学前教育管理学练习

学前教育管理学练习

一、选择题

.目前幼儿园教研组通常按（）分组。

.活动.课题.年龄班.程度和水平

.幼儿园的经费预算是由（）制订的。

.园长.园务委员会.财会人员.全体教师

.对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（）。

. 完善管理制度.实行内行领导. 提升管理档次 .调动积极性

.幼儿园评价的特点是（）

（）是有连续性的活动过程（）是有目的有计划有意识的行为系统

（）根本目的在于作出价值判断（）评价是为了区分等级

（）评价者与被评价者是统一的

.（）（）（）() . ()（） .（）（）（）.（）（）（）

.下列观点属于管理学家泰罗的是（）。

. 管理就是计划、组织、指挥、协调及控制等职能要素组成的活动过程。. 管理就是决策

. 管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干

. 历史上，还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为激烈的影响。

.下列不属于学前教育管理中的经济方法特点的是（）。

. 利益性. 无偿性. 平等性. 间接性

参考答案：

、、、、、、

二、填空题

. 园长负责制是一个结构概念，反映园内领导关系的，是个人负责与各方面制约关系的统一。. 美国管理学家代明提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、四个环节构成的。

. 近现代是随着资本主义生产的发展而逐渐完善起来的，是一整套基于学校教育机构中班级组织的教学制度。

. 构成组织生存的基础，是组织发展的动力和成功的关键，是组织的灵魂。

. 园长的是其领导行为的基础，是领导艺术的源泉。

.管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系与的管理职能。

.学前教育管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，求得和经济效

益的统一。

. 美国的提出了“双因素理论”，是研究人的动机的代表人物。

参考答案：

、结构方式、总结、班级授课制、组织文化、素质

、上层建筑、社会效益、赫茨伯格

三、名词解释

、目标管理：是管理者围绕组织目标与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。

、组织文化：主要指组织的理性价值观。即，一个组织内部形成的独特的价值观、共同的思想作风和行为准则。

、专制型领导方式：也被称为集权型领导方式，特征是权力定位或集中掌控在领导者手中，突出领导者的中心地位。

、教育行政：教育行政是国家行政的重要组成部分，国家为了实现教育目的，通过政府及其教育行政部门，依法对各类教育事业和教育机构进行的领导管理活动。

四、简答题

、简述学前教育管理的一般方法。

答案：、行政方法、经济方法、思想政治教育方法、法律方法

、实施保教结合原则在管理上应注意的问题。

答案：、要在思想上充分认识保教结合的含义，而且要把保教结合的原则作为指导园所保教工作的根本原则。

、在工作安排、人员配备上，要做到教中有保、保中有教，二者紧密结合，相互渗透，而不是机械地并列。

、要发挥管理的导向作用。

、简述学前教育管理的特殊性。

答案：、保教合一、教养儿童与服务家长兼顾是学前教育不同于其他阶段教育的特殊性，也是学前教育管理与其他管理活动的最大区别。

、在学前教育管理过程中腰特别注重综合协调，强调管理的社会化。

、学前教育管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，即以最小的力做最大的功，求得社会效益和经济效益的统一。

五、论述题：

我国学前教育体制存在的问题以及深化学前教育体制应该注意的问题。

答案：

一、存在问题

一、条块分割，各自为政，协调统筹功能欠缺，导致管理效率不高。

二、教育行政的管理职能窄化，管理范围重微观、轻宏观，手段上重直接轻间接。

三、投资渠道窄，资源未能统筹调配，存在短缺和浪费并存现象。

四、办园形式仍以正规化园所为主，托幼机构面向社会的服务意识比较欠缺。

1、应该注意的问题

1、政府简政放权，转变职能，理顺关系，提高效率。

2、改革办学体制，调动各方面积极性，实现发展渠道多元化。