紫藤萝瀑布学案答案

紫藤萝瀑布学案答案

【篇一：16《紫藤萝瀑布》导学案附答案】

t>林清玄说：我觉得生命是一种奇迹。是啊，生命虽然短暂，但依然带不走它的伟大与庄严。这世界从不对我们隐瞒，只要你用心，就

会发现它的纯粹，就会觉得每一个生命都值得尊重，当然，很定也

会发现像紫藤萝这样平凡而柔弱的小花，也能创造生命的辉煌。

1.了解作者及背景，熟读课文。把握文章的脉络。

2.感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒。

3.品味本文情深意长，隽永如水的语言美。

4.掌握借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其融入自己的作文。

第一课时

一、新课导入

同学们，《在山的那一边》，我们懂得了人不能没有理想；于是，

我们《走一步，再走一步》，战胜了生活中的艰难险阻，懂得了人

不能没有信心；后来，在《短文两篇》里，我们感悟到应积极面对，全情投入，好好生活；今天，我们将驻足于紫藤萝花面前，体会一

份宁静和喜悦。这就是我们今天要学习的课文——宗璞的《紫藤萝

瀑布》。

二、自学指导（一）——预习与交流

1.请给下面加点的字注音。

2.根据词语写意思或根据意思写词语。

迸溅：向外溅出或喷射。

凝望：目不转睛地看。

终极：最后的终点。

伶仃：孤独，没有依靠。

伫立：长时间的站立。

挑逗：逗引，招惹。

忍俊不禁：忍不住笑。

仙露琼浆：形容鲜美的酒。

盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。

3.作者简介

宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有的知识女性

的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的性格，均得益于她得天独厚

的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。

4.背景链接

宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者

的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，

作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开

的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命

的永恒，于是写成此文。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知

1.听磁带朗读，用心感受画面美，并思考文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？

【交流点拨】（1）紫藤萝。（2）全文由看花(1—6)、忆花(7—9)和思花(10、11)三部分组成。

2.自由朗读看花(1—6)，并思考下列问题：

（1）眼前的紫藤萝树可以用什么词语概括它的特点？作者通过哪几

个方面的描写来体现它的这个特点?

【交流点拨】眼前的紫藤萝树的特点：枝繁叶茂，生机勃勃。

①色：一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着

点点银光，就像迸溅的水花。

②形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极；一

树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。

③态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光互相挑逗；

彼此推着挤着。

（2）作者按怎样的顺序描写紫藤萝花?

【交流点拨】先写每一穗花，再写每一朵花。先写花穗的色彩：“每

一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深……”然后写

花的形状：“……小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”最后写花的香味：“……淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

（3）面对这样的紫藤萝作者的心情发生看怎样的变化？

【交流点拨】惊喜——振奋——激动

3.分小组朗读“忆花”(7一9)，并思考十多年前家门前的紫藤萝怎样？面对这样的紫藤萝作者的心情怎样？

【交流点拨】萧条、冷落；作者的心情：疑惑、痛楚、遗憾。

4.齐读“思花”(10—11)，请从中找到点睛之笔。作者此时的心情又

怎样？

【交流点拨】“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是

无止境的。”；宁静、喜悦、振奋。

（二）深层探究

1.“我”为什么会“焦虑”和“悲痛”？

【交流点拨】结合背景理解，“我”的“焦虑”和“悲痛”是因为我深受“文化大革命”的摧残，虽已过去多年，但心灵上的创伤仍无法愈合。而且弟弟当时正处于癌症晚期，命在旦夕，面对弟弟的英年不幸，

雄才未展而深感悲痛。

2.文中为什么要插入一段对十多年前家门外的一大株紫藤萝的描写？【交流点拨】用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的

不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

3.怎样理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”？

【交流点拨】作者在回顾了花和人的命运后悟到，“花和人都会遇到

各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，也就是说，遭遇到

不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念；

厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到

事业中去。作者作者对生命有了这样的感悟后，心情便豁然开朗，

所以“加快了脚步”。

4.结合全文说说作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？【交流点拨】面对眼前盛开的“紫藤萝瀑布”，作者触景生情：尽管

家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，

但毕竟事过境迁，一切都会像紫藤萝一样好起来的。展现在她面前

的紫藤萝花是一派生机盎然的景象，富有生命的活力。在这些跳动

的生命的感染下，作者深深地感悟，她获得了面对不幸的勇气，她

内心深处的焦虑和悲痛慢慢地被“紫藤萝瀑布”的力量带走了，她已

经能够平静地看待这些不幸，将焦虑和悲痛转化为

精神的宁静。“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中”，说明了这些花长

得很茂盛，很有活力，体现出了生命的可爱，正是在这些富有生命

气息的花面前，她深深地思考了生和死的关系，最终她领悟到了一

种生的喜悦。