《乙醇》教学反思

《乙醇》教学反思

今天，在高一（8）开设一节公开课。。本节课以生活中常见的有机物——乙醇展开教学。乙醇是我们生活中常见的含氧有机物，广泛地存在于各种酒中。本节课从新冠病毒出开始，课堂上我从身边的化学着手，尽可能充分调动学生的积极性；改变教学内容的顺序，便于学生更好的理解；引领学生关注社会、了解生活中的化学。

1、通过学生感兴趣酒的引起学生的学习兴趣。

2、乙醇结构的教授

通过学生自主学习，初步了解乙醇的分子式，结构式和结构简式。再让学生分乙醇分子的球棍模型，让学生进一步掌握乙醇的结构，充分调动学生学习的积极性。

3、课堂实验

通过乙醇的催化氧化、乙醇与重铬酸钾溶液和乙醇与钠反应的三个实验，让学生观察讨论实验现象，并且分析现象，学习乙醇的化学性质。联系实际，讨论生活中乙醇性质的应用，达到教学目的。

4、联系生活，学以至用。

通过学生上网查询人喝完酒之后，乙醇在人体内的一系列化学变化以及酒精检测仪的工作原理。让学生明确化学源于生活，用于生活，与生活密切相关。对学生开展教育。

但对照新的课程标准，本节课还存在很多不足。

1、在学习乙醇的结构式时，限于学生的基础，未能很好的分析，没有定量的去分析，深度不够。

2、本节课的教学内容较多，所以本节课时间略显仓促，拓展延伸这一块没真正展开，学生有意犹未尽之感。

3、本节课讲授内容较多，没有让学生多练多动手。

今后的教学中，不仅要注意以上内容，充分备课还要与了解学生情况，这样才能使课堂教学效率大大提高！