八年级物理上册声音的特性

声音的第二个特性：响度
• 我们用响度来描述声音的响亮程度， 也就是声音听起来的大小。
• 响度与声源的振动情况有什么关系？
思考：
1、怎样使鼓声更响？ • 2、响度与鼓面的振动情况有什么关系？ • 3、如何显示鼓面的振动情况？
• 小结：
• 物体振动的幅度称为振幅。
• 观察扬声器发声时纸碗振动的情况， 在什么情况下纸屑跳得高？什么情况 下跳得低？
活动一：探究音调与声源振动的关系
• 活动：
• 1、将刻度尺长度的 ¼ ½ ¾ 伸出桌面，用相 同的力拨动，观察振动快慢及听到声音的不同。
弦振动产生声音的音调： 弦越粗、松、长度越长，振动越 慢，产生的音调越低 。 弦越细、紧、长度越短，振动越快 ，产生的音调越高 。
音调的影响因素：频率 1、频率的物理意义：描述物体振动的快慢。 2、频率的单位：赫兹（HZ） 3、100HZ的意义：1S的时间内物体振动100次。
巩固提升：• 1.雷雨季节，有 Nhomakorabea小孩害怕雷声，是因为雷声 的 （C）
• A、频率很高
B、振幅很大
• C、响度很大
D、音调很高
• 2.“震耳欲聋”反映了声音的 响度 很大； “声音刺耳”反映了声音的 音调 很高；我们
能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它 们的 音色 不同。
• 例2.开大收音机的音量旋钮是为了 A.增大声音的响度 B.提高声音的音调 C.减小声音的音调 D.减小噪音
关系图： 物体振动快 频率大 音调高 声音听起来尖细
示波器波形图：
自学：P33页
1、人耳的听觉频率范围是多少？ 2、什么是次声波？ 3、什么是超声波？ 4、我们能听到超声波或次声波吗？ 5、不同动物他们的听觉频率范围一样吗？
次 声 正常人耳能听到的声音频率范围 超 声
20Hz
20 000Hz
思考：当蜜蜂飞过身边时，能听到嗡嗡的声音，而蝴 蝶飞过身边时却听不到声音，这是什么原因呢？
例3.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对 二人声音的描述正确的是 A.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 B.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
第二章 声现象
第二节 声音的特性
你能分辨出声音的不同吗？
一、仔细听，描述声音的不同。
模仿秀：老牛的声音 蚊子的声音
对比：区分两种声音的不同。
一、声音的第一个特性：
1、我们把声音的高低称为音调。
2、哪些因素影响音调高低？
听觉判断：辨别音调的高低。
仔细观察：不同琴弦的振动情况。 分析问题
• 讨论： • 1、吉他发声时，哪种琴弦发出声音粗犷，哪种尖细。 • 2、分析音调的高低，哪种音调高，哪种音调低？ • 3、发出声音时，琴弦都振动，但振动有不同吗？
生活处处有物理，细心观察皆学问。 如图 / 是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁 护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木 棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一
定发生改变的是声音的（ A ）
A.音调 B.音色 C.响度 D.音色和响度
• 护栏的长短不同，其振动 频率不同，音调也就不同 。
• 说明声音的响度是由声源振动的 幅度决定的。
听到声音的响度还受哪些因素的影响
• 1、声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关， 振幅越大，响度越大。
• 2、响度还与人耳到声源的距离有关，距离越小， 听到声音的响度越大。
• 3、减小声音的发散，也可以增加声音的响度。
声音的第三个特性：音色 1、游戏：听声辨人 2、听歌曲 3、波形