《走进西藏》音乐教案

《走进西藏》导学案

学习目标：

（一）感受西藏的地形地貌，风土人情，文化艺术等，让学生对西藏有所了解和认识，激发热爱祖国西部的情感。

(二)能够比较准确地用轻声演唱《走进西藏》，并尽可能地做到背唱这首歌的后半部分。

(三)能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的通俗歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化知识。

教学重难点：

能够比较准确地用轻声演唱《走进西藏》,并尽可能地做到背唱这首歌的后半部分。

教具：多媒体、电子琴

教材分析：

《走进西藏》是电视剧《孔繁森》中的主题歌。这首歌并没有直接歌颂孔繁森的支言片语，却用含蓄的话语提出了两个“也许”的问题。孔繁森究竟发现了什么理想?他又看见了什么样的天堂?歌中的回答也是含蓄的。即：“走进雪山”、“走进高原”、“走向阳光”。这种回答概括了孔繁森走进西藏的功绩，也歌颂了孔繁森为西藏人民鞠躬尽瘁、死而后已的献身精神。

这首歌为C宫调、4/4拍，采用单二部曲式结构而成。歌曲的第一乐段由两个较长大的乐句组成。其音乐情绪深沉、悠远而高亢。间

奏之后的第二乐段也由两个严谨而对称的乐句组成。其音乐情绪优美、明朗而带有舞蹈性。它反复之后，增加了一个补充句，并用它结束了全歌。在创作手法上，这首歌使用了藏族民歌的音乐素材，同时也使用了通俗歌曲的创作方法。这不仅使歌曲具有了鲜明的民族音乐风格，也使它具有了浓郁的时代气息。

教学过程：

一．创设情境，激趣导入。

我们的祖国地大物博、幅员辽阔，各地不同的地形地貌、风土人情,孕育了风格各异的文化艺术，成为我们中华民族宝贵的财富，那就让我们一起走进宽广辽阔的西藏高原。

二．欣赏图片，感受西藏的风土人情，激发学生的学习兴趣。

西藏历史，地理位置，地形地貌，自然风景，名胜古迹，

风俗习惯，服饰特点，藏族乐器，藏族歌舞。

三．聆听歌曲，感受与体验

1.让我们先来完整的欣赏一遍歌曲，听时注意音乐展现了怎样的

西藏？

（展现了西藏的神秘与美好）

2.那么在听第二遍的时候，请同学们带这样的问题：

a.歌曲可以分为几个部分？

（两部分）

b.每个部分的情绪节奏有什么不同？

（第一部分自由高亢，悠远;第二部分优美，带有舞蹈性）

《走进西藏》是电视剧《孔繁森》主题曲。歌曲描绘了西藏神秘、辽阔的景象。歌曲分为两部分，第一部分速度较慢，比较自由。

在进行第二部分间奏中，速度加快。鲜明的节奏，起伏的旋律，嘹亮的歌声，都富有浓郁的高原韵味，展示了今天欣欣向荣的西藏，仿佛看到节日里藏族人民跳着粗犷的舞蹈。在这首歌中，伴奏和伴唱起着相当重要的作用，丰富了歌曲的表现力，更加突出了藏族歌曲的风格和藏族风情。

四．学唱歌曲，自主实践

1．这首歌好听吗？同学们想学吗？那我们带着刚才的感受一起来学习，请同学们先看大屏幕。

2.再次欣赏第一部分歌曲

3.学唱第二部分

4.完整演唱，自评互评。

5.这首歌是电视剧《孔繁森》的主题曲，你们知道孔繁森的事迹吗？

孔繁森，1944年出生于山东聊城一个贫苦的农民家庭。1988年，孔繁森在母亲年迈、3个孩子尚未成年、妻子体弱多病的情况下，仍然克服困难，再次带队进藏。因西藏偏远地区医疗卫生条件较差，他每次下乡时都特地带一个医疗箱，买上数百元的常用药，送给急需的农牧民。一个医药箱虽然解决不了所有问题，但对接受治疗的患者来说，却往往是性命交关。

（孔繁森长时间工作在西藏，为了西藏的发展做出了很大的贡献，为了发展西藏的教育事业，跑遍所有的公办学校，并带领群众脱贫致富，他被称为“新时期领导干部的楷模，雷锋，焦裕禄”等光荣称号，这首歌除了表现西部的神秘与美好。还含蓄的赞颂了孔繁森的功绩和献身精神。现在让我们带着崇敬的心情再唱这首歌。）

五．小结