当前职业教育招生面临的主要问题及对策建议
当前职业教育存在的问题与对策
职业教育存在的困难与建议孝儿职业中学李成均一、职业教育发展存在的困难1、生源大幅度下降、职业教育办学规模的扩大存在着较大的困难。
由于计划生育政策的效应，目前，初中在校生高峰期相比，下降了近一半，使中职招生面临更大的困难。
再加上现在独生子女多，“普高热”温度不减，更是加大了中职招生的困难，造成中职招生连年是下降趋势，办学规模萎缩的局面。
2、就业市场供不应求，门槛低，对农村中职校产生较大的冲击。
当前，随着工业化进程的不断推进，工业的迅速发展，相应对产业工人的数量和质量要求更多、更高。
但由于中职毕业生减少、许多地方出现了“用工荒”，造成许多企业用工的门槛低，对学历、技能等的要求不高，使许多初中毕业生不需要经过中等职业教育就可很容易的直接进入企业就业，产生了新的“中职无用论”的思潮。
3、农村中职学校基础设施差，设备陈旧，政府投入不足，办学条件差，加大了农村中职校生存与发展的困难。
近几年，由于政府对中职教育的投入不足，生均公共经费无法落实，学校收取的学费还要被当地财政“统筹”，无法全额及时拨付学校使用，造成绝大数的农村中职学校办学经费十分困难，要维持正常的运转都很难，更谈不上去搞基础设施建设、添置实训设备等。
由此恶性循环，教学质量无法提高，招生更是雪上加霜。
4、农村中职学校专业教师，特别是“双师型”教师十分缺乏，严重影响了学校的办学质量和特色。
由于农村中职学校绝大多数都是由原来的普通中学转制办起来的，教师中文化课教师比重很大，专业教师十分缺乏，再加上专业教师的进入存在着种种的限制，使得农村中职学校专业教师严重不足，专业教学的质量难以保证，职业教育的特色不明显。
二、今后发展职业教育的几点建议和对策1、从根本上改变盲目发展高等教育的做法，严格控制普通高中的办学规模，通过政府的行为，努力做到普职比的大体相当。
大力发展农村中职教育，挖掘农村生源的潜力，在有条件的情况下，实施农村学生免费接受中职教育。
进一步拓宽中职招生渠道，允许农村中职校在中考前提前自主招生，进一步稳定中职的招生和办学规模。
当前职业教育发展存在的问题及对策
当前职业教育发展存在的问题及对策标签：职业教育；发展现状；问题；对策一、当前中等职业教育发展存在的问题1.社会对职业教育的认知度还是很低，人们对职业学校依然存在偏见。
受传统观念影响最严重的是家长，他们认为脑力劳动才是体面的工作，报考普高上大学才有面子。
一些愿意从事一技之长的学生，也迫于舆论的压力，不得不报考普高，从而压制了自己个性的发展。
2. 基础设施建设投资不足，主要表现在职业学校普遍存在学校规模小、占地面积不大、校舍陈旧、实训基地不足等问题。
3. 师资力量薄弱，数量不够，“双师型”特别是具有专业技能与实践经验的教师短缺。
4. 目前，兰州市职业学校各自为政的现象比较严重。
教科所作为研究当地职业教育的专门机构，专门针对职业教育的研究人员却很少，无法正常发挥统一协调、调配及指导作用。
5.体制不畅，机制不活，职业教育总体上没有形成集团化规模化的发展体系。
二、职业教育发展的对策及思考1.教学与市场结合，培养应用技能型人才。
作为职业学校首先要转变观念，要面向市场，紧贴市场，以需求为宗旨，以就业为导向。
职业教育的发展必须做到市场和社会需要什么样的人才就培养什么样的人才。
职业教育一定要有市场意识，要努力从计划培养向市场驱动转变，从专业学科教学向职业岗位技能和就业本位转变，彰显自身的质量、品牌和特色，提高就业率，增强学生适应社会需求和竞争的能力，彰显职业教育的魅力。
2.创新教学，突出特色，全面发展职业教育。
突出办学特色，大力发展职业教育，创新办学模式，方能促进职业教育向更深层次发展。
职业教育只有扬己之长，避其所短，办出特色，才能获得生存和发展的空间。
（1）改革教学管理制度。
职业教育要瞄准市场，贴近市场，找准自己的定位，立足于社会“缺口”人才的培养，以出口带动入口的扩大，这样职业教育才能越办越红火。
（2）创新教学模式。
教学模式改革是教学发展的必然，许多学校实行的“分层次教学”、“产教结合”、“工学交替”等就是职业学校在长期的教学探索中逐步总结出的十分有效的教学模式，体现了“因材施教”的人文化教学，同时也进一步与市场需求相结合。
中等职业学校招生困难的原因及对策
象 是能 挣来 “ 荣誉 ” 的尖 子 生—— 文化 课 优秀 的“ 学生”对 学习成绩 差的学 好 ．
现象 ， 而是 一个社 会 问题 ． 决 中等职 解
业 学 校 招 生 难 的 问题 要 对 症 下 药 ． 综 要 合治理。
在 舆 论 导 向 上 ， 形 成 重 视 中 职 教 要
育 的 社会 氛 围 。 泛 宣 传 正 确 的 人 才 观 ． 广
宣 传 中等职 业教 育在 我 国教 育体系 及
业 准 入 制 ．全 面 落 实 先 培 训 后 就 业 、 先
启
的求学 观 、 就业 观是中职招生 的最大 障
碍。
同 时 ． 于 就 业 岗位 有 限 ． 出 校 由 刚
门没有 工作经验 的中职毕业生 ． 只能从
事 那 些 “ 、 、 、 、 ” 工 种 ， 资 脏 苦 累 差 低 的 工
中等 职 业 教 育 在 推 动 工 业 化 、 镇 城
中 等 职 业 学 校 招 生 困 难 不 是 个 别
化和信息化 过程中发挥着 重要作用 ． 为 社会进步 、 业发展提 供人才保 障和智 企
力 支 持 ． 我 国教 育 体 系 中 的主 要 组 成 是 部 分 。２ ０ 年 以来 ． 务 院 已经 召 开 了 ０６ 国 三 次 全 国职 业 教 育 工 作 会 议 ． 职 业 教 对 育 的 重 视 程 度 ． 所 未 有 在 招 生 工 作 前
生 缺 乏 应 有 的关 注 、 爱 、 导 和 管 理 ， 关 引
中职学校突破招生困境的对策
中职学校突破招生困境的对策1. 引言1.1 当前中职学校招生困境当前中职学校面临着严峻的招生困境，主要表现在学生数量逐渐减少、招生竞争加剧、招生质量不高等方面。
随着义务教育阶段学生数量的减少和高中学生选择学业发展的多样化，中职学校的招生规模逐渐缩小，导致学校面临生源不足的问题。
随着教育观念的转变和就业市场的需求变化，学生和家长对中职学校的认知和选择也发生了一定程度的改变，导致了招生过程中的竞争加剧。
一些中职学校存在招生质量不高的问题，学生素质和学校办学质量不匹配，也给学校的招生工作带来了一定的困难。
面对当前中职学校的招生困境，中职学校需要引起重视并积极探索解决之道。
招生工作不仅是学校的生存发展所必须，更是学校提升教育质量、培养优秀人才的关键环节。
只有充分认识到招生工作的重要性，才能有效应对当前困境，实现中职学校招生工作的成功转型和发展。
1.2 重视招生工作的重要性重视招生工作的重要性在中职学校的发展中起着至关重要的作用。
招生工作直接关系到学校的生源质量和规模，影响着学校的声誉和竞争力。
中职学校作为培养技能人才的重要基地，需要吸引更多优秀学生前来就读，以提高学校的教学质量和社会影响力。
重视招生工作也是为了保证学校的持续发展和稳定运行。
招生工作直接关系到学校的经济收入和资源配置，对学校的发展具有直接的影响。
只有通过不断优化招生工作，扩大学校的招生规模，提高学生的入学质量，才能够使学校更加稳健地发展并适应社会的需求。
在当前中职学校面临招生困境的情况下，重视招生工作的重要性更加凸显。
只有真正重视招生工作，制定科学的招生政策，加强招生宣传，提升学校的师资力量和办学条件，才能够帮助中职学校突破招生困境，实现可持续发展。
2. 正文2.1 优化招生宣传策略优化招生宣传策略是中职学校突破招生困境的关键一步。
学校需要根据目标群体的特点和需求制定精准的宣传计划。
借助多种宣传渠道，如社交媒体、校园活动、招生宣传会等，扩大学校知名度和影响力。
职业教育困境及对策
职业教育困境及对策一、目前我省职业教育存在的主要问题1.专业趋同、行业特色消亡现象严重我省上世纪七八十年代基本上是按行业办职教，各行各业都办了职业学校，随着经济形势的变化及学生需求意向的调整，部分学校更换了名字，随后专业也做了撤并、调整，一些热门专业随着地域经济发展需要竟不约而同在各校落地生根，不论条件是否具备，只要社会需求的机缘存在，就一窝蜂上，水平参差不齐，造成毕业生结构性就业不足，而行业急缺人才供不应求；有的学校虽然校名不改，也以长短线为由跟风办热门专业，传统专业名字保留，但已有名无实；也有学校的专业仅是换个新名字，但换汤不换药，或者模糊界线，仅为迎合学生心理，并未做实质性整改。
2.盲目扩建校园，缺乏内涵建设一方面是职业学校生源不足的矛盾突出，基本实验实训条件亟待完善，专业教师缺乏企业从业经历，技能不够，亟待历练；另一方面许多职业学校又在扩建校园、增加建筑面积，提高了资源闲置率。
近年来职业学校升格热度不减，因而评估成了办学指挥棒，扩人扩地成了发展的主旋律。
客观上讲，配置硬件也是为教学添力的，但是生搬硬套指标是不科学的，会因为圈院墙而失内涵。
各校评估时仓促汇编的制度规章，这种“内涵”也基本只能当档案翻阅。
3.教师缺乏成就感，自信心不足目前，职业教育集纳了普通中等教育分流的生源，接收了普通高等教育挑拣后的生源，教育对象宽入宽出，虽然教师是神圣的职业，但职业教育的教师少有高中教师“送学生中科”的成就感，也少有高校教师培养“杰出人才”的职业自豪感。
虽然没有升学压力，但中职学生教育管理带来的压力使职业学校教师普遍存在职业倦怠感。
由于社会上长期对职业教育的不理解不认同，造成职业院校教师缺乏成就感，自信心不足。
4.招生工作有待规范对于许多职业学校来说，招生工作投入的精力远高于教学管理，每到招生季都是全员上阵的局面。
和高校的买方市场不同，职业学校招生几乎是卖方市场，每年许多职业学校都要为招生支付一笔不小的费用。
当前职业教育高质量发展面临的困难挑战及对策建议
当前职业教育高质量发展面临的困难挑战及对策建议当前职业教育在高质量发展过程中面临着一些困难和挑战。
在这篇文章中，我将重点讨论这些困难和挑战，并提出一些建议来应对它们。
首先，职业教育面临的第一个困难是教师素质和数量的不足。
相比于普通教育领域，职业教育需要教师具备更多的实践经验和技术知识。
然而，目前许多职业教育教师的实践经验和技术水平并不高，无法满足职业教育高质量发展的需要。
此外，职业教育中缺乏高素质的教师也是一个问题。
要解决这个困难，一方面，应加强对教师的培训，提高他们的实践经验和技能；另一方面，需要加大对优秀人才的吸引力度，吸引更多具有实践经验和技术能力的人才从事职业教育教师工作。
第二个困难是职业教育与行业需求不匹配的问题。
当前，很多职业教育的专业设置和课程设置与实际行业需求不符，无法满足社会对高素质人才的需求。
要解决这个问题，需要加强与行业的对接，了解行业发展趋势和需求，灵活调整职业教育的专业设置和课程内容。
此外，还需要加强与企业的合作，建立良好的校企合作模式，让学生在实际工作中获得更多的实践经验。
第三个困难是职业教育学生就业率不高的问题。
当前，虽然国家对职业教育的发展给予了很大支持，但职业教育学生的就业率并不高。
这主要是因为学生的实践经验和技能水平不高，缺乏与岗位要求相匹配的技能和能力。
要提高职业教育学生的就业率，需要加强学生实践能力的培养，提高学生技能水平。
此外，还需要加强与企业的合作，开展校企合作实践项目，让学生在实际工作中提高技能水平。
第四个困难是职业教育体制机制不完善。
当前，职业教育的发展还存在一些体制机制不完善的问题，如评价体系不合理、激励机制不完善等。
要解决这个问题，需要改革职业教育的评价体系，注重学生实践能力和技能水平的评估，建立与职业能力要求相匹配的评价标准。
此外，还需要完善职业教育的激励机制，提高教师和学生从事职业教育的积极性。
综上所述，当前职业教育高质量发展面临着一些困难和挑战。
中等职业学校招生工作存在的问题及对策
OCCUPATION2011 11120中等职业学校招生工作存在的问题及对策文／关雪寒职业教育是关乎国家社会经济发展、培养应用性技能人才和高素质劳动者的大事。
要树立信心，知难而进，克服困难，做好招生工作，全力把职业教育推向新的高度。
这是每个职业教育工作者应尽的责任。
一、中等职业学校招生存在的问题１．社会层面因素（1）历史欠账。
前些年，各级政府、各相关职能部门，没有将职业教育放置在应重视的高度，政策滞后，投入不足，教学设备设施陈旧，专业性不强，资源优势难以互补。
近些年，国家及各级政府、相应职能部门，逐步加大对中等职业教育的投入，但财力有限，米少僧多，“职业攻坚”还没有较好解决历史的欠账问题。
（2）传统成才观、价值观导致招生难。
社会相应的群体对中等职业教育的认识程度还没有达到相应的高度。
现实社会中，家长都希望自己的孩子能上大学，不去做体力劳动者。
加之高中、高职、大学的扩招与中等职业学校争夺生源，影响了中等职业学校的招生工作。
（3）就业机制不完善。
这给中等职业学校招生带来直接冲击。
长期以来，由于就业门槛低，没有坚持“先培训，后就业”的制度，许多困难家庭的初中毕业生加入到打工队伍，失去了进一步学习的机会，造成生源的流失。
（4）升学导向偏差，导致招生难。
现阶段，评判初中教育质量主要以中考合格率、优分率和升入重点中学的人数为主要指标。
这就迫使初中学校朝着这个目标努力，不仅忽视了向学生正面宣传职业教育的内涵与外延，而且在有些学校领导、教师眼里，只有差生才去职业学校，无形中矮化了职业教育形象，影响了学生就读中等职业学校的积极性。
（5）宣传力度不够。
政府宣传力度不大，仅仅靠中等职业学校自身的宣传，达不到根本目的，不能把国家的有关政策、法规、保障措施，中等职业学校的功能、地位、促进国家经济发展的重要意义和一些就业信息及时传达给群众，人们对职业教育一知半解，因而影响到人们理解和对职业教育的支持。
２．中等职业学校自身的因素（1）办学理念不正确。
关于中职招生中的问题及对策研究
关于中职招生中的问题及对策研究摘要本文档旨在深入探讨当前中等职业教育（简称“中职”）招生过程中所面临的问题，并在此基础上提出切实可行的对策。
当前，中职招生面临诸多挑战，如招生人数下降、学生素质参差不齐、专业设置与市场需求不匹配等问题。
为应对这些问题，本文档提出了加强政策支持、优化专业设置、提升教育教学质量、拓展招生渠道等对策。
问题分析1. 招生人数下降近年来，中职招生人数呈现逐年下降的趋势。
一方面，随着高考政策的改革，更多学生选择继续升学，导致中职招生市场缩小；另一方面，社会对中职教育的认可度相对较低，导致学生及家长更倾向于选择普通高中及大学教育。
2. 学生素质参差不齐中职招生对象为初中毕业生，但由于各种原因，部分学生学术成绩较差，学习兴趣和动力不足。
这给中职教育带来了很大的挑战，教师需要针对不同学生制定不同的教学策略，以提高教学效果。
3. 专业设置与市场需求不匹配当前，部分中职学校的专业设置较为陈旧，与市场需求存在一定的差距。
这导致部分毕业生难以找到与专业对口的工作，影响中职教育的口碑和发展。
对策建议1. 加强政策支持政府应加大对中职教育的投入，提高中职教育在教育体系中的地位。
此外，完善相关优惠政策，鼓励和支持企业、社会团体及个人参与中职教育的发展。
2. 优化专业设置中职学校应根据市场需求，及时调整和优化专业设置。
加强与企业、行业合作，开发具有竞争力的特色专业，提高毕业生的就业率和满意度。
3. 提升教育教学质量加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和科研能力。
采用多元化教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，加强校企合作，为学生提供实践和实习机会，提高学生的综合素质和就业竞争力。
4. 拓展招生渠道中职学校应主动拓展招生渠道，通过开展宣传活动、加强与初中学校的合作、利用网络平台等方式，提高中职教育的知名度和吸引力。
此外，可以考虑开展面向在职人员、农民工等群体的职业技能培训，扩大招生范围。
我国职业教育发展中存在的问题及对策分析-精选文档
我国职业教育发展中存在的问题及对策分析随着国家对职业教育的重视，我国职业教育取得了长足的进步，但职业教育仍是四大教育板块中较为薄弱的环节。
随着我国市场经济体制的完善，产业结构调整及劳动力市场变化等一系列情况的出现，职业教育存在的问题日益凸显，成为影响我国教育整体发展的严重瓶颈和经济快速发展的重要影响因素。
一、职业教育存在的主要问题（一）重普教、轻职教的思想严重国家虽然把职业教育作为促进经济、社会发展的重要基础和教育事业发展的战略重点，但实际情况是，重普教、轻职教，重研究型人才、轻技能型人才的思想依然很严重。
大部分人仍然认为只有初中毕业升普通高中，高中毕业升普通大学才能成才，报考职业院校的往往是考普通学校无望的学生。
造成这种现象既有对职业教育重要性宣传不够的原因，也有政策和制度方面的原因。
如劳动人事制度仍将学历作为就业和选才的主要标准，就业准入制度和职业资格证书制度执行不力等都影响职业教育的发展。
（二）政府对职业教育的投入不足职业教育是一种技能教育，需要实习实训基地、设施设备和大量的耗材，而且教学设施设备需要随着市场的变化不断更新。
然而，在国家对教育的总体投入仅占GDP 4%情况下，职业教育获得的公共经费仅占教育投入的8%左右，远远满足不了发展的需求。
（三）教师队伍数量不足，结构不合理教师队伍建设是当前职业教育发展中的一个薄弱环节，主要表现在三个方面。
1.职业学校特别是中等职业学校教师缺编严重。
职业学校由于专业和实习的需要，应当编配比普通学校更多的教师，但实际上教师编制却比普通学校少。
2.教师队伍结构不合理。
职业学校教师主要从普通高校招录，缺乏企业工作经验和专业技能。
中等职业学校中“双师型”教师、高级职称教师严重缺乏。
3.职业学校教师职称评定和收入分配不合理。
职业学校教师职称评定和收入分配没有单独的序列，往往是按普通学校的规定和标准执行，没有反映出职业教育特点，限制了企业和科研单位的技术人员、高技能人才进入职业学校任教。
浅析技工院校招生难问题及其对策
浅析技工院校招生难问题及其对策技工院校是为了培养具有特定技能的专业人才而设立的教育机构，是我国在推进技能人才培养和职业教育方面的重要载体。
技工院校的招生一直面临着一系列困难和挑战，导致技工院校的招生难问题一直未能有效解决。
本文将从招生难的原因及其对策方面进行浅析，以期为技工院校的招生工作提供一些参考。
一、招生难的原因1. 社会对技工教育的认知不足由于长期以来，我国的教育体系一直偏向于推崇文化教育，而忽视了技能教育的重要性，导致社会大众对技工教育的认知不足。
很多人认为技工院校的学生只是学习一些简单粗重的技术，而忽视了技工人才在社会发展中的重要作用，从而导致技工院校的招生难。
2. 社会对技工行业的偏见由于技工行业的特殊性和劳动强度大，很多人对技工行业存在偏见，认为技工行业没有前途、薪水低、社会地位低等。
这种偏见不仅影响了学生选择技工院校的意愿，也影响了家长对孩子选择技工专业的支持程度，从而导致技工院校的招生难。
3. 技工院校的教学设备和师资力量不足目前，我国一些技工院校的教学设备和师资力量相对薄弱，无法满足学生的学习需求，教学质量难以保障。
这不仅影响了学生和家长对技工院校的信心，也影响了学生对技工行业的就业前景和发展空间的认知，导致技工院校的招生难。
4. 社会对技工人才的需求不断增加随着我国经济的发展和产业结构的调整，对技工人才的需求不断增加。
受以上原因的影响，技工院校的毕业生数量和质量无法满足社会对技工人才的需求，导致技工院校的招生难。
1. 提高社会对技工教育的认知政府和相关部门可以通过举办宣传推广活动、利用媒体进行宣传报道等方式，提高社会对技工教育的认知。
可以加大对技工院校的政策扶持力度，鼓励更多的人选择技工专业，并为技工人才提供更多的职业发展机会和空间。
3. 加大对技工院校的支持力度政府可以加大对技工院校的资金投入和政策扶持力度，提高技工院校的硬件设施和软件设备水平，提高教学质量和师资力量，从而提高技工院校的吸引力和竞争力。
中等职业学校招生工作存在的问题及其对策
学 校 对 社 会 丧 失 了 诚 信 ． 给 职 业 学 校 近
也 不 愿 读 职 校 。另 外 ． 闻媒 体 对 普 通 劳 新
置 不 合 理 。 年 来 ． 业 学 校 的 招 生专 业 近 职 数 越 来 越 多 。 的 学 校 多 达 十几 个 、 十 有 二 几 个 ．与一 所 中 等 规 模 的 大 学 招 生 专 业 数 相 当 学 校 不 断 增加 招 生专 业 数 ． 其 究
生 源 降低 录取 标 准 ．从 而 降 低 了 生 源 整 体质 量 。这样 就造成 了学 校的教 育 、 教 学 、 理 层 次 迅 速 下 降 ． 职业 学 校 的声 管 使
誉 受 到 了严 重 影 响 ． 致 招 生 更 为 困难 导 招 生状 况 区域 差 异 性 大 中 等 职 业 学 校 的招 生难 易 度 存 在 区域 化 特 征 一 些 地 区招 生 困 难 ． 生 入 学 率 低 ． 另 一 学 而 些 地 区则 极 易 招 生 ．有 些 成 绩 优 异 的学
中 等职 业 教 育规 模 ．是 以 全 面 提 高 职 业 教 育
中 等 职 业 学 校 招 生工 作 存 在 的 问题
提 的 但 如 今 的 中 等 职 业 学 校 办 学 质 量
虚假 或 夸 大 宣传 在各 种 类 型 的职 业 院 校 中 ．中 等 职 业 学 校 最 注 重 招 生 宣 传 但 是 近 年 来 ． 有些 中 等 职业 学校 的招 生 宣 传 逐 步 偏 离 了 学 校 形 象 宣 传 的 本 意 ． 现 了三种趋 势 ： 是 夸大其 词 。 出 一 在 学校 师 资 、 备 、 学 成 绩 等 方 面 言 过 其 设 办 实 ： 是 虚 假 承 诺 ． 如 部 分 学 校 承 诺 百 二 例
我国职业教育存在的主要问题与对策
本科毕业论文论文题目：我国职业教育存在的问题与对策指导老师：马斌学生姓名：叶鹏学号：44821012630011院系：网络教育学院专业：人力资源管理写作批次：原创承诺书我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。
若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。
毕业论文作者签名：___叶鹏_______日期：年月日目录目录......................................................................................................................................... I II 摘要. (I)Abstract (II)导言................................................................................................................................................. I II 我国职业教育存在的主要问题与对策. (1)一、职业教育存在的主要问题 (1)(一)社会上重普教、轻职教的问题很突出 (1)(二)政府投入少 (1)(三)职业教育的法律保障欠缺 (1)(四)中等和高等职业教育衔接、职业教育和普通教育沟通依然不畅 (1)(五)教师队伍数量不足，结构不合理 (1)(六)职业教育多头管理，政出多门，资源缺乏整合 (2)(七)企业参与职业教育积极性不高，校企合作缺乏制度保障 (2)二、主要对策 (2)(一)重职业教育的地位 (2)(二)要建立职业教育经费投入的保障体制 (2)(三)制定职业教育教师编制标准，加强配备师资和提升高职教育的办学层次 (2)1、制定职业教育教师编制标准，加强配备专业和实习指导教师 (2)2、应提升高职教育的办学层次，吸引高职教育急需的“双师型”人才 (3)(四)改革管理体制 (3)(五)建立校企合作的保障制度 (3)(六)促进职业教育和普通教育、中等和高等职业教育协调发展 (3)(七)开展创业教育，缓解就业压力 (4)三、总结 (4)参考文献 (5)致谢 (6)摘要近年来我国职业教育有了长足发展，但随着我国市场经济体制的建立，产业结构调整及劳动力市场变化等一系列情况的出现使得职业教育存在的问题日益凸显，所以我们必须转变观念，创新制度、改善条件以满足中国职业教育健康发展的需求。
浅谈中等职业学校招生难问题及对策
浅谈中等职业学校招生难问题及对策摘要：2019年1月，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，方案明确指出职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，要坚持职普比例大体相当，提高中等职业教育发展水平。
但目前大部分地区高中阶段教育职普比例不协调，中职学校普遍出现“招生难”的情况。
关键词：中等职业学校；招生难问题；对策引言党的十八大以来，职业教育得到深入发展。
中等职业教育在职业教育中处于基础性地位，是职业教育体系的重要组成部分。
中等职业教育担负着培养技能型人才和技术型人才的重要职能，对国家经济快速发展和产业转型具有重要的价值和意义。
然而在我国职业教育高位推动和强势发展的背景下，中等职业教育却仍然面临着吸引力不足，生源数量缺失、生源质量不高等诸多问题。
生源问题是中等职业学校生存和发展的生命线和基础，也是中等职业学校生存的保障和根本所在，解决好中等职业学校生源的问题，才能破解中等职业教育发展的难题。
1中等职业学校招生难问题1.1适龄人口数量下滑中等职业学校的招生对象主要是应届初中毕业生，年龄在14—16岁之间。
随着我国计划生育政策的实施，初中适龄人口逐渐减少。
据统计，2010年全国义务教育阶段初中毕业生1750.35万人，到了2017年减少到1397.47万人，共减少了352.88万人，下降20.2%。
另一方面，加上高校扩招、民办高职院校的飞速发展，使本就有限的适龄人口大部分选择到普通高中就读，进而加剧了中等职业学校的招生困境。
1.2高校扩招及普高热继续升温自大学扩招政策颁布以来，我国大学的录取率越来越高，每年的大学生人数也越来越多。
大部分家长觉得录取率越来越高，孩子读高中上大学比较容易，所以普通高中仍是绝大多数初中毕业生的首选志愿。
哪怕是一些初中阶段行为习惯和学习习惯存在一定问题的导致中考成绩并不理想的学生，家长也能通过捐资助学等多种途径，让孩子挤进普通高中就读。
家长片面地认为只有上“普高”考大学才是“正道”的认知导致这些孩子们这三年时间书没读好，技能也没学到。
职业教育存在的问题及对策研究
职业教育存在的问题及对策研究一、引言职业教育是培养具备特定技能和专业知识的人才，满足社会经济发展需要的重要途径之一。
然而，在当前全球化和信息化的背景下，职业教育也面临着一些问题和挑战。
本文将探讨职业教育存在的问题，并提出相应对策。
二、问题一：理论与实践脱节在传统的职业教育领域，理论与实践脱节是一个普遍存在的问题。
许多学生在接受职业技能培训时，缺乏真正实践操作的机会。
这导致他们毕业后无法顺利适应工作环境，技能不足成为就业难题。
针对这个问题，可以通过以下几种对策来加强理论与实践结合：1. 建立校企合作模式：学校与企业合作开展实践培训项目，确保学生能够接触到真实工作环境。
2. 拓宽实践渠道：通过创办实验基地或者与相关行业建立联系，提供更多真实场景的实践机会。
3. 更新教学内容：将最新的科技、工艺和管理方法纳入课程，使学生接触到最前沿的职业知识。
三、问题二：就业对接不畅另一个职业教育面临的问题是就业对接不畅。
一些学校与企业之间缺乏紧密的联系，导致毕业生就业率低下。
此外，学校开设的专业与市场需求不匹配也是造成这一问题的原因之一。
解决就业对接不畅问题可以采取以下措施：1. 加强与企业的合作关系：鼓励产学研合作，建立更多校企合作项目，增加实习和就业机会。
2. 调整专业设置：及时了解市场需求变化，在创设新专业或调整现有专业时更加贴近产业发展趋势。
3. 提供创业支持：为有创新意识和创业愿望的毕业生提供相应支持政策，推动他们成为自主创业者。
四、问题三：师资力量薄弱在许多地方，职教师资力量薄弱是一个普遍存在的问题。
一些职校的师资队伍不具备足够的实践经验和最新行业知识，无法满足职业教育改革和发展的需求。
解决师资力量薄弱问题可采取以下对策：1. 加强师资培训：提供相关培训，增加教师的专业素养与实践能力。
2. 聘请行业专家或企业员工担任兼职教师：通过邀请在职人员来学校授课，可以保持教学内容与行业发展同步。
3. 建立导师制度：为新进教师配备有丰富经验的老师作为导师，指导他们成长，并传承经验。
高职院校招生存在的问题及解决对策
城 职 业技 术 学 院学
・
高 职教 育研 究 ・
家帮父母务农 ， 开始 了“ 面朝黄土背朝天 ” 的朴素 生活， 有 的在县城从事底层工作 岗位 ， 还有小部分 人没有正确 的价值观而误入歧途酿成大错。农村 有大量生源可挖掘 ，一定要走下基层到农村开展 招生工作。这需要院领导 、 招生部门高度重视 ， 本 着不放弃一名考生的原则 ，切实安排工作人员深 入乡镇村落 ， 落实一对一的耐心讲解和宣传说服。
数比２ ０ １ １ 年减少约 １ ８ 万 的情况下 ，录取率仍达
到７ ５ ％， ２ ０ １ ３ 年的高考数与上年基本持平后 ， 录取 率甚至达到 ８ ０ ％。由此可知 ， 普通高等院校的录取
率迅速增长 ，大部分考生优先报考普通高校且被 顺利录取 ， 报考职业院校人数明显减少 ， 出现招生
困难 在所难 免 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ８ —１ ３
生源绝对数量大幅度减少 ，导致高校生源 紧 缺 ，有专家表示 ， ３ 到５ 年之 内我 国普通大学可能 重新组合 ，而部分低质量高职院校则 面临生死存 亡的巨大危机。面对当前严峻的生源短缺压力 ， 高
作者简介 ： 柴成鱼（ １ ９ ８ ０ 一 ） ， 女， 山西原平人 ， 硕士 。主要研究方 向为思想政治教育。
近年来 ， 随着我 国经济的快速发展 ， 就业结构 不断调整优化 ，职业教育越来越受到政府 和教育 主管部门的重视 。２ ０ ０ ２ 年全 国职业教育工作会议
中职学校招生难的原因与对策
中职学校招生工作经验总结招生难已经成为当前很多中职学校生存和发展的主要问题。
我在学校主抓这块工作已经六年，每年到中招考试前夕都会带着老师奔波于各地市以及各所中学。
几年来走访的有十几个地市几十所中学，遇到的艰辛和困难更是各种各样，对中职学校招生难的情况有更深刻的体会。
现就导致中职学校招生难的主要原因进行了分析，并提出了相应解决的对策。
前几年很多中职学校在校生人数与学校的办学规模不相适应。
有的中职学校教室、实训室闲置，造成了优质教学资源的严重浪费。
近两年随着国家对中职教育的重视和中职教育一系列政策的调整，中职学校招生难的问题有所缓解。
但由于中职学校的经费支出依赖于学生人数，没有学生学校就没有效益，缺少投入学校就无法发展。
招生难依然成为大部分中职学校发展的瓶颈。
一、中职学校招生难的主要原因有以下几个方面一是观念落后滋生了歧视职业教育的社会环境。
长期以来，“劳心者治人，劳力者治于人”的传统观念影响着人们对职业教育的认识，社会存在“重学历、轻能力”“重知识、轻技能”的偏见。
大部分学生家长认为高学历更能在社会站住脚，读中专只能从事体力劳动；部分中学教师认为上中职学校的都是高中录取剩下的分数低、学习差学生；一些中学把成绩不好的学生推荐到中职学校就读，造成了差生上中职学校的错误导向，滋生了社会歧视职业教育的不良环境。
二是分配不合理导致了职业教育缺乏吸引力。
目前，中职毕业生与大学毕业生的收入差距很大，就业环境也远不如大学生，即便是技术水平很高的中职生，其工资水平和工作环境也无法与大学生相提并论。
社会没有“崇尚技能，尊重技术”的良好氛围，造成了初中毕业生就读中职学校的热情不高，家长对职业教育没有认同感，导致职业学校缺乏吸引力。
三是高校扩招挤占了职业教育的招生空间。
高校扩招以来，高中和高职分数线一降再降，录取比例也年年攀升，导致中职学校的招生空间越来越小。
四是地方保护主义剥夺了优质教育资源的被选择权。
当前中职生源大战已成为不争的事实。
中等职业学校招生市场现状分析及对策研究
中等职业学校招生市场现状分析及对策研究摘要：目前中等职业学校市场化招生已经形成基本趋势。
当前由于缺乏规范管理，招生市场出现诸多不正当竞争行为。
已经损害了学生自主择校的合法权，产生了教育不公平现象，进而极大地影响了中等职业教育的可持续发展。
改变中等职业学校招生不正当竞争局面，要从国家法律法规的角度规范地方政府的地域保护行为，要从政策制度方面加强招生市场的监督管理，要引导新闻媒体关注招生市场不正当竞争手段。
关键词：中等职业教育；招生市场；对策职业教育是国家教育事业的重要组成部分。
是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。
①中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才②。
而我国在从人口大国向人力资源强国的迈进过程中，亟待需要受过中等职业学校教育的毕业生加以改善。
国家在大力发展职业教育的过程中，制定了一系列政策，如《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》中提出的“中等职业教育与普通高中规模基本相当。
……继续实施县级职教中心建设计划,重点扶持建设1000个县级职教中心”。
党的十七大报告也提出要“优先发展教育，建设人力资源强国。
……优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育……。
”③国家为更好地扶持职业教育的发展，国务院颁布了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）、财政部制定了《财政部教育部关于印发〈中等职业学校国家助学金管理暂行办法〉的通知》（财教〔2007〕84号）。
这些惠民的政策有如干旱的田地下了一场及时的大雨，极大地促进了中等职业教育的快速发展。
为此在这样的政策背景下，中等职业教育有如雨后春笋，迅速发展，主要表现在：教育部门分管的重点中等职业学校、职业高中迅速扩大，县区职教中心迅速建设。
当前职业教育发展面临的问题及对策
当前职业教育发展面临的问题及对策职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
广义的职业教育，按学制划分，包括全日制学历教育、职业培训两个部分；按教育层次分，有初等、中等、高等职业教育；按教育的实施主体分，有教育部门管理的职业高中、中专、高职高专，有人社部门管理的技工院校、就业训练中心及企业职工教育培训中心等。
职业教育实行毕（结）业证书和职业资格证书“双证”制度，根据毕（结）业考试和职业技能鉴定情况，分为初级、中级、高级、技师、高级技师共五级职业资格。
职业教育在提升劳动者素质，促进就业创业、稳岗就业，服务经济社会发展等方面发挥着重要作用，特别是在转变经济发展方式、产业结构调整、产品优化升级的过程中，职业教育的重要地位更加凸显。
在中职示范校建设如火如荼推进的大背景下，认真分析职业教育构成、管理职能划分、职业教育与终身教育衔接等制度设计及职业教育发展现状，我们认为职业教育应与时俱进，完善顶层设计，强化市场功能，推动学历教育、终身教育和职业资格制度衔接，才能迎来职业教育的新跨越。
内外挑战并存 发展亟待瓶颈突破一是缺乏统一管理和规划，职业院校招生无序，竞争激烈。
新增人口下降，使“招生难”成为职业院校面临的共同问题。
根据《职业教育法》，教育部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理。
教育部门、人社部门和其他有关部门在各自职责范围内，分别负责有关的职业教育工作。
然而实际情况是，教育部门管理的职高、中专、高职属国民教育序列，招生工作由教育部门统一协调和管理；而同属职业教育范畴的技工教育，则大多被基层教育部门排斥在外，技工院校招生只能走村串巷，挨家挨户开展宣传和招生。
有的地方职业院校相互争生源、抢生源，“招生费”逐年看涨；有的地方职业院校之间关系紧张，形同水火，让教师斯文扫地。
而民办职业教育在二者之间的夹缝中生存，更是举步维艰，学校和培训机构数量逐年下降。
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当前职业教育招生面临的主要问题及对策建议
职教招生是职业教育工作的首要任务，是职业教育可持续发展的前提和基础，只有坚持不懈抓好职教招生工作，不断扩大我县职教办学规模，加快职业教育发展，才能实现我县职业教育工作的新突破和新跨越。
然而，今年职业教育招生工作困难重重，要完成市上下达的430名招生任务相差甚远。
分析其原因，有以下几方面。
一、原因分析
1、社会认同率不高导致职教招生难。
不少家长受传统观念的影响，重普通教育和学历教育，轻视职业教育情况仍然存在。
加上我县职业教育基础薄弱，存在办学条件差、办学水平不高，学生出口不畅等问题，导致社会上把读普高、上大学视为“正途”，把职业教育视为“旁门左道”，认为读职高没有出息，对职业教育存在偏见和误解，导致职业教育招生难。
2、经费投入不足，职教基础设施薄弱，实训条件严重缺乏。
目前，除计算机应用专业的实习实训机房建设基本符合教学要求外，以机电、数控机床等为代表的工科专业实训设备单一落后，学生技能培训只好依靠校企联办，这样做的后果是加重了学生的负担，弱化了我县职业学校的影响。
据调查，该校其余专业实训室的设施设备也存在严重不足或“残、破、老、旧”等问题，导致学生及家长来校一看，无心就读该校。
3、专业设置不合理，难以形成办学特色。
我县是一个山区农业小县，农村人口占90%以上，劳动者素质普遍较低是影响农村科技进步、经济发展的主要因素。
这一县情特点决定了职业教育应面向农业、农村和农民办学，应该担负起培养现代农业人才重任，从而为振兴农村经济服务。
但现状是农业类专业学生招不进，留不住，送不出，回家后掌握不了一技之长。
究其原因，主要是目前职业教育不能很好地适应农村经济建设和科技进步的需要。
受师资、基地等因素制约，不能充分发挥科技推广的龙头作用，带动不了农业和农村经济发展，部分专业设置与目前社会就业和市场需求衔接
不紧密，缺乏针对性和实效性，因而毕业生就业面临很大困难，整体而言，就业形势比较严峻。
县职业中学开设的专业中，大多数专业变化快、不固定，缺乏基本的竞争优势，未形成专业特色。
所以，招进的学生难以巩固，流动性大，半途退学的学生常有之。
4、专业教师匮乏。
职业教育不同于普通教育，专业门类多，课程设置复杂，职教师资，尤其是专业课师资数量不足，专业结构单一是影响职业教育质量、困扰职业教育发展的瓶颈。
随着市场对人才需求的转型，工科专业毕业生成为抢手技能型人才。
但我县这一方面的师资力量明显薄弱，不能满足教学需要。
毕业的学生掌握不了一技之长，找不到就业单位，导致就业难。
二、对策建议：对于存在的这些问题，我们通过认真调研后，认为可从以下几个方面逐步加以解决。
1、加大宣传，提高认识。
要把推进职业教育发展与新农村建设结合起来，通过宣传，使全社会认识到职业教育是培养高素质专门人才的教育，是促进经济发展的催化剂和推进器，使掌握致富技能的必经之路。
形成全社会支持、鼓励、参与职业教育发展的良好氛围。
提高家长对职业教育的认可度，使家长鼓励、支持自己的孩子上职高。
2、加大投入，增强活力。
要建立职教联席会议制度，县职教工作领导小组要定期召开会议，研究解决职教改革与发展中的重大问题，加强协调，全面落实推进职业教育发展的政策措施。
要建立一套经费投入保障机制，按照《职业教育法》规定，加大职教投入力度，落实城市教育费附加用于职业教育比例不低于30%的规定，并适当提高职业教育培训经费预算比例，确保职业教育投入到位，改善办学条件，增强办学活力。
要大胆推行“工学结合”、“校企结合”的办学模式，适时改造、调整专业，突出实践性教学，提高学生的就业和创新能力，以就业推动生源。
3、加强职教师资队伍建设。
认真解决好师资问题，是保证职业教育质量和效益的关键。
因此，要有计划、有步骤地加强职教师资队伍建设，提高教师的业务能力和教学水平。
一是从每年的大中专毕业生中聘用优秀学生从事职教工
作，从而建立稳定的职教师资来源渠道。
二是要加强对在职教师进行专业培训，鼓励教师离职进修、在职函授和参加阶段性培训，努力提高学历水平和职业技能。
三是要积极聘请、选调一些既有实践经验，又有教学能力的专业技术人员从事职业教育或在职教班兼课，逐步建立起一支以专为主、专兼结合的职教师资队伍。
四是在评选先进时，要对职教教师进行倾斜、照顾，从而稳定职教师资队伍，调动其搞好职业教育的积极性。
使培养出来的学生能够得到用人单位和社会的认可，以提高学校知名度来吸引生源。
4、发展壮大骨干专业。
积极创新办学思路，抓住我县特色产业优势和麟北煤田开发有利时机，积极与徐矿集团和东岭集团联系，争取他们在技术、人才、资金和学生就业方面予以支持倾斜，努力把煤炭开采、畜牧兽医、农产品加工等专业办成具有地方特色的骨干专业。
加强实验、实习、技能训练等实践性教学环节，把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，把职业能力培养和职业道德教育紧密结合起来，加强学生实践能力、专业技能和敬业精神、严谨求实作风的培养，努力提高教育质量和办学效益，蓄积职业教育发展后劲。
使我县职业教育在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高。
二0一二年四月二十日。