关于幼儿分享行为发展的研究

关于幼儿分享行为发展的研究

摘要

分享行为是幼儿与他人共同享用某种资源的行为，是亲社会行为的一种重要表现形式。分享行为的发展对于幼儿社会交往能力的培养以及健康人格的形成有着非常重要的意义，但现今幼儿分享行为的发展并不明显。本文采取了查阅文献、访谈、观察等方法，通过对幼儿分享行为的现状、意义及影响因素进行较为系统的论述，提出在发展幼儿分享行为的过程中，应注意采取积极有效的方法，为幼儿创造分享机会，建立分享规则，并要善于抓住教育契机，对幼儿进行分享行为的教育，以促进幼儿的健康成长。

关键词：幼儿分享行为社会性

ABSTRACT

Sharing behavior in young children access to a resource with another, the behavior of pro-social behavior is an important form of expression. The development of sharing behavior of children social skills training and the formation of healthy personality has very important significance, but the development of the current sharing behavior of children is not obvious. This paper has taken literature review, interviews, observation and other methods, sharing behavior of young children through the current situation, the significance and impact of a more systematic discussion of the factors put forward in the development of sharing behavior of children in the process, attention should take positive and effective way for young children create opportunities for sharing, the establishment of shared rules, and to learn to grasp the opportunity of education, sharing behavior of young children's education, to promote children's healthy growth.

Key words: Children Sharing behavior sociality

目录

1.引言 1

2.幼儿分享行为概述 1

2.1分享行为的定义 1

2.2 幼儿分享行为发展的意义 1

2.2.1促进幼儿健康人格的发展 1

2.2.2促进幼儿语言表达、人际交流能力的提高 2

2.2.3促进幼儿的社会化 2

3．幼儿分享行为发展的现状 2

4.影响幼儿分享行为的因素 3

4.1内部因素3

4.2外部因素4

4.2.1家庭因素 4

4.2.2同伴因素 4

4.2.3社会文化因素 5

4.2.4大众传媒因素 5

5.促进幼儿分享行为发展的策略 6

5.1家长的策略 6

5.1.1提高自身素质，转变教育观念 6

5.1.2循循善诱，引导幼儿分享 6

5.1.3创造分享机会，鼓励幼儿与同伴分享7

5.1.4及时正面强化幼儿的分享行为7

5.2教师的策略8

5.2.1教师将“分享”融入每日教学活动中8

5.2.2教师创设关于“分享”的教学活动8

5.3家园互动10

5.4创设良好的社会环境11

6.结语11

参考文献12

注释13

致谢14

1.引言

进入幼儿园后,幼儿的身体、才智迅速发展，但由于其道德认识水平和道德感还处于较低阶段，自我中心意识强烈，幼儿分享行为的发展并不明显。作为亲社会行为的一种重要形式，幼儿分享行为的发展对其亲社会行为的发展有着积极的促进作用,对于幼儿健康人格的发展及社会价值的获得有着重要的意义。因此，在探索幼儿分享行为发展规律及其影响因素的基础上，选择适当的方法促进其分享行为的发展显得尤为必要。

2.幼儿分享行为概述

2.1分享行为的定义

分享行为（sharing behavior）是幼儿与他人共同享用某种资源的行为①。艾森伯格(Eisenberg，1979)根据分享的形式，将分享分为主动分享和被动分享。艾森伯格的研究表明:主动分享是幼儿成长过程中考察幼儿亲社会行为的指标之一。

2.2 幼儿分享行为发展的意义

幼儿的分享行为是幼儿社会性发展的一个重要组成部分，对于促进幼儿社会性的发展具有非常重要的作用，具体表现在以下方面：

2.2.1促进幼儿健康人格的发展

幼儿心理健康问题日益成为社会各界研究的热点。良好的心理健康表现为：有良好的意志、积极的情绪、对现实的积极态度（如分享、谦让等）及良好的社会适应能力等。由此可见，“分享”不仅仅属于社会教育，也是心理健康教育中密

不可分的一部分。分享行为的发展，对幼儿健康心理的形成有着非常重要的意义。每个幼儿最终都要进入社会，成为社会的一部分，如果幼儿不会分享，事事以自我为中心就得不到他人的信任与尊重，以至于无法进行正常的人际交流。这就会造成幼儿的寂寞、孤单及性格内向，甚至会产生心理障碍，长此以往，就会阻碍幼儿健康人格的形成。学会分享就会帮助幼儿克服这些障碍，获得良好的人际关系，从而促进身心的健康发展。

2.2.2促进幼儿语言表达、人际交流能力的提高

分享是幼儿间交流的一种方法，幼儿的分享行为可以帮助幼儿赢得玩伴，促使幼儿之间关系的和谐，使幼儿在活动和交往中获得语言表达、人际交流等技能。分享行为的培养有助于促进幼儿更好地与他人交往、建立良好的人际关系。对于幼儿而言，善于与人分享不仅是时代的要求，也是人际交流的需要，更是幼儿日后生存和发展所必须的品质。

2.2.3促进幼儿的社会化