B 马德著名实验是__托__里__拆___利__实验,大气 压值约为__1_.0_1__X_1_0_5_P_a_________帕。
3、在测定大气压值的实验中,所用玻璃管的粗细与测量结
果___无__关_____,在实验中应竖直放置,如果玻璃管倾斜,则管内水 银柱长度将___增__加_____,水银柱的竖直高度将___不__变______.
第三节 空气的“力量”
(1)实验一: 覆杯实验
(2)实验二:吸盘
实验结论:空气内部各个方向存在压强, 称为大气压强,简称大气压或气压
用“大气压”解释有关实验和现象
(1)实验一: 覆杯实验
纸片不会掉下,大气压将纸片和水顶住。
(3)实验三:吸盘
挤出皮碗中的空气→碗内空气减少→碗内气 压减小→P外大气> P内气压→皮碗很难拉开。
N/㎏× 0.76m = 1.013× 10 5 Pa
1标准大气压= 1.01×105Pa
●管子倾斜水银柱竖直高度 ●管子直径加粗,管中水银
是否产生变化?
柱高度怎样变化?
76cm
76cm
水银长度增大但高度不变 水银的高度与玻璃管的粗细无关
做托里拆利实验时,若玻璃管内混有少量空气, 会影响水银柱的高度吗?
一、大气压的产生及存在
一、大气压的产生 ➢大气层:地球表面的空气层叫大气层. ➢大气压:大气会对处于其中的物体产生压强,我们
称它为大气压强,简称为大气压. ➢大气压产生的原因: 由于大气受到重力作用; 而且大气有流动性.
二、大气压的存在
➢历史上第一次证实大气压存在的实验:马德堡半 球实验
➢(1654年,德国马德堡市长-奥托.格里克设计)
沪科版八年级全一册8.3空气的“力量” 课件(共13张PPT)
空气
PB
大气压强的数值 1标准大气压等于1.032×105帕斯卡
大气压在生活中的应用
饮料是被“压”上来的
大气压在生活中的应用
吸盘挂衣钩为什么会牢牢空气“住”?大气压在生活中的应用
空气
使为得什内么外茶气 压部壶自个相液上由小体同流要能,孔动开内够
大气压与海拔高度的关系
海拔越高,气压越低,水的沸点越低
课后作业:请同学们课后寻找大气压在 生活中的应用,并能介绍为什么
谢谢
第八章 第三节 空气的“力量”
在重力作用下,空气是否会 和液体类似,产生压强呢?
纸片为什么不会掉落
P水 P
原来真的是空气托住纸片
酒精灯燃
烧使得内
部空气减 少
动手试试
注意安全 仔细观察 认真思考
加热易拉罐
P外部 P内部 P外部
P外部
P内部
P外部
P外部=P内部
当易拉罐口打开,罐 内外空气相通,罐内 外所受的压力相同, 内外平衡,易拉罐安 然无恙。
P外部> P内部
加热时,罐内的空气被水 蒸气排出罐外,冷却时, 水蒸气液化成水,内部气 体减少,气压降低,在外 界大气压作用下,易拉罐 被压扁了
加入热水,使得 温度升高,部分 空气被排出
吸入冷水,内部 温度降低,水蒸 气变成水,气压 降低,在外部大 气压作用下,水 被“吸”进瓶内
真空
760mm PA
沪科版 初二物理 8.3空气的力量ppt课件
C 托里拆利实验
D 船闸
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巩固练习
2.托里拆利实验中,玻璃管 内液柱的高度取决于 C
A 外界大气压强
B 外界大气压强和管的粗细
C 外界大气压强和液体密度
D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
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巩固练习
3.屋顶的面积是45米2,大气对屋顶的压力有 多大?这么大的压力为什么没有把屋顶压塌 呢?
解:F=PS=1105帕45米2
= 4500000牛。
由于房顶上、下表面都受到相等的大
气压力的作用,上、下的压力互相平
衡,所以不会把房顶压塌。
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4.小明设计了一个如图的抽水 装置(其水管长度不超过2m), 他可以通过直杆向上提起活塞, 那么将活塞向上提起的过程中, 将会发生什么现象?
第八章 压强 第三节 空气的力量
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1
回顾
• 液体压强具有怎样的规律?
(1)液体对容器底和容器侧壁都有压强;
(2)液体内部向各个方向都有压强,在同
一深度,液体向各个方向的压强相等。
(3)液体的压强随深度增加而增大。
(4)不同液体的压强还跟密度有关,同一
深度,液体密度大的,液体压强大。
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巩固练习
5. 请你估测一下,人的一只手 掌承受的大气压力大约有多 少牛?
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6.如果潜水服可以承受 4.9×105帕斯卡的压强,那 么潜水员穿上这种衣服在 海水中允许达到的最大深 度是多少?(水面上为1个 标准大气压)
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探究活动
8.3《空气的“力量”》ppt课件
大气压随天气变化规律是:冬 高夏低,晴高阴低。
一分耕耘一分收获
问题10:沸点与大气压的关系 是什么?
液面上的气压越大,液体的 沸点越高;反之,气压越低,液 体的沸点越低。
一分耕耘一分收获
三、应用:信息窗 问题11:航天员在太空为什么必 须穿航天服?
一分耕耘一分收获
1.阅读:人体内的 “马德堡半球”
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
问题6:马德堡半球说明了什么? 问题7:怎样才能测量大气 压强的大小呢?
一分耕耘证明:
大气压值为760mm汞柱, 约为1.01X105pa
一分耕耘一分收获
注意:
托里拆里实验中,管内上方一 定要是真空,水银的高度随外界大 气压变化而变化;和管的粗细、倾 斜角度、管的长度以及提起还是下
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
作业
1、课本第164页,练习1、2、3。 2、预习第二节 大气压 的变化
一分耕耘一分收获
四、知识小结:
五、作业:1、P151:2 、3 2、本节学案
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
第三节
空气的“力量”
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一、复习 问题1:液体压强?产生 的原因是什么? 问题2:密度和液体压 强的公式是什么?
一分耕耘一分收获
二、新课:
问题3:什么是大气层?试计算充 满教室的空气的质量是多少?分 析大气压产生的原因? 问题4:演示冷水浇铁皮罐实验? 现象原理? 问题5:什么是大气压强?
A 向上喷出 B 稍微下降一些 C 降低到和管外水银面相平 D 保持原来的高度不变
一分耕耘一分收获
尝试 练 习
8、把装满水的量筒浸入水中,口朝下,然后用 手握住筒底向上提,在管口离开水面前,量筒 露出水面的部分( )
一分耕耘一分收获
问题10:沸点与大气压的关系 是什么?
液面上的气压越大,液体的 沸点越高;反之,气压越低,液 体的沸点越低。
一分耕耘一分收获
三、应用:信息窗 问题11:航天员在太空为什么必 须穿航天服?
一分耕耘一分收获
1.阅读:人体内的 “马德堡半球”
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
问题6:马德堡半球说明了什么? 问题7:怎样才能测量大气 压强的大小呢?
一分耕耘证明:
大气压值为760mm汞柱, 约为1.01X105pa
一分耕耘一分收获
注意:
托里拆里实验中,管内上方一 定要是真空,水银的高度随外界大 气压变化而变化;和管的粗细、倾 斜角度、管的长度以及提起还是下
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
作业
1、课本第164页,练习1、2、3。 2、预习第二节 大气压 的变化
一分耕耘一分收获
四、知识小结:
五、作业:1、P151:2 、3 2、本节学案
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
第三节
空气的“力量”
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一、复习 问题1:液体压强?产生 的原因是什么? 问题2:密度和液体压 强的公式是什么?
一分耕耘一分收获
二、新课:
问题3:什么是大气层?试计算充 满教室的空气的质量是多少?分 析大气压产生的原因? 问题4:演示冷水浇铁皮罐实验? 现象原理? 问题5:什么是大气压强?
A 向上喷出 B 稍微下降一些 C 降低到和管外水银面相平 D 保持原来的高度不变
一分耕耘一分收获
尝试 练 习
8、把装满水的量筒浸入水中,口朝下,然后用 手握住筒底向上提,在管口离开水面前,量筒 露出水面的部分( )
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在粗略计算下:
1 个标准大气压 =10
5
pa
1×105Pa相当于10N的压力作用在每平方厘米 的面积上,比大象躺在地面上时对地面的压强 还要大。
1×105Pa的压强还相当于10m(约3层楼高) 水柱底部的压强。 因为人体内部也有压强
大气压强这样大, 还因为人类长期生活在 为什么我们感觉不到呢?
这样的条件下,习惯了 的缘故。
液体
类 比
液体具有流动性 空气也受重力作用 空气也具有流动性
猜想
空气的 内部有 压强吗
空气
教师演示:
演示:是什么托住了硬纸片?
器材:水杯、硬纸片、水、烧杯、水槽
学生体验:
体验:吸盘式挂衣钩能把玻璃提起吗?
器材:吸盘式挂衣钩、玻璃片
从以上观察感受和实践体验中你得 到了什么启发,得出了什么结论? 为什么会存在大 气压强呢?
比较典型的是马德堡半球实验,什么叫大气压 强呢?
概念:和液体一样,空气内部各个 方向也都存在压强。这种压强称为 大气压强,简称大气压或气压。
原因:空气受重力且具有流动性
大气压很大, 为什么没有 把房子压塌? 因为房子内也有大气,房子内外受到 大气的压力相等,方向相反,所以房子 不会被压塌。
2、空盒气压计
优点:携带方便。 但是测量不是很准确。
空盒气压计还可以用作高度计。
四、大气压强的变化:
1.气压与高度的变化:
珠穆朗玛峰 320hPa
大气压强的大小不是一层不变的,大小与海拔 高度有关,海拔高度越高,大气压的值越小。
人们通常把760mm水银柱(或汞柱) 所产生的压强叫1个标准大气压,一 个标准大气压=1.013hPa(百帕)
宇航员穿宇航 服的作用之一 就是利用宇航 服产生适当的 压强、以保障 生命安全。
例题:屋顶的面积是45m2,大气对屋顶的压 力有多大?这么大的压力为什么没有把屋顶 压塌呢?
解:F=p0S=1105Pa45m2
= 4.5 105N。
由于房顶上、下表面都受到相等的 大气压力的作用,上、下的压力互相 平衡,所以不会把房顶压塌。
m=ρv =1.29kg/m3 × 8m×6m×3m =185.76kg
在大气层里,下边的空气被上边的空 气所压,地球被整个大气层所压。空气有 质量,在地球引力的作用下会在所作用的 面积上产生压强。
你认为呢?
视频展示:
展示一:瓶口吞鸡蛋 展示二:铁皮罐实验 展示三:马德堡半球实验
以上几个实验证明了,大气压强的存在、且很大的。
想一想:生活中有哪些事例应用了大气压?
钢笔吸墨水,吸管吸饮料,吸盘挂钩,活塞式压水井,离心式抽 水机,拔火罐……等
1、…...使管内空气排出,气压减小
解释: 2、P内﹤P外
3、外界大气压把液体压入管内
二、测量大气压
大气压强这样大,怎样才能测量大气 压强的大小呢?我们先看看历史上 是怎样测量大气压强的。
760毫米 大 气 压
=水银g h
大 气 = 13.6 × 10 3Kg/m3 × 10N/Kg× 0.76m 压
= 1.013× 10 5 Pa 1 个标准大气压 = 1.013× 10 5 Pa
标准大气压:
1 个标准大气压 =760mm水银柱
=1.013 × 10 5 pa =1013 hpa
3、根据托里拆利实验,测量出了1个标准大气压=1.013×105Pa。
高度越高,气压越小,
4、大气压隋海拔高度的变化:
高度越低,气压越大。
作业:
抄写本节课的笔记
同步训练:P22-23
第三节 空气的”力量“
吸钩
620hPa
470hPa
8.8848km 6km
800hPa 4km 2km
说说大气压 的变化规律
1013hPa 海平面
四、大气压的变化:
1.气压与高度的变化:
第三节 大气压强
实验表明:
1.气压与高度的变化: 离地面越高的地方,空气越稀薄,大气压越小;
离地面越低的地方,空气越浓密,大气压越大 。
历史上第一个精确测量大气压大小的是谁? 托里拆利
大气压的测量——托里拆利实验
气压计
注意:
托里拆里实验中,管内上方 一定要是真空,水银的高度随外 界大气压变化而变化;与管的粗 细、倾斜角度、管的长度以及提 起还是下压无关。水银柱的高度 只跟外界大气压强和液体密度有关。
帮你分析:
真空
计算:
p大气 = p水银
5.托里拆利实验中,玻璃管内液柱 的高度取决于( C )
A 外界大气压强
B 外界大气压强和管的粗细
C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
三、气压计:
1、作用: 2、种类: (1)水银(或汞)气压计 (2)空盒气压计 测量大气压强。
1、水银气压计
优点:测量准确。
但是携带不便。
高度越高,气压越小,。 大气压隋海拔高度的变化: 高度越低,气压越大,。
气压与季节的关系
2.气压还与季节、气候有关:
夏季
夏季
冬季
冬季
夏季气压低,冬季气压高;
晴天气压高,阴天气压低。
你学到了什么?
1、通过活动,我们知道在地球周围有大气压的存在,并且了 解了大气压产生的原因。 2、马德堡半球实验证明了大气压不但存在,而且是非常大。
什么是大气层?
我们生活的地球是 一个蔚蓝色的星球。 厚厚的气体包围着坚 实的土地,养育、保 护着地球上的生命。 厚厚的气体人们通常 称之为大气层。
空气的质量有多大?虽然我们平时感觉不到空气有质
量,但实际上1立方米的空气有1.29kg的质量,空气体积很 大,其质量也是相当大的。
算一算: 一间长、宽、高分别是8m、6m、3m的教 室里空气的质量是多少?
课堂练习
1.鸡蛋为什么能被吞入瓶子中? 答:当瓶内火焰熄灭后温度降低,瓶内 气压减小,瓶外大气压将鸡蛋压入瓶中。
2. 盛满水的玻璃杯,用硬纸片把杯口封严, 小心地将杯口朝下,将会看到什么现象? 产生这一现象的原因是什么?
答:将看到纸片不会掉下来,水不会洒出 来。这是因为空气对纸片有向上的压力, 并且大于瓶内水的压力。
说个宝,道个宝,万物生存离不了, 在你身边看不见,越往高处它越 少。 ——打一自然物
看不见,摸不着,不香不臭没味道,说 它宝贵到处有,动物植物离不了。 ——打一自然物
巴掌打空气—— 劳而无功
特点
有质无形(看不见,摸不着)
第三节 空气的“力量”
一、大气中存在压强吗
液体受重力作用 液体的内部向各 个方向都有压强
3.用自来水钢笔吸墨水时,只要把弹簧片按几下 大气压的作用 B 弹簧片有吸力 D 橡皮管里真空有吸力
4.下列现象中,不能说明大气压存在的是( D )
A 堵上茶壶盖上的小孔,壶里的水不容易倒出来
B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C 托里拆利实验 D 船闸