《地球的自转》公开课课件

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第2节地球的自转(PPT课件(初中科学)18张)

第2节地球的自转(PPT课件(初中科学)18张)
的是 D ,处在黑夜是 B ,处在晨
线上的是 C ,处在昏线上的 A
是。
地球表面产生昼夜更替现象的主要原因是地球的( A )
A.自转 B.公转 C.不发光,不透明 D.地轴是斜的
晨昏线是( B)
A.拂晓和黄昏的分界限 B.昼半球和夜半球的分界限 C.东西半球的分界限 D.南北半球的分界限
课堂练习
A
B
D
C
该图是以地球北极为
中心的极地投影图,
理由是

地球逆时针方向旋转
图A、B、C、D四地中,处在白昼
第2节地球的自转

北半球台风是

逆时针方向
南半球台风则是 顺时针方向。
证据二:
在北半球某地向南瞄准A地发射炮 弹,炮弹最终落在A地偏西侧
证据三:
在很深的竖直矿井竖直落下物体, 物体最终将砸向井壁
太空中看地球
进一步体会和研究地球的自转
动动手:
自西向东转动地球仪,从地轴北端或北极 上方向下俯视,视察地球仪的方向是怎样的?
(1)A、B两点中,位于晨 线上的是_A__点__,位于 昏线上的是_B__点___。
(2)6小时以后,A、B两点 中处于深夜的是_B_点__。
思考:
昼夜交替对地球上生命有没有什么好 处?为什么?
昼夜交替且周期不长,使得地面白 昼增温不至于过分炎热,黑夜冷却不 至于过分寒冷,从而保证了地球上生 命的有机体的生存和发展。
地球自转
1.地球地球绕地轴的旋转运动叫做_地__球__自___转__
2.地球自转方向是__自__西__向__东__,以北极为中心呈 _逆__时__针__方向,以南极为中心_顺__时__针__呈方向。
3. 地球每自转一周,白天和黑夜就更替一次 (昼夜交替),时间约为_2__4_小__时_ 。

初一地理《地球的自转》课件

初一地理《地球的自转》课件
的影响。
航天器测控
在航天测控中,地球自转会影响航 天器的轨道测量和跟踪精度,需要 采取相应的技术措施来减小误差。
载人航天任务
在载人航天任务中,航天员需要了 解地球自转对航天器轨道和交会对 接的影响,以确保任务的安全和成 功。
感谢观看
THANKS

地球的形状和重力分布对地球的 气候、洋流、地震和地球物理学
等领域的研究都有重要意义。
03
地球自转对人类生活的影响
太阳的东升西落
总结词
这是地球自转最直观的表现之一,对人类的日常生活和生物节律产生重要影响 。
详细描述
由于地球自西向东自转,导致我们在地球上观察到太阳每天从东方升起,从西 方落下。这种规律性的运动对人类的生物钟和日常活动安排有着显著的影响, 如日出而作、日落而息的生活模式。
时间。
一个恒星日的长度约为23小 时56分4秒。
恒星日是测量地球自转速度和 时间的基准,也是制定时间标
准的基础。
地球自转的速度在不同纬度和 经度上存在差异,但平均而言 ,一个恒星日的长度是相对稳
定的。
02
地球自转的地理意义
昼夜交替现象
昼夜交替现象是地球自转的基本表现 之一,由于地球自西向东自转,使得 地球上不同地区在不同时间进入昼夜 状态。
潮汐现象
总结词
地球自转和月球引力共同作用引起潮汐现象,对海洋生物、航运和沿海地区产生影响。
详细描述
潮汐现象是由地球自转和月球引力共同作用的结果。月球引力导致地球上水体产生周期 性的涨落,而地球自转则使得潮汐现象在地球上呈现出复杂的分布模式。潮汐现象对海 洋生物的繁殖和迁徙、沿海地区的农业和渔业以及航运等方面产生重要影响。同时,潮
地球自转与重力测量

初一地理《地球的自转》课件

初一地理《地球的自转》课件

2
倾斜影响
轴线倾斜引起了地球的季节变化和极昼极夜现象。
3
重要性
倾斜的轴线为地球提供了丰富多样的气候和生态环境。
自转速度有多快?
自转速度
地球的自转速度约为每小时1670公里,赤道处的速度最快。
影响因素
自转速度受纬度、自转轴倾斜度等因素的影响。
意义
自转速度对地球的气候、生态系统等方面有一定影响。
自转与一天的长短有什么关系?
初一地理《地球的自转》 课件
欢迎来到初一地理《地球的自转》课件!通过本课件,您将了解地球自转的 各个方面,包括自转速度、自转带来的变化与现象、以及对天文现象、气候 和生态环境的影响。
什么是地球的自转?
自转定义
地球的自转是指地球围绕自身轴线旋转的运动。
自转方向
地球自西向东自转,每天完成一次自转。
自转周期
3 重要发现
卫星观测曾带来很多地理和气象方面的重要发现。
自转引起了哪些现象?
1
地球引力
自转引起了地球的引力,使得物体受到向地心的吸引力。
2
地球均衡
自转带来了地球形态的均衡,包括地球的凸起和凹陷。
3
科技应用
自转还带来了一些科技应用,如天文导航、卫星通信等。
地球形状和大小有关吗?
1 形状和大小
地球近似为一个椭球体,自转并不直接与形状和大小有关。
2 自转轴
地球的自转轴是与地球的形状和大小相对应的。
3 影响因素
地球的自转轴倾斜、自转速度等因素与形状和大小有一定关系。
为什么地球自转的轴线是倾斜的?
1
轴线倾斜原因
地球自转轴倾斜是由于地球形成过程中的受力、撞击等因素造成的。
昼夜变化

1.3地球的运动公开课(23张PPT)

1.3地球的运动公开课(23张PPT)
昼夜交替、地方时、 物体偏向
线速度
自赤道向两极递减。
要注意的是,如果 南北半球纬度相同, 则线速度相同。
角速度
除极点外,各点 相等,均是15度/ 小时,即1度/4分 钟。
毛主席曾说“坐地日行八万里”, 同学们来算一下,这个地方最有 可能在哪个地方?
自转
方向
自西向东(北逆南顺)
周期
恒星日、太阳日
6月22
365日5时48分46秒
(1回归年)
9月23
日 太阳直射点移动的最大范围

3月21 日
是南北回归线,其中赤道
地区一年太阳直射两次, 南北回归线地区一年太阳 直射一次。
12月22 日
太阳直射点的南北移动:
23º26´N
夏至
北回归线
0º 春分
赤道 秋分
23º26´S
南回归线 冬至
次年 春分
太阳直射点的移动与昼夜长短的关系
二 地球公转的特征 中心:太阳 方向:自西向东 周期:365天6时9分10秒(恒星年) 365天5时48分46秒(回归年) 速度:远日点(7月初)——速度最慢
近日点(1月初)——速度最快
地球公转的结果:四季的 变化、太阳直射点的南北 移动、五带的差异。
太阳直射点的南北移动(回归运动)
a.太阳直射点的 “移动方向” 规律 b.太阳直射点的“移动周期”
一 地球的自转
地球绕地轴不停的旋转, 叫做地球自转。
1.地球的地轴存在 吗?
2.地球沿什么方向 绕地轴自转?
3.从北极(或南极) 上空俯视呢?
1、地球自转的方向
从赤道方向是 自西向东
从北极上空看
逆时针
从南极上空看
顺时针

《地球的自转》PPT教学课件

《地球的自转》PPT教学课件
地球的运动
-.
借助地球仪,看一看从上 海出发,自东向西飞行, 返回到出发地,飞机将依 次飞过哪些大洲、大洋?
比较地球的自转和公转运动 地球的自转
绕转中心 自转
方向
周期
公转
演示地球的自转运动
地球的自转
1、演示地球仪,模拟上海的昼夜交替现象; 2、演示地球仪,模拟上海、开罗的日出早晚; 3、演示地球仪,模拟上海、开罗、纽约的日出早晚
地球的自转
地球的自转
演示地球的公转运动
地球的自转
2、演示地球的公转,尝试说出北半球四季的变化 规律和昼夜长短变化。
地轴倾斜方向、地轴与公转轨道平面夹角、 太阳直射光线
思维拓展2
地球的自转
悉尼和澳大利亚日出日落的时间变化会有什么规律?
世界政治地图
上海 悉尼
66.5°N 地球的自转
纽约
23.5°N
A
B
拓展提升
地球的自转
某地位于东经170°、南纬20°,以下有关
该地的叙述中,正确的是………………( )
A. 该地位于东半球 B. 该地每年有两次太阳直射现象 C. 该地有极昼现象 D. 该地属于五带中的南温带
地球的自转
地球自转产生了______________现象; 地球公转产生了______________现象。
反馈练习1
地球的自转
1、北纬30°纬线上各地看到日出的时间_________ (有或没有)先后差异;
2、伦敦、莫斯科、北京看到日出时间的先后顺序是 _________、 _________、 _________。
演示地球的公转运动
地球的自转
1、演示并说出公转到两分、两至的四个位置时, 太阳光直射的纬线和极昼、极夜现象出现范围。

《地球的自转》PPT课件

《地球的自转》PPT课件
2.用硬纸做一个十字方向标
3.在地球仪上找到学校所在地的大致位置,用大头针将十字方 向标固定在该位置处。并使方向标的方向与经线、纬线一致。
4.按由西向东方向(图示方向)转动地球仪,观察
一天中太阳方位的变化是由于地球自转(自西向东)
A:太阳位于观察者的 东方 表示 日出时间 B:太阳位于观察者的 南方 表示 正午 时间 C:太阳位于观察者的 西方 表示 日落 时间
2.地球上产生昼夜现象的主要原因是( A ) A.地球是个不发光、不透明的球体 B.地球不停地绕地轴自转 C.地球不停地绕太阳公转 D.太阳在不停地绕地球转动
3.四幅图中的A、B、C、D四点中,处于黄昏的是( B )
谢谢观看
地球自转一周,昼夜交替的周期约为24小时
昼半球和夜半球的分界线就是晨昏线(圈) 晨线 A
北极
从黑夜进入白天的是晨线(圈), 是日出之处

半 球
B
Байду номын сангаас

D半

从白天进入黑夜的是昏线(圈), 是日落之处
C
太 阳 光
昏线
昼夜交替的周期约24小时,不长也不短,对地球上生命的形 成和发展有没有什么好处?为什么?
昼夜交替的周期不长,使得地面白昼增温不至于过分炎热, 黑夜冷却不至于过分寒冷,从而保证了地球上生命的有机体 的生存和发展。
课堂小结
自西向东
方向
自转现象
一天(约24小时)
地球的自转
周期
昼夜交替
课堂练习
1.地球是一个不__发___光___、也不__透__明____的球体,在同一时间 里,太阳只能照亮地球表面的一半,所以同一时间,地球上 不同的地方会有___昼__夜___之分。由于地球自转,使地球上出现 了___昼__夜__交__替___的现象。

第2节地球的自转(PPT课件(初中科学)7张)

第2节地球的自转(PPT课件(初中科学)7张)

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6、N点上的人看到太阳从哪边落下?
西边
太阳光
现象4:一天中太阳高度角的变化 1、什么是太阳高度角?
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进入黑夜?
更晚进入
太阳光 B
现象3:日月星辰的东升西落
1、M点是日出还是日落?
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1、什么是地球的自转? 地球绕着地轴转 2、地轴有什么特点? 指向北极星
1、地球自转方向如何?
自西向东
2、从北极上方看,地球自转方向顺时针还是逆时针?
逆时针
3、从南极上方看,地球自转方向顺时针还是逆时针?
顺时针
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《地球的自转》ppt课件(公开课)

《地球的自转》ppt课件(公开课)

• A.先看到日出B.后看到日出C.时刻晚D.时刻相同
• 3.我们每天看到太阳和星星东升西落,这是因为( )
• A.太阳和星星围绕着地球转B.地球自西向东自转
• C.地球自东向西自转 D.地球自西向东围绕太阳转
• 参考答案:C A B
小结:自转规律
内容 绕转轴心
方向
周期 产生现象
自转 地球绕着地轴旋转
姨妈,晚上好!
畅畅,早上好!
北京
纽约
中国北京
美国纽约
地球自转的地理意义(二)
小结:由于地球自转,经度不同的地方, 时刻是不同的,于是便产生了地方时差
• 活动:请同学列举自己所遇见到的关于时 差问题的例子?
归纳:地球24小时转动360度,因此每 相差经度 15度,时间上相差1小时。“东早西晚,东加西减”
(所以当北京已是晚上时,而位于北京西部的 纽约还是当 日的早上。)
1、如果地球不自转会有什么反常 现象?
2、如果地球的自转方向是自东向 西,会有什么特殊现象?
火眼金睛:看看你的本事
• 1.由于地球自转造成的自然现象是()
• A.昼夜现象
B季节变化现象
• C.昼夜长短的变化现象D.昼夜更替现象
• 2.在同纬度地区,相对位置偏东的地点,要比偏西的 地点()
地球自转的地理意义(一)
1.地球是不透明的球体:产生昼夜现象 2.地球自转:产生昼夜交替
活动三:同学在地球仪上找到北京和美国的 纽约,演示观察当北京是傍晚时,纽约是什 么时间?
(当北京是傍晚时,美国 的纽约是白天。 )
• 思考:课本第十页:“畅畅和姨妈的问候”,思考 在同一时刻,为什么会有时间上的差异?
地球总是不停地以地轴为中心自 西向东旋转着,地球的这种运动形式 叫做自转。地球的自转周期笼统地说 是一日(23小时56分4秒)。

地球的自转公开课课件

地球的自转公开课课件
以恒星为参照物,地球自转一周叫一个恒星日
地球自转真正周期:23小时56分4秒(恒星日)
4、速度
• 角速度:单位时间内转过 的角度数
• 线速度:单位时间内转过 的距离
思考: 归纳各地线速度和角速度随纬度变 化的一般规律?南北极点的角速度和线速 度是多少?
自转速度:
角速度:360°/24=15°/每小时
(南北两极除外) 线速度:自赤道向两极递减,
南北极为 0
1、“坐地日行八万里”是指哪里的线速度? (赤道) 2、哪个纬度的线速度是赤道的一半? (南北纬60°)
自转产生的地理意义
• 昼夜更替 • 时差 • 地转偏向力
1、昼夜更替(地图册p13)
读图思考:
1、地球上为什么有昼夜?
地球既不发光也不透明
2、地球上为什么有昼夜交替?
地球在自转
活动探究
读P27图2-24地球上的昼与夜示 意完成活动
补充: 晨昏线:指地球上昼半球和夜半球之间的分界线。(与 太阳光相垂直的大圆圈)
2、时差
由于地球不停地自西向东自转,所以东边 的人总是先看到太阳,他们的时间早于西 边,这样就产生了时差。
3、地转偏向力
• 当物体相对与地球表面运动时会受到一个 叫地转偏向力的力的影响而改变方向,但 地转偏向力并不是一个真正的力,而是一 种惯性力。
我的疑问解决了吗?
• 为什么每天太阳都东升西落? • 毛主席说“坐地日行八万里”,这是 怎么回事呢? • 为什么我们这里每天都会有白天和黑 夜的交替? • 为什么我们看世界杯直播都要在半夜?
又有疑问了· · · · · ·
• 为什么会有春夏秋冬四个季节? • 为什么地球上有的地方热有的地方冷? • 为什么我们身边的房子大多都坐北朝南? · · · · · · 带着这些问题,请同学们预习地球的公转。

22_地球的自转ppt课件

22_地球的自转ppt课件
自 转
周期:约24小时 方向:自西向东 绕转中心:地轴
18
汽车在运动(前进) 以汽车作为参照物
北 西


太 阳
车静止,窗外景物在运动 (后退)
地球运动(自转) 以地球作为参照物
地球静止,太阳运动 (东升西落)
19
20
21
西 南北

西北 南东
北东 西

22
10
假设:地球自东向西自转 C—B—A 结果:太阳西升东落
北东 西

西北 南东
西 南北

C位置时,看到太阳的方位是 西方 ,时间是 早晨 。 B位置时,看到太阳的方位是 南方 ,时间是 正午 。 A位置时,看到太阳的方位是 东方 ,时间是 黄昏 。
11
地球自西向东自转。
在北极上空和 在南极上空观 察地球的自转 方向有何不同?
地轴
13
从地轴北端或北极 上方观察,地球呈 逆时针 方向旋转。
从地轴南端或南极 上方观察,地球呈 顺时针 方向旋转。
14
还有哪些现象证明地球在不停自转?
星星视运动照片
为什么在地球上看到星星在东升西落? 地球自西向东自转
15
ABDຫໍສະໝຸດ C该图是以地球北 极为 中心的极地投影图,理 由是地球逆时针方向旋转。
8
证明地球的自转方向
方案:
原型 模型
模拟要求
方向 方向标 方向与经线、纬线一致
地球 地球仪 1. 自西向东自转 2.自东向西自转
太阳光 硬纸板 太阳位置不变,太阳光平行照射
人 纸人 固定在我们学校所在的位置
9
假设:地球自西向东自转 A—B—C 结果:太阳东升西落

地球的自转课件地理人教版七年级上册

地球的自转课件地理人教版七年级上册

速度测量
天文观测: 天文学家通过恒星观测来确定地球自 转速度。 现代技术: 现代仪器能够更精确地测量地球自转 速度。
03
地球自转的地理意义
地球自转的地理意义
区域时间差: 地球自转对不同地区时间的影响。 气候差异: 地球自转对气候的影响及差异。
区域时间差
时区划分: 时区的设立与地球自转有关。 国际日期变更线: 地球自转导致时间差距造成日期变更 线。
THANKS
地球自转的影响
气候变化: 自转导致气候分布不均,形成不同的 气候带。 地球形状: 自转使地球呈扁球体的形状。
02
地球的自转速度
地球的自转速度
自转速度变化: 地球自转速度的变化及影响。 速度测量: 测量地球自转速度的方法及工具。
自转速度变化
自转加速度: 地球自转速度受到各种因素影响而产 生微小变化。 历史变化: 自转速度随地质时期有微小变化。
生物钟
生物节律: 生物的活动与地球自转周期有关。 生物适应: 生物演化与地球自转有一定关系。
05
地球自转的未来展望
地球自转的未来展望
气候预测: 地球自转对气候未来的影响与预测。
气候预测
气候模型: 科学家通过地球自转速度变化进行气候预测。 全球变暖: 自转异常可能加剧全球变暖现象。
THE END
地球的自转课件地 理人教版七年级上 册
CONTENTS
• 自转的概念及影响 • 地球的自转速度 • 地球自转的地理意义 • 地球自转的环境影响 • 地球自转的未来展望
01
自转的概念及影响
自转的概念及影响
自转运动: 地球的自转运动介绍。 地球自转的影响: 自转对地球的影响及意义。
自转运动
自转速度: 地球自转速度为每小时约1670公里。 自转轴倾角: 地球自转轴与公转轨道的倾角为23.5 度。 日夜交替: 地球自转导致昼夜交替的现象发生。

地球的自转ppt课件

地球的自转ppt课件

计算方法总结: 一:同为东时区或西时区,时 间差为序号相减,求东加时差, 求西减时差。 二:一个东时区,一个西时区, 时间差为序号相加,求东时区 加时差,求西时区减时差。
日界线
• 自然日界线:地方时为0:00。
• 人为日界线:180º经线,但并不完全与180º完全重合。是一条折 线。为了避免有些岛屿被分成两个日期。

110ºE _______
• 2 同为西经度 • 60ºW 12:00, • 130ºW _______
算法:先算经度差 (大数减小数), 再算时间差,最后 求东加求西减
3一个东经度一个西经度
120ºW 12:00, 120ºE _______
• 算法:先算经度差(东西经度度数和),再算时间差,最后求东 经度加求西经度减
自转的角
名称
时间长度

应用价值
太阳 日
360°59′
24时0分
用于生产生活
恒星 日
360° 23时56分4秒 用于科学工作
2.某天文台于3月21日20时用天文望远镜观测到某恒星, 若天文望远镜不作任何变动,则3月22日再次在相同位置观
测该恒星的时间是( B )
A.19时3分
B.19时56分
C.20时
中纬度
D.北半球高纬度
B.北半球低纬度C.南半球
6.图中a、b两点纬度相同,但地球自转的线速度明显不同,原因是( )A.a点地
势低,自转线速度大
B.b点地势低,自转线速度大C.a点地势高,自转线速
度大 D.b点地势高,自转线速度大
(二)地球自转的地理意义
• 1 昼夜交替 • 2 物体水平运动方向发生偏转(地转偏向力) • 3产生时差 (地方时、区时)

《地球的自转》课件

《地球的自转》课件
太阳和月球的引力作用对地球自转产生了潮汐摩擦力,这种摩擦力使得地球自 转速度逐渐减慢。同时,月球的引力还对地球产生了倾角力,使得地球的自转 轴发生摆动,形成了地球的四季变化。
地球内部的物理过程
总结词
地球内部的物理过程,如地核的形成和 地壳的运动等,对地球自转产生了影响 。
VS
详细描述
地核的形成对地球自转产生了重要的影响 。地核的形成过程中,由于高温和高压的 作用,使得地核物质发生流动和旋转,从 而对地球自转产生了影响。此外,地壳的 运动也对地球自转产生了影响。地壳的运 动导致了板块的移动和地形的变化,这些 都对地球自转产生了微小的影响。
生物节律
地球自转影响生物的节律 和活动,如动物的迁徙和 睡眠模式。
植物生长
地球自转影响植物的光合 作用和生长,从而影响整 个生态系统。
海洋环流
地球自转对海洋环流和洋 流产生影响,进而影响全 球生态系统的物质循环和 能量流动。
THANKS
感谢观看
自转的周期
地球自转的周期称为恒星日,平均长度为23小时56分04秒。
这是地球真正自转一周所需的时间,也是天文学中测量恒星距离的基本单位。
此外,地球自转还受到多种因素的影响,如地球内部的地质活动、地球外部的潮汐 摩擦力等,导致其自转速度在长期和短期范围内均存在变化。
02
地球自转的影响
昼夜交替
总结词
由于地球自转,地球上不同地区会经历昼夜交替的现象 。
详细描述
地球自转导致太阳在天空中的位置不断变化,从而使得 地球上不同地区分别经历白天和黑夜。
时差
01
总结词
地球自转导致不同地区出现时差。
02
详细描述
由于地球自西向东自转,使得地球上不同经度地 区的日照时间不同,从而出现时差现象。

地理 《地球的自转》PPT精品教学课件

地理 《地球的自转》PPT精品教学课件

时区和区时
区时 =时区中央经线的地方时
22.50W
7.50W 7.50E

22.50E
……
西时区
西中东 一时一 区区区
…… 东时区
15°W 0° 15°E
中央经线度数 =15°*时区数
计算区时 (已知一个时区的区时,求另一个时区的区时)
公式:所求区时=已知区时+-两地时区差
1 .找出两个城市所在时区 同为东时区或同为西时区,
东西 十 二 区
东西十二区的区 时有什么特点?
时刻相同,日期相差一天
180°
自西向东减一天 自东向西加一天
日界线的设置,分出了最东时区 和最西时日界区线。的日哪界一线侧西先侧的东12 区,全球进入最新东的时一区天,呢时?刻最早; 日界线东侧的西12区,全球最西 时西区侧,东时十刻二最区迟最。先看到日出
地理
七年级 上册
第三节 地球的自转
情景引入
西 东
学习目标
01 学会用简单的方法推算时差时区


02 掌握生活实例与地球自转的时差关系

自 转
03 观察地球自转的演示,帮助学生形成 空间思维能力
地球的自转
03
时间的差异
时间的差异
1.地方时
因经度不同的时刻,统称地方时。
☆地方时产生的原因
同一纬度地区,相对 位置偏东和偏西的两 个地点,哪个地方先 看到日出?为什么?
一架飞机在9月30日14点从西十二区越过
日界线进入东十二区,日期应变为10 月 1 日14 点。
A
一艘航行于太平洋上的船,从12月30日12
D
时(区时)起,经过5分钟,越过了180°经线,

人教部编版七年级地理上册 1.2地球的运动 第一课时 地球的自转课件(共16张PPT)

人教部编版七年级地理上册 1.2地球的运动 第一课时 地球的自转课件(共16张PPT)

畅畅,上午好!
姨妈,晚上好!
3、生活中还有哪些现象能体现出时间的差异?
1、为什么我们每天看到太阳都是东升西落?
2、读图,在同一时刻,姨妈和畅畅的问候语为什么不同?
畅畅,上午好!纽约姨妈,晚上好!北京
3.生活中还有哪些现象能体现出时间的差异?
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演示地球的自转,注意从赤道上空、北极上空、南极上空观察 地球自转。
赤道上空
逆时针
北极上空
顺时针
南极上空
在平面图中,如何用箭头表示地球自转的方向?
地轴
N
S
赤道上空
北极上空
南极上空
北逆南顺
演示与观察二 :昼夜交替
一人用手电筒做光源,一人自西向东缓慢拨动地球仪,演示地球自 转,观察产生的现象。
地球是不发光、不透明的球体
第二节 地球的运动
地球的自转
自主学习 初步感知
阅读课本第11页图文内容,完成以下题目。
1、自转的定义:地球绕着 地轴 的旋转运动。 2、自转的方向: 自西向东 。 3、自转周期:约为 24小时,也就是 一天 。 4、产生的现象:地球自转产生 昼夜交替 和
地球上不同经度的地方出现 时间的差异。
演示与观察一 : 自转的方向
地球上产生了昼夜之分
地球是不发光、不透明的球体
地球上产生了昼夜之分
地球自转
产生了昼夜交替
演示与观察三 : 时间差异
一人用手电筒做光源,一人自西向东缓慢拨动地球仪,演示地球自 转,观察产生的现象。
B A
合作探究 展示交流 利用今天所学知识,完成下列题目。
1、为什么我们每天看到太阳都是东升西落? 2、读图,在同一时刻,姨妈和畅畅的问候语为什么不同?
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是 D ,处在黑夜是 B ,处在晨线上的
是 C ,处在昏线上的是 A 。
《地球的自转》公开课课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是:用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声,反 映大众 的疾苦 和不幸 ,替他 们呐喊 ;揭示 社会的 美与丑 ,唤醒 正义感 和良知 。我想 ,这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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1.下列有关地球自转的叙述不正确的是( A )
A、地球的自转方向总是顺时针方向 B、地球自转绕的中心是地轴 C、地球自转是地球运动的基本形式之一 D、地轴的北端始终指向北极星附近
2.在地球上,一天中看到的太阳运动是__东__升___西__落___的. 这是由于地球载着我们不停地_自__西__向___东__自_ 转的缘故。 3.地球表面产生昼夜更替现象的主要原因是地球的( A)
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
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4.2
地 球 的 自 转
太阳东升西落,感觉 是太阳在绕地球转。
西

科学家经过观察与研究,发现太阳并不绕地球转, 太阳的东升西落是地球自转引起的!
很费解,对吧?我们可以来学习和体验。
自西向东
西 东
地轴
在南极上方观察,
地球呈顺___时__针__方
向旋转。
北N逆ni,南S顺shun
在北极上方观察,
地球呈_逆__时__针__方
向旋转。
如果杨利伟看到如图所示的地球旋转示意 图,那么此时他该在地球的( )极上空。
活动: 感受太阳东升西落。
由于太阳离地球非常遥远,照到地球上的太阳光线 可近似看成平行光线。
A
此时太阳处于观测
者的__东___方。
对于观测者来说, 这时正处于一天中 的_早__晨_时间。

不过,“德”既有跨越时空的通达一 面,往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多, 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师,所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ,真能 两者兼 具的读 书人, 重立功 仍胜于 立言。

2.“文学应该预见未来,用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面, 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而,在 “过度 商业化 ”的潮 流中, 文学逐 渐迷失 方向, 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ,不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。

3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ,是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。

7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”, 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面,道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看,“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统,如 何恰当 地定位 它们, 使之各 得其所 ,这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
A.自转 B.公转 C.不发光,不透明 D.地轴是斜的
4.晨昏线是( B )
A.黎明和黄昏的分界线 B.昼半球ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夜半球的分界线 C.东西半球的分界线 D.南北半球的分界线
《地球的自转》公开课课件
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A
B
D
C
5、根据左图答题:
(1)该图是以地球北极为中心的极地投影图。
(2)图A、B、C、D四地中,处在白昼的
地球就不会有黑夜
地球只有白天
地球上为什么会有昼夜现象呢?
成因: 1、地球是一个不 发光也不透明的一 个球体。
2、太阳光的照射。
地球在自转着,结 果又怎么样呢?
昼夜交替!
对比
昼夜现象
原 因
地球不发光、 不透明
昼夜交替现象
原 因
地球不发光、 不透明
地球自转
地球的自转,产生了昼夜交替,这对地球上 生命的形成和发展有没有好处?为什么?
有好处。昼夜交替的周期不长,使得地 面白昼增温不至于过分炎热,黑夜冷却 不至于过分寒冷,从而保证了地球上生 命体的生存和发展。
你能找出它的晨线和昏线吗?
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盘点收获:
方向 周期 旋转轴 产生的现象
自转 自西向东(北逆南顺)
一天(约24小时) 地轴
昼夜交替 太阳的东升西落
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4. 就真正意义上的法律而言,不管在 哪个国 家,没 有法律 就没有 真正的 自由; 因此可 以说, 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由, 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。

5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ,他们 的物质 文化可 以非常 发达, 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ,也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的,尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由, 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。

6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一,是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程, 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ,并无 美或不 美的问 题,只 有在人 的审美 活动中 ,它的 审美意 义才得 到呈现 。

8.从 人 的 实 践 活动 看,“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ,它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实,如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ,便成 为
此时太阳处于观
测者的__南___方。
B
对于观测者来说, 这时正处于一天中
的_正__午_时间。
此时太阳处于观 测者的_西____方。
C
对于观测者来说, 这时正处于一天中 的_黄__昏_时间。
现在你明白太阳为什么东升西落了吧?
地球上为什么会有昼夜现象呢?
1、假如地球本身发光 2、假如地球是透明的
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