少儿口才教案 第四课《刷牙》
儿歌刷牙教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
2. 通过儿歌的形式，让幼儿学会正确的刷牙方法。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
教学重点：1. 儿歌的演唱。
2. 正确的刷牙方法。
教学难点：1. 儿歌节奏的掌握。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 儿歌《刷牙歌》的音频或视频。
2. 刷牙道具（如假牙刷、牙膏等）。
3. 教室布置：以牙齿为主题，布置一些与牙齿相关的图片或装饰品。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《刷牙歌》的音频，引导幼儿跟随音乐一起唱。
2. 提问：小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？它告诉我们了什么？二、基本内容1. 教师带领幼儿学习儿歌《刷牙歌》的歌词和旋律。
2. 分组练习，让幼儿跟随音乐演唱儿歌，注意节奏和音准。
3. 教师讲解正确的刷牙方法：a. 水龙头开小，挤牙膏。
b. 从上往下刷，从下往上刷。
c. 刷牙时间不少于2分钟。
d. 刷牙后要漱口，吐掉泡沫。
三、巩固练习1. 教师分发刷牙道具，让幼儿分组进行刷牙比赛。
2. 每组选出一个代表进行刷牙，其他组员观察并指出其不足之处。
3. 教师对每组的表现进行点评，并再次强调正确的刷牙方法。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“牙齿保卫战”游戏，让幼儿在游戏中巩固刷牙知识。
2. 游戏规则：每组选出一个代表扮演“牙齿”，其他组员轮流扮演“细菌”，用假牙刷“刷牙”攻击“牙齿”，保护“牙齿”不被“细菌”侵蚀。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾今天学习的儿歌和刷牙知识。
2. 鼓励幼儿回家后向家人分享今天的学习内容，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学反思：本节课通过儿歌《刷牙歌》的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了刷牙知识，培养了良好的卫生习惯。
在教学中，教师应注意以下几点：1. 关注幼儿的学习兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。
2. 注重幼儿的个体差异，因材施教。
3. 加强实践操作，让幼儿在活动中掌握刷牙方法。
《刷牙》幼儿园教案
《刷牙》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性，认识到定期刷牙对口腔健康的益处。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法和习惯，以维护口腔卫生。
3. 激发幼儿对健康生活方式的兴趣，培养他们自我保健的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
难点：培养幼儿养成每天定时刷牙的习惯。
三、教学准备：1. 准备一颗牙齿模型，以便展示牙齿结构。
2. 准备牙刷、牙膏等刷牙用品。
3. 准备一首关于刷牙的歌曲。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一颗牙齿模型，了解牙齿的结构，引导幼儿思考牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
2. 讲解：向幼儿讲解正确的刷牙方法，包括刷牙的角度、力度和顺序等，并示范操作。
3. 实践：邀请部分幼儿上台演示刷牙动作，其他幼儿观察并给出建议，共同纠正错误的刷牙方法。
4. 游戏：组织“刷牙比赛”，让幼儿分组进行刷牙动作竞赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起刷牙，家长监督幼儿的正确刷牙方法。
2. 延伸活动：开展“我是口腔小卫士”主题活动，让幼儿自制刷牙海报，宣传口腔健康知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙知识的掌握程度。
3. 课后跟踪：定期检查幼儿的口腔卫生状况，了解刷牙方法的正确与否。
七、教学方法：1. 直观演示：通过牙齿模型和刷牙用品的展示，让幼儿直观地了解刷牙过程。
2. 互动教学：采用问答、游戏等形式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
3. 家园合作：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的口腔健康问题。
八、教学内容：1. 牙齿的结构和功能。
2. 正确刷牙的方法和步骤。
3. 口腔卫生的重要性。
4. 刷牙习惯的养成。
九、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方式，如歌曲、故事、游戏等，吸引幼儿的注意力。
2. 重复讲解和示范，帮助幼儿巩固刷牙知识。
3. 创设实践环节，让幼儿亲身体验刷牙的过程。
十、教学反思：重点和难点解析一、教学目标：关注幼儿对刷牙重要性的理解和接受程度，确保他们认识到定期刷牙对口腔健康的益处。
《刷牙》中班礼仪教案设计
《刷牙》中班礼仪教案设计一、教学目标1、让幼儿认识到刷牙的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
2、教会幼儿正确的刷牙方法，提高幼儿的自我保健能力。
3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解刷牙的重要性，知道不刷牙的危害。
（2）掌握正确的刷牙方法，能够在日常生活中坚持刷牙。
2、难点（1）如何让幼儿理解并记住刷牙的正确步骤。
（2）如何激发幼儿对刷牙的兴趣，培养长期坚持刷牙的习惯。
三、教学准备1、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2、相关的图片、视频资料，如蛀牙的图片、正确刷牙的视频等。
3、儿歌《刷牙歌》。
四、教学过程1、导入部分（1）通过展示蛀牙的图片，引起幼儿对牙齿健康的关注。
教师：小朋友们，看看这些图片，这些牙齿怎么了？幼儿：牙齿变黑了，有洞洞。
教师：对呀，这些牙齿生病了，这就是因为没有好好刷牙造成的。
那你们知道为什么要刷牙吗？（2）引导幼儿思考并讨论刷牙的重要性。
幼儿 1：刷牙可以让牙齿白白的。
幼儿 2：刷牙能把嘴里的脏东西刷掉。
2、讲解部分（1）利用牙齿模型，向幼儿介绍牙齿的结构和功能。
教师：我们的牙齿分为门牙、尖牙和磨牙。
门牙可以切断食物，尖牙可以撕碎食物，磨牙可以磨碎食物。
但是如果我们不好好保护它们，牙齿就会生病。
（2）讲解不刷牙的危害，如牙疼、影响吃东西、影响美观等。
教师：如果不刷牙，牙齿上就会有很多细菌，它们会慢慢地把我们的牙齿弄坏，会让我们的牙齿疼得不得了，还不能好好吃东西，而且牙齿黑黑的也不好看。
（3）播放正确刷牙的视频，让幼儿观察并学习。
教师：那我们应该怎么刷牙呢？一起来看看这个视频。
（4）教师结合视频，分步讲解刷牙的正确方法。
第一步：先刷牙齿的外侧面，将牙刷与牙齿表面呈 45 度角，轻轻上下刷。
第二步：刷牙齿的内侧面，方法同上。
第三步：刷牙齿的咬合面，来回刷。
第四步：刷舌头，去除舌苔上的细菌。
3、练习部分（1）请幼儿拿起自己的牙刷和牙齿模型，模仿刷牙的动作。
小班儿歌《刷牙》教案与反思
一、教案名称：小班儿歌《刷牙》教案与反思二、课时：1课时三、年级：小班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己刷牙的习惯，学会简单的刷牙动作。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注个人卫生的意识。
五、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成刷牙的好习惯。
难点：引导幼儿关注个人卫生，自觉地进行刷牙。
六、教学准备：1. 教具准备：儿歌《刷牙》课件，牙齿模型，牙刷模型。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，舒适的氛围。
七、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱儿歌《刷牙》，激发幼儿兴趣，引出刷牙主题。
2. 新课教授：1. 教师展示牙齿模型，讲解牙齿的重要性，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
2. 教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤，引导幼儿学会刷牙。
3. 教师组织幼儿进行刷牙实践，指导幼儿掌握刷牙技巧。
3. 巩固练习：1. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此刷牙的方法和经验。
2. 教师邀请幼儿上台演示刷牙，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思：1. 教师带领幼儿回顾刷牙的重要性和正确方法。
5. 课后作业：七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
2. 教师要注重培养幼儿的动手能力，引导幼儿自己实践刷牙，提高他们的学习兴趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中刷牙的习惯和表现。
3. 通过课后作业，检查幼儿在家庭中刷牙的实际情况，评估教学效果。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“刷牙比赛”，看谁刷牙最认真、最干净。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的刷牙习惯。
3. 开展“口腔健康日”活动，邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保护知识。
七、教学评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中刷牙的习惯和表现。
《刷牙》幼儿园教案
《刷牙》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性，认识到定期刷牙对口腔健康的作用。
3. 增强幼儿的动手能力，提高他们的生活自理能力。
二、教学内容：1. 讲解刷牙的重要性2. 演示正确的刷牙方法3. 练习刷牙三、教学准备：1. 教具：牙刷、牙膏、牙齿模型、视频资料等。
2. 场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
四、教学过程：1. 引入话题：通过牙齿模型，引导幼儿观察牙齿，提问幼儿：“你们知道牙齿的重要性吗？为什么要刷牙呢？”2. 讲解刷牙的重要性：讲解牙齿容易滋生细菌，如果不刷牙，会引起口腔问题，如蛀牙、口臭等。
3. 演示正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤，包括刷外面、里面、咬合面等。
4. 练习刷牙：幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导，纠正不正确的刷牙方法。
5. 总结：通过视频资料，让幼儿了解刷牙的重要性，强调每天都要刷牙，保持口腔卫生。
五、作业：1. 回家后，让父母观察自己的刷牙方法，确保刷牙正确。
2. 家长协助幼儿制定刷牙时间表，养成每天刷牙的好习惯。
3. 家长监督幼儿刷牙，确保刷牙效果。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。
2. 评估幼儿掌握正确刷牙方法的熟练程度。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家刷牙的情况，收集家长的意见和建议。
七、教学拓展：1. 开展“我是刷牙小能手”比赛，鼓励幼儿展示自己的刷牙技巧。
2. 邀请牙医来园进行专题讲座，让幼儿更全面地了解口腔健康知识。
八、教学反馈：1. 定期向家长反馈幼儿在园的刷牙情况，让家长了解幼儿的进步。
2. 根据家长的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
九、教学改进：1. 根据幼儿的掌握程度，适当调整教学进度和难度。
2. 针对幼儿在刷牙过程中遇到的问题，提供针对性的指导和方法。
3. 不断更新教学内容，使其更具趣味性和实用性，提高幼儿的刷牙兴趣。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿在刷牙方面的进步。
中班语言刷牙教案
中班语言刷牙教案教案：中班语言《刷牙》一、教学内容教材：《幼儿园中班语言活动手册》第六章节二、教学目标1. 帮助幼儿理解诗歌内容，学会朗诵《刷牙》。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握诗歌《刷牙》的内容，学会朗诵。
四、教具与学具准备教具：PPT、牙刷、牙膏、牙齿模型等。
学具：每个孩子准备一把牙刷和一瓶牙膏。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿，引发幼儿对牙齿的关注。
然后提问：“小朋友们，你们知道牙齿的重要性吗？我们应该如何保护牙齿呢？”2. 诗歌学习（5分钟）教师带领幼儿学习诗歌《刷牙》，讲解诗歌的含义，让幼儿理解刷牙的重要性。
3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟刷牙的场景，增强幼儿对刷牙动作的记忆。
4. 实践操作（5分钟）幼儿用自己的牙刷和牙膏进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误的刷牙方法。
六、板书设计板书诗歌《刷牙》的和主要内容，方便幼儿观看和记忆。
七、作业设计2. 家长协助幼儿记录刷牙的时间和次数，定期向教师反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对刷牙知识的掌握程度，以及他们在实践操作中的表现。
针对幼儿在刷牙过程中出现的问题，给予针对性的指导。
同时，教师还可以开展相关的拓展活动，如组织幼儿参观牙医诊所，让幼儿了解牙齿的结构和功能，进一步提高幼儿的口腔卫生意识。
还可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。
重点和难点解析在本教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”和“课后反思及拓展延伸”。
这两个部分是教学活动的核心，对于幼儿的学习效果和兴趣培养至关重要。
一、教学过程教学过程的设计需要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，以兴趣为导向，通过生动有趣的活动，让幼儿在游戏中学习和实践。
具体细节如下：1. 情境导入：利用幼儿喜欢的牙齿模型作为导入，可以迅速吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
幼儿园中班教案《刷牙》
幼儿园中班教案《刷牙》中班教案《刷牙》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯，引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作，快来看看幼儿园中班《刷牙》教案吧。
活动目标：1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。
2．知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。
4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。
5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。
活动重点：学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。
活动难点：幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。
活动准备：1.知识准备：保护牙齿的知识。
2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。
教学模式：以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。
活动过程一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。
1、师生互动，与客人老师问好。
2、手偶游戏《我说你做》拍拍你的头，摸摸你的脸。
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉。
瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！提问：嘴里都有什么呀？3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。
手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。
4、牙医讲解正确的刷牙方法。
引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。
儿歌《刷牙》小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷。
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷。
牙齿刷的白花花。
二、新授歌曲教师有感情地清唱歌曲。
提问：你听到了什么？出示图谱，学唱歌曲。
1、观察图谱，理解歌词。
分析观察图谱。
提问：你看到了什么？教师讲解图谱。
小班儿歌《刷牙》教案与反思
1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿自行刷牙的能力，养成每天刷牙的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注个人卫生的意识。
二、教学内容：1. 儿歌《刷牙》歌词学习：小牙齿，白又亮，每天都要刷刷牙。
刷左边，刷右边，上下里外都刷到。
早刷晚刷要坚持，牙齿健康笑哈哈。
2. 正确刷牙方法讲解：a. 握住牙刷，刷毛指向牙龈方向。
b. 轻轻放在牙齿上，小幅度前后刷动。
c. 刷前面、后面、咬合面，每个面都要刷到。
d. 刷牙时间大约2分钟，早晚各一次。
三、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《刷牙》，引导幼儿跟着节奏一起拍手，激发学习兴趣。
2. 新歌学习：教师带领幼儿学习儿歌《刷牙》，边唱边做刷牙动作，让幼儿熟悉歌词和动作。
3. 刷牙方法讲解：教师示范正确刷牙方法，让幼儿观看并模仿。
4. 实践操作：幼儿自行刷牙，教师巡回指导，纠正错误刷牙方法。
5. 总结：教师强调每天刷牙的重要性，鼓励幼儿坚持刷牙。
1. 观察幼儿刷牙的动作是否规范。
2. 询问幼儿刷牙的习惯是否养成。
3. 家长反馈幼儿回家后是否坚持刷牙。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿刷牙动作的准确性，及时纠正错误方法。
3. 教学方式多样化：可以根据幼儿的兴趣，加入绘画、游戏等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习刷牙知识。
六、教学准备：1. 儿歌《刷牙》音频文件。
2. 牙刷、牙膏模型。
3. 刷牙动作图解。
4. 幼儿用书《刷牙》。
七、教学资源：1. 利用儿歌音频文件，让幼儿在课堂上随时复习。
2. 牙刷、牙膏模型可以直观地展示刷牙方法。
3. 刷牙动作图解帮助幼儿更好地理解刷牙步骤。
4. 幼儿用书《刷牙》可以作为课后阅读资料，巩固学习内容。
八、教学拓展：1. 邀请牙医来园进行牙齿健康讲座，让幼儿了解牙齿的重要性。
2. 组织家长座谈会，交流培养幼儿良好刷牙习惯的方法。
九、家园共育：1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的刷牙情况。
《刷牙》教案
《刷牙》教案《刷牙》教案1刷牙，是我们每个人早晚需要进行的口腔清洁方式。
通过牙刷在口腔里面的转动，不仅能促进血液循环,加强抗病技能，也是你身体健康的.“救生员”。
刷好牙、刷对牙既能保证口腔卫生，又能挽救身体于水火之中。
本音乐教案让孩子熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
体验牙齿健康和欢乐的情感。
活动预备：1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。
活动过程：1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟识《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)老师范唱，援助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。
如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。
”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
(1)老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
《刷牙》教案2教学目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。
教学预备：牙刷一把。
画纸、蜡笔。
教学过程：一、引发爱好，导入课题。
老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？〔告知幼儿正确的刷牙方法。
〕二、讲解示范。
1、老师：小伙伴们，牙刷是什么样子的`？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？〔出示牙刷〕老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、老师和小伙伴一起争论刷毛的画法。
中班儿歌刷牙儿歌教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成良好的卫生习惯。
2. 通过儿歌的形式，提高幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 让幼儿掌握正确的刷牙方法。
2. 通过儿歌，让幼儿学会刷牙的重要性。
教学难点：1. 引导幼儿积极参与，主动学习刷牙的方法。
2. 让幼儿在愉快的氛围中，培养良好的卫生习惯。
教学准备：1. 教学课件：《刷牙儿歌》2. 刷牙工具：牙刷、牙膏、毛巾等3. 儿歌音频：《刷牙儿歌》教学过程：一、导入1. 教师出示刷牙工具，引导幼儿观察并说出名称。
2. 教师简要介绍刷牙的重要性，引起幼儿的兴趣。
二、儿歌教学1. 教师播放《刷牙儿歌》音频，让幼儿跟随音频一起唱。
2. 教师带领幼儿学习儿歌，边唱边做动作，如刷牙、漱口等。
3. 教师提问：“儿歌里提到了哪些刷牙的方法？”4. 幼儿回答后，教师进行点评和总结。
三、实际操作1. 教师向幼儿展示正确的刷牙方法，并讲解刷牙的步骤。
2. 幼儿分组，每组一个刷牙工具，教师巡回指导，让幼儿练习刷牙。
3. 教师观察幼儿的刷牙情况，纠正错误的刷牙方法。
四、互动游戏1. 教师组织幼儿进行“刷牙接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
2. 游戏规则：每个小组的幼儿依次进行刷牙，用时最短的小组获胜。
五、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调刷牙的重要性。
2. 鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，每天坚持刷牙。
教学反思：1. 本节课通过儿歌的形式，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，达到了教学目标。
2. 在实际操作环节，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误，提高了幼儿的刷牙技能。
3. 互动游戏环节，培养了幼儿的团队协作精神，增强了班级凝聚力。
4. 在今后的教学中，要继续关注幼儿的卫生习惯，引导他们养成良好的生活习惯。
第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 通过儿歌《刷牙儿歌》的学习，让幼儿了解正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
《刷牙》教案(19篇)
《刷牙》教案（19篇）《刷牙》教案（1）活动目标1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿。
3.教幼儿学会刷牙。
4.使幼儿懂得爱护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动预备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程1.请幼儿观看情境表演。
2.老师：小伴计你们说应当怎么办呢?(让幼儿自由发言)对，我们一起帮忙小白兔刷牙好吗?3.提问：你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小伴计想一想有什么方法能不把牙拨掉呢?4.老师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很苦痛。
假如我们小伴计从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮忙小白兔刷牙，那么，我们小伴计要首先学会刷牙。
5.小伴计，刷牙用什么用具呢?(引发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，老师展示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。
)6.学习正确刷牙方法。
老师展示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
老师指导幼儿用正确方法刷牙。
7.老师小结：小伴计们真聪慧，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?《刷牙》教案（2）活动目标：1、仔细观看画面，能用比较完整的语言表述自己对画面的理解。
2、丰富词汇：白花花。
3、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。
活动预备：儿歌《刷牙歌》画面活动过程：一、观看图片1、展示儿歌画面：今日老师为小伴计带来一幅好看的图，小伴计们认真看看图上有的什么?2、图上画的是什么地方?你怎么知道是在卫生间里?(引领幼儿关注图中的水龙头，毛巾架，镜子等。
)3、图上有谁?他在干什么?这个小伴计是怎么刷牙的?你们看看小伴计的嘴边有什么?(帮忙幼儿理解词语：白花花就是很白，洁白)4、你们每天刷牙吗?刷牙之前要作哪些预备?你们刷牙的时候是上下刷还是左右刷，哪种方法刷牙才是正确的?二、观赏儿歌1、为了让小伴计们记住怎么刷牙，老师还为小伴计带来一首关于刷牙的儿歌，儿歌的名字叫《刷牙歌》。
小班儿歌《刷牙》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：小班儿歌《刷牙》教案与反思课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让学生掌握正确的刷牙方法。
2. 培养学生养成每天刷牙的好习惯。
3. 通过儿歌教学，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 教学儿歌：《刷牙》2. 刷牙方法：正确的刷牙步骤、注意事项。
3. 刷牙习惯：每天刷牙的重要性。
三、教学过程1. 导入：引导学生谈论日常生活中的刷牙习惯，引出今天要学习的儿歌《刷牙》。
2. 新课教学：教唱儿歌，讲解刷牙的方法和步骤，让学生跟着儿歌一起刷牙。
3. 练习：分组进行刷牙练习，互相纠正动作不规范的地方。
四、作业布置1. 回家后，跟家长一起唱儿歌《刷牙》，并按照正确的刷牙方法刷牙。
2. 家长监督并签字，确保学生每天按时刷牙。
五、教学反思1. 学生对儿歌《刷牙》的掌握程度：大部分学生能够熟练唱出儿歌，并能按照正确的刷牙方法刷牙。
2. 学生刷牙习惯的养成：通过家长反馈，部分学生在家已经养成了每天刷牙的好习惯，但仍有部分学生需要加强监督。
3. 教学改进：针对学生刷牙习惯的养成，可以加大家校合作力度，定期进行刷牙习惯的跟踪反馈，以提高学生刷牙的积极性。
可以适当增加一些有趣的刷牙小游戏，提高学生的刷牙兴趣。
六、教学评价1. 学生能够熟练地唱出儿歌《刷牙》。
2. 学生能够描述出正确的刷牙步骤和注意事项。
七、教学资源1. 儿歌《刷牙》的音频文件。
2. 刷牙模型的图片或实物。
3. 刷牙动作的图示。
八、教学拓展1. 邀请牙医来校进行刷牙知识的讲解和演示。
2. 组织学生参观牙科诊所，了解牙齿健康的重要性。
3. 开展“刷牙小能手”比赛，鼓励学生积极展示自己的刷牙技能。
九、教学建议1. 在课堂上，教师应以身作则，展示正确的刷牙方法。
2. 教师应关注学生的个别差异，对动作不规范的学生进行个别指导。
3. 教师应定期与家长沟通，了解学生在家的刷牙情况，并给予相应的指导。
十、教学反思1. 学生对儿歌《刷牙》的掌握程度：大部分学生能够熟练唱出儿歌，并能按照正确的刷牙方法刷牙。
《刷牙》教案
《刷牙》教案《刷牙》教案1活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。
看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？3）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。
（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。
（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。
不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。
幼儿园儿歌《刷牙》教案
幼儿园儿歌《刷牙》教案一、教学目标1.能够听懂、模仿和唱出儿歌《刷牙》的歌词。
2.建立起个人卫生的意识，了解刷牙的重要性。
3.培养幼儿对自己牙齿的保健意识。
二、教学准备1.教材：儿歌《刷牙》。
2.录音机或者电脑等播放设备。
3.PPT或者图片等辅助教具。
4.牙刷等模型或实物，以及小浴巾等口腔清洁用品。
三、教学内容（一）引入在一堵白板中涂画牙齿、刷牙等以及口香糖等的图形，引导孩子了解口腔清洁的重要性。
然后，介绍和播放儿歌《刷牙》。
（二）学习让孩子听儿歌《刷牙》两遍，然后请孩子跟着歌曲，跟着节奏手指打拍子。
（三）对话老师请孩子们围坐一起进行对话环节，要求孩子们阐述刷牙的重要性，提供个人牙齿的情况等。
孩子说不出者，老师可以启发他们思考。
（四）互动为了让孩子更好地理解刷牙，可以设置互动环节。
老师让孩子们牵了一条长绳，一端系在自己的腰上，另一端让孩子们自行搭配成一排，老师定向询问其中一个孩子：“请问这里面共有多少只牙齿?”之后让询问向前移动，不断询问，处理完后让孩子们一起来做几个口腔锻炼动作，如张口、闭口、舌头上上下下等。
（五）巩固播放前面学习的儿歌，《刷牙》，让孩子们能够更加熟悉儿歌歌词，加深记忆。
（六）总结老师要让孩子们表达对此次学习的感受和体验，促使孩子们对口腔清洁形成自觉性，定期进行口腔护理。
四、教学评价1.是否能够听懂和模仿儿歌《刷牙》的歌词。
2.是否了解刷牙的重要性及个人卫生意识。
3.是否能配合口腔清洁活动动作，并且能够牢记口腔保健知识。
五、教学反思在教学过程中，老师应该充分考虑孩子们的兴趣和能力，尽可能提供具有特色和多样化的教学环节。
在教学的过程中，不仅要重视孩子们的理解能力和记忆力，还要尽量把口腔保健知识贴近孩子们自身，让他们能够快乐地学习和实践，并在实践中形成习惯和自觉性。
《刷牙》教案
《刷牙》教案《刷牙》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《刷牙》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《刷牙》教案1活动目标：1、了解牙齿的结构，功能及生长特点。
2、学会正确的刷牙方法。
3、从小培养爱刷牙，讲卫生的好习惯。
活动准备：PPT课件、一次性牙刷和口杯、苹果若干、饼干若干、镜子活动过程：1、导入：谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
2、认识牙齿的结构、功能及生长特点。
（1）观察牙齿，数数有几颗牙。
问：小朋友们，你们知道我们的小嘴巴有多少颗牙齿吗？你们可以看一下旁边小朋友有几个牙齿。
小结：正常儿童嘴巴里有20颗牙、成人是32颗。
（2）仔细观察牙齿的颜色、大小、形状。
问：刚才呢，已经看过我们的牙齿有几颗，那你们可以再看一下牙齿是什么颜色的？它们的大小一样么？每颗牙齿长的一样么？（3）给牙齿起名字。
小结：像小铲子的牙叫切牙，像小尖刀细长形的叫尖牙（虎牙）共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。
（4）介绍切牙，尖牙，臼牙吃食物时有什么作用。
请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同。
小结：切牙比其他牙齿薄，它们可以切开和咬断食物；尖牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3、认识龋齿。
（1）找龋齿。
两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。
（2）讨论（龋齿形成的原因）①发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味？②问：两小朋友互相观察牙齿上有什么？牙缝里多了什么？③讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
4、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。
（1）讨论保护牙齿的方式。
问：我们平时要怎样保护牙齿呢？小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心地生活。
中班《刷牙》教案5篇
中班《刷牙》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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口才课堂刷牙教案中班
口才课堂刷牙教案中班近年来，口腔健康问题在儿童中日益严重。
为了提高幼儿对刷牙的认识和养成良好的刷牙习惯，中班的口才课堂中引入了刷牙教案。
刷牙教案的目标是教育儿童正确刷牙的方法、培养良好的口腔卫生意识，并鼓励他们养成每天刷牙的良好习惯。
在教案中，老师通过多种方式来向孩子们传授刷牙的知识。
首先，老师会带领孩子们观察和学习如何正确刷牙。
他们会用大型牙刷和牙模进行示范，让孩子们清楚地看到应该怎样刷牙。
同时，老师还会告诉他们每天应该刷牙多少次，每次刷牙的时间应该持续多久。
其次，老师会通过故事和歌曲来激发孩子们对刷牙的兴趣。
他们会编写一些有趣的故事，讲述刷牙的重要性和好处。
同时，他们还会选取一些简单易学的歌曲，让孩子们边唱边刷牙，提高他们的刷牙积极性。
此外，老师还会组织一些游戏和活动，让孩子们在玩乐中学习刷牙。
例如，他们可以设计一个刷牙比赛，看谁能刷得最干净；或者制作一个刷牙卡片，每次刷牙后孩子们就可以在卡片上涂上一个圈，鼓励他们坚持每天刷牙。
刷牙教案的实施效果非常明显。
通过教案的指导，孩子们逐渐掌握了正确刷牙的方法，他们能够自觉地用牙刷刷干净牙齿，并注意到清洁牙齿的重要性。
同时，他们也养成了每天刷牙的好习惯，不再厌烦刷牙。
通过刷牙教案，中班的孩子们不仅学到了正确的刷牙方法，还培养了良好的口腔卫生意识。
他们明白了保持口腔健康的重要性，并愿意主动去刷牙。
这不仅使他们的口腔健康状况得到改善，还有助于提高他们的自信心和社交能力。
在未来，我们将继续在口才课堂中引入更多的刷牙教案，以提高孩子们对口腔健康的认识。
同时，我们也将鼓励家长们与孩子们一起参与刷牙教育，共同培养良好的口腔卫生习惯。
让我们一起为孩子们的口腔健康努力吧！。
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第四课绕口令《刷牙》课时安排：2课时课时分配：第一课时：一、二、三第二课时：四、五、六第一课时一、活动目标：1.让孩子学会基本的口腔的开合度。
2.学习绕口令《刷牙》能够发音清楚，口齿清晰的表达绕口令。
3、通过学习刷牙，知道正确的刷牙方法。
二、活动重点：学习绕口令，并能做到声音洪亮、发音清楚的的表演绕口令。
三、活动难点：学会基本功口腔的开合度来用声音去体现。
四、活动准备：幼儿用光盘、金币五、活动时间： 30-45分钟六、活动过程：（一）导入：1、小朋友们好，欢迎来到口才星的演播室，今天老师给你带来一个好玩的游戏，想玩吗？2、我要用我的切西瓜刀，把小朋友分成两组，A组和B组。
比比哪组的声音是最好听的，最有气势的。
3、游戏玩法：教师说：1.2.3.4.5.6.7（老师做手势，指到A组那组接）A组喊：嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿教师说：7.6.5.4.3.2.1（老师做手势，指到A组那组接）B组喊：哈哈哈哈哈哈哈4、反复练习几遍，老师表扬，我发现我们A组里边的xxx小朋友的声音很甜美，我们B组的小朋友要加油，我们一定要超过他们。
5、老师选一个表现好的，来喊口令，让剩下的小朋友练习。
（反复抽两到三个）总结：经过刚才练习，我发现，小朋友的声音都很好听，都和不错。
（二）、大家练----装扮声音1、刚才让我们小朋友玩了开生的游戏，那接下来，我是带来几个问题，想问问我们口才星的小朋友。
2、大家都学过单韵母吗？让我们一起来读吧——a o e I u ü3、当我们读a的时候，嘴巴会怎么样？——张大4、张大嘴巴-----啊啊啊。
我们的口腔要打开（教师轮回指导）。
5、表扬我们的小朋友。
聪明的小朋友让我们在来一次。
口腔张开-----啊啊啊。
6、那小朋友在读o的时候嘴巴是怎么样的呢？----圆圆的。
7、圆圆嘴巴-----ooo，我们要把我们的口腔也变圆。
8、圆圆口腔-----哦哦哦。
（教师轮回指导）。
9、接下来，小朋友用耳朵，仔细的听，老师会妈妈的速度变快，也会小声音变大，看看那个幼儿的小耳朵是最灵敏的。
张大口腔-----啊啊啊，圆圆口腔-----哦哦哦。
（速度又慢到快，声音由轻到重，反复练习）。
（三）、学本领----刷牙过渡语：刚才让小朋友练习的扣钱的开合度，小朋友的嘴巴是不是觉得很累啊。
接下来，老师就让小朋友的小嘴吧休息一会，只需要用我们的小耳朵仔细的听，小眼睛认真的看就可以啦。
1、教师播放光盘，让孩子去观察，并且，认真去听。
2、小朋友刚才绕口令的名字叫什么？----刷牙。
3、刷牙的时候，我们需要用什么刷？---牙刷刷牙。
4、那我们的绕口令里边，那个小朋友不会刷牙，那个小朋友会刷牙呢？---花花会刷牙，华华不会刷牙。
5、最后华华会刷牙了吗？---会了。
6、那是谁教会她的呢？----是花花教她刷牙的。
7、花湖学会了刷牙，牙齿刷成什么样子啦？----刷了一口白牙。
8、那我们的小朋友会刷牙吗？-----会。
9、那让我们一起跟花花和华华来刷刷牙齿吧。
10、吐字清楚跟老师学绕口令：小朋友跟老师一起来学习这首绕口令吧！我们先慢慢的说，老师说一句小朋友说一句（老师教2—3遍、个别孩子音孩子读不清楚的单独练习这个字的发音，组词，再到句子当中，最后一遍可以提高速度说一遍。
）11、小朋友上台练习（可分组，可个人）（四）、我敢说过渡语：刚才我们跟花花和华华一起学习了绕口令《刷牙》，我们口才星的小宝贝们都是爱干净的好宝宝，那接下来，老师要带你们一起去看看我们魔法王国里的小朋友，他们爱不爱干净呢，一起去看看看吧。
1、出示图卡，让幼儿注意观察。
提问：2、小朋友，在图卡上边你看到了什么？----看到小花猫，在卫生间刷牙。
3、哇，我们的小动物也很爱干净的，小朋友，你每天都会刷牙吗？---会。
3、你喜欢刷牙吗？为什么？---（幼儿自由回答）4、谁能上台模仿一下，你是怎么刷牙的？5、你知道正确的刷牙方法吗？（教师引导孩子回想绕口令离得内容）我还可以这样说提问：6、小朋友你们是讲卫生的好孩子吗？7、每天早上起床你除了刷牙，还会干什么呢？（洗脸，刷牙，穿衣服，叠被子）8、那你知道穿衣服的时候先穿什么，再穿什么吗？9、引导孩子去说：我是讲卫生的好孩子，每天我都会洗脸、……我知道正确穿衣服的顺序，首先……然后……10、再请幼儿走上台说一说。
总结：我们的小朋友不仅学会刷牙，还知道刷牙应该注意什么，回到家，跟自己的爸爸妈妈分享一下，告诉他们刷牙应该注意什么？课程自然结束。
第二课时一、活动目标：1.学习诵经典《弟子规》。
2学习按照上台法表演绕口令《刷牙》。
3学习做小记者组织爸爸妈妈表演绕口令二、活动重点：学习经典诵读《弟子规》。
三、活动难点：做小记者组织爸爸妈妈表演绕口令四、活动准备：幼儿用光盘五、活动时间：30-45分钟六、活动过程：（一）巩固复习基本功和绕口令1、小朋友让我们玩一个游戏吧，这个游戏跟我们的刷牙有关系，小朋友你们都爱干净吗？-爱。
2、都知道刷牙的时候要注意什么吗？--上边的牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。
3、那接下来，我们要一起玩游戏，在游戏之前，我们要先学会这个小律动。
4、让我们一起先来学习这个小律动吧。
拍着手，老师说一句，小朋友跟读一句。
（2-3遍）我会刷牙小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
5、老师请小朋友上台，围成一个圆圈，老师站在圈里边，圈外边的小朋友何老师一起拍着手说律动《我会刷牙》，当说到：“上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷”。
圈外边的小朋友做动作，（老师当说到这的时候，可以把语速放慢，或者加快语速，看看那个小朋友没有按照老师的语速去完成动作，那个小朋友就输了）输了的小朋友就站在群里边，游戏继续。
6、游戏结束，请小朋友向解放军一样回到自己的座位上，闭上自己的小眼睛，用自己的耳朵仔细的听，看看自己听到了什么？嘘……安静。
看看哪个小朋友不听话啦。
7、播放光盘，让孩子认真去听，进入安静。
8、在发音清楚的基础上练习提高语速（可以以分组比赛的方式）。
9、如果要上台表演绕口令，我们应该怎么上下台？（引导：按照上台法上台，巩固上台走步训练）请几个小朋友一起上台来做模仿。
（二）舞台演总结：小朋友刚才表演了绕口令《刷牙》，但是老师觉得你们在说绕口令的时候，有些小朋吐字还是不够清晰，声音还是不够响亮。
1、小朋友，想一想有什么好的办法能够让我们的小朋友说话更有气势，更好听，吐字更清楚呢？---幼儿自由回答。
2、你们都是爱动脑经的好孩子，老师这有个好办法，我们进行情景剧的表演，我要把小朋友分成老师的小助手队和小明星队。
（教师根据刚才上台的观察，看看哪些小朋友需要再锻炼就是我们的小明星队，哪些小朋友比较突出就是我们的小助理队。
）3、我们的组已经分好啦，接下来请两队的小朋友向解放军一样走上台，（两队面对面站着）看着对面的小伙伴，我们一起来表演绕口令《刷牙》看看是我们的小助理队变现的好，还是小明星队的小朋友表现的好。
4、在表演之前，我们联队的小朋友要听着对面小朋友的声音，如果说错了，要负责教会。
看看哪个小朋友是谁负责人的，教的是最好的。
让幼儿学会去教会别的小朋友。
5、互动完之后，再请弱势群体的幼儿单独上台表演。
总结：刚才看到我们小朋友的表现，我发现刚才有些吐字不清的小朋友表现的也非常好了，奖励每个小朋友一人一个金币，希望你们继续努力。
希望小朋友回到家也能够把绕口令《刷牙》教会别的小朋友，或者是自己邻居家的小妹，或者爸爸妈妈，爷爷奶奶……把《刷牙》这个绕口令也传递给他们，并且教会他们好吗？----好。
（三）诵经典1、播放光盘，让孩子去听《弟子规》。
2、提问：这首经典诵读选自哪里？——三字经3、让我们一起来学习吧。
老师教读（2-3遍）。
4、播放光盘，让孩子跟着光盘在去读（1-2遍）。
5、小朋友们，接下来让我们去魔法王国的图卡中去看看吧。
（看图提问并点读《弟子规》）6、小朋友分组上台来表演诵经典《三字经》再次总结：把刚才的弟子规的意思讲给孩子听，能够让孩子明白其中的意思。
（四）家庭秀总结：小朋友，我们回想一下，我们学习哪些内容：绕口令《刷牙》、基本功，口腔开合度的训练，上台表演、《弟子规》，并且完了好玩的游戏：我会刷牙，今天小朋友回家的作业就是：要把我们学习的绕口令表演给爸爸妈妈看的同时，要当小记者去采访爸爸看看他们知道刷牙要注意什么，并且要求教会爸爸妈妈，让爸爸妈妈进行“巧嘴大比拼”，看看爸爸的嘴皮子快，还是妈妈的嘴皮子巧。
1、先看看老师是怎么来当小记者的（老师演示）——按上台法走上台。
2、语言要求：大家好，欢迎来到“巧嘴大比拼”活动现场。
请所有选手做好准备，比比谁的绕口令说的又快又多！比赛开始！有请一号选手入场……3、请小朋友分组上台来练习当小主持人。
小朋友上台练习，课程自然结束。