初中音乐《十面埋伏》教案1

《十面埋伏》教案

教学目的

1、通过欣赏，了解音乐体裁中的叙事曲的音乐风格。

2、使学生从音乐中重温历史、感受音乐的表现力。

3、通过赏析，能结合音乐讲述楚汉之争的这一段历史，初步知晓音乐描述历史事件的一些表现手段。

教学重点

1、了解弹拨乐器琵琶的相关知识。

2、抽象的音乐和历史事件完美的结合并进行欣赏。

教学难点

抽象的音乐和历史事件完美的结合并进行欣赏，感受音乐的表现力。

教具

笔记本电脑、多媒体教室。

教法

演示、体验、讲授。

教学目标

组织教学开发右脑了解弹拨乐器琵琶的构造及其音色特点。音乐的情感体验了解音乐体裁中的叙事曲重温历史，音乐与历史相结合。

教学过程

一、组织教学

师生问好：（唱）。

“一边倒”。

二、导入新课

（播放幻灯片并提问。）

1、大屏幕上的乐器叫什么？

2、观看大屏幕，了解琵琶的基本构造。

3、播放一首琵琶独奏曲的片段。

4、听乐曲，试回答琵琶的音色。

举例：你知道此乐器独奏的乐曲有哪些？

5、欣赏乐曲片段，感受一下这首乐曲，使你想到了什么？（《十面埋伏》。）

三、琵琶独奏曲《十面埋伏》。

1、叙事曲。

2、讲述和十面埋伏相关的历史楚汉之争。

3、乐曲取材。

4、播放琵琶独奏曲《十面埋伏》。

（师）跟随音乐进行讲解，每一段音乐情绪的变化，描写场景的变化等。

四、《十面埋伏》不仅是我国琵琶武曲中的精品，也是人类音乐文化的瑰宝。并被誉为我国十大名曲之一。

中国十大名曲有哪十首？（试回答。）

五、课堂小结：

今天我们了解了琵琶的结构；音乐体裁叙事曲的风格；重温了历史楚汉之争；历史与音乐相结合，感受了音乐的表现力。

六、作业

1、课下重新欣赏音乐《十面埋伏》。

2、通读《史记》中的《项羽本记》。