教学目标

教学目标：

1.认识“0”，了解其含义，会写“0”。

2.掌握0-10各数的顺序，加深认识数的排列顺序。

3.体会“0”在日常生活中的运用，初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。教学重点：

认识“0”，了解其含义。

教学难点：

理解“0”可以表示起点和分界线。

教学关键：

激活学生已有的生活经验，认识“0”、理解“0”表示的含义。

教学准备：

苹果树图、课件、在黑板上画好田字格、直尺、温度计,0卡片。

教学过程

1.秋季是收获的季节，看，果园

里的苹果也成熟了，你想摘吗

？

2.谁来点着数一数，一共有几个

苹果呢？

3.大家看,每个苹果的背面都写

有一个数，想知道是几吗?谁学生数苹果。

学生摘苹果。

“0”的认识

1.树上一个苹果也没有了，怎么

表示呢？请你自己想一个表示

的方法，然后小组交流。

2.【说明】：在数学上，一个也

没有我们用“0”来表示。3.举例：我买了两个面包，吃了

两个，一个也没有了，用0表

示。谁还能举出这样的例子？

4.0虽然表示一个也没有，但它

和我们学过的数1、2、3、4…

…一样，也是一个数，你认为

应该把0排在这些数的什么位

置合适呢？1.

2. 3.