谚语在藏语文教学中应用与作用论文

谚语在藏语文教学中的应用与作用内容提要：将藏语谚语引入藏语文教学中，不但可以帮助解决课堂上的难题，而且还可以提高学生口头表达的能力与写作水平，同时还可以提高学生学习藏语文的兴趣。文章从多个角度，详细阐述了藏语谚语在藏语文教学中的应用与作用，为藏语文教学提供了参考。

关键词：藏语谚语藏语文教学应用作用

谚语是劳动人民世代智慧的结晶、思想的火花、语言的精粹。它将丰富的内容用浓缩、简介的语言表达出来，不但具有高度的概括性，而且还能起到发人深省的作用。谚语的表现形式生动活泼，有声有色，诙谐有趣，说理有力，一般都富有启迪和教育意义。藏族作为中华民族大家庭中的一员，在历史的发展进程中也产生了许多谚语，谚语是藏族人民在日常生活中运用最广泛，形式很简短的民间文学形式。将藏语谚语引入藏语文教学中，不但可以帮助解决课堂上的难题，而且还可以提高学生口头表达的能力与写作水平，同时还可以提高学生学习藏语文的兴趣。

一、藏语谚语可以培养学生的语感

藏语谚语是藏族语言的精华，它不但在结构上紧凑匀称，而且韵律性相当强，读起来朗朗上口。藏族谚语常常借助韵律、比兴、反复、对仗等多种手段喻事明理，表达人们的思想。例如：”下面若无人参果，上面不会长叶子。”揭示了事物之间的因果关系；”劳动是幸福的右手，勤俭是幸福的左手。”揭示了劳动与幸福生活

之间的关系；”有酒大家喝才香，有话当面说才亲。”反映了藏族人民的热情好客，真挚淳朴。在教学过程中经常引导学生阅读这些典雅的藏族谚语，可以在培养学生朴素情感的基础上不断培养他们的语感，提高他们的审美情趣。

二、藏语谚语可以提高学生的表达能力

提高藏族学生的语言表达能力是学习藏语文的目的之一。而要想提高语言表达能力除了掌握大量的词汇之外，还要让学生掌握句子的结构。如果只掌握大量的词汇而不掌握句子的结构，或者只掌握句子的结构而不储备大量的词汇，都难以提高学生的表达能力。在教学过程中，教师除了通过课文提高学生的语言表达能力外，还可以通过藏族谚语提高学生的语言表达能力，因为藏族谚语不但是一句句言简意赅的句子，而且内容通俗，含义深刻。例如：通过”英雄胆气豪，不惧怕死亡；贤者智慧高，不窘于学识。”、”好汉宽阔的胸膛，能容百匹骏马驰骋。”等谚语就可以将学生引入活生生的语言之中，不断提高他们的表达能力。

三、利用藏族谚语创设良好的场景

在藏语文教学过程中，良好场景的创设可以快速将学生引入课程内容，达到事半功倍的效果。例如在学习《看云识天气》这篇课文时，为了引发学生对自然现象的兴趣，我使用了

“杨柳吐叶如狗牙，赶种青稞莫迟延”以及”播种不用翻黄历，静观草木悄悄变”等藏族谚语将学生引入了广阔的大自然，并引导学生发现并总结大自然的规律，然后利用这些规律去从事各种生产

生活活动。然后在此基础上引入《看云识天气》这篇课文，引导学生在兴趣盎然中探究晕的变化和天气变化的关系。

四、利用藏族谚语可以帮助学生理解课文中的难点

在藏语文学习的过程中，学生常常会遇到许多难以理解的段落或者句子，这些段落或者句子常常难以用一两句话进行解释，这是如果使用一两句生动而幽默的谚语去讲解，这样既可以活跃课堂气氛也会起到意想不到的教学效果。例如，在学习《伐檀》这篇课文时，为帮助学生理解文章的主题，我引用了”穷人的汗，富人的饭。”这句具有高度概括精炼特点的谚语，通过这句谚语深刻地揭示了压迫与被压迫的本质，也让学生明白了奴隶主和奴隶之间的剥削与被剥削、压迫与被压迫的关系。在接下来的教学过程中，学生完全进入了状态，再也没有刚开始时的那种窘迫的状态了。

五、利用藏族谚语可以帮助学生提高自己的写作能力

作为民族语言的精华，藏族谚语是藏族劳动人民经过长期的生活实践中创造的灿烂的文化，是藏族文化的结晶。藏族谚语不但言简意赅节奏感美，而且具有较强的表现力，通过学习并掌握谚语，可以不断锤炼学生的语言，增强语言的表现力，还可以不断提高学生的思想水平，使学生的写作能力得到真正的提高。

六、利用藏族谚语可以帮助学生深层次理解藏族文化

和其他民族的文化一样，藏族文化博大精深，具有深刻的思想内涵。在教学过程中，通过对藏族谚语的学习，可以不断加深学生对藏族文化的理解，帮助学生不断了解藏族的历史和文化，增加藏

族学生的民族自豪感和民族自信心，树立为藏族繁荣而学习的远大理想。例如在教学过程中，我们可以引入”青稞长满平原，一盘石磨即可吞入磨完；星斗虽挂满天空，一轮朝阳使之黯然无光。”、”松树虽长百年，一把斧子可以砍倒；河面虽然宽阔，一叶扁舟可以渡过。”等谚语说明在漫长的历史发展过程中，人们从对宗教顶礼膜拜、虔诚无比，到充满怀疑，并最终进行揭露的历史发展进程。

七、利用藏族谚语可以不断提高学生的思想修养

在教学过程中，教师常常把一些积极向上的谚语展示给学生。例如：经常带给学生”要像柱子一样端直，要像柱基一样坚实。”、”高峰不留江河，受益须得谦恭。”“品行端正当似箭直，心地纯洁应如白螺。”等蕴含着深刻哲理的谚语，经过长时间的耳濡目染，在潜移默化之间学生的不健康心理必然消失，学生的情操也必然逐渐高尚，学生的行为习惯更加积极向上，学生的思想修养也必将越来越高。

为了提高学生学习的兴趣，不断提高藏语文教学成绩，在平时的教学中，我注意读书，注意读谚语集，以便掌握更多的谚语，在备课的过程中我将一些与书本知识贴切的谚语标注在书上，然后在课上充分运用；除此以外我还让我的学生每天学一句谚语，从班里选一名藏语文成绩较好、责任心强的学生，让他从我所提供的谚语集书本中选一句抄在移动式小黑板上，每天更新，让全班同学在早读时齐读一遍，然后记录在谚语小册子上每天翻看。不定期抽查谚语背诵情况，对任务完成较好的学生进行表扬和奖励。久而久之，

同学们学习谚语的兴趣不断提高，藏语文的成绩也越来越好。

参考文献

[1]达娃.浅谈中学生学好藏语文的几点方法[j].科学导刊（中），2012，03

[2]鲁毛才让.残谈藏语文教营中网络资源的利用[j].新课程（上）2011，02，28

[3]泽仁拥忠.怎样诱发学生的求知欲[j].学园：教育科研，2011，19