西昌学院2019年专升本工作实施意见
四川省人民政府关于同意设立西昌医学高等专科学校的批复
四川省人民政府关于同意设立西昌医学高等专科学校
的批复
文章属性
•【制定机关】四川省人民政府
•【公布日期】2024.04.16
•【字号】川府函〔2024〕112号
•【施行日期】2024.04.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
四川省人民政府关于同意设立西昌医学高等专科学校的批复
川府函〔2024〕112号
教育厅：
《四川省教育厅关于报请批准设立西昌医学高等专科学校的请示》（川教〔2024〕27号）收悉。
经研究，现批复如下：
根据《中华人民共和国高等教育法》《教育部关于颁布〈高等职业学校设置标准（暂行）〉的通知》（教发〔2000〕41号）和《教育部关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》（教发〔2021〕10号）等法律法规和政策规定，同意设立西昌医学高等专科学校，请按程序报教育部备案。
西昌医学高等专科学校由凉山州人民政府举办、建设和管理，办学投入由凉山州人民政府负责。
西昌医学高等专科学校为公办全日制普通高等专科学校，以实施
专科层次的高等职业教育为主，学校办学规模暂定为6000人，专业设置按有关规定报批。
你厅作为该学校的业务主管部门，要督促凉山州人民政府按照高等职业学校的设置要求，尽快完善学校办学条件，做好学校资产权属变更等工作，依法对学校的办学行为进行监督管理、对教育教学进行业务指导，确保学校规范优质办学。
四川省人民政府
2024年4月16日。
专升本历年真题
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四川2024关于专升本考试如何投档录取
四川2024关于专升本考试如何投档录取四川2024专升本如何投档录取省教育考试院根据平行志愿投档原则，按“位次优先，遵循志愿，一轮投档”的办法投档，即在投档成绩(含统考成绩和加分)达到同批次录取最低控制分数线的考生中，首先按投档成绩分类别从高分到低分排定位次，然后按位次优先的原则，根据考生平行志愿的自然顺序从前到后进行检索，一经检索到计划未满额的专业(学校)，即向该专业(学校)投档。
对投档成绩达到录取最低控制分数线并符合高校调档要求的考生，是否录取由高校自行确定，高校同时负责对遗留问题作出解释和处理。
省教育考试院负责监督招生院校执行普通高校专升本招生政策、招生计划情况，纠正违反普通高校专升本招生政策、规定和违背录取规则的行为。
2024四川专升本同分段考生如何排序录取在对2024四川专升本考生排序时，投档成绩相同的考生排序规则为:理工农医类2024四川专升本按高等数学、大学英语计算机基础考试成绩从高到低排序:非理工农医类(不含英语类、艺体类)2024四川专升本录取按大学语文、大学英语、计算机基础考试成绩从高到低排序:英语类2024四川专升本按大学英语、大学语文、计算机基础考试成绩从高到低排序:艺体类2024四川专升本按大学语文、大学英语、计算机基础考试成绩从高到低排序，单科成绩均相同的同时投档。
专升本先报志愿后考试的省份1、天津专升本：在网上报名，根据自身情况，确定报考科类，并按照报考科类填报学校专业志愿，之后再进行考试。
2、浙江专升本：符合条件的考生直接登录报名系统，按要求如实填写各项报名信息，再选择招考类别，并填报志愿，之后再考试。
3、江苏专转本：江苏专转本是平行志愿，在报名的时候同步填报志愿，之后就会进行考试。
但注意，征求平行志愿和服从志愿是在平行志愿录取结束后一并填报。
4、江西专升本：江西专升本是先报名，然后填志愿，每个考生选报1所高校和1个专业类的招生专业，之后再进行考试。
5、吉林专升本：吉林专升本也是在报名的时候填报志愿，随后进行考试。
升本工作实施方案
升本工作实施方案目录一、内容概览 (3)1.1 背景与意义 (4)1.2 目标与要求 (4)二、现状分析 (5)2.1 学校当前状况 (6)2.2 市场需求分析 (8)2.3 竞争对手分析 (9)三、升本目标与规划 (10)3.1 升本具体目标 (10)3.2 发展战略规划 (11)3.3 实施步骤和时间表 (13)四、组织架构与管理体系 (13)4.1 组织结构设计 (14)4.3 制度建设与完善 (16)五、教育教学改革 (17)5.1 教学内容与课程体系改革 (18)5.2 教学方法与手段创新 (19)5.3 实践教学与创新能力培养 (20)六、师资队伍建设 (21)6.1 师资引进与培养计划 (22)6.2 教师激励与评价机制 (23)6.3 师资队伍结构优化 (24)七、基础设施建设与教学条件改善 (25)7.1 校园整体规划与建设 (27)7.2 实验室与教学设施配备 (28)7.3 图书馆与信息化建设 (29)八、学生管理与就业服务 (30)8.2 就业指导与服务体系 (31)8.3 学生心理健康教育与辅导 (33)九、财务预算与资金筹措 (34)9.1 制定财务预算计划 (35)9.2 资金来源与使用管理 (36)9.3 财务风险控制与防范 (37)十、风险评估与应对措施 (38)10.1 风险识别与评估 (39)10.2 应对策略与预案制定 (40)10.3 风险监控与报告制度 (42)十一、实施效果监测与评估 (43)11.1 设立监测指标体系 (44)11.2 实施定期监测与评估 (45)11.3 结果反馈与改进措施 (46)一、内容概览项目背景与目标：阐述升本工作的背景，包括当前状况与未来发展的必要性。
明确升本工作的具体目标，如提升机构或组织的综合实力、促进产业升级等。
实施原则与策略：确立升本工作的基本原则，如科学性、可持续性、创新性等。
提出具体的实施策略，包括关键措施和行动计划。
湖北省教育厅关于公布部分废止和失效的规范性文件的通知
湖北省教育厅关于公布部分废止和失效的规范性文件
的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2009.12.09
•【字号】鄂教政法[2009]7号
•【施行日期】2009.12.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
湖北省教育厅关于公布部分废止和失效的规范性文件的通知
（鄂教政法[2009]7号）
各市（州）、神农架林区教育局，江汉油田教育集团，各高等学校：为进一步推进依法行政，根据《湖北省规范性文件备案审查规定》（省政府令第258号）的有关精神，我厅对规范性文件进行了集中清理。
根据清理情况，现将废止和失效的部分规范性文件予以公布，所废止或宣布失效的规范性文件今后不作为教育管理和执法活动的依据。
附件：湖北省教育厅废止和失效的规范性文件目录（一）
二ＯＯ九年十二月九日附件：。
专升本计划书范文3000字(汇总34篇)
专升本计划书范文3000字(汇总34篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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210408075_“双高”背景下专本衔接人才培养路径探索——以酒店管理专业为例
科技视界Science&Technology Vision DOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2022.23.550引言2019年4月，教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》《中国特色高水平高职学校和专业建设计划遴选管理办法（试行）》文件。
高职院校可对照申报条件积极申报高水平高职学校和专业，通过省级推荐、遴选确定等环节，教育部于2019年12月确定第一轮特色高水平高职学校和专业建设名单，56所高职学校入选高水平学校建设，141所高职学校入选高水平专业群建设。
“双高计划”建设任务中包含的打造技术技能人才培养高地、技术技能创新服务平台、高水平专业群以及高水平双师队伍，都会将高等职业教育推上一个新台阶，职业教育进入“双高”时代。
本文选取泸州职业技术学院、四川轻化工大学酒店管理专业为对象进行研究。
泸州职业技术学院为高职，学习时间为三年。
四川轻化工大学为本科，升本学生学习时间为两年。
文中对比分析两所院校在人才培养目标、课程体系、实训实习等方面的差异，探讨高职专科与本科学历的衔接教育，从而提出针对性的建议。
1专本衔接人才培养存在的主要问题高职高专学生的学历提升，通常有两种方式，一种是专升本，即学生进入高职高专学习，在大三的时候参加专升本统考，录取后进入本科院校学习两年，完成本科学习后，取得普通高等教育本科毕业证书；另一种是专套本，即学生在高职高专学习专科课程的同时以自考本科的方式学习本科院校的专业课程，考试合格后获得自考本科毕业证书。
不管是专升本还是专套本，在专科阶段的人才培养与本科阶段的人才培养中都面临着一些困境。
1.1高职与本科人才培养目标有差异专本衔接教育的前端是高职专科教育，后端是本科教育。
专升本学生通过接受本科院校提供的教育，实现高职专科学历层次的提升，最终取得本科层次学士学位。
本科大学虽然兼有研究型高校和技能型高校的优势，但是在人才培养目标的制定方面与专科人才“双高”背景下专本衔接人才培养路径探索———以酒店管理专业为例王西琼(泸州职业技术学院,四川泸州646200)【摘要】“双高”计划背景下职业教育体系逐渐明朗,职业教育建设本科层次教学成为专科院校发展的目标与方向。
专升本招生工作年度总结(3篇)
第1篇一、前言2023年，我校专升本招生工作在上级教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕学校发展规划，以立德树人为根本任务，以提升招生质量为核心，强化服务意识，优化招生流程，圆满完成了各项招生任务。
现将2023年度专升本招生工作总结如下：一、招生工作总体情况1. 招生规模：2023年，我校专升本招生计划为XXX人，实际录取XXX人，录取率XX%。
2. 招生专业：2023年，我校共开设XX个专升本专业，涵盖工学、管理学、文学、艺术学等多个学科门类。
3. 招生区域：2023年，我校专升本招生覆盖全国XX个省份，吸引了大量优秀考生报考。
二、招生工作亮点1. 加强政策宣传，提高招生影响力。
通过线上线下多种渠道，广泛宣传我校办学特色、师资力量、就业前景等，提高我校在考生心中的知名度和美誉度。
2. 优化招生流程，提升工作效率。
简化报名、资格审查、面试等环节，提高招生工作效率，确保招生工作顺利进行。
3. 强化服务意识，提高考生满意度。
高度重视考生咨询，耐心解答考生疑问，提供优质服务，确保考生顺利报考。
4. 注重招生质量，选拔优秀人才。
严格选拔标准，确保录取的考生具备扎实的专业基础和良好的综合素质。
三、招生工作不足及改进措施1. 不足：部分省份招生宣传力度不够，导致考生对我校了解不足。
改进措施：加强与各省招生考试机构的合作，加大宣传力度，提高我校在各省的知名度。
2. 不足：部分专业招生竞争激烈，录取分数线较高。
改进措施：优化专业设置，合理调整招生计划，提高专业竞争力。
3. 不足：招生工作人员业务水平有待提高。
改进措施：加强招生工作人员业务培训，提高其业务素质和服务水平。
四、展望未来2024年，我校专升本招生工作将继续以立德树人为根本任务，以提高招生质量为核心，强化服务意识，优化招生流程，努力实现以下目标：1. 提高招生影响力，吸引更多优秀考生报考。
2. 优化专业设置，提升专业竞争力。
3. 加强招生队伍建设，提高招生工作人员业务水平。
学院本科教学工作合格评估整改工作报告
学院本科教学工作合格评估整改工作报告（征求意见稿）2012年12月10日至13日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务”的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。
在完成各项考察工作的基础上，形成了《关于***学院本科教学工作合格评估考察意见》（录音稿），并在全校领导干部及师生代表大会上作了反馈。
根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，学校党委、行政及时研究部署整改工作。
经过全校上下对评建工作的总结和充分的讨论，确定了我校本科教学工作的整改思路和主要任务，把整改作为评估工作的重要一环来抓。
现将我校近一年来的整改工作汇报如下。
一、专家组的意见和建议专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比较突出。
学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进”的效果比较显著。
专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的意见和建议：1.要进一步明确学校的发展路径。
学校的办学定位、特色培育的方向的选择都很好，但要加强内涵建设，加快学校转型步伐和结构调整力度，进一步明确学校的办学定位和发展路径。
2.要加强师资队伍建设和改善办学条件。
在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强教师培训工作，提升教师教学能力；要继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，进一步改善办学条件，为学校继续发展奠定更加坚实的基础。
3.要深化应用型人才培养模式改革。
要完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；加大产学研合作力度，创新校企合作模式，建立校企合作育人机制。
和合共生：职业本科院校专业群组建模式研究
和合共生：职业本科院校专业群组建模式研究目录一、内容描述 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究意义 (4)1.3 研究目的与任务 (5)二、概念界定与理论基础 (6)2.1 职业本科院校 (7)2.2 专业群 (8)2.3 和合共生 (10)2.4 相关理论基础 (11)三、国内外职业本科院校专业群组建模式比较分析 (11)3.1 国外职业本科院校专业群组建模式 (13)3.2 国内职业本科院校专业群组建模式 (14)3.3 比较分析 (15)四、职业本科院校专业群组建模式构建的关键因素 (16)4.1 政策支持 (17)4.2 院校定位 (18)4.3 资源配置 (19)4.4 人才培养 (20)五、职业本科院校专业群组建模式的实施策略 (22)5.1 明确院校定位，优化专业结构 (23)5.2 加强政策引导，推动资源整合 (24)5.3 深化教育教学改革，提高人才培养质量 (25)5.4 加强产学研合作，服务区域经济发展 (26)六、案例分析 (27)6.1 国内外典型案例介绍 (28)6.2 案例分析与启示 (29)七、结论与展望 (31)7.1 研究结论 (32)7.2 研究展望 (33)一、内容描述“和合共生：职业本科院校专业群组建模式研究”这一文档主要探讨职业本科院校在专业群组建过程中的理念、策略与实践。
本研究聚焦于“和合共生”旨在通过构建职业本科院校专业群的有效模式，促进高等教育与经济社会发展的紧密结合，提高职业教育服务国家战略和地方经济社会发展的能力。
该文档首先阐述“和合共生”理念的内涵及其在职业本科院校专业群组建中的意义。
在此基础上，分析当前职业本科院校专业群组建面临的时代背景、政策环境及挑战，明确研究的重要性和紧迫性。
文档将详细介绍职业本科院校专业群组建的具体模式，这包括模式的构建原则、构建路径以及实施策略。
在构建原则上，强调系统性、前瞻性、适应性及可持续性；在构建路径上，注重内外联动，整合优化校内外的教育资源，形成优势互补、协同发展的专业群体系；在实施策略上，注重制度创新，探索适应经济社会发展需求的专业设置、课程建设和人才培养机制。
青岛理工大学2019年普通高等教育专科升本科招生章程
青岛理工大学2019年专科升本科招生章程第一章总则第一条根据山东省教育厅《关于做好2019年普通高等教育专科升本科工作的通知》（鲁教学字〔2018〕29号）的有关要求，结合我校实际制定本招生章程。
第二条本章程适用于青岛理工大学专科升本科（以下简称“专升本”）招生工作。
第三条青岛理工大学专升本招生工作遵循国家、山东省招生政策，根据社会需求、办学条件和专业要求，编制和调整招生计划。
第四条青岛理工大学专升本招生工作接受教育主管部门和社会监督。
第二章学校基本情况第五条学校全称：青岛理工大学学校代码：10429 第六条办学性质：公办普通本科院校第七条学历证书1.颁发学历、学位证书的学校名称：青岛理工大学2.按照国家规定，学生完成相应学业学分，符合毕业条件者颁发青岛理工大学本科学历证书，内容填写“专科起点××专业本科学习”；符合学位授予条件者授予学士学位。
第八条办学地点青岛理工大学临沂校区：临沂市费县经济开发区东外环路1号,邮编：273400第九条学校概况青岛理工大学是一所以工为主，理工结合，土木建筑、机械制造、环境能源学科特色鲜明，理、工、经、管、文、法、艺多学科协调发展，科学教育与人文教育相结合的多科性大学。
学校是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。
学校前身是1952年12月创建的“山东省青岛建筑工程学校”。
1953年6月由山东省划归中央人民政府重工业部领导。
1960年6月升格为“山东冶金学院”，开始招收本科生。
此后，学校隶属关系几经更迭，办学层次几起几落。
1978年更名为“山东冶金工业学院”，恢复本科招生，隶属冶金工业部。
1985年9月更名为“青岛建筑工程学院”。
1993年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。
1998年11月划转山东省领导，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”管理体制。
2004年5月更名为“青岛理工大学”。
2005年被国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位。
广西壮族自治区教育厅关于做好2024年全区普通专升本招生工作的通知
广西壮族自治区教育厅关于做好2024年全区普通专升本招生工作的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.03.04•【字号】•【施行日期】2024.03.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于做好2024年全区普通专升本招生工作的通知各高等学校：为贯彻落实《关于做好2024年普通高等学校专升本考试招生工作的通知》（教学司〔2023〕15号）要求，进一步增加高职高专毕业生升学机会，为我区经济社会发展培养更多更好应用型人才，经研究，决定2024年继续开展普通专升本招生录取工作，现将有关事项通知如下：一、招生对象（一）列入国家普通高校招生计划、按政策录取的我区普通高校高职高专应届毕业生（不含定向培养学生）。
（二）完成高职高专学业的退役大学生士兵，包括我区普通高校全日制高职高专毕业生及在校生（含新生）在我区应征入伍并退役的大学生士兵，区外普通高校全日制高职高专毕业生及在校生（含新生）在我区应征入伍并退役的大学生士兵。
二、招生条件（一）应届毕业生选拔条件。
1.基本素质。
政治表现和思想品德好，遵纪守法，身体健康，有较强的学习能力和较好的专业素质。
2.学习成绩。
在校学习期间已修完高职高专教学计划（最后一个学期除外）规定的课程并且考试（查）成绩合格，所有考试（查）科目平均成绩排名在同年级同专业学生的前60%。
招生的各本科高校可根据本校实际情况对学生的英语和计算机能力提出相应的具体选拔要求。
3.优先选拔条件。
在满足基本素质和学习成绩要求的情况下，入选世界技能大赛集训队队员的学生，参加中华人民共和国职业技能大赛、全国职业院校技能大赛、广西职业院校技能大赛、中华职业教育创新创业大赛和广西中华职业教育创新创业大赛，获自治区级一等奖（金牌）或国家级三等奖（铜牌）及以上奖项的学生，参加中国国际大学生创新大赛（含原中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛）及我区选拔赛，获区赛金奖及以上奖项项目团队排名前5的学生，获得自治区级“优秀毕业生”“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团干”称号的学生，不占下达计划指标直接升本。
学院专升本工作实施方案
学院专升本工作实施方案一、背景分析。
随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，人才需求也在不断增加。
而学院专升本教育正是为了满足这一需求而设立的。
学院专升本是指在高等职业院校或成人高等学校接受高等教育，获得本科学历。
这种教育形式为广大在职人员提供了一个继续深造、提高学历的机会，对于提升个人职业素质和竞争力具有重要意义。
二、实施目标。
学院专升本工作的实施旨在为在职人员提供高等教育的机会，使其能够在工作之余获得更高的学历，提高自身综合素质，为个人职业发展打下坚实的基础。
三、实施步骤。
1. 招生宣传。
学院专升本工作的第一步是进行招生宣传工作。
通过校园宣传、网络宣传、媒体宣传等多种方式，向目标群体传达学院专升本的政策优势、报名条件、招生专业等信息，吸引更多的在职人员报名参加学院专升本考试。
2. 培训辅导。
为了提高在职人员的学习成绩和通过率，学院需要组织相关专业的培训辅导。
通过安排专业教师进行授课，加强对学员的学习指导，提供模拟考试和答疑解惑等服务，帮助学员更好地备战学院专升本考试。
3. 考试安排。
学院专升本考试的安排是学院工作的重要环节。
学院需要合理安排考试时间、地点和考试形式，确保考试的公平、公正和严肃性，为学员提供一个良好的考试环境。
4. 学籍管理。
学院专升本工作的学籍管理也是至关重要的。
学院需要建立健全学籍管理制度，规范学员的报名、注册、学习、考试等各项流程，确保学员的学籍信息真实可靠，为学员的学习和发展提供保障。
5. 学习评价。
学院专升本工作的最终目的是通过学习评价，对学员的学习成绩和学业水平进行评定。
学院需要建立科学的评价体系，对学员的学习情况进行全面、客观地评价，为学员的学位授予提供依据。
四、实施保障。
为了确保学院专升本工作的顺利实施，学院需要做好相应的保障工作。
包括人员配备、教学设施、教学资源、经费保障等方面的工作，为学院专升本工作提供有力支持。
五、实施效果。
学院专升本工作的实施效果将通过学员的学习成绩、学位授予情况等方面进行评估。
北海职业学院2017年普通专升本工作细则
北海职业学院2017年优秀高职生选拔升本工作实施细则根据广西壮族自治区教育厅《关于做好2017年全区高校优秀高职高专生选拔升本工作的通知》（桂教高教〔2017〕8号）以下简称《通知》精神，结合我院的实际情况，本着公平、公正、公开的原则，保证优秀高职生选拔工作有序地进行，特制定本实施细则。
一、选拔对象“优秀高职高专生选拔制”的选拔对象仅限于列入国家普通高校招生计划、按政策录取的普通高等学校高职高专在籍毕业班学生。
我院本次推荐选拔对象仅限于我院2016届高职在籍毕业班学生。
具体拟合作院校及专业情况详见附表（附件9，升本专业仅供参考）。
二、选拔条件(一)政治表现和思想品德好（操行良好以上），身体健康，有较强的学习能力和较好的专业素质。
(二)在校学习期间按时注册（截止时间2017年4月10日）并已修完专科教学计划（最后一个学期除外）规定的必修课程且各考试（含考查）科目成绩合格，所有考试（含考查）科目平均成绩（以期评成绩统计）排在同年级同专业（方向）学生前40%内，其中公共选修（含体育课）、就业指导课不计入课程总门数，但成绩必须合格（因身体等原因获准免修者除外）。
(三)英语和计算机基础较好，接收“优秀高职高专生选拔制”学生的各本科院校可以根据本校实际情况提出相应的具体选拔要求。
根据广西师范大学2017年专升本工作推荐条件，相关专业推荐升本同学的英语要过B级。
(四) 获得自治区级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀毕业生”称号，或经学校选拔并在校内公示无异议、报自治区教育厅备案的优秀毕业生者，在满足前三款条件的情况下，不占下达计划指标。
在同等条件下，获得校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”、“优秀毕业生”荣誉称号，或者获得自治区级及以上相关专业职业技能竞赛奖的学生优先选拔。
(五)凡有违纪处理记录者，不予选拔。
三、选拔方式及比例(一)各系应在学生自愿报名的基础上，按照择优录取的原则，根据学生在校期间（除最后一个学期外）所有考试（含考查）科目平均成绩（以期评成绩统计）排名先后顺序进行选拔。
学院2024年“专升本”工作实施方案
学院2024年“专升本”工作实施方案一、目标定位我们要明确目标。
2024年，我们学院“专升本”工作的核心目标是提高录取率，力争达到90%的升学率。
这不仅是对学生的负责，也是对学院品牌的提升。
二、工作原则1.公平公正：确保每位学生都有公平竞争的机会，选拔过程公开透明。
2.注重实效：各项工作要落到实处，避免形式主义，提高工作效率。
3.学生为本：关注学生需求，提供个性化辅导，助力学生顺利升学。
三、具体措施1.加强宣传引导（1）制作宣传海报、视频，通过学院官网、公众号等渠道广泛传播，提高“专升本”政策的知晓率。
（2）举办“专升本”政策解读会，邀请成功升学的学长学姐分享经验，激发学生积极性。
2.建立健全选拔机制（1）制定完善的选拔标准，确保选拔过程的公平公正。
（2）成立选拔委员会，负责选拔工作的组织和实施。
3.提供个性化辅导（1）针对不同专业、不同学生的学习需求，提供有针对性的辅导课程。
（2）开展一对一辅导，帮助学生解决学习中的困惑。
4.加强师资队伍建设（1）选拔优秀师资参与“专升本”辅导工作，提高辅导质量。
（2）定期组织教师培训，提升教师教育教学能力。
5.优化学习环境（2）营造浓厚的学术氛围，鼓励学生积极参与学术活动。
6.加强与合作院校的交流（1）与相关院校建立合作关系，共享优质教育资源。
（2）组织学生参观合作院校，了解其教育理念和特色。
四、时间安排1.2023年9月-10月：开展“专升本”政策宣传，组织政策解读会。
2.2023年11月-12月：制定选拔标准，成立选拔委员会。
3.2024年1月-2月：开展个性化辅导，组织教师培训。
4.2024年3月-4月：进行选拔工作，公布选拔结果。
5.2024年5月-6月：加强与合作院校的交流，组织学生参观。
五、预期效果1.提高学院“专升本”录取率，提升学院品牌形象。
2.帮助更多学生实现升学梦想，提高学生满意度。
3.优化师资队伍，提升教育教学质量。
六、2024年的“专升本”工作实施方案就像一艘航行的船，我们明确了目标，制定了措施，安排了时间，就是全力以赴，扬帆起航。
学院 升本 实施方案
学院升本实施方案学院升本实施方案。
为了更好地推动学院教育教学工作的发展，提高学院办学质量，促进学院内涵建设，经过多方调研和讨论，制定了学院升本实施方案，以期为学院师生创造更好的学习和发展环境。
一、加强教学管理。
学院将加强对教学管理的监督和指导，建立健全的教学质量评估体系，促进教师教学水平的提升。
同时，加强对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现和解决学生学习中的问题，提高教学效果。
二、提升师资力量。
学院将加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和科研能力。
鼓励教师参与学术交流和科研项目，提升学院的学术声誉和影响力。
同时，加强对青年教师的培养和引进高水平人才，为学院的长远发展打下人才基础。
三、优化课程设置。
学院将结合专业发展需求，优化课程设置，提高教学内容的实用性和针对性。
鼓励开设跨学科课程，拓宽学生的知识面和视野，提高学生的综合素质和创新能力。
四、加强学风建设。
学院将加强对学风建设的引导和管理，倡导积极向上的学习态度和团队合作精神。
建立健全的学风评价机制，激励学生树立正确的学习观念，培养勤奋好学的品质。
五、拓展实践教学。
学院将加强对实践教学的组织和管理，开展丰富多彩的实践教学活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
鼓励学生参与科研项目和社会实践，促进理论与实践相结合。
六、加强学科建设。
学院将加强学科建设，优化学科布局，提高学科建设水平。
鼓励学科间的交叉融合，促进学科间的协同发展，提高学院整体学科竞争力。
七、加强与企业合作。
学院将加强与企业的合作交流，促进校企合作，提高学生的就业竞争力。
开展产学研合作，推动科研成果的转化和应用，促进学院与社会的深度融合。
以上就是学院升本实施方案的具体内容，希望全体师生能够共同努力，积极配合，将这一方案落实到每一个细节中，为学院的发展贡献自己的一份力量。
让我们携手并进，共同开创学院发展的美好未来！。
西昌学院级专科学分制实施方案讲解
西昌学院2009级专科学分制实施方案一、指导思想为全面推进实践创新性人才的培养，突出实践技能培养，增强职业技能素质，建立将学生第二课堂和职业技能培养活动全部纳入人才培养方案的全新人才培养观，探索实践“学历教育+职业技能素质”的人才培养模式，培养应用型、高职业技能素质的人才。
在全面总结2004级以来全日制专科人才培养方案的基础上，以强化学生实践创新能力培养为抓手，以突出专业办学特色为宗旨，以适应新时期社会经济发展对高校人才的特殊需要为目标，以指导性、针对性、应用性、职业性、技能性为原则，根据我院“学历教育+职业技能素质”人才培养模式创新实验区的改革思路，特制定本方案。
二、学制与学分要求学院实行弹性学习年限，三年制专科生的学习年限为2~5年。
我院专科专业毕业的最低学分要求为：工科类和艺术类为136学分，其它类为132学分。
该学分由收费学分和免费学分构成。
其中工科类和艺术类收费学分为128学分，其它类为124学分，该收费学分是学生接受教育教学服务后，学院根据国家有关规定收缴一定费用的学分。
免费学分为8学分，该类学分是为了培养学生的劳动习惯，锻炼学生的社会实践能力，培养学生的综合素质而设置的必修学分，包括形势与政策教育、安全教育、公益劳动、假期社会实践活动、各种教育拓展活动等。
三、人才培养方案的总体结构根据学院办学定位和办学指导思想，结合我院各专业人才培养目标和突出实践创新性人才培养的时代要求，其人才培养方案的总体结构见图1。
四、学分分配根据上述指导思想和人才培养方案的总体框架，各专业类别的课程模块学分分配见表1注：带▲的课程或课程类为免费课程。
图1 人才培养方案总体结构图注：专业类别：1类为工科类；2类为理科类；3类为农科类；4类为管理类；5类为文科类；6类为艺术类；7类为体育类。
五、学分计算学分是度量课程量的计算单位，它反映课程内容的深浅难易和学生修读课程所需要的时间。
学分按以下原则计算：1、课程学分（1）课堂理论讲授课程（含体育选项课）平均16学时计1学分。
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西学院〔2019〕40号
西昌学院2019年“专升本”工作实施意见
为进一步贯彻落实《四川省教育厅关于2019年普通高等学校选拔优秀专科生进入本科阶段学习的通知》（川教函〔2019〕129号），切实规范和做好2019年度‚专升本‛工作，特制定本实施意见。
一、组织领导与监督管理
1.学校成立‚专升本‛工作领导小组，领导小组下设‚专升本‛工作办公室，办公室设在教务处，全面负责‚专升本‛工作。
组长：贺盛瑜
副组长：杜正聪陈小虎
成员：姚云成彭世逞边仕英喻朝阳赵益强
尹福强尹梦霞何刚黄志秋郑晓慧
—1—
郑传刚黄涛郭宁叶峰李海涛
吴建萍姜廷志陈宗荣曾陈萍舒国皓
刘志刚梁欢欢（学生代表）蒋冰馨（学生代表）办公室主任：边仕英，副主任：赵益强
2.2019年的‚专升本‛工作坚持集体决策的原则，并在学校集体领导下进行，具体工作由‚专升本‛工作领导小组负责，纪检监察部门全程监督。
3.‚专升本‛工作坚持公开、公平、公正、择优的选拔录取原则，严格按规定的条件和程序做好选拔工作，全过程接受群众监督，切实提高选拔质量。
二、选拔对象
我校校内与对口选送学校2016级全日制专科应届毕业生（以获得教育部电子注册的专科毕业证为准）。
三、选拔的基本条件
1.思想政治素质优良，在校期间未受过任何纪律处分或所受处分已解除；
2.学习成绩优秀，在校期间重修课程门数不超过一门且重修课程合格；
3.身心健康，能坚持正常学习。
四、报名工作
1.报名时间
2019年4月22日-4月26日。
2.报名地点
校内‚专升本‛报名地点在专升本所在二级学院。
—2—
跨校‚专升本‛报名地点由各选送学校教务处确定。
3.报名办法
（1）符合报名条件且自愿报名参加‚专升本‛选拔的学生，请在西昌学院校园网/机构设置/党政机构/教务处/下载中心/学生下载中下载《西昌学院‚专升本‛申请表》（附件2）。
（2）校内‚专升本‛报名学生填写申请表，经二级学院审核同意，形成《西昌学院2019年‚专升本‛报名汇总表》（附件3）并打印一式两份，将汇总表连同报名费于4月26日前统一交计财处。
各二级学院于4月26日前将申请表、报名汇总表（含电子稿）、报名费收据交教务处复审。
（3）跨校‚专升本‛报名学生填写申请表，经所在学校审核同意，于4月26日前到所在学校教务处安排地点报名并缴纳报名考试费。
各对口学校在本校官网首页公示拟参加‚专升本‛考试学生名单，公示时间不少于5个工作日。
各对口学校统一填报《西昌学院2019年‚专升本‛报名汇总表》（附件3），并于4月26日前将电子文本发至西昌学院教务处。
（4）报名考试费。
根据《四川省发展和改革委员会四川省财政厅关于重新发布全省教育系统考试考务行政事业性收费的通知》（川发改价格〔2017〕467号）中‚四川省教育系统考试考务行政事业性收费项目和标准‛的规定，专升本考试费每生收取80元。
跨校‚专升本‛考生考试费的50%由对口学校电汇至我校计财处。
五、“专升本”专业
根据‚专升本的本科专业与原所学专科专业要严格控制在教
—3—
育部颁布的《本科专业目录》中同一‘二级类’专业覆盖范围内‛的原则，2016级专科应届毕业生升入的2017级相应本科专业见附件1。
六、“专升本”计划
校内‚专升本‛录取计划按专科应届毕业生人数的6%为基础，以教育厅下达核准计划为准。
各二级学院的实录计划按实际参考人数和专科应届毕业生人数各占50%的比例确定，并与考试成绩同时公示。
跨校‚专升本‛录取计划由各选送学校按专科应届毕业生人数的6%予以确定，以教育厅下达核准计划为准。
高职（专科）学生应征入伍服义务兵役退役，按照《四川省教育厅关于进一步做好在川普通高校大学生参军入伍工作的通知》（川教函〔2015〕431号）要求，在完成高职（专科）学业后参加我校‚专升本‛考试，实行计划单列，由我校分文史管艺体类、理工农类两类专业按报名考试人数的50%予以确定，以教育厅下达核准计划为准。
对曾在服兵役期间荣立三等功及以上奖励的学生，实行免试入读。
七、选拔方式
本年度我校‚专升本‛选拔方式分为免试推荐、免试入读及考试选拔三种方式。
1.免试推荐
校内‚专升本‛不实行免试推荐。
跨校‚专升本‛学生，专科在读期间获得市、州及以上人民政府奖励，以及毕业时获得‚四川省普通高等学校优秀大学毕业
—4—
生‛荣誉的应届专科毕业生，各选送学校可根据自身实际，实行免试推荐。
2.免试入读
对曾在服兵役期间荣立三等功及以上奖励的学生，按照省厅文件要求，实行免试入读。
3.考试选拔
除符合免试推荐、免试入读条件的学生外，其余学生必须参加我校组织的‚专升本‛考试，实行考试选拔。
参加专升本实考人数不得低于升入本科专业录取计划的两倍，否则调减该本科专业的录取计划。
（1）考试科目
文史管艺体类专业考试科目为大学英语、大学语文、大学计算机基础。
理工农类专业考试科目为大学英语、高等数学、大学计算机基础。
（2）考试时间
2019年6月1日至2日。
（3）试卷管理
校内‚专升本‛各门课程考试结束后密封试卷，并立即送学校北校区保密室保管。
跨校‚专升本‛全部考试结束后，各选送学校于6月3日前送我校北校区保密室保管。
（4）成绩送达
我校组织统一封闭阅卷。
考试成绩经‚专升本‛工作领导小组审核后，我校学生成绩由‚专升本‛工作办公室公示。
选送学
—5—
校学生成绩由‚专升本‛工作办公室于6月7日前发送至选送学校教务处，并由选送学校公示。
公示时间：6月7日-6月11日。
八、录取办法
本年度‚专升本‛实行‚计划一次下达，录取一次进行‛，不得进行递补录取。
录取成绩可由‚专升本‛考试成绩和附加成绩构成，原则上‚专升本‛考试成绩占比不得低于70%，附加成绩占比不得超过30%。
附加成绩可包括专科阶段必修课程平均成绩、各类获奖奖励等。
录取成绩由乙方及时通知至学生本人。
校内‚专升本‛选拔录取成绩由考试成绩和附加成绩构成。
‚专升本‛考试各门课程成绩的100%计入录取成绩；附加成绩由如下几项之和计入录取成绩：（1）学生专科在读期间创新创业学分银行累计积分达10分及以上，奖励3分；（2）获市（地级市）、州级人民政府奖励，每项奖励3分；（3）获省级以上人民政府奖励，每项奖励5分；（4）毕业时获得‚四川省普通高等学校优秀大学毕业生‛荣誉，奖励5分。
同一项目多次获奖只计1项，附加成绩累计不超过10分。
二级学院按考生专业类别，依据录取成绩从高分到低分排序录取。
录至最后一名时，若出现录取成绩相同，则以专科阶段教务管理系统录入的百分制课程平均成绩高者优先录取。
跨校‚专升本‛的录取成绩可由‚专升本‛考试成绩和附加成绩构成，原则上‚专升本‛考试成绩占比不得低于70%，附加成绩占比不得超过30%。
附加成绩可包括专科阶段必修课程平均成绩、各类获奖奖励等。
各选送学校应根据选送计划按录取成绩
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分专业（或专业类别）从高分到低分录取。
各选送学校根据我校要求及本校实际，制定录取办法，于5月20日前报我校备案。
对于高职（专科）学生应征入伍服义务兵役退役，其‚专升本‛录取成绩的计算、录取方法参照校内‚专升本‛。
因其计划单列，故由我校统一将校内和跨校的此类考生按文史管艺体类和理工农类两类专业进行选拔录取成绩排序，按50%比例进行单独录取。
各二级学院和选送学校按免试推荐、免试入读和考试选拔三种录取方式确定‚专升本‛录取名单，于6月20日前报我校教务处，经汇总报学校‚专升本‛工作领导小组审批后公示，公示时间不少于5个工作日。
在7月2日前，我校将公示无异议的‚专升本‛录取学生，通过‚四川省普通高校信息平台‛报教育厅审核。
教育厅审核备案后，正式通知相关院校并发放录取通知书。
九、教学管理
‚专升本‛学生入学后编入相应本科专业的三年级，其在专科阶段所修课程的成绩，由我校依据相关学分认定办法给予不低于该专业学生毕业时应修总学分的40%认定，认定后学分记为本科学分。
‚专升本‛学生录取后，由原所在学校颁发专科毕业证书并进行电子注册，不再向其发放毕业学生报到证。
录取学生在新学期入学报到时，须提供教育部电子注册的专科毕业证书，否则将取消‚专升本‛录取资格。
附件：1.2019年西昌学院‚专升本‛本专科专业对口表
—7—
2.西昌学院专升本申请表
3.西昌学院2019年专升本报名汇总表
4.西昌学院专升本考试大纲
西昌学院
2019年4月18日
西昌学院办公室 2019年4月18日印发—8—。