二年级语文下册识字2传统节日教案新人教版

二年级语文下册：

2.传统节日

二、初读课文，识记生字词。（用时：15分钟）

1.鼓励学生自由朗读课

文，自主认读生字。

2.组织学生小组合作，交

流生字词学习方法。

3.检查自学情况，教学生

新字。

4.指认生字，交流识字方

法。

（1）开火车认读生字。

（2）用生字组词。

5.指导学生书写。

6.指导学生小组合作，分

层朗读课文。

1.自由朗读课文，圈画生字，

借助拼音读准生字字音。

2.小组交流自学生字词情

况。

3.仔细观察“我会认”中的

生字，找出这些字的特点，并组

词。

4.仔细观察生字在田字格中

的位置，说出怎样才能写好这些

字。重点指导：“转”字左边的“车”

的末笔是提；“贴”字左边“贝”

的末笔是点；“街”的中间是“”，

不要写成“圭”；“敬”字右边是

“攵”，不是“夂”。

5.教师范写，学生观察、描

红、临写。

6.小组成员分层朗读课文。

2.我会拼写字词。

tiēchuānɡ huā

（）

zhōu chuán（）

jìng ài（）

ài cǎo（）

tuán yuán（）

rè nɑo（）

j iē dào（）

zhuǎn yǎn（）

3.我会给多音字组词。

chuán（）

zhuàn（）

huì（）

kuài（）

dānɡ（）

dànɡ（）

chónɡ（）

zhònɡ（）

4.我会读。

传统元宵大街小巷

乞巧牛郎月饼

赏菊

三、整体感知，理清层次。（用时：15分钟）

1.指名学生朗读。

2.了解课文主要内容并

思考问题：

（1）这篇课文一共有几

句话（一个句号为一句）？几

1.朗读课文。

2.根据课文内容回答问题：

（1）本文一共有8句话，共

7个节日。

（2）春节、元宵节、清明节、

5.依照课文填写适当的词。

如：春节（贴窗花）（放鞭炮）

元宵节（）

清明节（）

端午节（）（）

传

会

当

重

板书设计

教学反思

本课内容围绕我国主要的传统节日，讲解本课课文时，除了让学生更好地理解课文意思、学习生字词等基础内容外，要着重锻炼学生的各种能力，如：课外通过各种手段搜集节日方面信息的搜索能力；自己组织语言解说节日起源或故事的语言组织能力、逻辑思考能力和讲故事的能力。最后关键的一点就是要通过学习我国的传统节日有效地做好培养学生热爱祖国的传统文化，让我国的传统文化在他们这一代更好地传承下去。这就需要借助多媒体课件展示足够多、足够形象生动的传统节日方面的课外内容，丰富他们对传统节日方面的认知。

《传统节日》教学片段

◆以悟导读，以读促悟（教学重点）

师：首先请大家有感情地朗读文章。

（学生齐声朗读文章）

师：课文里都讲了哪些传统节日?

生：有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。

师：那课文里提到的各个节日都有着什么习俗呢？

生：春节贴窗花、放鞭炮；元宵节看花灯；清明节扫墓；端午节赛龙舟、吃粽子；七夕情人相会；中秋节吃月饼、赏月亮；重阳节踏秋、赏菊、登高。

师：嗯，很好，除了课本上写的风俗习惯，你们家乡是怎么过这些节日呢？

生1：元宵节吃汤圆、放烟花。

生2：春节写对联、要压岁钱、包饺子。

师：很好，那你们有谁知道这些节日的起源或者有关的故事呢？

生1：我知道，端午节是为了纪念屈原。

生2：七夕节是为了纪念牛郎织女。

师：嗯！现在大家看看屏幕，了解一下节日的故事。

（教师展示多媒体课件上准备的有关传统节日的内容）

师：最后我们大家再朗读一遍课文。

（学生自由朗读课文）

赏析：在这个教学片段中，课件辅助教学，借助多媒体网络将书本上的文字形象化，可以极大地调动学生们学习传统文化的兴趣和激情，使学习过程更加多姿多彩，更加灵活生动。本教学以课文为线索，渐而引入传统节日相关的课外知识，既贴切课文内容，又与课文相补充，从而使课文更加丰满立体。