赵州桥第二课时(课堂PPT)
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小学语文三年级下册赵州桥第二课时PPT课件

桥长五十多米
语文小学
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长 的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多 宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥 洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一 个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毀,又减轻了桥身的重 量,节省了石料。
语文小学
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马, 两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有 一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上 的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流 过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计, 在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不 容易被大水冲毀,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
语文小学
有的
美观
精美的图案 有的
还有的
所有的
语文小学
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕 刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽 的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
语文小学
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车 马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩, 只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥 洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从 大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。 这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲 击力,使桥不容易被大水冲毀,又减轻了桥身的重量,节省了 石料。
语文小学
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长 的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多 宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥 洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一 个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毀,又减轻了桥身的重 量,节省了石料。
语文小学
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马, 两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有 一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上 的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流 过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计, 在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不 容易被大水冲毀,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
语文小学
有的
美观
精美的图案 有的
还有的
所有的
语文小学
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕 刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽 的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
语文小学
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车 马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩, 只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥 洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从 大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。 这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲 击力,使桥不容易被大水冲毀,又减轻了桥身的重量,节省了 石料。
人教部编版语文三年级下册11《赵州桥》第二课时 课件

理解雄伟
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
桥长五十多米
河面三十七米多宽
九米多宽,中间行车 马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头 砌成,下面没有桥墩,只 有一个拱形的大桥洞,横 跨在三十七米多宽的河面 上。
赵州桥体现了劳 动人民的智慧和才干, 是我国宝贵的历史文 化遗产。
这么长的桥,全部用石头砌
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻 了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁, 又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这种设计,在建桥史上是一个 创举,既减轻了流水对桥身的冲击 力,使桥不容易被大水冲毁,又减 轻了桥身的重量,节省了石料。
填空练习:
赵州桥这种设计的主要特点是: 大桥洞顶上的
(左右两边,还各有两个拱形的小桥洞
总——分
找出中心句
赵州桥除了文
这座桥不但坚固,而且美观。
过渡句
品美观
“美观”表现在哪里? 课文中写了哪几种“精美的图案”?
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真 像活了一样。
11 赵州桥(第二课时)
人文主题:传统文化
语文要素:了解文 章是怎么围绕一个 意思把一段话写清 楚的。
雄伟 坚固 美观
赵州桥是一座雄伟、坚固、美观的桥。
找出中心句
用自己喜欢的方式读一读课文的第二自然段, 并思考这一自然段是围绕哪句话来写的。
赵州桥非常雄伟。
总起句 中心句
小组合作
阅读课文的第2自然段,小组合作交 流:从哪些词句可以看出赵州桥的雄 伟?
成,下面没有桥墩,只有一个
统编小学语文三年级下册第三单元第11课 《赵州桥》(第二课时)课件

统编小学语文三年级下册第三单元
11.赵州桥
(第二课时)
了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚。
板块一:聚焦要素 突破重点
活动一:边读边思
学习要求:自由朗读,看看从哪里你读到 了赵州桥的“雄伟”?
2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,
中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成, 下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米 多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形 的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河 水还可以从四个小桥洞流过。
活动一:边读边思 学习要求:指名朗读,感受赵州桥的“雄伟”。
2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,
中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成, 下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米 多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形 的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河 水还可以从四个小桥洞流过。
学习要求:同桌互相介绍一下赵州桥。
活动二:演一演
学习要求:推荐展示,介绍赵州桥。
勇敢,是最美的样子!
活动一:边读边思 学习要求:理解“创举”的意思。
2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行 车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有 桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面 上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平 时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个
小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,
既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又 减轻了桥身的重量,节省了石料。
活动一:边读边思
学习要求:理解“创举”的意思。
11.赵州桥
(第二课时)
了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚。
板块一:聚焦要素 突破重点
活动一:边读边思
学习要求:自由朗读,看看从哪里你读到 了赵州桥的“雄伟”?
2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,
中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成, 下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米 多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形 的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河 水还可以从四个小桥洞流过。
活动一:边读边思 学习要求:指名朗读,感受赵州桥的“雄伟”。
2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,
中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成, 下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米 多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形 的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河 水还可以从四个小桥洞流过。
学习要求:同桌互相介绍一下赵州桥。
活动二:演一演
学习要求:推荐展示,介绍赵州桥。
勇敢,是最美的样子!
活动一:边读边思 学习要求:理解“创举”的意思。
2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行 车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有 桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面 上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平 时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个
小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,
既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又 减轻了桥身的重量,节省了石料。
活动一:边读边思
学习要求:理解“创举”的意思。
部编版三年级语文下册《赵州桥》名师课件(第二课时)

大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱 形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发 大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流
设 过。 计
课堂展示
第二自然段是环绕哪一句话写的呢? 分别写了哪些方面呢?想一想怎样环绕一 个意思把一段话写清楚呢?
课文赏析
赏析描写赵州桥美观的句子。
过渡句,起到承上启下的作用。 这座桥不但坚固,而且美观。
秦兵马俑
敦煌莫高窟
巩固练习
打开“阅读训练-《赵州桥》”,一 起来闯关吧!
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 精美的图案……
精美:情势好看,漂 亮。
课文赏析
赏析描写赵州桥美观的句子。
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美 丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵 着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所 有的龙好像都在游动,真像活了一样。
姿态美
排比的修辞手 法,生动形象地表现 了栏板上图案的精
课文赏析
修辞手法
排比:是利用三个或以上结构和长度 均类似、意义相关或相同的句子排列起 来,到达一种加强语势的效果。它可使文 章的节奏感加强,条理性更好,更利于表 达强烈的感情。
句式分析
有的……有的……还有的……
仿写句子
课文赏析
赵州桥体现了劳动 人民的智慧和才干,是 我国宝贵的历史文化遗 产。
中心句,写出了赵 州桥的历史价值。
赵州桥
第二课时
识字导入
县拱济匠计 横史爪智慧历
同桌互相认读生字。
识字导入
我可以 识字组词!
赵匠
省设
县计
创史 且慧 智历
写字导入
看拼音,写词语。
zhào zhōu shíjiàng shè jì
赵州 石匠 设计
设 过。 计
课堂展示
第二自然段是环绕哪一句话写的呢? 分别写了哪些方面呢?想一想怎样环绕一 个意思把一段话写清楚呢?
课文赏析
赏析描写赵州桥美观的句子。
过渡句,起到承上启下的作用。 这座桥不但坚固,而且美观。
秦兵马俑
敦煌莫高窟
巩固练习
打开“阅读训练-《赵州桥》”,一 起来闯关吧!
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 精美的图案……
精美:情势好看,漂 亮。
课文赏析
赏析描写赵州桥美观的句子。
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美 丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵 着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所 有的龙好像都在游动,真像活了一样。
姿态美
排比的修辞手 法,生动形象地表现 了栏板上图案的精
课文赏析
修辞手法
排比:是利用三个或以上结构和长度 均类似、意义相关或相同的句子排列起 来,到达一种加强语势的效果。它可使文 章的节奏感加强,条理性更好,更利于表 达强烈的感情。
句式分析
有的……有的……还有的……
仿写句子
课文赏析
赵州桥体现了劳动 人民的智慧和才干,是 我国宝贵的历史文化遗 产。
中心句,写出了赵 州桥的历史价值。
赵州桥
第二课时
识字导入
县拱济匠计 横史爪智慧历
同桌互相认读生字。
识字导入
我可以 识字组词!
赵匠
省设
县计
创史 且慧 智历
写字导入
看拼音,写词语。
zhào zhōu shíjiàng shè jì
赵州 石匠 设计
部编版语文三年级下册11.赵州桥第二课时(课件)

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行 车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面 没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多 宽的河面上。
桥长五十多米 三十七米
九米多宽
赵州桥闻名于世界不仅仅是因为的雄伟,还在于它的巧 妙设计
是指哪种设计
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了 流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁, 又减轻了桥身的重量,节省了石料。
精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水 花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有 的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
排比句
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板 上雕刻 着精美的图案: 有的 刻着两条相互缠绕的龙,嘴里 吐出美丽 的水花; 有的 刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各 自回首遥望; 还有的 刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动, 真像活了一 样。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化 遗产。
赵州桥是当今世界现存最早保存最完整的古代单孔石拱桥,在 漫长的一千四百多年的岁月中,经历了无数洪水地震的考验, 却安然无恙魏然挺立在洨河上,难怪它世界闻名!
这节课我们学习了赵州桥这篇课文,感悟了赵州桥的雄伟、坚 固、美观,同时也知道了,怎样围绕一个意把一段话写清楚。 1.假如你是导游,试着用下面的词语,回家向家人介绍赵州桥。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 精美的图案: 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水
花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有 的刻着双龙戏珠。 所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花:
三年级-统编版-语文-下册-[课件]第11课-赵州桥(第2课时)
![三年级-统编版-语文-下册-[课件]第11课-赵州桥(第2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/733b3b5a5627a5e9856a561252d380eb6294238d.png)
这节课,我们感受了赵州桥的雄伟和美观,明白了作者是通 过介绍栏板上雕刻的图案把赵州桥的“美观”写清楚的。从赵州 桥的建造上,体会到了我国古代劳动人民的智慧和才干。
1 . 抄写候,用到了什么句式?
再读这段话,说说第1句话有什么特点和好处。
第1句话既概括了前面的内容,又引出了下面 的内容,这样的表达可以使文章的思路更清晰。
这一自然段,作者围绕“美观”,介绍了栏板上 雕刻的图案,用“有的……有的……还有的……”的 句式,描写了龙的各种姿态。
合作探究
探究三 用给定的词语向别人介绍赵州桥
假如你是一位导游,现在你领着游客正在参观 赵州桥,你会怎样向游客介绍赵州桥?参照要求和 提示,和同桌练习介绍。
要求和提示:
①用上“世界文明、雄伟、创举、美观”这四个词语。 ②介绍“雄伟”时可以介绍赵州桥的长、宽、跨度和建筑材料。 ③ 介 绍 “ 创 举 ” 时 , 可 以 借 助 “没有……只有……各有……”的 句 式 介 绍 赵 州 桥 的 设 计 , 借 助 “ 既 … … 又 … … ” 的 句 式 介 绍 赵 州桥设计的好 处 。 ④介绍“美观”时,可以借助“有的……有的……还有的……”的 句式,介绍栏板上雕刻的龙的各种姿态。
赵州桥
第2课时
先说一说第1自然段讲了什么内容,再读一读这一自然段。
合作探究
探究一 学习第2自然段,感受赵州桥的雄伟
在小组内一人一句“开火车”读第2自然段,想一想 每句话各写了什么内容。
第3、第4句主要写了什么?
抓住关键词,用自己的话说一说赵州桥的设 计是怎样的。
设计独特
这样的设计有什么好处?
从来没有过 的举动或事业
再读这段话,想一想这一自然段中作者是如何围绕 关键句把一段话写清楚的。
三年级下册语文课件-11赵州桥 第二课时 部编版(共17张PPT)

1 这个创举在课文中具体指的是( ABC A.全部用石头砌成 B.没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞 C. 左右两边各有两个拱形的小桥洞。
)(多选) 并列关系,说明两个优点
2 这种设计对赵州桥起到什么作用?( ABCD )(多选)
A. 减轻了流水对桥身的冲击力 B. 桥不容易被大水冲毁
C. 减轻了桥身的重量
运用排比的修辞手法,写出了精美的图案。
探究学习
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:
探究学习
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花
探究学习
有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望
探究学习
还有的刻着双龙戏珠
探究学习
选取几幅图片内容,用上“有的……有的……还有的……” 来介绍颐和园的长廊之美。
第二课时 说明文
复习导入
创举
设计 智慧
工匠
历史
省会
赵县
词语开花
复习导入
课文从哪几方面来介绍赵州桥?
1 总体介绍赵州桥。
总领全文
总 分
2—4 赵州桥的雄伟、坚固、美观。
分写
总
3
赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 总结全文
探究学习
默读课文2、3段,用横线画出每段的中心句,圈画 出能够概括赵州桥特点的词语。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究学习
人文价值
总
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干
结
,是我国宝贵的历史遗产。
全
文
历史价值
板书设计
总起——世界闻名
赵
雄伟、坚固
州 分写
桥
图案精美
总结——宝贵的历史文化遗产。
惊人创举 人民智慧
9米多宽 中间行车马,两旁走人
11《赵州桥》(第二课时课件)

旅游价值:赵州桥作为世界文化遗产,吸引了大 量游客前来参观,为当地旅游业的发展带来了可 观的收益。
07
赵州桥的未来发展 与展望
赵州桥的发展方向
保护和传承:加强 对赵州桥历史文化 的保护和传承,确 保其历史和艺术价 值的延续。
旅游开发:将赵州 桥作为旅游景点进 行开发,吸引更多 游客前来参观,促 进当地旅游业的发 展。
史和文化
赵州桥的文化传承意义
历史价值:赵州桥是中国古代桥梁建筑的杰出代 表,具有极高的历史价值,是研究中国古代桥梁 建筑的重要资料。
艺术价值:赵州桥的设计和建造体现了中国古代 桥梁建筑的艺术魅力,其独特的造型和精美的雕 刻工艺,为后人留下了宝贵的艺术遗产。
Байду номын сангаас
文化价值:赵州桥是中国古代文化的象征 之一,其建造和保护过程体现了中国古代 人民的智慧和创造力,对于传承和弘扬中 华文化具有重要意义。
• 以上是关于赵州桥的旅游特色的介绍,希望能对您有所帮助。
赵州桥的旅游线路
赵州桥景区 游览路线
特色旅游项 目推荐
周边景点游 览路线
旅游注意事 项及建议
06
赵州桥的保护与传 承
赵州桥的保护措施
文物保护法规:制定并执行严格的文物保护法规,确保赵州桥得到有效保护。 定期维护与检测:对赵州桥进行定期维护和检测,及时发现并修复潜在的问题。 限制游客流量:限制游客流量,避免过度使用对桥梁造成损害。 宣传教育:加强宣传教育,提高公众对赵州桥保护的认识和意识。
赵州桥的未来发展与展望
旅游开发:加强赵州桥的旅游开发,提高游客的体验度和满意度,增加旅游收 入。
单击此处输入你的项正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的 阐述观点。
文物保护:加强赵州桥的文物保护工作,确保文物的完整性和安全性。
11.赵州桥(第二课时)课件

桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水 花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回 首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都 在游动,真像活了一样。
记住几个关键词
边读边想
多读几遍
精美的图案
有的
有的 还有的
所有的
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马, 两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只 有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大 桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这 种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击 力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石 料。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面
两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠 绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两天飞龙,前爪相互 抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都 在游动,真像活了一样。
精美的图案
有的
有的 还有的
所有的
小练笔:
用总述-分述-总结的写法,把下列段落写完整、 写具体(任选其一)
资料记载:
据统计,这1300多年,它经历了10 次大水灾,8次战乱和多次地震。1963 年的特大洪水已经淹到拱桥的龙嘴处, 据当地的老人说,站在桥上能感觉到桥 身很大晃动。人们担心拱桥会毁,然而 它依然安稳地横卧在洨河上。
这么长的桥,全部用石头砌成, 下面没有桥礅,只有一个拱形的大 桥洞,横跨在三十七米多宽的河面 上。
这种设计在建桥史上是一个创举。 既减轻了流水对桥身的冲击力,使 桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥 身的重量,节省了石料。
三年级下册语文授课课件第三单元11.赵州桥第二课时部编版

教师点评:教师对学生的讨论和分享进行点评和总结,引导学生深入思考和探索
06
课后作业
背诵课文中的重点段落和语句
通过背诵,可以加深对课文 的理解和记忆,提高语言表 达能力
背诵课文中的重点段落和语 句是巩固课堂所学知识的重 要手段
背诵还可以帮助学生更好地 理解课文中的情感和意境,
培养文学素养
背诵课文中的重点段落和语 句也是完成课后作业的重要
练习巩固生字词的记忆 讲解课文中的重 点语句
讲解课文中的重点语句
分析重点语句的含义、修辞手法及表达效 果
单击此处输入你的正文,请阐述观点
练习巩固重点语句的理解和记忆 单击此处输入你的正文,请阐述观点
分析课文中的段落结构和写作特点
段落结构:按照总分总的结构,先介绍赵州桥的总体特点,再分别从不同方面进行具体描述,最后总结全文。 写作特点:运用了生动的描写和形象的说明,使读者更加深入地了解赵州桥的特点和历史背景;同时,语言简练、准确,易于理解。
介绍本课生字词的读音、含义及用途 单击此处输入你的正文,请阐述观点
引导学生理解生字词在句子中的含义 单击此处输入你的正文,请阐述观点
挑选课文中的重点语句进行讲解 单击此处输入你的正文,请阐述观点
引导学生理解重点语句在文章中的作用 单击此处输入你的正文,请阐述观点
举例说明生字词在课文中的应用 单击此处输入你的正文,请阐述观点
回顾赵州桥的外 观和历史
回顾赵州桥的结 构特点和设计原 理
回顾赵州桥的文 化内涵和历史意 义
回顾赵州桥的建 造过程和历史背 景
引出本节课主题
回顾上节课内容 引出本节课主题:赵州桥 介绍赵州桥的地理位置和历史背景 展示赵州桥的图片,让学生直观感受赵州桥的雄伟壮观
06
课后作业
背诵课文中的重点段落和语句
通过背诵,可以加深对课文 的理解和记忆,提高语言表 达能力
背诵课文中的重点段落和语 句是巩固课堂所学知识的重 要手段
背诵还可以帮助学生更好地 理解课文中的情感和意境,
培养文学素养
背诵课文中的重点段落和语 句也是完成课后作业的重要
练习巩固生字词的记忆 讲解课文中的重 点语句
讲解课文中的重点语句
分析重点语句的含义、修辞手法及表达效 果
单击此处输入你的正文,请阐述观点
练习巩固重点语句的理解和记忆 单击此处输入你的正文,请阐述观点
分析课文中的段落结构和写作特点
段落结构:按照总分总的结构,先介绍赵州桥的总体特点,再分别从不同方面进行具体描述,最后总结全文。 写作特点:运用了生动的描写和形象的说明,使读者更加深入地了解赵州桥的特点和历史背景;同时,语言简练、准确,易于理解。
介绍本课生字词的读音、含义及用途 单击此处输入你的正文,请阐述观点
引导学生理解生字词在句子中的含义 单击此处输入你的正文,请阐述观点
挑选课文中的重点语句进行讲解 单击此处输入你的正文,请阐述观点
引导学生理解重点语句在文章中的作用 单击此处输入你的正文,请阐述观点
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回顾赵州桥的外 观和历史
回顾赵州桥的结 构特点和设计原 理
回顾赵州桥的文 化内涵和历史意 义
回顾赵州桥的建 造过程和历史背 景
引出本节课主题
回顾上节课内容 引出本节课主题:赵州桥 介绍赵州桥的地理位置和历史背景 展示赵州桥的图片,让学生直观感受赵州桥的雄伟壮观
《赵州桥》PPT(第二课时)优秀课件

想一想:
第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的? 从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的
设计坚固的。
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桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马, 两旁走人。
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从第1自然段中你了解到了赵州桥哪 些信息?(串珠问题1)
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通过上一节课的学习,我们已经初步理解 了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送 给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问 题。让我们带着这些问题理解课文。
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平时,河水从大 桥洞流过。
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发大水的时候, 河水还可以从四个小 桥洞流过。
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11 赵 州 桥
第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的? 从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的
设计坚固的。
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桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马, 两旁走人。
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从第1自然段中你了解到了赵州桥哪 些信息?(串珠问题1)
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通过上一节课的学习,我们已经初步理解 了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送 给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问 题。让我们带着这些问题理解课文。
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平时,河水从大 桥洞流过。
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发大水的时候, 河水还可以从四个小 桥洞流过。
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11 赵 州 桥
赵州桥2PPT课件

Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
嘴里吐出美丽的水花;有的刻着 两条飞龙,前爪(相互抵着), 各自(回首遥望) ; 还有的刻着 (双龙戏珠)。所有的龙似乎都在 (游动),真像( 活 )的一样。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 精美的图案:有的刻着两条相互 缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵 着,各自回首遥望;还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动,真像活的一样。
相互缠绕 吐出美丽的水花
前爪相互抵着 各自回首遥望
有的 还有的
所有的
这座桥不但( 坚固),而且 ( 美观)。桥面两侧有石栏,栏 板上雕刻着(精美)的图案:有 的刻着两条(相互缠绕)的龙,
6、赵 州 桥
卢沟桥
北京的十七孔桥
北京颐和园的玉带桥
北京颐和园的彩虹桥
圆明园的会心桥
绍兴的东浦新桥 绍兴的接渡桥
绍兴的谢公桥 绍兴得西跨湖桥
赵州桥
请你默读课文后向大 家介绍赵州桥什么样?
“这种设计,在建桥史上是一个
创举”,“这种设计”指的是什 么?有什么好处?
这座桥不但坚固,而且美观。
嘴里吐出美丽的水花;有的刻着 两条飞龙,前爪(相互抵着), 各自(回首遥望) ; 还有的刻着 (双龙戏珠)。所有的龙似乎都在 (游动),真像( 活 )的一样。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 精美的图案:有的刻着两条相互 缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵 着,各自回首遥望;还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动,真像活的一样。
相互缠绕 吐出美丽的水花
前爪相互抵着 各自回首遥望
有的 还有的
所有的
这座桥不但( 坚固),而且 ( 美观)。桥面两侧有石栏,栏 板上雕刻着(精美)的图案:有 的刻着两条(相互缠绕)的龙,
6、赵 州 桥
卢沟桥
北京的十七孔桥
北京颐和园的玉带桥
北京颐和园的彩虹桥
圆明园的会心桥
绍兴的东浦新桥 绍兴的接渡桥
绍兴的谢公桥 绍兴得西跨湖桥
赵州桥
请你默读课文后向大 家介绍赵州桥什么样?
“这种设计,在建桥史上是一个
创举”,“这种设计”指的是什 么?有什么好处?
这座桥不但坚固,而且美观。
(1)(1)《赵州桥》第二课时课件三年级下册语文

卢沟桥在中国历史上也具有极 其重要的地位。1937年7月7日,日 本在此发动全面侵华战争,史称 “卢沟桥事变”(亦称“七七事 变”)。中国抗日军队在卢沟桥打 响了全面抗战的第一枪。
卢沟桥不仅是中国古代桥梁建 筑的瑰宝,更是中华民族历史的见 证,具有极高的历史、文化、艺术 和建筑价值。
作业设计
根据课文内容制作 一份手抄报
赵州桥的设计堪称一项创举。它的独特之 处在于采用了单孔敞肩式石拱桥的设计,既减 轻了流水对桥身的冲击力,又使桥身更加轻盈 美观。这种设计在桥梁建筑史上具有重要的地 位,是我国古代桥梁建筑的瑰宝。
赵州桥的美观也是其一大特色。桥面上的 石栏板雕刻着精美的图案,每块栏板都独具匠 心,展现出古代雕刻艺术的精湛技艺。这些图 案或龙腾虎跃,或花鸟鱼虫,栩栩如生,令人 陶醉。这些雕刻不仅增添了赵州桥的艺术魅力, 更使得这座古桥充满了生机与活力。
赵州桥
第2课时
课前导入
同学们,今天我们将要继续探索赵州桥。那 么,谁来说说赵州桥究竟坐落在何方呢?它又是 何时诞生的呢?而这座桥梁的背后,又隐藏着哪 位杰出的设计师呢?除此之外,赵州桥还有着一 个别名,你们知道它叫什么吗?
赵州桥横跨在河北省赵县的洨河之上,它诞生 于隋朝时期,由杰出的设计师李春所创。此外,赵 州桥还有一个别称,那就是安济桥。这座桥梁最为 人称道的特点便是其坚固耐用与美观大方的设计, 充分展现了古代中国人民的智慧与匠心。
世界闻名 雄伟 创举 美观
亲爱的游客们,大家好! 今天,我们一同来到了这座世界闻 名的桥梁——赵州桥。这座桥以其雄伟 的气势和卓越的设计,吸引了无数游客 的目光。
赵州桥是一座历史悠久的古桥,它横跨在洨河 之上,犹如一道长虹,连接着两岸,让人惊叹不已。 它的雄伟不仅仅体现在其庞大的身躯上,更在于它 坚固耐用的特点。历经千年的风雨洗礼,赵州桥依 然屹立不倒,这足以证明古代劳动人民的智慧和才 干的伟大。
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❖ 请同学自由朗读课文第2自然段,赵州桥是 一座怎样的桥特?
7
赵州桥非常雄伟。
1 、“雄伟”是什么意思? 雄伟——雄壮而伟大
2、课文的哪些语句体现出 了赵州桥的雄伟?请在课文 中用“——”画出来.
8
赵州桥非常雄伟。桥长50多米,有9米 多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥 ,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一 个拱形的大桥洞,横跨在37米多宽的河面上 。
20
这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 精美的图案:有的条刻着两相互 缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵 着,各自回首遥望;还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动,真像活的一样。
21
相互缠绕 吐出美丽的水花 22
前爪相互抵着 各自回首遥望 23
双龙戏珠 24
25
真像活了一样
26
精美的图案
有的
有的 还有的
所有的
27
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干, 是我国宝贵的历史遗产。
28
北京的十七孔桥
29
30
北京颐和园的玉带桥
31
32
北京颐和园的彩虹桥
33
34
圆明园的会心桥 35
36
课后作业
1、背诵抄写课文第三自然段。 2、小练笔:让我们来夸夸赵州桥。 3、收集中国的名桥资料,在课后与同学们交流。 4、做一个热爱文物的好学生。
16
这座桥不但坚固,而且美观。
这个句子好在哪里?
17
总结了上文
这座桥不但坚固,而且美观.
引出了下文
这 种句子叫做过渡句,
起着承上启下的作用。
18
这座桥不但坚固,而且美观。
“美观”表现在哪里?
课文中写了哪几种龙的图案? 默读第三自然段并用线画相 关的句子来。
19
这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 精美的图案:有的刻着两条相互 缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵 着,各自回首遥望;还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动,真像活的一样。
37
1
19 赵 州 桥
2
设计 参加 横跨 创举 石拱桥 冲击力 雄伟 坚固 美观 雕刻 精美 图案 双龙戏珠 前爪 遥望 智慧 宝贵 世界闻名
3
爪
zhăo 前爪 zhuă 爪子
赵 设计者: 李春 州
桥
年代: 隋朝
简
位置: 河北省赵县洨河
介
历史时间: 1400多年
5
它是隋朝的石匠李春设计和参加建造 的,到现在已经有一千四百多年了。
“创举”是什么意思?
创举——从来建于隋开皇大业年间,由一名普通的石匠 李春所建,距今已有1400多年的历史。在漫长的岁 月中,虽然经历过无数次洪水冲击、风吹雨打、冰 雪风霜的侵蚀和八次地震的考验,却仍然安然无恙 、巍然挺立在洨河上。
15
请同学们自由朗读第3自然段, 说一说:赵州桥是一座怎样桥?
9
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞 。
小桥洞
大 桥
洞
10
平时,河水从大桥 洞流过。
发大水的时候,河 水还可以从四个小 桥洞流过。
11
“这种设计”有什么好处 呢?
12
❖ 既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被 大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。13
这种设计,在建桥史上 是一个创举。