(完整版)2018学年高三地理复习计划
2018年高考地理备考[2018高考地理备考方案]
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2018 年高考地理备考[2018 高考地理备考方案] 【导语】高考地理可以说是文综里面最难的一科了，所以大了2018 高考地理备考方案，供参考。
1 、聚合思维法是指从不同，不同方向探索一个正确答案的思维方法。
如：我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候变化规律。
2. 逆向思维法这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。
如：近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。
但如果反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。
3. 假设思维法这种方法也就是我们常说的科学假说。
由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。
如：魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。
科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。
4. 发散思维法发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。
如：植树造林有什么作用?用发散思维就可回答为，森林提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。
5. 形象思维法这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。
如：在进行地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：一是空间关系，如地图的范围，经纬度等；二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等；三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。
通过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成大家对各种地理事物的空间想象，有利于地理知识的理解和记忆。
高考地理命题的视角较为新颖，问题与材料的结合较为巧妙，因此，应对高考题，需要具备扎实的基础知识。
但有一个良好的和训练有素的地理思维习惯也非常重要。
2018高三地理二轮复习计划
2018 高三地理二轮复习计划高三的复习时间紧，相对的复习内容多，知识量大。
下边是为大家精心介绍的2018 高三地理二轮复习计划，希望能够对您有所帮助。
打牢基础知识高三地理学科基础知识是思虑问题、解决问题的依靠，是决胜高考的支撑点。
地理高考绝不是重能力轻知识，地理学科反而要求考生拥有更厚实的基础。
由于知识是能力的载体，没有厚实的基础知识，能力便无从谈起，所以在高三地理复习应试取要重视基础，擅长提炼骨干知识。
在高三地理二轮复习过程中要突出重点，增强基础知识的复习。
关于重要的看法、原理和规律要正确理解、清楚记忆、确实掌握、灵巧运用。
关于世界和中国的各个主要地区要能正确立位。
为此要对骨干知识进行发掘、、概括，同时增强悍向和纵向联系，以干带支，形成完好的知识系统和网络。
同时增强运用原理和规律解决地区中实质问题的训练。
关于知识和能力上的破绽要仔细查找，重点增强。
提升做题成效在高三地理二轮复习阶段，要想提升做题的成效，学生一定多思虑，不可以为了做题而做题。
如何思虑 ?一是在题目拿得手后，第一思虑它属于哪一种高三地理题型，这类题型有什么特色，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。
通过题型归类、方法概括，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启迪。
二是多比较。
常常拿自己的答案和参照答案比较，看自己的答案和参照答案的基本思路能否符合，知识选择和参照答案能否一致。
假如自己做的答案和参照答案相差甚远，必定要搞清自己错在哪里，是审题错误仍是知识理解错误，是高三地理题型特色没掌握仍是答题方法不熟习。
弄清问题症结在哪里，而后下功夫解决这个问题，千万不可以只关注分数，只知足于知道这个题目答什么，而忽略自己不应忽略的东西。
梳理知识系统经过高三地理一轮比较仔细全面的复习，大家的基础知识获得了较大的充分，但略显凌乱，就像一股脑地塞进电脑的各式文件，没有经过系统地分类，要用的东西在短时间内却调不出来。
针对这类状况，能够对整此中学阶段的地理知识进行拆分、重组，形成有主线、有知识内在联系的专题，这样就好像为电脑中的文件成立各级目录。
最新-2018学年度高三地理第一轮复习计划6 精品
2018-2018学年度高三地理第一轮复习计划一、指导思想根据教学大纲和考试说明对高考地理学科的考查要求，严格贯彻学校和年级组的各项教学措施。
以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力量，加强学法指导，坚持有效的训练，一切以“高考”为目标，努力提高教学成绩，力争在2018年的高考中取得好成绩。
二、工作目标1.通过本学期的一轮复习，使学生对“三基”有更深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力、答题规范化程度。
2.强化教改意识，推进课堂模式改革，切实提高课堂效率。
3.不断提高学生的能力，提高学生的空间定位能力，读图、绘图能力，探索、创新能力，分析问题、解决问题的能力，高考得分能力。
三、工作措施1.加强集体备课（1）坚持集体备课。
以第一轮复习资料为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选练习题。
由一人主备一人审核，一人挑刺。
强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理、及时反馈。
（2）．认真组织好每一次的课时练、周练、单元测试和月考组题、试卷讲评及总结，提高复习课、讲评课的教学质量。
注意引导培养学生的知识迁移能力和灵活运用能力，全面提高学生的能力。
（3）.组织备课组全体老师学习《考试大纲》，关注历年《考试大纲》的变化，通过对历年考纲的变化分析，准确把握高考方向，便于复习工作高效科学开展。
领会《考试大纲》中的能力要求，明确《考试大纲》规定的考试范围，做到心中有数。
（4）.把好出题关，选好题，提高训练质量。
2.开展好备课组活动（1）.坚持每周一次备课组活动，发挥集体力量，努力提高教学质量。
（2）.备课组老师相互学习，共同提高，每位老师要上好一堂一轮复习公开课，取长补短，提高一轮复习效率。
（3）.继续搞好新老教师结对子活动，加快年轻教师的成长。
3．提高课堂效率（1）.一轮复习时间紧，任务重，难度大，因此我们必须抓紧时间，认真学习理解《教学大纲》和《考试说明》的要求，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获。
高三地理一轮复习计划
高三地理一轮复习计划
高三地理一轮复习计划可以按照以下步骤进行：
1. 确定复习时间：安排每天一定的时间进行地理复习，建议每天至少1-2小时，周末
可以适当增加复习时间。
2. 制定复习内容：根据高考地理考试大纲和教材，制定详细的复习内容。
可以根据知
识点、章节或题型进行分类。
3. 整理笔记：将每个知识点的重要内容整理成笔记，可以根据不同章节或题型分类整理。
同时，要结合实例和图表，帮助记忆和理解。
4. 复习刷题：根据教材和高考模拟试卷，逐个章节进行刷题，检验自己对知识点的掌
握程度和解题能力。
5. 重点复习：重点复习高频考点、易错知识点和热点问题，注意掌握解题方法和技巧。
6. 自测与评估：定期进行自测，检验自己的学习效果。
可以用错题本记录学习中出现
的错误并加以改正。
7. 多维度复习：除了读书笔记和刷题，可以通过观看教学视频、参与讨论、做思维导图、制作概念卡片等多种方式进行复习，帮助加深对知识的理解和记忆。
8. 多维度练习：参加地理竞赛、解析地理新闻和实地考察，将理论知识与实际应用相
结合，提高学习兴趣和动力。
9. 定时复习：定期回顾已经学过的知识，以防遗忘，同时加深对知识的理解。
10. 适时休息：合理安排复习和休息时间，避免过度疲劳。
以上是一份基本的高三地理一轮复习计划，具体还可以根据自己的实际情况进行调整。
祝你考试顺利！。
最新-2018学年度高三地理第一轮复习计划 精品
2018-2018学年度高三地理第一轮复习计划
2018届高三地理第一轮复习内容分为三大块：地理基础知识、世界地理概况、世界区域地理和中国区域地理 (计划从高二下学期至2018年8月底结束)；必修部分(必修1、2、3)(计划期末考前结束)；选修部分(计划2018年2月底结束)。
本阶段以单元复习为主，准备按下列步骤进行：（1）看：看教材、看练习册上的知识板块、看原来的听课笔记。
看练习册上的知识板块是重点，学科组在制定计划时要有课标要求、目标导航，要有规律的总结以及概括整合，要有疑难点拨（结合以往经验）。
（2）讲：主要是讲主干知识点。
重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。
（3）记：留出一定的时间让学生记忆。
（4）练：训练题必须精选，这是规定复习方向的一项重要环节。
（5）评：要评知识、评规律、评方法，评重点、评难点，评知识再生点、思维障碍点。
要先从错误率最高的试题讲评、从最有价值的题目讲评。
（6）思：由量的积累到质的飞跃，完成认识的升华。
自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。
（1）自然地理一般以教师系统讲授为主；（2）人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。
引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中，体验对知识的运用；（3）区域地理的复习，则要学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题。
第一阶段：8月6日至8月底（4周20课时）
第二阶段：必修部分（9月3日至期末前结束）。
高三地理二轮复习计划2018
高三地理二轮复习思路及计划一、二轮复习的主要任务二轮复习是高三复习中承上启下的关键阶段，是强化主干内容、把握知识内在联系，通过解题训练提升实战能力的关键时期。
如果说一轮复习重在知识的理解、巩固和记忆和网络的构建，重在知识的全面复习。
那么二轮则是进行针对性专题复习，对各重点、难点、缺漏点进行归纳总结和提炼，进一步夯实双基结构，通过应用实战，强化双基的应用性，切实提升学科能力，形成思想。
研究全国卷的考查特点可以看出，全国卷的“难题”，主要是能力考查题目，而能力考查题目分为两类：一类是考查学生“获取和解读图文信息的能力”；另一类是“运用地理规律、原理和知识解释和分析地理现象和问题的能力”。
所以二轮复习的主要任务是：两项能力的提升。
结合我们的学情：只要涉及到应用，即使是基础的知识应用，也是我们学生的“难题”，所以我认为二轮复习要提升难度，要抓实应用，尤其是基础应用，否则很容易造成学生眼高手低以及高原现象，这是我们二轮复习应把握的基调。
二、具体方法1、精研课标和最新的考试大纲、考试说明、题型示例和近三年新课标Ⅰ全国卷高考试题。
准确把握高考的脉搏。
切实增强二轮复习的目的性、针对性和有效性。
2、通过专题的复习方式明确知识的内在联系，组网结节，构建知识网络。
抓知识结构，查漏补缺，重内专题复习时坚持三步走：第一步，复习课巩固基本知识-------以专题为单位，在整体把握的基础上，大胆取舍，明确主干知识和基本方法，理清考点、学生的缺漏点以学案的形式直接呈现给学生，学生自我构建。
教师对重要知识点和学生的缺漏点，进行精讲点拨。
最大程度的留时间给学生消化、巩固对重要知识点要求能达到复述的程度，做到“知识点点清”。
时间为1节课。
第二步，归纳基本方法----选好典型例题，先让学生下水做典型例题，然后将典型例题讲深、讲全、讲透，将方法归类到位，构建起学生的思维立交桥，真正让学生融会贯通，理得清，记得住，做得对，做到“方法条条明”。
2018年高考地理备考的复习计划
2018年高考地理备考复习计划1、高考地理一轮复习和高考地理二轮复习的关系高考地理一轮复习以课本为本，遵循全面、系统的原则来进行。
其目的是查漏补缺、夯实基础。
高考地理二轮复习则以专题为主，遵循深化、提高的原则，对学科主干知识和学科核心能力进行梳理、概括、综合、强调和训练，构建一个前后联系、主干清晰的知识网络。
其目的是进一步完善学生的知识网络，提高学生解决问题的能力。
2.地理与文科综合的关系贯彻"重单科复习、少跨学科综合"的原则，以提高复习的有效性和针对性。
目前，文综卷命题以学科内综合为主，就是政史地知识的拼盘。
因此文综复习必须坚持抓好单科的复习。
当然在适当的时间进行适宜的文综训练，显得很有必要，主要是训练学生做文综试题的感觉。
试卷的长度、难度、时间等要切近高考。
3.初中与高中地理知识的关系高考地理二轮复习要以人地关系为主线，以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理为骨架，把初中区域地理知识有序地附着在高中地理基本原理上，形成条理化、网络化的有机体系，促进理解记忆，加强地理学科自身知识的贯通，提高知识迁移能力，培养综合意识，增强学科内综合能力。
同时，也只有把具体的地理事物或现象落实到具体的区域中，才能更深刻地理解它产生的原因、特点，预测它的发展变化趋势。
在重点复习高中系统地理知识的同时，还要正确处理好初中与高中地理知识的有机结合。
初中与高中的地理知识是一个完整的知识体系，只要高中地理中涉及的初中地理知识，都应该掌握，绝不能含糊。
要正确处理好高中系统地理与初中区域地理之间的关系，以高中系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及相关初中地理知识时要进行串联复习，并落实到区域图上。
4.地理学科和热点问题的关系。
地理复习中要牢牢地把握学科的主干知识体系，这是解决问题的核心、基础、关键。
热点问题只是试题的背景材料，是试题的"切入点"。
高考命题中可用于设置的情景材料、背景材料极为广泛，因此，在二轮复习中，应把重点放在教材主干知识的复习上，可立足于学科知识，适当关注、思考热点问题，切忌刻意地去追逐热点。
高三地理复习计划范本（五篇）
高三地理复习计划范本本学期我继续担任高二年级12，13，18，三个班的地理教学工作。
应该说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了一定的基础。
在具体的教学中主要做如下工作。
一、认真执行教学五认真原则教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。
因此首先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。
在教学活动中充分调动学生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。
在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。
都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。
当然____个班可以说学生参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分准备，灵活多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。
二、积极参加备课组教研组活动在每周五的备课组活动中，积极探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。
通过探讨及时改进。
另外利用没课时间互相听课，积极评课，取长补短，发现问题及时解决，力求尽善尽美。
这是本学期的一项重要工作。
争取在教学中有一个较大的突破。
三、充实自我完善自我在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升自己，在教学中，尽量尝试采用新的教学方法，教学手段。
总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。
在今后的教学中，要继续认认真真踏踏实实从严致教。
通过加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学生。
高三地理复习计划范本（二）一、指导思想遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，____教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
二、教学目的（一）、知识要求1、理解地球、地图的相关知识。
2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。
3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。
2018年高考的地理复习计划介绍_2018年考研复习计划
《2018年高考的地理复习计划介绍_2018年考研复习计划》摘要：区域地理专题然区域、农业区域、工业区域、城市区域等，高考地理复习计划三、利用切可利用知识，如区域地理(洲或国)位置、围、人口、地形、气候、河湖、、工农业、交通、城市重视基础知识扫清地理知识盲是高考地理复习该做事复习计划要先规划才能事半功倍哦下面由编提供关08年高考地理复习计划介绍希望对有助!高考地理复习计划、针对板块容选对复习方法()然地理然地理主要考学生对概念、原理理和运用能力复习可分四阶段逐级提高题能力并从总结规律性东西步是透彻理概念并熟记二步是吃透法则三步是真正弄懂原理四步是做变式训练题做完道题要理清题思路做完类型题要总结类题型题技巧达到做会类目不管某类题形式如何变只要原理是就都会做()人地理人地理主要考学生对观、方法分析运用能力复习要重思维建模做题要归纳题方式方法学会多角思考问题轮复习要以教材主通做题反馈课知识掌握不扎实地方重新理和反思进而巩固知识、拓展做题思维方法(3)区域地理区域地理主要考学生空定位能力如说然地理偏向记诵那么区域地理就是偏理分析它强调区域特征概括区域各要素系区域整治发展方向所以复习各版块要有所侧重不能概而论补齐地理薄弱环节短板复习不放任何考和课边缘知识通做题巩固知识步脚印不图复习有多快、只通透每知识不仅要会做而且要做对还要根据人对地理知识掌握情况有针对性地选做训练题型补齐地理薄弱环节短板提高地理做题基技能3构建状知识结构体系教材各节知识要系起使形成络结构图这样不仅记忆效还有助对整体知识脉络把握和理了相分散节建立系可以通因系、对比类比关、并列包含、主次从属等各种方法把部分知识串起建立地理知识框架体系高考地理复习计划二、地理专题划分地理运动专题地球运动、气运动、水体运动、地壳和地表物质运动、地理事物空变化人地关系专题人口问题、环境问题、问题、区域发展问题等区域地理专题然区域、农业区域、工业区域、城市区域等地理图表专题日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等复习地理要着重看教材然地理原理图式、总结人地理思维模式、系然地理特征审视热区域题目多做题多总结规律只有真正钻进才能学出兴趣高考地理复习计划三、利用切可利用知识、依纲据掌握地理原理、规律① 先将厚首先我们要上做些笔记而且要加上我或出己不明白地方② 再将薄将我们知识整理成主干构建己思维导图思维导图是我们通图示表达我们头脑所学到概念、思想理论等等是将隐性知识变成显性、可视便思考、交流与表达它是由节、连线连成知识结构图其节代表概念连线代表了概念关系节和连线组成了络知识结构这表示某主题及其层次、利用课学会举反三寻类地理事物特和规律能够做到举反三复习要勇跳出教材局限适当拓宽知识面思考问题有定铺垫能触类旁通思路灵活3、利用总结和归纳课容掌握地理学习规律如区域地理(洲或国)位置、围、人口、地形、气候、河湖、、工农业、交通、城市分布(区位选择)、成因、特、问题、措施、利用巧妙方法记忆知识① 谐音记忆法例地壳含量丰富然元素氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁② 口诀记忆法例我国省级行政区名称两湖两广两河山五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕重台海北上天港澳特别行政区国两制已实现。
2018地理全程备考计划
2017----2018学年度高三级地理备考全程计划一、考情分析近年高考地理试题以稳为主，稳中求进，在题型、风格、呈现形式等方面延续了以往的特点，试题以立德树人为核心，以地理学科核心素养（地理学科关键能力）的综合考查为主线，通过优选考试内容，精心创设问题情境，突出地理思维品质（人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力），实现高考地理试题的育人价值、选拔功能和引导教学作用。
这就要求高考复习备考要以地理核心素养、《考试大纲》为依据，引导学生学习生活中的地理，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。
要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系、知识与能力的关系。
培养学生正确的地理价值观，而地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；引导学生关注社会、关注生活，社会热点的核心应体现出地理学科的应用功能与社会价值；努力培养学生的地理能力，地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。
教学中应合理而有效地安排好“三轮”复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。
我校2018届高三级共有4个文科班，从学生的中考成绩和高一高二的学习过程看，学生的基础和学习习惯整体较差，文科成绩也普通偏低，大部分学生的文综学科存在着明显的弱科现象。
二、备考思想紧紧围绕新课标要求和变化以后的考试大纲，在教学过程中落实普通高中地理学科核心素养（人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力）、人地观念是高中地理学科最为核心的价值观，它包含着正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观等。
综合性和区域性是地理学科的两个最突出的特点，由此而来的综合思维和区域认知，是学生分析、理解自然地理过程和规律、人地关系地域系统的重要思想和方法。
地理学科具有很强的实践性，在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，感悟、分析、理解人地关系状况，学以致用，是学生地理实践力的体现。
2018高三地理二轮复习计划
高三地理二轮复习计划一、指导思想以新课程标准、 2018 年考试纲领和考试说明为依照，以培育学生的创新能力和地理思想能力为中心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试联合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理骨干知识的稳固、完美，对学科思想能力的提高、发展。
二、详细举措1、重视基础知识，增强骨干知识，重整合提高牢牢环绕考纲领求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方向疏导每个知识点，又要正确掌握骨干知识系统，既不可以有知识盲点，也不可以漫天撒网，应以干代支，重在贯穿。
自然地理，应讲透原理和规律，形成灵巧运用知识的能力自然地理知识较难，但规律性强，应当讲清地理观点，讲透地理原理和规律，并经过典型例题和变式图，或许联合地区实质，增强对观点理解和原理运用的能力。
人文地理，知识理解其实不难，但内容分别，不简单抓住要点，需要记忆的东西许多，所以在复习方法与策略上，应抓住中心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），解析典型事例，理清知识线索，并用于其余事例的解析。
如在学过了美国商品谷物农业后，我们能够借鉴美国成功的经验，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的举措：以大规模经营来应付市场竞争；发展先进科技和成立一流的科技服务系统；推行农业一体化经营、延长生产链，提高经济效益等。
学习了德国鲁尔区的盛行，经济衰败，复兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的复兴，煤炭城市焦作的家产转型，宁夏煤城“石嘴山市”经济的转型等都有同样或相像的地方。
地区地理，应运用系统地理的原理进行解析，提高综合思想能力地区地理的综合复习，一般包含 8 个方面：地点、天气、地形、河流、资源、交通、农业和工业。
经过对 8 因素的解析，弄清各自然地理因素之间的联系，以及自然地理因素对人文地理因素所产生的影响等，进而使学生对地区的整体性有完好的认识。
所以地区定位特别重要，这就要讨教师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些要点性的符号和注记等能帮助学生地区定位的信息。
高三地理复习备考教学计划10篇
高三地理复习备考教学计划10篇高三地理复习备考教学计划【篇1】一，学生的基本情况通过对我校地理考试成绩的综合分析，为了有效提高地理教学水平，做好复习工作，提高地理教学的有效性，特制定本学期地理教学工作计划。
二、指导思想这学期一定要狠抓地理教材和地理课程标准，注重双基教学，构建地理骨干知识的框架和网络，引导学生在生活中学习地理，关注社会和生活。
处理好自然、人文和区域地理的关系，热点问题要体现地理学的应用功能和社会价值；地理能力的核心是分析和应用图表和文字信息的能力。
教学中应强调地理的综合性和地域性。
使学生具备一定的分析、评价、归纳和解决地理问题的能力。
三、应做好以下工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题要认真研究教材和考试说明，研究高考试题，不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲的内容和意义，认真研究试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使其教学不偏离高考要求。
注意每次考试的试题分析，针对存在的问题进行试卷点评或调整教学策略。
2、把握“双基”，把握教学定位高三备考中，教师的复习不能侥幸猜题、留题，必须脚踏实地，循序渐进，立足“双基”，从地理概念、地理分布、地理形象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理概念、地理能力、地理规律，强调地理特征的空间性质。
只有应对不断的变化，才能万无一失。
所以地理原理的教学要注意，重点在以下几个方面：一是巩固基础知识，从边缘到边缘，不留死角；二是构建和完善学科骨干知识体系；三是对关键知识形成专题，挖掘知识之间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和应用。
3、加强地理图的学习空间性是地理学区别于其他学科的最重要的特征。
地理高考题可以说是“没图没问题”。
从客观试题到主观试题，图表都是作为命题的信息。
可以说，学生从地理图表中获取信息的能力是地理高考成败的主要因素。
所以平时复习时要以课本中的原图为基础，熟练解读各种比例尺的地图和地形剖面图，在地图上填写重要地理事物的位置或分布区域；熟练使用和解释等高线图、示意图、景观图、自然要素、社会经济统计数据和图表等。
2018届高考地理备考方案(修改)
2018届高考地理备考方案为了使2018届高考备考科学化、规范化、精细化，地理教研组经过研究讨论，制定备考复习计划，并将严格在备考复习计划指导下进行复习，备战高考。
一、学生情况：大部分同学存在的问题是基础薄弱、地理学习方法不当以及应试能力欠缺等。
学生存在的主要问题有以下几点：1．学生对基础知识和地理基本规律、成因和原理掌握得不够系统、不够完整和不够牢固，致使回答问题时不全面，找不到知识的“切入点”，答偏题与题目所问不符，有些学生存在乱答现象。
2．目前学生阅读地理图表、分析地理图表的能力较差，没有形成良好的阅读分析图表的习惯，特别是普通班，致使许多有用的信息不能被很好地提取和运用，导致答题丢分较多。
3．学生审题不仔细，缺乏解题的技巧。
4．文字表达不够准确，缺乏缜密的思考，没有很好的理解题意。
5．地理高考题主要考查学生的读图分析能力、综合运用相关学科的原理和方法论证和探究问题的能力、语言组织能力，其中“探究问题的能力”是一大趋势。
我们的学生在这些能力方面都还存在很大的问题。
针对学生情况，再结合四中地理组的备考经验，将这一年应届部地理复习备考方案制定如下：二、备考方案：1．备考时间安排：2017年8月——2018年2月完成第一轮复习；2018年3月——2018年5月完成第二轮复习；2018年5月——2018年6月完成第三轮复习；2．备考具体实施原则：在第一轮复习中，以优化探究为核心，地图册以及课时作业练习为辅助资料进行全攻略地毯式复习，全力扎实学生的基础，将每一个考点最大化让学生掌握透彻，同时注意提升学生做题能力，查阅下载每一个考点对应的练习题进行针对性训练。
在第二轮复习中，通过高频考点进行专题复习，重点难点和热点问题再进行强化，同时全面提升学生的应试能力，通过名校月考题、省统测试题以及高考真题等，不断地训练学生，提高学生的做题速度和效率，以适应高考的要求。
在第三轮复习中，将高考研讨会、2017年高考考纲和最近三年的高考真题进行研究，将最有用的信息和最新的高考动态传达给学生，让学生心中有底。
高三地理复习计划(优秀5篇)
高三地理复习计划（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2018届地理高考复习备考计划
2018届地理高考复习备考计划2018届高三地理备考计划为了进一步搞好高三地理的备考复习，按照学校和年级部的要求，结合本学科的特点，高三地理备课组制订了学年复习计划，主要内容如下：一、指导思想高三地理复习必须以提高学生高考应试能力为目标，以考试大纲、考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，在夯实基础的前提下，通过综合训练，培养学生应用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新高考形式和要求。
二、学科复习目标主要目标：夯实基础，重视能力;图文转换，提取信息;注重整合，突出人文;联系实际，灵活运用。
具体目标：1．掌握考纲规定的基本知识，通过归纳、总结、内化，把握教材知识主干，形成双基的系统化、网络化。
2.能学会画图、填图、记图、读图、用图，培养学生熟练应用地图的能力。
3.训练答题的规范化、高效化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
重视纠错，在失败中积累经验，使知识活化。
4.加强地理知识解决生活实例的培养，做到学以致用。
5.培养学生的应试能力。
三、复习思路及进度安排好健康的心态投入高考。
1.复习要求在第三轮复习时，查缺补漏、模拟考试、心理调节和应试技巧指导等是同学们复习备考的重要内容，重点要做好以下两方面的工作。
（1）建立分析模型，明确解题思路,提高综合分析和解决问题的能力。
依据地理基本规律和基本原理，建立各类问题的分析模型，明确解答问题的思路和方法，这是提高复习备考效率的有效途径。
（2）培养审题技巧，训练答题规范，心理调整。
2.时间安排：5月---6月3日（以上时间安排未除去节日、校庆活动时间，计划与实际有出入）四、备考具体措施（一）、落实“六到位”1、讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上。
复习课，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，专题过后学生头脑中要清晰。
要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向延伸。
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2018 学年高三地理复习
教学计划
徐涛
2018/2/4
2018学年高三地理复习计划
以全国考试大纲，考试说明为依据，结合学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生学习积极性主动性，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求的需要。
特制定高三地理复习计划如下：
一、情况分析
学生情况：了解学生学科知识基本情况，针对学生实际制定具体的教学内容。
注重基础知识的掌握，掌握相关的考试解题技巧，短时间取得优异成绩。
二、备考依据
地理教材，专题练习，《区域地理》，《考试大纲》。
三、工作目标
复习注重基础知识的梳理和巩固，基本规律的掌握，掌握地理学科的解题技巧。
自然地理：重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
理清概念一掌握法则一熟记基本原理一变式训练。
通过复习能够举一反三，在有限时间内掌握基本规律，掌握技巧与解题方法。
人文地理：偏重观点、方法的运用，特别对区位因素的分析，老师可以对每一类型的区位因素构建模式，学生先记忆强化模式，再结合似实例进行具体分析。
同时注重回答问题的基本方式方法。
通过这复习，要让学生达到下列要求：
1、掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
2、答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
3、能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。
4、对教材内容有整体把握，运用地理的思维方式思考、解决问题。
四、具体措施
1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。
着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。
（1）全面研究教材，把握教学重点。
（2）突出主干，落实基础。
知识系统化。
（3）注重总结。
特别是地理事物、现象规律分析。
2、研究历年高考试题。
要对近年的全国卷高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。
要注意搜集咼考信息，了解咼考动态。
五、时间安排：。