浙江高考生物之从选考题识实验探究页PPT
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高考生物实验探究专题(共44张PPT)
果实成熟，Y基因促进作用更显著。
二、拟定实验目的
实验目的就是对自变量通过作用于实验对象（实验材料 ）产生的结果（因变量），提出的实验设想。 实验目的表述一般要包括：自变量、实验对象、因变量 、实验结果的确定性问题。若实验结果是确定的，通常表述 模式就是“验证 + 自变量 + 实验对象+ 因变量”, 例如 “验证唾液淀粉酶可催化淀粉水解为还原糖” 。 若实验结果是不确定的，通常表述模式就是“探究+ 自变量 + 实验对象+ 因变量 + 的影响”，例如“探究植 酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响”。
科学探究能力包括确认变量，设计可行的实验方案和
实验装置，做出假设和预期，收集、分析证据，做出 合理的判断等方面。本层次特别注重科学探究实验思 想和方法的考查。
科学探究实验考试要求 创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程，向
学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学
生的探究能力和创新精神。提出问题、做出假设、制
（3）实验三：有人假设，活化T细胞释放某种物质活化 了巨噬细胞而杀菌的，并设计体外实验验证该假设。该 实验的自变量是什么？因变量是什么？实验目的是 什么 ？ 自变量：活化的T细释放的某种物质； 因变量：活化了的巨噬细胞对X细菌的杀伤力。 实验目的：探究活化的T细胞释放的某种物质活化了巨噬 细胞而杀菌。
中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番
茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基
因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进
行实验。在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检 测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的 释放量就越大），结果如
若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测
浙江专用2022年高考生物一轮复习热考题型突破五实验与探究课件浙科版.ppt
(3)分析与讨论: ①简要解释组3的实验结果:__________________。 ②用放射性同位素24Na+注入静息的神经细胞内,不久在生理溶液中测量到放射 性,24Na+的这种转运方式属于____________。用抑制酶活性的药物处理神经细 胞,会使24Na+外流量____________。 ③刺激脊蛙的坐骨神经,除了在反射中枢测量到动作电位外,还观察到腓肠肌收 缩,说明坐骨神经中含有____________神经。
(2)表格的绘制: 表格一般出现在实验过程的分组实施及实验结果的呈现过程中。
三线表(国际通用)的规范表达: ①表序:按照出现先后,表1、表2与标题间留一个汉字空隙。 ②表题:包括时间、地点和要表达的主要内容。 ③标目:性质相当于“变量名称”,要有单位,分横标目、纵标目及总标目。 ④线条:四条或三条横线条,不用竖线条,禁用斜线。 ⑤数字:小数点要上下对齐,缺失时用“/”。 ⑥表注:用“*”标出,在表的下方。
是用来控制无关变量
②取两支试管,分别编号为
甲、乙……
基本步骤
第二步:处理实 验组和对照组
第三步:给予相 同且适宜的条件
第四步:实验结 果的观察、记录 与统计分析
注意事项
①主要内容有实验前相关数 据的测定、施加自变量等 ②控制处理方法带来的无关 变量
注意用词“一定时间”“条 件相同且适宜”等,目的是 控制环境带来的无关变量
(2)预测实验结果(设计一个坐标,用柱形图表示至少3次的检测结果)
(3)分析与讨论: ①正常人尿液中检测不到葡萄糖,其原因是_________。 ②当机体血糖水平升高时,胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是 ________________________。此时,机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮 存和利用,另一方面______________________。
(浙江专用)2020版高考大一轮复习第十二部分实验探究40题型指导课件(生物)
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方法策略(1)细读题干,读懂题目中的文字说明以及相关提示,特 别要注意与解题有关的重要词语。 (2)细看图示、图解的名称,图中所示结构、过程的含义以及图示 说明等,从图中获取有效信息,然后对这些信息进行转换、迁移、 拓展。 (3)细看多个图示、图解间的联系,注意分析一个大题中的若干图 示、图解能否相互补充说明或提示,以防解题时因信息不足而顾此 失彼,最终导致思维偏差或知识遗漏。 (4)细看设问,从设问着手,结合题干的文字说明以及从图形中获 得的信息,把知识进行链接、综合,实现概念、原理与图形之间的 信息转换和整合,从而使问题”(识图)——一看坐标,明确变量;二看曲线特殊点;三看曲线 走势。 ↓ “二找”(析图)——一找关键点的意义;二找曲线走势的意义。 ↓ “一联”(用图)——联系题目设问与相应知识,利用图中信息准确 答题。
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【典例2】 (2018浙江选考十校联盟3月适应性考试)下图表示某 豆科植物叶肉细胞中三磷酸甘油酸的相对含量在夏季某天24 h内 (有一段时间乌云遮蔽)的变化趋势。下列有关叙述正确的是( )
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解题模板 “三看”(识表)——一看表格名称(或表格记录的内容);二看行(列) 标题,明确变量;三看每一(行)列数据的变化趋势。 ↓ “二找”(析表)——一找自变量对因变量的影响;二找自变量与因 变量之间的关系。 ↓ “一联”(用表)——联系题目设问及所学知识,利用表中信息准确 答题。
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方法策略(1)识表:获取信息时,识表是基础,是做好表格分析题的 前提。可以按照“三看”法识表。 一看行和列,要看清表格名称、行标题与列标题、标题的含义、 数据的单位等,找出所要考查的知识点。 二看行和列数据的变化规律和趋势,如数据是增大、减小,还是 达到某个数值后保持不变等。 三看关键的数据,如最大值、最小值、平均值、出现频率高或低 的数值等。另外,表格中出现“0”的地方要特别注意。
2020届浙江高考生物(选考)复习课件：30实验探究
豆浆、稀 先加 A 液,再 蛋清等 加 B 液
叶绿体中 色素的提 取和分离
提取液: 无水乙
醇;分离 液:层析 液
①胡萝卜素:橙黄色 ②叶黄素:黄色 ③叶绿素 a:蓝绿色 ④叶绿素 b:黄绿色
新鲜的绿 叶(如菠 菜叶)
SiO2:使研磨 充分; CaCO3:保护 色素
专题30
实验探究
考考点点11
考点2
气泡产 生速率
反应时间、pH、温度、 催化剂的含量、H2O2 的 配制时间等
是否发 生反应
反应时间、pH、温度等
酶的活 温度、底物量、酶量、
性
反应时间等
专题30
实验探究
考考点点11
考点2
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实验名称
自变量
探究环境因素 对光合作用的 影响
不同环境 因素
探究 2,4-D 对 是否添加
插枝生根的作 2,4-D
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题型三 调查、模拟类实验分析
典例精析3甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。 甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组 合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母 组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。下列叙述 错误的是( D )
A.实验中每个小桶内两种小球的数量必须相等 B.甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合 C.乙同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合 D.甲、乙重复300次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%
利用橡皮泥制 作染色体;铁丝 表示着丝粒;白 纸表示细胞
①大小相同、颜色相同,连在一根铁丝上 的橡皮泥表示姐妹染色单体;而大小相 同、颜色不同的橡皮泥表示同源染色体; ②模拟减数第一次分裂,绘制 1 个纺锤 体,模拟减数第二次分裂绘制 2 个纺锤体
(浙江选考)2020版高考生物二轮复习第17讲实验设计与分析课件
机械破损种皮，25 ℃质 量分数为 0.05%的赤霉
素水溶液浸泡 24 h
尝试通过表格信息书写不同组别对照实验的实验目的： (1)仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，其实验目的是______________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，其实验目的是______________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，其实验目的是_______________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，能否获取确切的实验目的？为什么？___________________ ________________________________________________。
专题七 实验与设计
第17讲 实验设计与分析
生物
01
考点 1
02
考点 2
03
考点 3
04
课后作业
对实验目的的考查
现有与某种植物种子萌发有关的 4 组实验处理，如表。实验组ⅠⅡ
Ⅲ
Ⅳ
处理
机械破损 种皮完整，
种皮，25 ℃ 25 ℃蒸馏
蒸馏水浸 水浸泡 24 h
泡 24 h
2020版高考浙江选考生物一轮课件：第6讲 物质出入细胞的方式
栏目索引第1讲 无机物、糖类及脂质知识1 渗透作用原理及应用知识2 物质出入细胞的方式知识梳理知识3 观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离 复原（实验）考点一 渗透作用原理及应用考点二 物质进出细胞的方式考点突破考点三 观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁 分离复原（实验）知识1 渗透作用原理及应用一、扩散和渗透教材研读1.扩散 2.渗透 ::⎧⎪⎨⎪⎩含义③ 水分子通过膜 的 扩散方向从水分子数相对较多的一侧进 入水分子数相对较少的一侧条件实例吸水细胞液(或细胞质)浓度>外界溶液浓度红细胞在水中吸水①破裂 ;成熟植物细胞在水中吸水膨胀,但不破裂失水细胞液(或细胞质)浓度<外界溶液浓度红细胞失水皱缩;成熟植物细胞发生②质壁分离二、细胞的吸水和失水知识2 物质出入细胞的方式1.小分子和离子的跨膜运输物质出入细胞的方式被动转运主动转运扩散易化扩散图例运输方向① 高浓度→低浓度 一般为② 低浓度→高浓度 特点③ 不需要 载体④ 不消耗 能量⑤ 需要 载体⑥ 不消耗 能量⑦ 需要 载体⑧ 消耗 能量举例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯的跨膜运输人的红细胞吸收葡萄糖、K+出神经细胞,Na+进神经细胞小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等影响因素细胞膜内外物质的浓度差细胞膜内外物质的浓度差;⑨膜载体蛋白的种类和数量膜载体蛋白的种类和数量;能量(温度、氧浓度等)2.大分子和颗粒性物质进出细胞的方式方式胞吞胞吐图例 运输方向胞外→胞内胞内→胞外特点⑩不需要载体、 消耗能量举例吞噬细胞吞噬抗原胰岛素、消化酶、抗体的分泌影响因素细胞膜的流动性、能量等 方法归纳 “三步法”判断物质出入细胞的方式(一般情况下) 知识3 观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原(实验)观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原1.实验步骤(1)用镊子撕取①紫色洋葱外表皮制作临时装片。
(2)在显微镜下,可看到洋葱表皮细胞中有紫色的②大液泡 ,质膜及其以内部分紧紧地贴着③细胞壁。
探究实验的实验思路-浙江高考生物一轮复习PPT课件(原文)(浙科)
c拌．匀每的天饲同料时。向1采、2用、3缺号玻碘璃缸饲中料分别，投入额等外量且补适量充的不普通同饲料浓、度甲状的腺素碘制溶剂拌液匀的，饲模料、拟用6碘0 ℃缺温水乏处、理1碘h的甲状腺素制剂
(②1)给材A料组分小组鼠编注号射正(设适常置量对胰、照岛实素碘验溶过)液。，量給B等组小实鼠验注射组等量，生因理盐此水，在一实段时验间后答，灏A组的小鼠时会出候现既四肢要无力气、虑活动碘减少过甚至昏迷等低血
(2)无关变量与额外变量。
• 解析： 采用缺碘饲料，额外补充不同浓度的碘溶液，模拟碘缺乏、碘正常、碘过量等实验组，因此在实验答灏的时候既要气虑碘过量对甲状
腺造成的伤害，也要考虑碘缺乏对甲状腺造成的伤害。
” • 从题干可知，自变量为支配胰岛的某神经。从题干或曲线图中
③组4的组红小细鼠胞放进在行相可计同数获县并适记得宜录的两，条同个件时下用观培血养察红，蛋指1百0天计标后测分即量别每血取组四血液组红小中蛋鼠白胰的含血量岛液并，素记用录和血。细胰胞稀高释血液进糖行稀素释的，用浓血细度胞，计数其板在显微镜下对每
⑧胰岛素作用——动物活动状态 。
[例3]假设你去 某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务:选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。
• 解析： 第五步：振荡摇匀后，放置一会儿，可看到1号和2号试管中都呈现红紫色。
实验目的是
。
除去叶片中原有淀粉——置于黑暗环境中暗处理。
(3)给以相同• 且话本宜的实条脸件(控的制目无关的变量是)。探究不同浓度的碘对小限甲状腺发病率的影响。
c.变量分析
2.控制无关变量 通常所说的实验设计遵循单一变量原则中的“单一变量”就 是指自变量。在实验设计时，控制无关变量的方法如下: (1)消除法:排除或隔离无关变量对实验结果的影响。例如在验 证“生长素能促进果实发育”的文验中，有一组要求无生长素， 需开花前，用纸袋将雌花套住，隔离外来花粉的干扰。 (2)恒定法:在整个实验中，尽量使所有的实验条件、实验处理、 实验对象等都恒定不变。例如在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解 的作用”实验中，始终将试管处于恒温水浴中，以消除温度这一 无关变最对实验的影响。
高中生物实验探究类答题模板精品PPT课件
对应训练 1 大蒜含有各种抗氧化物质如维生素 A、C 与 E 以及硒，能清除各种自由基，有保护心脏的作用。大蒜含 有各种含硫的氨基酸如蒜素半胱氨酸，切开或压碎后，蒜 素半胱氨酸经过酶(如胱硫醚连接酶)的作用，会分解并产 生多种呛鼻气味的硫化物(如硫化氢)，具有降低胆固醇的 作用。蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状：减小梗塞面积 和心室肥大程度，增强心肌收缩力。实验结果显示，经蒜 素半胱氨酸处理的动物，左心室肌细胞内胱硫醚连接酶的 活性增加，血浆里的硫化氢量增加，死亡率大为降低。
③实验过程： 第一步：取九只状况一致的健康小鼠，结扎冠状动脉后， 随机分成三组，编号为 A、B、C。 第二步：A 组小鼠不做处理作为_____________________； B 组小鼠_________________________________________； C 组小鼠_________________________________________。 第三步：在其他条件相同且适宜的情况下，饲养三组小鼠。 一段时间后，解剖观察小鼠心肌梗塞情况。
对应训练 1 大蒜含有各种抗氧化物质如维生素 A、C 与 E 以及硒，能清除各种自由基，有保护心脏的作用。大蒜含 有各种含硫的连接酶)的作用，会分解并产 生多种呛鼻气味的硫化物(如硫化氢)，具有降低胆固醇的 作用。蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状：减小梗塞面积 和心室肥大程度，增强心肌收缩力。实验结果显示，经蒜 素半胱氨酸处理的动物，左心室肌细胞内胱硫醚连接酶的 活性增加，血浆里的硫化氢量增加，死亡率大为降低。
得分技巧 补充完善型实验题是最常见的生物实验题 型，解答这类试题时要注意：①无论是补充实验步骤， 还是补充实验结果和实验结论，一定要首先理解实验 的目的和原理是什么。②在补充实验步骤时，要关注 一些实验原则的实施，如对照原则和单一变量原则， 合理设置实验组和对照组，正确处理单一变量。③要 密切关注实验材料的使用，一般提供的材料是有限的， 在掌握每种实验材料作用的基础上，注意给出在步骤 中的使用情况，这是突破实验步骤完善的有效措施。
2020版高考浙江选考生物一轮课件：第14讲 性染色体与伴性遗传
教材研读 栏目索引
解析 对于伴X染色体显性遗传病来说,男性患者的女儿一定为患 者,而儿子的性状与父方无关,只取决于母方,A错误;女性患者的X染色 体上的致病基因可能传向女儿,也可能传向儿子,B错误;显性遗传病患 者的双亲必有一方是患者,伴X染色体显性遗传病的特点之一是女患者 多于男患者,C正确;对于伴X染色体显性遗传病,表现正常的夫妇,X染色 体上不可能携带相应的致病基因,D错误。
1.下列有关性别决定的叙述,正确的是 ( A ) A.同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍 B.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小 C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子 D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体
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解析 性染色体决定性别的方式中XY型性别决定最为常见,XY型 性别决定中雌性性染色体组成为XX,故同型性染色体决定雌性个体的 现象在自然界中比较普遍,A正确;XY型性别决定的生物,其Y染色体不 一定比X染色体短小,如果蝇的Y染色体比X染色体长,B错误;XY型性别 决定的生物雄性个体产生的雄配子有X、Y两种,故含X染色体的配子 不一定是雌配子,C错误;雌雄同株生物无性染色体和常染色体之分,D错 误。
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A.家系Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ符合红绿色盲的遗传 B.若图中患者患同一种遗传病,则致病基因可能位于常染色体上 C.家系Ⅱ中的父母均携带了女儿的致病基因,可能是软骨发育不全 D.若①携带致病基因,则他们再生一个患病女儿的概率为1/8
教材研读 栏目索引
解析 红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病,母病子必病,女病父必病, Ⅱ、V家系都不符合,Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ都符合红绿色盲的遗传,A正确;若 图中患者患同一种遗传病,由Ⅱ家系的女儿患病,父母都正常判断该病 为常染色体隐性遗传病,B正确;软骨发育不全是常染色体显性遗传病, 而家系Ⅱ中的致病基因是隐性基因,C错误;家系Ⅰ中父母表现正常,而 儿子患病,且①携带致病基因,故该病为常染色体隐性遗传病,父母的基 因型皆为Aa(设相关基因用A、a表示),他们再生一个患病女儿的概率= 1/4×1/2=1/8,D正确。
浙江高考生物(选考)复习课件25浅尝现代生物技术
浅尝现代生物技术 专题25
-5-
特色梳理
选考提升
(6)定植:将苗转移到土中培养。 (7)自然生长的茎进行组织培养的步骤:可取一段茎在70%乙醇中 浸泡10 min,再放入5%次氯酸钠溶液中浸泡5 min,然后用另一5%次 氯酸钠溶液浸泡5 min,最后在超净台中用无菌水清洗,将茎的切段 培养在生芽培养基中。
浅尝现代生物技术 专题25
-7-
特色梳理
选考提升
解析 ②是经过脱分化过程形成的愈伤组织,愈伤组织细胞高度液 泡化,排列疏松而无规则, A项正确;①能被培养成④的原因是细胞 具有全能性,即高度分化的植物细胞含有该生物全部的遗传物质,B 项正确;②的形成过程,即脱分化过程,不需要光照,C项错误;外植体 的脱分化和再分化与培养基中的植物激素的种类及其比例有密切 关系,如细胞分裂素和生长素的浓度和比例不同,诱导生根和发芽 的能力不同,D项正确。
(A.LB培养基+适宜
浓度BA B.LB培养基+适宜浓度NAA C.MS培养基+适宜浓度
BA D.MS培养基+适宜浓度NAA)上继续生根,形成完整植株。定
植前,还需逐渐
进行炼苗。
浅尝现代生物技术 专题25
-9-
特色梳理
选考提升
答案 (1)消毒 5%次氯酸钠 5 (2)高压蒸汽灭菌法 光照、温度(任写一个即可) (3)D 降低湿度
专题25 浅尝现代生物技术
专题25
浅尝现代生物技术
考纲要求
考试内容 植物的组织培养
考试要求 选考 实验与探究能力
浅尝现代生物技术 专题25
-3-
特色梳理
选考提升
考点 植物的组织培养 1.植物组织培养的原理与流程分析
浙江高考生物之从选考33题识实验探究(共22页PPT)
原因是__由__于__原__料__缺。少使细胞合成有关物质如RNA和蛋白质等受阻，而停滞于G1期
③
若为为了检测某种药物对该细胞的增殖有促进作用,可在培养液中加入同位素标记的物
质是___胸腺嘧啶脱氧核苷酸_____,原因是 胸__腺__嘧__啶__脱__氧。核苷是DNA合成的原料，其
进入细胞的量可反映细胞的增殖情况
H2S04溶液刺激蛙一侧后肢的趾尖后，再用1% H2S04溶液刺激该趾尖，没有观察到屈腿其原因
是 感受器受损
(2)神经细胞和肌肉细胞的细胞内Na+浓度均低于细胞外，K+浓度均高于细胞外，但这两种细胞 内的Na十浓度不同，K+浓度也不同。实验证明蛙下肢的一条肌肉直接与该肌肉相连的神经接触，
引起该肌肉收缩，其主要原因是 神经和肌肉是两种不同的组织，存在电。位差
空格
点
结果预测
2017 年11
月 7空
细胞培养
完善实 验思路
双纵坐标 曲线图 （4分）
分析与讨论
计数方法、获得G1期方 法及原因、检测细胞增 殖的方法及原因
2018 年4月
8空 体液调节
免疫调节
完善实 验思路
曲线图 （3分）
计数方法、血糖浓度变 化的原因、甲状腺激素 的作用原理、二次免疫 的操作及原因分析
每隔一段时间，用血细胞计数板在显微镜下计数并记录，同时制 ②_作__临__时__装__片_ ，在显微镜下观察与计数分裂相细胞并记录 ③对所得数据进行统计与处理 (2) 预测实验结果(以坐标曲线图形表示实验结果)：
(3) 分析与讨论 ①细胞计数时,见到压在方格线上的细胞如何计数？___只__计__左__线__和__上__线__上__的__养__液__中,的营养物质成分
浙江高考生物之从选考题识实验探究页PPT
空格
点
结果预测
2017 年11
月 7空
细胞培养
完善实 验思路
双纵坐标 曲线图 （4分）
分析与讨论
计数方法、获得G1期方 法及原因、检测细胞增 殖的方法及原因
2018 年4月
8空 体液调节
免疫调节
完善实 验思路
曲线图 （3分）
计数方法、血糖浓度变 化的原因、甲状腺激素 的作用原理、二次免疫 的操作及原因分析
的，当机体处于_低_血糖 ____状况时，该比值明显下降，此时机体物质代
谢的变化是_____（答出2点即可）。肝糖元（糖原）分解加强、
脂肪分解加速
（3）某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验，观测到切除甲状腺的
幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组，其机理是__切_除__甲__状。腺后，甲状腺激素浓
度下降，导致物质代谢与能量
② 是否需要前测（自身前后对照），测量__________，记录并求平均值。
③ 分组处理：A组添加适量的________，B组添加等量的_________， ┉
④ 是否需要特定处理或给予刺激（如口服葡萄糖等）。
⑤ 相同且适宜的条件下培养一段时间，测量每组_________（观察_____现象 /记录_____数据/测量_____指标），记录并求平均值。
⑥ 统计、分析实验数据（是否需要折算因变量）。
浙江高考生物之从选考题识实验探究 页PPT
浙江高考生物之从选考题识实验探究 页PPT
3.总结实验题的解题技巧，不放过每一个题目。
例1、为研究微生物群体从开始生长到死亡的动态变化规律，现以细菌M为材料， 以活菌数为检测指标进行探究。 (1)简要写出实验思路： ①取细胞M，稀释计数后，接种至恒定容积的液体培养基中，并置于适宜的条件 下培养，然后定期取样测定培养基中的活细菌细胞数
探究实验的实验结果-柱形图-浙江高考生物一轮复习(浙科新)精品PPT课件
真题训练
33[加试题](10分)欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材 料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料与用具:小鼠若干只.1良岛素溶液。葡萄糖溶液。生理盐水，注射 器等。
(要求与说明:血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适 宜)
(1)实验思路:
①
….
(2)预测实验结果(设计-个坐标，用柱形图表示至少3次的检测结果)
(3)分析与讨论
①正常人尿液中检测不到葡萄糖，其原因是
。
②当机体血糖水平升高时，胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化
是
。此时，机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利
用，另一方面
。
答案
33.(10分) (1) ①分别测定每只小鼠的血糖浓度，并记录
②将小鼠分为A、B两组，A组注射胰岛素，B组注射生理盐水。 每隔一段时间。分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录 ③当出现低血糖症状后。A组注射葡萄糖溶液。B组注射生理盐 水。每隔一段时间。分别测定两组小鼠的血糖浓度。并记录 ④对每组所得数据进行统计分析
答案
（1）①取细菌B,经稀释后得到菌液，在显微镜下用血细胞计数板进行 计数，并记录。
②取菌液分别接种于以下两组培养瓶中，每组若干瓶。 甲组:液体培养基 乙组:液体培养基+W ③将上述两组样虽培养段时间后 ，分别取上述两组中的培养瓶内 的菌液，在显微镜下用血细胞计数板分别进行计数，并记录。 ④每隔一段时间重复③。 ⑤对实验数据进行分析与处理 。 （2）
练一练
(2)预期实验结果:请以柱状图形式呈现可能的实验结果(可建立多个坐 标系) (3)分析与讨论: 研究发现，BDE一209在小 鼠体内经化学转化可形成类似甲状腺激素 的物质，试分析BDE一209抑制甲状腺激素分泌的原因:
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用l%H2S04溶液剌激该蛙一侧后肢的趾尖，测定刺激感受器开始到出现屈腿的 时间，有时间差，说明不是同时发生的 。
刺激感受器与产生屈腿不是同时发生的主要原因有 兴奋通过突触的传递需要时间
兴奋在神经元上的传导需要时间。 若某反射从刺激感受器到效应器出现反应的时间比
屈腿反射的长，其主要原因是 组成该反射弧的神经元级数比屈腿。反射的多 若用5%
一、真题再现
2、（18年4月）33．【加试题】（10分）对下列生物学实验进行结果顶测
或分析与讨论。
（1）在用血细胞计数板计数兔红细胞时，见到压在方格线上的细胞只计左
线和上线上的细胞，以避免__重__复_计_数 减少误差。
（2）①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动
状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是_先__注__射__胰。岛素溶液， ②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状后况注下射是葡萄不糖同溶液
空格
点
Байду номын сангаас
结果预测
2017 年11
月 7空
细胞培养
完善实 验思路
双纵坐标 曲线图 （4分）
分析与讨论
计数方法、获得G1期方 法及原因、检测细胞增 殖的方法及原因
2018 年4月
8空 体液调节
免疫调节
完善实 验思路
曲线图 （3分）
计数方法、血糖浓度变 化的原因、甲状腺激素 的作用原理、二次免疫 的操作及原因分析
高中生物冲刺复习系列
从选考33题识实验 探究
一、真题再现
1、（17年11月）33.【加试题】(10分)为了研究海拉细胞的细胞增殖,以总细胞数和细 胞分裂指数(细胞群体中分裂细胞所占的百分比)为测定指标,完善实验思路,预测实验结 果并进行分析与讨论(要求:细胞培养至培养液中营养物质不足。实验思路涉及的主要 用具须写出,但具体操作过程不做要求。实验条件适宜) 回答下列问题 (1) 完善实验思路： ①将己知细胞密度的海拉细胞悬液,用移液管加入到各个含细胞培养液的培养瓶中,然后 置于CO2培养箱中培养
二 、选考33题命题特色 :
1、（各20种15年对1照0月灵）活相互应对用照（空白对照）
（2016年4月）空白对照+自身前后对照 （2016年4月）空白对照+自身前后对照
（2016年10月）相互对照
（2017年4月）空白对照+自身前后对照+条件对照
H2S04溶液刺激蛙一侧后肢的趾尖后，再用1% H2S04溶液刺激该趾尖，没有观察到屈腿其原因
是 感受器受损
(2)神经细胞和肌肉细胞的细胞内Na+浓度均低于细胞外，K+浓度均高于细胞外，但这两种细胞 内的Na十浓度不同，K+浓度也不同。实验证明蛙下肢的一条肌肉直接与该肌肉相连的神经接触，
引起该肌肉收缩，其主要原因是 神经和肌肉是两种不同的组织，存在电。位差
若取上述一段神经，用某种药物处理阻断了Na+通道，然后剌激该神经，其动作电位将 无法产生
(3)将蛙坐骨神经纤维置于生理溶液中，测得其静息膜电位为-70mV,若在一定范围内增加溶液中 的K+浓度，并测量膜电位变化。预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）。
3次生物选考33题命题规律
年份 设问 考查 知识 设计步骤或思路
的，当机体处于_低_血糖 ____状况时，该比值明显下降，此时机体物质代
谢的变化是_____（答出2点即可）。肝糖元（糖原）分解加强、
脂肪分解加速
（3）某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验，观测到切除甲状腺的
幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组，其机理是__切_除__甲__状。腺后，甲状腺激素浓
度下降，导致物质代谢与能量
每隔一段时间，用血细胞计数板在显微镜下计数并记录，同时制 ②_作__临__时__装__片_ ，在显微镜下观察与计数分裂相细胞并记录 ③对所得数据进行统计与处理 (2) 预测实验结果(以坐标曲线图形表示实验结果)：
(3) 分析与讨论 ①细胞计数时,见到压在方格线上的细胞如何计数？___只__计__左__线__和__上__线__上__的__细__胞___ ②要得到大量的G1期细胞,可采用的方法 减__少__培__养__液__中,的营养物质成分
一.实验课题或实验目的的书写 (1).单自变量双因变量实验目的的书写 (2).双(多)自变量单因变量实验目的的书写
二.实验原理的书写 (1).自变量的作用原理 (2).因变量的检测原理
三.设计实验思路或补充实验思路 四.预测结果:文字,曲线图、柱形图,表格 五 实验结论
(1).根据表格数据呈现的实验结果获得实验结论 (2).根据曲线或柱形图呈现的实验结果获得结论. 六.分析与讨论
（4）以某种实验小鼠为材料制备抗血清。
转换下降
①欲获得某一种较高浓度的抗体，在你的实验思路中，关键是需对小鼠进
行___两__次__或。多次注射相同抗原 ②
为什_。 因第二次或更多次注射相同抗原，会使小鼠
产生更多的浆细胞，从而产生更多的抗体
预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）：
一、真题再现
3、(18年11月 )33.【加试题】（10分）以实验动物蛙为材料，开展神经系统结构与功能的研究。 （要求与说明：简要写出实验思路，具体实验操作过程不作要求，实验条件适宜）回答下列问 题： (1)关于反射弧分析的实验及有关问题如下：为验证脊蛙屈腿反射（属于屈反射）的反射弧是完 整的，实验思路是用1%H2S04溶液刺激蛙一侧后肢的趾尖，出现屈腿，说明反射弧完整。验证 剌激感受器与产生屈腿不是同时发生的实验思路是
2018
年11 8空
月
神经调节
完善实 验思路
曲线图 （3分）
兴奋产生、传导、传递的 原因、特点分析
浙江省选考生物33题
2017年11月研究海拉细胞的增殖
2015年9月测试卷:用手 术切除法研究甲状腺的 功能
2018年4月动物生 命活动体液和免疫 调节
2018年11月 神经调节
一、生物实验题的一般考查点:
原因是__由__于__原__料__缺。少使细胞合成有关物质如RNA和蛋白质等受阻，而停滞于G1期 ③ 若为为了检测某种药物对该细胞的增殖有促进作用,可在培养液中加入同位素标记的物 质是___胸腺嘧啶脱氧核苷酸_____,原因是 胸__腺__嘧__啶__脱__氧。核苷是DNA合成的原料，其
进入细胞的量可反映细胞的增殖情况
刺激感受器与产生屈腿不是同时发生的主要原因有 兴奋通过突触的传递需要时间
兴奋在神经元上的传导需要时间。 若某反射从刺激感受器到效应器出现反应的时间比
屈腿反射的长，其主要原因是 组成该反射弧的神经元级数比屈腿。反射的多 若用5%
一、真题再现
2、（18年4月）33．【加试题】（10分）对下列生物学实验进行结果顶测
或分析与讨论。
（1）在用血细胞计数板计数兔红细胞时，见到压在方格线上的细胞只计左
线和上线上的细胞，以避免__重__复_计_数 减少误差。
（2）①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动
状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是_先__注__射__胰。岛素溶液， ②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状后况注下射是葡萄不糖同溶液
空格
点
Байду номын сангаас
结果预测
2017 年11
月 7空
细胞培养
完善实 验思路
双纵坐标 曲线图 （4分）
分析与讨论
计数方法、获得G1期方 法及原因、检测细胞增 殖的方法及原因
2018 年4月
8空 体液调节
免疫调节
完善实 验思路
曲线图 （3分）
计数方法、血糖浓度变 化的原因、甲状腺激素 的作用原理、二次免疫 的操作及原因分析
高中生物冲刺复习系列
从选考33题识实验 探究
一、真题再现
1、（17年11月）33.【加试题】(10分)为了研究海拉细胞的细胞增殖,以总细胞数和细 胞分裂指数(细胞群体中分裂细胞所占的百分比)为测定指标,完善实验思路,预测实验结 果并进行分析与讨论(要求:细胞培养至培养液中营养物质不足。实验思路涉及的主要 用具须写出,但具体操作过程不做要求。实验条件适宜) 回答下列问题 (1) 完善实验思路： ①将己知细胞密度的海拉细胞悬液,用移液管加入到各个含细胞培养液的培养瓶中,然后 置于CO2培养箱中培养
二 、选考33题命题特色 :
1、（各20种15年对1照0月灵）活相互应对用照（空白对照）
（2016年4月）空白对照+自身前后对照 （2016年4月）空白对照+自身前后对照
（2016年10月）相互对照
（2017年4月）空白对照+自身前后对照+条件对照
H2S04溶液刺激蛙一侧后肢的趾尖后，再用1% H2S04溶液刺激该趾尖，没有观察到屈腿其原因
是 感受器受损
(2)神经细胞和肌肉细胞的细胞内Na+浓度均低于细胞外，K+浓度均高于细胞外，但这两种细胞 内的Na十浓度不同，K+浓度也不同。实验证明蛙下肢的一条肌肉直接与该肌肉相连的神经接触，
引起该肌肉收缩，其主要原因是 神经和肌肉是两种不同的组织，存在电。位差
若取上述一段神经，用某种药物处理阻断了Na+通道，然后剌激该神经，其动作电位将 无法产生
(3)将蛙坐骨神经纤维置于生理溶液中，测得其静息膜电位为-70mV,若在一定范围内增加溶液中 的K+浓度，并测量膜电位变化。预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）。
3次生物选考33题命题规律
年份 设问 考查 知识 设计步骤或思路
的，当机体处于_低_血糖 ____状况时，该比值明显下降，此时机体物质代
谢的变化是_____（答出2点即可）。肝糖元（糖原）分解加强、
脂肪分解加速
（3）某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验，观测到切除甲状腺的
幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组，其机理是__切_除__甲__状。腺后，甲状腺激素浓
度下降，导致物质代谢与能量
每隔一段时间，用血细胞计数板在显微镜下计数并记录，同时制 ②_作__临__时__装__片_ ，在显微镜下观察与计数分裂相细胞并记录 ③对所得数据进行统计与处理 (2) 预测实验结果(以坐标曲线图形表示实验结果)：
(3) 分析与讨论 ①细胞计数时,见到压在方格线上的细胞如何计数？___只__计__左__线__和__上__线__上__的__细__胞___ ②要得到大量的G1期细胞,可采用的方法 减__少__培__养__液__中,的营养物质成分
一.实验课题或实验目的的书写 (1).单自变量双因变量实验目的的书写 (2).双(多)自变量单因变量实验目的的书写
二.实验原理的书写 (1).自变量的作用原理 (2).因变量的检测原理
三.设计实验思路或补充实验思路 四.预测结果:文字,曲线图、柱形图,表格 五 实验结论
(1).根据表格数据呈现的实验结果获得实验结论 (2).根据曲线或柱形图呈现的实验结果获得结论. 六.分析与讨论
（4）以某种实验小鼠为材料制备抗血清。
转换下降
①欲获得某一种较高浓度的抗体，在你的实验思路中，关键是需对小鼠进
行___两__次__或。多次注射相同抗原 ②
为什_。 因第二次或更多次注射相同抗原，会使小鼠
产生更多的浆细胞，从而产生更多的抗体
预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）：
一、真题再现
3、(18年11月 )33.【加试题】（10分）以实验动物蛙为材料，开展神经系统结构与功能的研究。 （要求与说明：简要写出实验思路，具体实验操作过程不作要求，实验条件适宜）回答下列问 题： (1)关于反射弧分析的实验及有关问题如下：为验证脊蛙屈腿反射（属于屈反射）的反射弧是完 整的，实验思路是用1%H2S04溶液刺激蛙一侧后肢的趾尖，出现屈腿，说明反射弧完整。验证 剌激感受器与产生屈腿不是同时发生的实验思路是
2018
年11 8空
月
神经调节
完善实 验思路
曲线图 （3分）
兴奋产生、传导、传递的 原因、特点分析
浙江省选考生物33题
2017年11月研究海拉细胞的增殖
2015年9月测试卷:用手 术切除法研究甲状腺的 功能
2018年4月动物生 命活动体液和免疫 调节
2018年11月 神经调节
一、生物实验题的一般考查点:
原因是__由__于__原__料__缺。少使细胞合成有关物质如RNA和蛋白质等受阻，而停滞于G1期 ③ 若为为了检测某种药物对该细胞的增殖有促进作用,可在培养液中加入同位素标记的物 质是___胸腺嘧啶脱氧核苷酸_____,原因是 胸__腺__嘧__啶__脱__氧。核苷是DNA合成的原料，其
进入细胞的量可反映细胞的增殖情况