幼儿园小班探索型主题活动蛋
2024年幼儿园小班科学《蛋》教案
1. 让幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征和结构。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点重点：观察鸡蛋的外形特征和结构，了解鸡蛋的基本知识。
难点：通过观察和实践，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学准备1. 准备一些鸡蛋，各种形状和大小的蛋类，如鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等。
2. 准备一些画纸、彩笔等绘画工具。
3. 准备一些关于鸡蛋的故事书籍。
四、教学过程1. 导入：教师展示一颗鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，如颜色、大小、形状等。
2. 基本知识：教师向幼儿讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，并讲解鸡蛋的营养价值。
3. 观察与实践：教师分发鸡蛋给每个幼儿，让幼儿自己观察鸡蛋的结构，并尝试用手摸一摸、敲一敲鸡蛋，感受鸡蛋的质地。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己观察到的鸡蛋，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 故事分享：教师讲述一个关于鸡蛋的故事，如《鸡蛋哥哥》等，引导幼儿理解和感受故事中的情节和角色。
通过本节课的学习，观察幼儿对鸡蛋的认知程度，以及对科学活动的兴趣和参与度。
观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手操作能力。
六、教学延伸1. 教师组织幼儿进行鸡蛋保护游戏，让幼儿尝试用不同的方法保护鸡蛋，如包裹、放置在柔软的物体上等，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿与家长一起观察和了解其他蛋类，如鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等，并比较它们的外形特征和结构。
七、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学评价表格教学评价表格如下：幼儿姓名：_______评价项目评价内容评价结果1. 观察鸡蛋外形特征和结构_______2. 描述鸡蛋的结构和营养价值_______3. 绘画活动表现_______4. 参与鸡蛋保护游戏_______5. 家庭科学活动参与度_______九、家长沟通与反馈教师通过家长会议、电话、短信等方式与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现和进步，并与家长共同探讨如何在家更好地引导幼儿对科学的兴趣和好奇心。
小班探索型主题活动蛋PPT
。
制作步骤演示及注意事项
制作步骤 1. 在蛋壳上画出设计好的图案轮廓。
2. 使用剪刀或刻刀沿着轮廓线进行雕刻。
制作步骤演示及注意事项
01
3. 根据需要使用颜料进行上色， 注意色彩的搭配和层次感。
02
4. 添加装饰材料，如贴上彩纸、 亮片等，增加蛋壳的美观度。
制作步骤演示及注意事项
01
注意事项
02
幼儿成长需求
小班幼儿正处于对周围世界充满 好奇和探索欲望的阶段，蛋作为 生活中常见的物品，容易引起幼 儿的兴趣和关注。
活动目的
01
02
03
认知目标
通过观察和实验，让幼儿 了解蛋的外形、结构、功 能和生长过程，培养幼儿 的观察力和思维能力。
情感目标
激发幼儿对自然和生命的 热爱，培养幼儿的同情心 和责任感。
03
04
1. 在制作过程中要小心使用 剪刀和刻刀，避免受伤。
2. 上色时要均匀涂抹，避免 出现斑驳或色差。
3. 装饰材料要粘贴牢固，以 免脱落或影响美观。
2023
PART 05
亲子互动游戏：趣味猜蛋
REPORTING
游戏规则说明
01
游戏人数
2-4人，建议家长和孩子共同参与。
02
游戏道具
不透明盒子，内装6个不同种类、大小、颜色的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹌
育的需要。
翻蛋操作
定时进行翻蛋操作，以保证胚胎 在蛋内均匀受热，防止胚胎与蛋
壳粘连。
孵化后雏鸟护理要点
保持适宜温度
雏鸟出壳后，要保持适宜的环境温度，防止雏鸟 受冷或受热。
及时喂食和饮水
雏鸟出壳后，要及时提供充足的饲料和清洁的饮 水，以满足其生长发育的需要。
蛋宝宝探索世界：小班科学教案
蛋宝宝探索世界：小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过对鸡蛋的探索，培养幼儿的好奇心和创新思维。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的实践能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
二、教学内容1. 鸡蛋的外形特征2. 鸡蛋的结构和功能3. 鸡蛋的孵化过程4. 鸡蛋的营养价值5. 鸡蛋的创意玩法三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征，知道鸡蛋的结构和功能。
2. 难点：让幼儿理解鸡蛋的孵化过程和营养价值。
四、教学准备1. 准备一些鸡蛋，让幼儿观察。
2. 准备一个孵化箱，用于孵化鸡蛋。
3. 准备一些关于鸡蛋的图片和资料，用于教学。
4. 准备一些创意游戏的材料，用于实践活动。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察鸡蛋，引导他们说出鸡蛋的外形特征。
2. 讲解：向幼儿讲解鸡蛋的结构和功能，让幼儿了解鸡蛋的孵化过程和营养价值。
3. 实践：让幼儿动手操作，进行鸡蛋的孵化实验，观察孵化过程。
4. 总结：让幼儿说出自己对本节课的收获，教师进行点评和总结。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于鸡蛋的资料，增加对鸡蛋的了解。
六、教学延伸1. 组织幼儿参观农场，观察鸡的生长过程，了解鸡蛋的来源。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的探索过程，增进亲子关系。
3. 进行鸡蛋创意画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的鸡蛋画作。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评估幼儿在实践活动中的操作能力，检验他们的学习效果。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的探索情况。
八、教学反馈1. 幼儿对鸡蛋的认知有明显提高，能够说出鸡蛋的外形特征和基本知识。
2. 幼儿在实践活动中的动手操作能力得到锻炼，表现出较高的实践能力。
3. 幼儿对鸡蛋的孵化过程产生浓厚兴趣，积极参与亲子活动，与家长共同探索。
九、教学调整1. 根据幼儿的认知水平，适当增加鸡蛋相关知识的讲解，提高幼儿的理论知识。
鸡蛋的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景鸡蛋作为一种常见的食材，在我国的饮食文化中占据着重要地位。
然而，在幼儿教育中，鸡蛋不仅仅是一种食物，更是一种教育资源。
为了提高幼儿的认知能力、动手操作能力和创新思维，我们幼儿园开展了一次以“鸡蛋”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过探索鸡蛋的特性，激发幼儿的兴趣，培养他们的科学素养。
二、活动目标1. 了解鸡蛋的基本结构，认识蛋黄、蛋白和蛋壳。
2. 通过实际操作，学习如何辨别生熟鸡蛋。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新思维。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养良好的科学探究精神。
三、活动准备1. 实物材料：鸡蛋、生熟鸡蛋、水、醋、盐、小苏打等。
2. 教学工具：剪刀、放大镜、画纸、画笔等。
3. 教学课件：鸡蛋的结构图、鸡蛋的生长过程图等。
四、活动过程（一）导入1. 教师展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形和颜色。
2. 提问：“你们知道鸡蛋是什么样的吗？它里面有什么？”（二）认识鸡蛋1. 教师讲解鸡蛋的基本结构，包括蛋黄、蛋白和蛋壳。
2. 幼儿通过放大镜观察鸡蛋，认识蛋黄、蛋白和蛋壳。
3. 教师展示鸡蛋的结构图，帮助幼儿更好地理解鸡蛋的内部结构。
（三）探索鸡蛋1. 教师提出问题：“如何辨别生熟鸡蛋？”2. 幼儿分组讨论，分享自己的方法。
3. 教师演示如何辨别生熟鸡蛋，如敲击法、旋转法等。
（四）实验操作1. 教师准备实验材料，如水、醋、盐、小苏打等。
2. 幼儿分组进行实验，观察鸡蛋在酸碱溶液中的变化。
3. 教师引导幼儿记录实验结果，分析鸡蛋的化学性质。
（五）艺术创作1. 教师分发画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，创作以鸡蛋为主题的绘画作品。
2. 幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
（六）总结与反思1. 教师总结本次活动，强调鸡蛋的多样性和科学探究的重要性。
2. 幼儿分享自己的收获，表达对科学的兴趣。
五、活动反思本次活动取得了圆满成功，幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣和积极的参与度。
以下是活动的一些反思：1. 教师在活动中应注重引导幼儿观察和思考，培养他们的观察能力和创新思维。
小班组教研活动蛋(3篇)
第1篇一、活动背景蛋，是生活中常见的食材，也是孩子们喜爱的玩具。
为了激发幼儿对蛋的兴趣，培养他们的观察、探究能力，我们小班组决定开展一次以“蛋的奥秘”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 了解蛋的基本特征，知道蛋的种类、营养价值及用途。
2. 培养幼儿的观察、探究能力，提高他们的动手操作能力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队精神。
4. 培养幼儿的环保意识，学会节约资源。
三、活动内容1. 蛋的来历（1）教师讲述蛋的起源、种类及营养价值。
（2）幼儿分享家中常见的蛋类，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2. 蛋的实验（1）观察蛋的结构，了解蛋的内部构造。
（2）进行简单的实验，如鸡蛋浮沉实验、蛋壳硬度实验等。
3. 蛋的创意制作（1）教师带领幼儿利用蛋壳、蛋膜等材料进行创意制作。
（2）展示作品，分享制作心得。
4. 蛋的美食制作（1）教师讲解蛋的烹饪方法，如煮蛋、炒蛋、煎蛋等。
（2）幼儿分组进行美食制作，品尝自己的劳动成果。
5. 蛋的环保教育（1）教师讲解蛋壳的回收利用，培养幼儿的环保意识。
（2）幼儿参与蛋壳回收活动，体验节约资源的重要性。
四、活动过程1. 蛋的来历教师首先向幼儿介绍了蛋的起源、种类及营养价值，让他们对蛋有了初步的认识。
接着，幼儿纷纷分享自己家中常见的蛋类，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2. 蛋的实验教师带领幼儿观察蛋的结构，了解蛋的内部构造。
随后，进行简单的实验，如鸡蛋浮沉实验、蛋壳硬度实验等。
在实验过程中，幼儿积极参与，观察现象，提出疑问，培养了他们的探究能力。
3. 蛋的创意制作教师带领幼儿利用蛋壳、蛋膜等材料进行创意制作。
幼儿们发挥想象力，制作出一个个精美的作品。
展示作品时，他们互相欣赏、分享制作心得，增进了彼此间的友谊。
4. 蛋的美食制作教师讲解蛋的烹饪方法，如煮蛋、炒蛋、煎蛋等。
幼儿分组进行美食制作，品尝自己的劳动成果。
在制作过程中，他们学会了合作与交流，培养了团队精神。
5. 蛋的环保教育教师讲解蛋壳的回收利用，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班科学《蛋》教案三篇
【导语】蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防⽔的壳。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!可爱的蛋宝宝 活动⽬标 1.认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有⼤⼩和颜⾊的异同等。
2.乐于参加探索活动。
3.培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4.愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5.激发幼⼉乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备 1.各种蛋的图⽚、幻灯⽚图⽚。
2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
指导要点 活动重点：认识各种不⼀样的蛋，以直观的⽅法了解蛋的结构，初步分辨蛋的异同。
活动难点：掌握观察的基本⽅法。
（从整体到局部，从上到下，由⾥到外） 指导要点：引导幼⼉观察⽐较各种蛋，学习掌握观察的基本⽅法，了解蛋的结构，知道许多动物都会⽣蛋。
活动过程 1.谁的蛋宝宝（认识各种各样的蛋） ①⼿偶公鸡导⼊ 师：“今天⽼师给你们带来了⼀位动物朋友，它好像遇到了⿇烦，希望⼩朋友们能帮帮它”，从⾝后拿出⼿偶，⽤公鸡的⼝吻说：“⼩朋友们⼤家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁⽣的了，请你们帮帮我。
” ②出⽰实物蛋，以⽣动有趣的⼝吻引起幼⼉的兴趣并进⾏观察。
讨论：这些蛋你们都认识吗? 在幼⼉讨论后，教师出⽰图⽚让幼⼉将图⽚中的动物与蛋⼀⼀对应。
师：还有哪些动物也会⽣蛋？等幼⼉回答后（播放图⽚） ③⼩结：除了母鸡、鸭⼦、鹅、鹌鹑鸟会⽣蛋外，鸽⼦、鸵鸟、乌龟等动物也会⽣蛋。
蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出⼩鸡、⼩鸽⼦等⼩动物。
所以，它们有⼀个共同的名字叫卵⽣动物。
2.不⼀样的蛋宝宝。
引导幼⼉观察不⼀样的蛋。
（从⼤⼩、颜⾊、轻重来观察） 师：“孩⼦们，这些蛋有什么不⼀样的地⽅？” “⽐⼀⽐，哪个轻，哪个重？”请⼏个幼⼉上台来⽐较。
引导幼⼉由表及⾥，产⽣不断探索的兴趣。
师：想⼀想，是不是每种蛋的⾥⾯都是⼀样的么？ 幼⼉⾃由回答。
幼⼉想象后，教师将蛋逐⼀打破进⾏验证。
2024年幼儿园小班科学《蛋》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蛋的形状、颜色和大小，了解蛋的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蛋的形状、颜色和大小，了解蛋的基本特征。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种类型的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等），蛋壳、蛋黄和蛋白分离器，彩色笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种类型的蛋，引导幼儿观察并说出蛋的名称。
2. 认识蛋的特征：教师通过蛋壳、蛋黄和蛋白分离器，让幼儿观察蛋的各个部分，了解蛋的基本特征。
3. 观察与比较：教师组织幼儿观察不同类型的蛋，比较它们的形状、颜色和大小，引导幼儿用语言描述。
4. 动手操作：教师指导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的蛋，并可以用剪刀沿着蛋的轮廓剪下来。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己画的蛋，引导幼儿说出蛋的特征。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在生活中找到更多的蛋，观察并描述它们的特征。
2. 课后反思：教师及时总结教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂提问和幼儿的绘画作品，评估幼儿对蛋的形状、颜色和大小等特征的认识程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在动手操作环节的表现，评估幼儿的观察、比较和分类能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和分享情况，评估幼儿对科学的兴趣和好奇心。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蛋宝宝创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的蛋宝宝形象。
2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家长的指导下，观察和了解更多的蛋类动物。
八、教学反思：1. 教师应及时总结课堂教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法，提高教学效果。
蛋宝宝探索世界：小班科学教案
蛋宝宝探索世界：小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解蛋的基本特征和种类。
2. 培养幼儿的观察、比较和分类能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。
二、教学内容1. 蛋的基本特征：形状、颜色、大小等。
2. 蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
3. 蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄等。
4. 蛋的孵化过程：鸟蛋的孵化、母鸡下蛋等。
5. 蛋在日常生活中的应用：食品、艺术品等。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种蛋的特征，培养观察能力。
2. 比较法：让幼儿比较不同种类的蛋，培养分类能力。
3. 实验法：让幼儿参与蛋的孵化过程，培养实践能力。
4. 讨论法：让幼儿发表自己对蛋的看法，培养表达能力。
四、教学准备1. 各种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2. 孵化箱、孵化灯等孵化设备。
3. 蛋壳、蛋白、蛋黄等分离工具。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学步骤1. 引入：通过故事《蛋宝宝探险记》引起幼儿对蛋的兴趣。
2. 观察：展示各种蛋，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 比较：让幼儿将不同种类的蛋进行比较，分类。
4. 实验：分组进行蛋的孵化实验，观察孵化过程。
5. 讨论：让幼儿谈谈自己对蛋的了解和看法。
6. 创作：让幼儿用蛋壳、蛋白、蛋黄等材料进行艺术创作。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的蛋制品。
六、教学活动1. 蛋宝宝手势舞：让幼儿学习手势舞，加深对蛋的印象。
2. 蛋宝宝运动会：举办蛋宝宝运动会，让幼儿通过游戏体验蛋的乐趣。
3. 蛋宝宝故事会：让幼儿讲述与蛋相关的故事，培养表达能力。
七、教学评价1. 观察记录：评价幼儿在观察蛋时的表现，了解观察能力。
2. 作品展示：评价幼儿在艺术创作中的表现，了解创造力和想象力。
3. 课堂参与度：评价幼儿在课堂中的参与程度，了解学习兴趣。
八、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的蛋制品，了解蛋在日常生活中的应用。
2. 亲子活动：举办亲子活动，让家长参与幼儿的探索过程，增进亲子关系。
小班蛋宝宝主题活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景鸡蛋作为一种常见的食材，富含蛋白质、维生素等多种营养成分，对于小班幼儿的生长发育具有重要意义。
为了提高幼儿对食物的认知，培养他们的生活自理能力和探索精神，同时增进亲子间的情感交流，我们决定开展“蛋宝宝”主题活动。
本次教研活动旨在探讨如何有效地开展这一主题活动，提高活动质量。
二、活动目标1. 了解鸡蛋的营养价值，培养幼儿对食物的兴趣。
2. 学习鸡蛋的加工方法，提高幼儿的生活自理能力。
3. 通过亲子活动，增进亲子间的情感交流。
4. 培养幼儿的观察、比较、分析等思维能力。
三、活动内容1. 蛋宝宝认知（1）教师带领幼儿参观鸡蛋，观察鸡蛋的外形、颜色、大小等特征。
（2）教师讲解鸡蛋的营养价值，引导幼儿了解鸡蛋对身体的好处。
（3）幼儿分享自己家中的鸡蛋加工方法，如煮、炒、蒸等。
2. 蛋宝宝加工（1）教师示范鸡蛋的加工方法，如煮鸡蛋、炒鸡蛋等。
（2）幼儿在家长的帮助下，尝试自己加工鸡蛋。
（3）教师指导幼儿注意安全，养成良好的饮食习惯。
3. 蛋宝宝亲子活动（1）亲子制作鸡蛋美食，如鸡蛋饼、鸡蛋糕等。
（2）亲子绘画，以“我的蛋宝宝”为主题，表达对蛋宝宝的喜爱。
（3）亲子游戏，如“鸡蛋接力”、“鸡蛋滚”等，增进亲子间的感情。
四、活动实施策略1. 创设丰富的教学环境（1）布置“蛋宝宝乐园”，展示各种鸡蛋加工成品，激发幼儿兴趣。
（2）提供丰富的教具，如鸡蛋、锅具、食材等，方便幼儿操作。
2. 采取多样化的教学方法（1）教师讲解与示范相结合，让幼儿直观地了解鸡蛋加工方法。
（2）鼓励幼儿动手操作，培养他们的实践能力。
（3）开展亲子活动，增进亲子间的情感交流。
3. 注重个体差异，因材施教（1）关注幼儿的兴趣和需求，根据个体差异调整教学内容。
（2）针对不同能力的幼儿，给予不同的指导和帮助。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸡蛋的认知和加工能力。
2. 收集家长反馈，了解亲子活动对家庭关系的促进作用。
蛋宝宝探索世界：小班科学教案
蛋宝宝探索世界：小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解蛋的基本特征和性质。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们探索世界的欲望。
二、教学内容：1. 蛋的基本特征：形状、颜色、大小等。
2. 蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
3. 蛋的性质：易碎、圆形、硬度等。
三、教学准备：1. 准备各种类型的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2. 提供蛋宝宝图片，供幼儿观察。
3. 准备一些碎纸片，用于蛋宝宝的保护。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种类型的蛋，引导幼儿观察并说出蛋的名称。
2. 观察蛋的特征：教师引导幼儿观察蛋的形状、颜色、大小等特征，并让幼儿用自己的语言描述。
3. 蛋的种类：教师向幼儿介绍不同种类的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等，并讲解它们的特点。
4. 蛋的性质：教师通过实际操作，让幼儿体验蛋的易碎性和圆形特点，引导幼儿说出蛋的硬度等性质。
5. 蛋宝宝保护活动：教师将蛋宝宝图片放在碎纸片上，让幼儿用手指轻轻覆盖在蛋宝宝上方，模拟保护蛋宝宝。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察蛋的特征时的积极性和参与度。
2. 评价幼儿在描述蛋的特征时的语言表达能力和观察力。
3. 观察幼儿在蛋宝宝保护活动中的动手能力和团队协作精神。
六、教学拓展：1. 蛋在日常生活中的应用：教师向幼儿介绍蛋在日常生活中的应用，如烹饪、艺术创作等。
2. 蛋的趣事：教师讲述一些关于蛋的有趣故事或传说，引发幼儿的兴趣。
七、教学活动：1. 蛋宝宝找朋友：教师将幼儿分成小组，每个小组的任务是找出与其他小组不同的蛋。
2. 蛋宝宝接力赛：幼儿分成小组，用筷子将蛋从起点传递到终点，培养团队协作精神。
八、教学作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的蛋，了解它们的特点。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于蛋的手工作品，培养幼儿的动手能力。
九、教学反馈：1. 观察幼儿在教学活动中的参与度和兴趣。
蛋宝宝探索世界：小班科学教案
一、教案主题：认识鸡蛋1. 教学目标：（1）让幼儿认识鸡蛋，了解鸡蛋的基本特征。
（2）培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
（3）培养幼儿的探究精神和合作意识。
2. 教学内容：（1）鸡蛋的外观特征（2）鸡蛋的结构（3）鸡蛋的用途3. 教学准备：鸡蛋、放大镜、纸、笔、盆、水、盐4. 教学过程：（1）引入：展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观特征，如形状、颜色等。
（2）讲解：讲解鸡蛋的结构，使用放大镜观察鸡蛋的内部结构。
（3）实践：分组进行实验，观察鸡蛋在水中浮沉的现象，探讨鸡蛋的密度。
（4）总结：让幼儿分享自己的观察和实验结果，总结鸡蛋的特征和用途。
5. 作业：画一画自己认识的鸡蛋，并描述鸡蛋的特征。
二、教案主题：探索鸡蛋的弹性1. 教学目标：（1）让幼儿了解鸡蛋的弹性特征。
（2）培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
（3）培养幼儿的探究精神和合作意识。
2. 教学内容：（1）鸡蛋的弹性（2）鸡蛋的破碎3. 教学准备：鸡蛋、硬地面、盆、水4. 教学过程：（1）引入：展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观特征。
（2）讲解：讲解鸡蛋的弹性特征，让幼儿自己尝试摔鸡蛋，观察鸡蛋的破碎情况。
（3）实践：分组进行实验，探讨鸡蛋在不同地面上的破碎情况，观察鸡蛋的弹性。
（4）总结：让幼儿分享自己的观察和实验结果，总结鸡蛋的弹性特征。
5. 作业：画一画鸡蛋的弹性实验过程，并描述实验结果。
三、教案主题：鸡蛋的孵化1. 教学目标：（1）让幼儿了解鸡蛋的孵化过程。
（2）培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
（3）培养幼儿的探究精神和合作意识。
2. 教学内容：（1）鸡蛋的孵化过程（2）孵化条件3. 教学准备：鸡蛋、孵化箱、湿度计、温度计4. 教学过程：（1）引入：展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观特征。
（2）讲解：讲解鸡蛋的孵化过程，让幼儿了解孵化条件。
（3）实践：分组进行实验，模拟鸡蛋的孵化过程，观察孵化条件对鸡蛋的影响。
（4）总结：让幼儿分享自己的观察和实验结果，总结鸡蛋的孵化过程和孵化条件。
2024年《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动精彩教案
2024年《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动精彩教案一、活动目标1.了解鸡蛋的形状、颜色和大小等特点。
2.培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.鸡蛋若干（每人一个）2.碗、筷子、纸巾、水3.记录表格4.音乐《蛋宝宝之歌》三、活动过程（一）活动导入1.邀请幼儿观察鸡蛋，说出鸡蛋的形状、颜色和大小等特点。
2.引导幼儿讨论：鸡蛋有哪些用途？我们平时都喜欢吃哪些鸡蛋制品？（二）活动主体1.鸡蛋外形观察（1）教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色和大小。
2.鸡蛋内部观察（1）教师将鸡蛋敲开，让幼儿观察鸡蛋的内部结构。
3.鸡蛋实验（1）教师准备一碗水，将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋在水中的沉浮。
（2）请幼儿猜测鸡蛋为什么会在水中沉浮，并说出自己的理由。
（3）教师揭晓答案：鸡蛋在水中会浮起来，是因为鸡蛋内部有空气。
4.鸡蛋保护（1）教师出示一个鸡蛋，请幼儿想办法让鸡蛋从高处落下而不破裂。
5.鸡蛋制品制作（1）教师出示制作鸡蛋制品的材料，如面粉、牛奶、糖等。
（2）请幼儿分组进行鸡蛋制品制作，如煎蛋、鸡蛋糕等。
（3）教师协助幼儿完成制作，并品尝自己的劳动成果。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（四）活动延伸1.家园共育：请家长协助幼儿收集各种鸡蛋制品，带到幼儿园与同伴分享。
2.环境创设：在教室里布置鸡蛋制品展示区，让幼儿随时观察、学习。
四、活动反思本次活动中，幼儿对鸡蛋的观察和实验表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
通过活动，幼儿对鸡蛋的特点和用途有了更深入的了解，观察、比较和动手操作能力得到了锻炼。
同时，活动中的合作、分享环节也让幼儿体验到了团队合作和分享的快乐。
但在活动中，部分幼儿对鸡蛋的内部结构理解不够深入，需要在今后的活动中加强引导。
重难点补充：一、活动导入教师与幼儿对话：教师展示一颗鸡蛋：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”幼儿回答：“鸡蛋！”教师继续提问：“那你们知道鸡蛋是从哪里来的吗？”幼儿可能会回答：“鸡窝里。
【小班教案】小班科学：有趣的蛋
【小班教案】小班科学：有趣的蛋一、教学目标1、认识常见的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，了解它们的外形特征和大小差异。
2、感知蛋的内部结构，知道蛋由蛋壳、蛋清和蛋黄组成。
3、培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识不同种类的蛋，并能区分它们的外形特征。
引导幼儿了解蛋的基本结构。
2、难点如何通过简单易懂的方式让幼儿理解蛋的内部结构。
三、教学准备1、收集各种常见的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，每组一份。
2、透明杯子、盘子、手电筒若干。
3、关于蛋的图片、视频资料。
四、教学过程1、导入部分教师展示一个神秘的盒子，引起幼儿的好奇心。
提问：“小朋友们，猜猜看盒子里装的是什么？”2、认识各种蛋教师从盒子里拿出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，让幼儿观察它们的外形。
引导幼儿比较蛋的大小、颜色和形状的不同。
提问：“这些蛋有什么不一样的地方？”3、观察蛋的内部结构教师将鸡蛋打破，放入透明杯子中，让幼儿观察蛋清和蛋黄。
用手电筒照射鸡蛋，让幼儿观察蛋壳的透光性。
提问：“你们看到了什么？蛋清是什么样子的？蛋黄又是什么样子的？”4、探索蛋的秘密让幼儿分组操作，将其他的蛋打破，观察内部结构。
引导幼儿思考：“为什么蛋可以保护里面的小宝宝？”5、了解蛋的营养价值教师通过图片或视频，向幼儿介绍蛋的营养价值。
提问：“小朋友们，你们知道吃蛋对我们的身体有什么好处吗？”6、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起用蛋做一道美食。
五、教学反思在本次科学活动中，幼儿对蛋表现出了浓厚的兴趣。
通过观察、比较和探索，幼儿对蛋的外形特征和内部结构有了初步的认识。
在活动过程中，部分幼儿对于打破蛋有些害怕，需要教师给予更多的鼓励和引导。
在今后的教学中，可以提供更多的机会让幼儿亲自动手操作，增强他们的自信心和动手能力。
同时，还可以进一步拓展关于蛋的知识，如蛋的孵化过程等，满足幼儿的求知欲。
小班探索型主题活动--蛋
文档仅供参考小班探索型主题活动--蛋蛋----小班探索型活动方案一、主题的产生幼儿园有一处饲养角，孩子们最喜欢去看小兔、小鸡和猴子了。
一次刚好碰到饲养员爷爷从鸡窝里取出一个刚下的蛋，孩子们立刻围拢过来，有的摸一摸，说：“蛋是热乎的。
”有的凑到鸡窝边研究着是哪只鸡下的。
有的在一边大谈自己的吃蛋经验。
在孩子的眼中，蛋是一个神秘的世界。
由此，我们开始了对蛋的研究，并以此为主题进行了一系列的活动。
二、主题的实施在确定“蛋”的主题后，老师和幼儿及家长共同开展了一系列的活动。
（一）收集材料在孩子们的兴趣基础之上，我们又向家长发出了通知，请他们配合我们的活动，共同参与到活动中来。
家长们用行动表示了他们的支持。
玲玲的爸爸从邻居家要来了两只鸽子蛋，辰辰和妈妈到超市买来了乌鸡蛋、鹌鹑蛋，儇儇说，他带来的是“咯咯哒”，是绿色鸡蛋。
还有鸭蛋，鹅蛋，甚至一位家长还带来了鸵鸟蛋，据说是从南方带回来的。
孩子们看到了许多以前从没有见过的蛋，极大地丰富了幼儿的感性经验。
（二）丰富相关知识经验孩子们最直接的经验来源就是父母，整个活动中家长也为我们提供了最大的支持，如收集蛋，给孩子讲蛋的做法，剥蛋的方法等。
此外，我们还请教了饲养员爷爷有关蛋的孵化的问题，爷爷告诉我们，每种蛋的孵化时间都不一样，孵小鸡需要21天。
孩子们还主动向爷爷询问了小鸡、小鸭是怎样把蛋壳弄破的。
这也为我们探索破壳提供了经验基础。
（三）主要相关探索活动1、各种各样的蛋这是一次有关蛋的展览。
当各种各样的蛋出现在孩子们面前时，他们发出了惊奇的“啊”声。
对于小班孩子来说，这或许是他们第一次看到这么多种类的蛋，他们甚至分不出都是什么蛋，但应该相信，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。
“你们知道这个蛋是从哪儿来的吗？”朴成民问，“是我妈妈从市场买的，我妈妈还说，鸡蛋是鸡下的，鸭蛋是鸭子下的。
”“对，鹅也能下蛋。
”孩子们纷纷说。
“还有猴子。
”“不对，猴子不能下蛋。
”于是“哪些动物会下蛋”的讨论将活动推向了高潮。
小班科学有趣的蛋教案4篇
小班科学有趣的蛋教案小班科学有趣的蛋教案4篇作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班科学有趣的蛋教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班科学有趣的蛋教案1活动名称：有趣的蛋活动目的：1）认识常见的蛋，了解蛋的构造。
2）引发探索的兴趣活动准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片（母鸡、鸭、鹅、鹌鹑）、粘纸（小鸡、小鸭、鹅、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型活动过程：一、看看讲讲、分享经验（出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）1）孩子自由观看、自由讲述，教师倾听、观察。
2）分享经验A、你刚才看到的是什么蛋？B、你还有什么不认识的蛋吗？（幼儿互相解决问题）C、比较蛋的大小、外形和颜色二、分类验证1）把相同的蛋放在一个家里。
（幼儿归类）2）验证三、操作探索1）这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？（幼儿自由讲述）2）自由操作探索要求：自己拿一个小碗，把蛋敲碎后放进碗里，看看里面有些什么？这儿有粘纸，你敲到什么蛋就在小碗上做什么标记？这儿有抹布和垃圾桶，想想有什么用？3）交流你刚才敲了什么蛋？里面有些什么？每个蛋的里面都一样吗？（探索蛋的构造）4）小结四、延伸：1）你们知道世界上最古老的是什么蛋吗？（观看恐龙蛋模型）2）你们知道世界上最大的是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）3）鸵鸟蛋是什么样子的呢？世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，旁边有很多图片，它会告诉你答案的，你们自己去看看吧！小班科学有趣的蛋教案2活动目标：1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。
2、感知蛋制品的硬软。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干活动过程：一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬1、出示母鸡图片，你知道鸡妈妈有什么本领？2、教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问小鸡出壳了吗？它是怎么出壳的？小猴为什么要用石头把蛋壳砸破？你觉得这是个怎样的鸡蛋？二、出示鸡蛋，认识鸡蛋的`构造。
小班蛋宝宝主题活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
小班幼儿正处于认知发展的关键时期，对于周围世界的探索欲望强烈。
在幼儿园开展主题活动，有助于培养幼儿的探究能力、合作精神以及创新能力。
本教研活动以“蛋宝宝”为主题，旨在让幼儿了解蛋的结构、种类以及与人类生活的关系，培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
二、活动目标1. 知识目标：了解蛋的结构、种类以及与人类生活的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的爱心和责任感。
三、活动内容1. 蛋宝宝的结构（1）认识蛋的结构：蛋黄、蛋白、蛋壳。
（2）了解蛋的结构与人类生活的关系。
2. 蛋宝宝的种类（1）认识常见的蛋类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
（2）了解不同蛋类的营养价值。
3. 蛋宝宝的制作（1）学习制作蛋宝宝：彩绘蛋壳、制作蛋宝宝手工作品等。
（2）了解蛋宝宝制作的环保意义。
4. 蛋宝宝的科普（1）观看蛋宝宝的科普视频。
（2）开展蛋宝宝的科普讲座。
四、活动实施1. 活动前准备（1）收集各种蛋类，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
（2）准备彩绘材料、手工作品材料等。
（3）制作蛋宝宝的科普视频和讲座PPT。
2. 活动过程（1）导入：教师出示各种蛋类，引导幼儿观察、讨论。
（2）认识蛋宝宝的结构：通过图片、实物等形式，让幼儿了解蛋的结构。
（3）了解蛋宝宝的种类：介绍常见的蛋类，让幼儿认识不同的蛋类。
（4）制作蛋宝宝：组织幼儿进行彩绘蛋壳、制作蛋宝宝手工作品等活动。
（5）科普讲座：邀请专家进行蛋宝宝的科普讲座，让幼儿了解蛋类与人类生活的关系。
（6）总结：教师对本次活动进行总结，强调环保意识。
3. 活动延伸（1）开展亲子活动：让家长参与蛋宝宝的制作和科普讲座。
（2）开展班级展览：展示幼儿制作的蛋宝宝手工作品。
五、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对蛋宝宝的认识程度。
2. 幼儿评价：通过调查问卷、小组讨论等形式，了解幼儿对本次活动的满意度和收获。
蛋宝宝探索世界：小班科学教案
蛋宝宝探索世界：小班科学教案第一章：认识蛋宝宝一、教学目标：1. 让学生了解蛋的基本形状和特征。
2. 培养学生对蛋的兴趣和好奇心。
3. 培养学生观察和描述的能力。
二、教学重点：1. 蛋的形状和特征。
2. 观察和描述蛋的能力。
三、教学难点：1. 蛋的特征。
2. 观察和描述的能力。
四、教学准备：1. 准备一些鸡蛋。
2. 准备一些图片或者视频，展示不同种类的蛋。
五、教学过程：1. 引入：让学生观察手中的鸡蛋，引导学生注意蛋的形状和特征。
2. 讲解：展示不同种类的蛋，介绍蛋的基本形状和特征。
3. 实践：让学生自己观察和描述手中的鸡蛋，鼓励他们用词语表达蛋的形状和特征。
4. 总结：让学生分享自己观察到的蛋的特征，总结蛋的基本形状和特征。
第二章：蛋宝宝的一生一、教学目标：1. 让学生了解蛋宝宝从孵化到成长的过程。
2. 培养学生对生命科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生观察和描述的能力。
二、教学重点：1. 蛋宝宝从孵化到成长的过程。
2. 观察和描述蛋宝宝成长的能力。
三、教学难点：1. 蛋宝宝成长的细节。
2. 观察和描述的能力。
四、教学准备：1. 准备一些鸡蛋。
2. 准备一些图片或者视频，展示蛋宝宝从孵化到成长的过程。
五、教学过程：1. 引入：让学生观察手中的鸡蛋，引导学生思考蛋宝宝从孵化到成长的过程。
2. 讲解：展示图片或者视频，介绍蛋宝宝从孵化到成长的过程。
3. 实践：让学生自己观察和描述手中的鸡蛋，鼓励他们用词语表达蛋宝宝的成长过程。
4. 总结：让学生分享自己观察到的蛋宝宝的成长细节，总结蛋宝宝从孵化到成长的过程。
第三章：蛋宝宝的游戏一、教学目标：2. 培养学生对动物行为的兴趣和好奇心。
3. 培养学生观察和描述的能力。
二、教学重点：1. 蛋宝宝在不同环境下的游戏方式。
2. 观察和描述蛋宝宝游戏的能力。
三、教学难点：1. 蛋宝宝游戏的环境。
2. 观察和描述的能力。
四、教学准备：1. 准备一些鸡蛋。
2. 准备一些图片或者视频，展示蛋宝宝在不同环境下的游戏方式。
有趣的蛋小班科学教案
有趣的蛋小班科学教案一、教学目标：1.让幼儿通过观察、探索，了解蛋的形状、颜色、大小等特点。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学准备：1.教具：各种蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、蛋壳、蛋托、剪刀、镊子、放大镜、颜料、画笔。
2.场地：教室活动区。
3.课件：蛋的图片、蛋的孵化过程动画。
三、教学过程：1.导入：师：小朋友们，你们见过蛋吗？都见过哪些蛋？你们知道蛋是从哪里来的吗？幼：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋……蛋是从鸡、鸭、鹅身上来的。
师：对了，蛋是鸡、鸭、鹅下的。
今天我们就一起来探索蛋的秘密。
2.观察蛋：师：请你们仔细观察这些蛋，它们有什么相同的地方和不同的地方？幼：蛋是圆的，有的大，有的小，颜色也不一样……师：你们真棒！蛋的形状是圆的，大小、颜色都有所不同。
那我们再来观察一下蛋的内部结构。
3.探索蛋的内部结构：师：请你们用剪刀轻轻敲碎蛋壳，然后用镊子取出蛋里面的东西。
幼：（操作过程中，教师巡回指导，引导幼儿注意安全）师：你们发现蛋里面有什么？幼：蛋白、蛋黄……师：蛋里面主要有两部分，一部分是蛋白，另一部分是蛋黄。
蛋黄在中间，蛋白在外面。
4.蛋的孵化过程：师：小朋友们，你们知道蛋是如何变成小鸡的吗？我们一起来看一下蛋的孵化过程。
（播放课件，展示蛋的孵化过程）师：蛋在孵化过程中，小鸡是如何成长的呢？你们看到了什么？幼：小鸡慢慢长大，破壳而出……5.制作蛋画：师：刚才我们了解了蛋的秘密，现在我们一起来用蛋壳和颜料制作一幅蛋画吧！（教师示范制作蛋画，然后引导幼儿动手操作）幼：（在教师指导下，用蛋壳和颜料制作蛋画）师：今天我们一起探索了蛋的秘密，知道了蛋的形状、颜色、大小和内部结构。
我们还学会了制作蛋画。
你们真聪明！四、教学反思：本次活动中，幼儿通过观察、操作，了解了蛋的特点和孵化过程，对蛋有了更深入的认识。
在制作蛋画环节，幼儿动手操作能力得到锻炼，合作意识也得到了提升。
但活动中仍有一些不足之处，如在观察蛋的内部结构时，部分幼儿操作不够细致，容易损坏蛋壳。
幼儿园小班美术《小班探索型主题活动--蛋》教案
幼儿园小班美术《小班探索型主题活动–蛋》教案一、活动背景本文档是为幼儿园小班美术课设计的一个探索型主题活动，主题为“蛋”。
蛋是孩子们熟悉的事物之一，它既是日常食品，也与生命和孵化有关，是一个充满趣味和神秘感的话题。
通过这个主题活动，旨在引导幼儿通过观察、探索和创作，深入了解蛋的特点和相关知识，培养其观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1.了解蛋的外观特点和生命起源；2.培养幼儿的观察力和绘画能力；3.引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的蛋；4.提升幼儿对物体一般性特征的认识和表现能力。
三、教学准备1.教师准备好蛋的实物样本、相关图片资料、彩色纸、颜料、画笔等绘画材料；2.教室环境布置，确保环境安全、整洁；3.制定教学计划和活动流程，保证教学顺利进行。
四、教学活动第一课时：认识蛋1.引入活动：教师展示蛋的实物样本和图片，引导幼儿谈论蛋的特点和用途。
2.观察探究：让幼儿仔细观察蛋的外形、颜色、质地等特征，并进行讨论。
3.绘画实践：让幼儿自由绘制或粘贴制作蛋的图案，发挥想象力。
第二课时：蛋的神奇1.故事分享：教师讲述关于蛋的有趣故事，引发幼儿的好奇心。
2.绘画创作：引导幼儿利用颜料和画笔，在彩色纸上绘制自己心目中的“奇异蛋”。
第三课时：蛋的艺术1.游戏互动：设计有趣的蛋装饰游戏，让幼儿在装饰蛋的过程中体验艺术的快乐。
2.成果展示：邀请幼儿展示他们的作品，分享创作感想和收获。
五、课堂评价1.通过观察幼儿的绘画作品和表现，评价其对主题的理解和表达能力；2.鼓励幼儿积极参与活动，表现出的创造力和想象力将作为评价标准之一；3.对幼儿的参与度、沟通能力和团队合作也要进行综合评价。
六、延伸活动1.蛋的欣赏：组织幼儿参观或观看与蛋相关的展览、影片等；2.蛋的实验：进行简单的蛋的实验，让幼儿亲身体验科学知识；3.蛋的表演：设计蛋的剧场表演，让幼儿通过表演展现对蛋的理解和想象。
结语通过这个“蛋”主题活动，幼儿在参与探索的过程中，不仅扩展了对物体的认知，更培养了观察、创造和表达的能力。
小班主题活动课程方案《探秘蛋宝宝》
主题名称：探秘蛋宝宝实施时间建议：一学期班级：执笔教师:微课程生发背景:吃完午饭后，我和小朋友们一起去操场上散步，在来到饲养区的时候，小朋友们叽叽喳喳喳地说个不停，“小鸡好可爱呀，毛茸茸的！”“老师，我能摸摸它们吗？”“小鸡长大了还会生蛋呢！”“我也见过鸡蛋，鸡蛋圆圆的！”“鸡蛋可好吃了，我妈妈经常做给我吃！”在孩子们的谈话中，“鸡蛋”这个词显然成为了他们的兴趣聚焦点。
“除了鸡蛋，你们还见过什么蛋宝宝？”我趁着孩子们的兴趣点，抛出了这个问题，“还有鸭蛋、鹅蛋！”“我还吃过鹌鹑蛋呢，小小的，上面还有黑色的小点点！”“小乌龟好像也会生蛋的！”一时间，孩子们像打开了话匣子一样，说都说不完!孩子们对蛋宝宝产生了极大的兴趣，而且，蛋宝宝本身就是他们在日常生活中随手可得、非常熟悉的东西，“哪些动物会生蛋？”“蛋宝宝有什么用途？”“蛋宝宝是怎样孵化出小动物的？”……孩子们心中有各种各样关于蛋宝宝的疑问需要解决，蛋宝宝身上也蕴藏着巨大的探索价值！因此，我们追随着孩子们的兴趣点，开展了一系列关于蛋宝宝的各领域活动、游戏活动，和孩子们一起创设了与蛋宝宝有关的班级环境，生成了微课程“探秘蛋宝宝”。
活动一：小调查——我知道的蛋宝宝我们的微课程从小调查“我知道的蛋宝宝”开始，孩子们和家长一起查阅资料，把“各种各样的蛋”、“会生蛋的动物”、“蛋制品”以及“蛋的用途”等小调查的内容用图夹文的方式记录了下来，通过这个小调查，孩子们对蛋宝宝有了初步的感性认识，也激发了他们想要进一步了解蛋宝宝的兴趣。
活动二：科学——各种各样的蛋接着，我们通过一个科学活动《各种各样的蛋》，和孩子们一起认识了不同种类的蛋宝宝！通过图片的展示，我和孩子们认识了形态非常巨大的恐龙蛋、鸵鸟蛋，也有生活中经常能够见到的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，还有小小的、有黑点的鹌鹑蛋！发展价值梳理：《指南》科学领域：1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
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幼儿园小班探索型主题活动蛋
蛋----小班探索型活动方案
一、主题的产生
幼儿园有一处饲养角，孩子们最喜欢去看小兔、小鸡和猴子了。
一次刚好碰到饲养员爷爷从鸡窝里取出一个刚下的蛋，孩子们立刻围拢过来，有的摸一摸，说：“蛋是热乎的。
”有的凑到鸡窝边研究着是哪只鸡下的。
有的在一边大谈自己的吃蛋经验。
在孩子的眼中，蛋是一个神秘的世界。
由此，我们开始了对蛋的研究，并以此为主题进行了一系列的活动。
二、主题的实施
在确定“蛋”的主题后，老师和幼儿及家长共同开展了一系列的活动。
（一）收集材料
在孩子们的兴趣基础之上，我们又向家长发出了通知，请他们配合我们的活动，共同参与到活动中来。
家长们用行动表示了他们的支持。
玲玲的爸爸从邻居家要来了两只鸽子蛋，辰辰和妈妈到超市买来了乌鸡蛋、鹌鹑蛋，儇儇说，他带来的是“咯咯哒”，是绿色鸡蛋。
还有鸭蛋，鹅蛋，甚至一位家长还带来了鸵鸟蛋，据说是从南方带回来的。
孩子们看到了许多以前从没有见过的蛋，极大地丰富了幼儿的感性经验。
（二）丰富相关知识经验
孩子们最直接的经验来源就是父母，整个活动中家长也为我们提供了最大的支持，如收集蛋，给孩子讲蛋的做法，剥蛋的方法等。
此
外，我们还请教了饲养员爷爷有关蛋的孵化的问题，爷爷告诉我们，每种蛋的孵化时间都不一样，孵小鸡需要21天。
孩子们还主动向爷爷询问了小鸡、小鸭是怎样把蛋壳弄破的。
这也为我们探索破壳提供了经验基础。
（三）主要相关探索活动
1、各种各样的蛋
这是一次有关蛋的展览。
当各种各样的蛋出现在孩子们面前时，他们发出了惊奇的“啊”声。
对于小班孩子来说，这或许是他们第一次看到这么多种类的蛋，他们甚至分不出都是什么蛋，但应该相信，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。
“你们知道这个蛋是从哪儿来的吗？”朴成民问，“是我妈妈从市场买的，我妈妈还说，鸡蛋是鸡下的，鸭蛋是鸭子下的。
”“对，鹅也能下蛋。
”孩子们纷纷说。
“还有猴子。
”“不对，猴子不能下蛋。
”于是“哪些动物会下蛋”的讨论将活动推向了高潮。
2、把蛋吃掉
吃是孩子们永远感兴趣的话题。
当孩子们听说真的要吃蛋的时候都异常的兴奋。
家长也非常配合我们的活动，纷纷做了自己的拿手蛋：煎鸡蛋、茶叶蛋、虎皮蛋、荷包蛋、水煮蛋、摊蛋饼、炒蛋……孩子们都把自己带的蛋向大家做了介绍，“这是我妈妈用茶叶煮的……”，“这是我爸爸用鸡蛋和面做的……”言语间洋溢着自豪和欣悦。
3、蛋壳画
当孩子们在走廊看到了一幅蛋壳画的时候，自己做蛋壳画的愿望也随即产生了。
对小班孩子来说，这的确是有难度的，但兴趣是孩子最好的学习伙伴，我们还是决定试一试。
做蛋壳画就需要蛋壳，在剥蛋壳时，孩子们想到了各种打碎蛋壳的方法，用硬的东西敲，两只蛋碰，用手攥等，这又为他们提供了一次探索的机会。
粘蛋壳比较困难，孩子们都趴在桌上仔细地涂着胶水，这时出现了一个声音：“我
的蛋壳粘不上。
”旁边的幼儿说：“你把它压一压就好了。
”于是，大家都采用这个办法，果然
4、蛋宝宝站起来
这是孩子们最喜欢玩的一个游戏。
自己想办法让蛋立住，孩子们请教了家长，从家里带来了沙子、米、豆等，活动室里的各种玩具也成了他们的辅助物，积木，插塑，图书，瓶盖，付瑞安用手心擎着鸡蛋说：“看，这样也可以站起来。
”孩子们想到了许多方法让蛋宝宝站了起来。
三、展示与交流
小班孩子的知识经验还不丰富，他们的探索活动还不成熟，所以，相互间的展示与交流就更显得重要。
孩子们都非常愿意把自己成功的经验告诉大家。
在欣赏各种各样的蛋时，孩子们都对一个格外大的蛋产生了兴趣，黄馨慧说：“这是我爸爸从老远的地方带回来的，是鸵鸟的蛋。
”不等我们搭话，她又接着说：“鸵鸟可大了，我在动物园见过，她的蛋特别硬，你们摸摸就知道了。
”随后，她先自己摸了摸。
孩子们听了介绍都抢着摸鸵鸟蛋来验证黄馨慧的话。
小班的探索型活动，教师的作用是至关重要的。
小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少，而更多的需要教师的引导，需要教师积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间，让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。
四、网络结构图
把蛋吃掉
与吃有关的
剥蛋壳
蛋
各种各样的蛋
与玩有关的蛋壳画
蛋宝宝站起来教师预设
幼儿生成
师幼共同生成。