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哲学与人生修订版 第三课 课件 张荣霞_图文

哲学与人生修订版 第三课 课件 张荣霞_图文

荣誉,成为英国皇 题
家地理协会会员和 样 纽约探险家俱乐部 式
的成员。
7
设想你在70岁 后会做什么?
单 击







胡达·克鲁斯老太太的故事。她在70岁高 标
龄之际开始学习登山,随后的25年里,她一直 题
冒险攀登高山。后来,她还以95岁高龄登上了 样
日本的富士山,打破了攀登此山的最高年龄记 式 录。
第一单元
第三课 自觉能动与自强不息
第二课时
一、人生是自觉能动的过程 1、自觉能动性的特点及其作用 2、为什么说人生是自觉能动的过程 3、如何发挥自觉能动性,创造自己的人生
1
2、为什么说人生是自觉能动的过程? 单


人生就是一个实现自我发展的过程。
处编Biblioteka 辑怎样实现自我发展?
母 版




2
第一,要能动地认识自己。 单
秀,没有老一辈的支持,还是很难出人头地。
16
拼爹不如拼自己
社会生存的压力,就业的压力,
教育的变动,无不让人承认这个残酷
的社会现实,有钱,有权才是真理。
而这些对于现在的年轻人来说,是可
望而不及的,除非有强硬的后台。所
以出现了这样一种现象,富人越富,
穷人越穷,上一辈做官,下一代大多
也是做官,上一代发财了,下一代自
然而然的成了富人。当然,笔者也必
段承认这样一个现实。现而我困惑的,
我们的父母可能每个都是官吗,我们
的父母可能每个都是富人吗。在你和
别人炫富,比吃比穿的时候,可曾想
过,上一辈的钱财是经历了怎样的人
生曲折,经过了多少的风风雨雨才辛

中职哲学与人生-第三课-[1]PPT课件

中职哲学与人生-第三课-[1]PPT课件
学生丙:我认为,人是自由的,人的本质就是自由; 人是目的,其他一切都是手段。人生是主动的自由意志、 自我实现的活动,是精神的自我完善过程。
你如何看待甲乙丙三同学的说法?
2012/3/3
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50
和志刚
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51
和志刚
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52
四、脚踏实地、积极进取 走好人生每 一步
❖ 要走好人生路,既要有远大的理想,又要 脚踏实地,切忌好高骛远(中职生小周)
❖ 要走好人生路,还需要有强大的精神力量 的支撑,做到自信自强。(、数学家华罗 庚)
❖ 只有自强不息才能实现自我。
❖ 自胜者强。
.
53
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54
事例2 印度有这样一个寓言:一只老鼠由
.
39
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人生发展不能“等靠要 ”
❖ 要充分发挥人的自觉能动性,加强学习, 不断完善自身,坚定信心、自强不惜!

从袖珍“瓷娃娃”魏瑞红 无腿歌手陈
州.....尼克胡哲身上我们学到了什么?
.
41
人类最早的房子
.
42
现代化房子
.
43
南京长江大桥
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44
南京长江大桥

是长江上第一座由我国自行设计和
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7
(2)人的自觉能动性还表现在认 识世界和改造世界的活动中所具 有的精神状态,即通常所说的决 心、意志、干劲等。P29
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主观能动性的 三个表现
为什么必须充分发挥 主观能动性
→ 第一,认识世界
的能力和活动
充分发挥主观能动性,才能 揭示事物的本质和规律,以 正确地指导人们的行动
→ 第二,改造世界

《哲学与人生》3的ppt

《哲学与人生》3的ppt

追求一种理想,意味着坚信这种理想是正确可行的,而这种坚信本身就 是一种信念。因此,很多时候,理想就是信念 。
一、理想和信念。 (一)理想与信念的关系。
如果有一位神对你说,你 今天买彩票一定中一百万,你 不管克服多大的困难都会去买 彩票的,目标十分明确,行动 就一定会积极!
有些学生碌碌无为,就是没有目标,看不到自己的 前途或未来。
“宁可少活20年,拚命也要拿下大油田”
1960年,王进喜率领1205钻井队从玉门油田转战大庆油 田。在极端困苦的情况下,他们以“宁可少活20年,拚命也 要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲,苦干5天5夜,打 出大庆第一口喷油井。
•当 年 , 王 进 喜 率 领 1205 钻 井 队和1202钻井队,克服重重 困难,双双创造年进尺10万 米的奇迹。在大庆油田工作 的10年中,王进喜为我国石 油事业立下了汗马功劳。
社会责任感
社会责任感是在一个特定的社会里,每个人在心里和感 觉上对其他人的伦理关怀和义务。
一个有社会责任感的人,主要应该具备三点品质
坚持道德上正确的主张或真理; 坚持实践正义原则; 愿为他人作出奉献和牺牲。
2008感动中国年度人物——男儿榜样 李隆 在四川抗震救灾战斗中,担任郑州市公安消防支队特 勤大队副大队长的李隆和战友们在异常险恶的环境下,不怕 牺牲,连续作战,在废墟下先后挖出57名群众,其中5人生 还,包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚 芬,创造了一个又一个生命救援的奇迹。
三、实现理想要有坚强的意志。
(四)要加强意志锻炼。
意志必须经过长期的锻炼培养和多方面打造
形成坚定的信念 掌握知识和技能 培养深厚浓重的情感 参加社会实践 学习做人的榜样 加强自身的修养
第一千零十次推销

哲学与人生--第3课自觉能动与自强不息ppt课件

哲学与人生--第3课自觉能动与自强不息ppt课件

在伦敦威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中,有一 块名扬世界的墓碑。
当我年轻的时候,我的想象力从没有受到过限制, 我梦想改变这个世界。
当我成熟以后,我发现我不能改变这个世界,我将 目光缩短了些,决定只改变我的国家。
当我进入暮年后,我发现我不能改变我的国家,我 的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭但时,这也不
(1)尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 和前提(主观能动性的发挥受客观规律制约)
学习中的遗忘是有规律的
(2)发挥主观能动性是认识和利用客观因素 的必要条件
①只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律, 正确指导行动。
苹果为什么总是往下掉?
地球有向心力? 万有引力定律!
么我 没看 看到 到苹 万果 有落 引地 力,
不按客观规律办事,不从客观条件出发,盲 目发挥主观能动性是错误的。
2.极个别同学由于学习基础较差,学习习惯不科学,成绩一 直处于中下等,便认为自己再怎么努力也来不及了,学习规 律是无情的,自己必将被淘汰出局,从而放任自流混日子。
主观能动性的发挥需要精神力量的支撑,受
主观因素的制约。
浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武 年间,至今已有600多年的历史。近几年 来,当地炼矾的规模不断扩大,然而炼
寒门学子婉拒援助
积极进取,自强不息
屈原(约前340—约前278),战国时

楚国政治家,诗人。名平,字原,又自

云名正则,字灵均,出身楚国贵族。初
辅佐怀王,做过左徒、三闾大夫。因遭
贵族子兰(怀王幼弟)、南后郑袖谗害去
职。顷襄王时被放逐,后因楚国政治腐
败,国都郢为秦兵攻破,遂投汨罗江而
死。著有《九歌》、《离骚 》、《天问》
22正确发挥自觉能动性才能促进人生发展实现理想正确发挥自觉能动性才能促进人生发展实现理想26可编辑课件ppt11尊重客观规律是发挥主观能动性的基础尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提和前提主观能动性的发挥受客观规律制约学习中的遗忘是有规律的学习中的遗忘是有规律的28可编辑课件ppt只有发挥主观能动性只有发挥主观能动性才能揭示事物的本质与规律才能揭示事物的本质与规律正确指导行动

哲学与人生第三课最新修订版课件

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(3)人的自觉能动性还表现在认识世 界和改造世界的活动中所具有的精神 状态,即通常所说得决心、意志、干 劲等。
长征精神 雷锋精神 两弹一星精神 98抗洪精神 抗震救灾精神
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现代愚公
进入太行山腹地,距河南辉县70公里,有 一个海拔1752米的原始村庄——郭亮村, 它地处山西和河南两省交界处的密林山中。 这里秀峰突兀,石径崎岖,红、白龙溶洞深邃, 喊泉银瀑悬壁。有着泰山的巍峨,华山的 险要,嵩山的挺拔,黄山的秀美,原始荒 古,真实自然。
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• 郭亮村原为当地一个贫困的村子,为让乡亲 们能走下山,1972年在村支书申明信的带领 下全村人卖掉山羊、山药,集资购买钢锤、 钢锉。由13位村民在无电力、无机械的状况 下全凭手力,历时五年,在绝壁中凿出一条 高5米、宽4米,全长1200余米的石洞—— 郭亮洞(暨万仙山绝壁长廊)。
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一、人生是自觉能动的过程
• 1、人生发展不能“等靠要”。
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•思考:两幅图片有什么不同?它们 有什么不同?
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5
看故事思考?
人与动物有何区别?
• 黑猩猩被认为是聪明、智商最接近人类的动物。 科学家做过一次实验:教黑猩猩用水灭火。经过 多次训练,黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。 科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火, 只见黑猩猩飞快地提起水桶,涉水过河,到对面 的水龙头上接满一桶水,再涉水过河来灭火。
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哲学与人生 第三课 课件 张荣霞

哲学与人生 第三课 课件 张荣霞

积极进取,自强不息
人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的自强不息的残疾人代表肖少钟也向市聋哑学校学生赠送了1500本课外读物实现人生意义的过程发挥主观能动性的过程人生规划认识自我的过程想遭遇挫折自信自强精神状态实施规划改造自我实现自我的过程做情景剧表演讨论
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程
恩格斯说:“动物仅仅利用外部自然界,单纯地以自己的 存在来使自然界改变;而人则通过他所做出的改变来使自 然界为自己的目的服务,来支配自然界。这便是人同其他 动物的最后的本质区别。” 如何理解恩格斯说的人同其他动物的最后的本质 区别? 人与动物的区别是什么?表现在哪些方面?人生过 程的特点是什么?
陈坚遗言:我是世上第一个背压3块预制板的人
四川电视台在汶川地震现场直播时,发现废墟中3块预制板
压在陈坚的背上,电视台记者录下了陈坚的一段话:我是世界上第一个 背上压着3块预制板的人;我要坚持下去,不能让孩子没有爸爸(老婆 怀孕);我这辈子没有什么大的目标,只想平淡和你(老婆)过一辈 子;我是北川大地震的说不幸运又是很幸运的人。我觉得我从死神的 手中逃回来了。他们很多没有我运气好。三块预制板把我压在底下, 使我不得动弹。我三天三夜没有吃一颗粮食,只喝点水。我觉得我命 还是大,大难不死、必有后福。我不想放弃我家里的每一个人。我要 坚强,我一定要坚强,我必须要坚强,为每一个深爱我的人。一定要 顽顽强强地活下去。我要对得起他们。我要对得起他们对我付出的那 么多的好。我希望你们一样,不要在任何困难面前被吓倒。
*拒绝沉默,主动表达自己的想法;
*在表达和沟通之前做好充分的准备,如必要的演练等等。

哲学与人生 第三课课件1,2

哲学与人生 第三课课件1,2

要创造自己的人生,就要学会独立生活!
• 比尔盖茨的遗产
致力于慈善的微软创始人 比尔 · 盖茨曾说:“我认为太多 钱(指自己的财产)对孩子们 毫无益处。他们只能拿到我的 财产中的一小部分。孩子们要 寻找自己的道路。”“他们必 须找到自己喜欢的工作然后去 上班。”
漫画:七成网民认可买房只能靠“啃老”。
盖茨演讲,建议大学生脚踏实地
• 微软创始人比尔 · 盖茨在一次演 讲中向大学生们提出建议,希 望他们在追求理想的过程中不 要眼高手低,要脚踏实地专心 做事,多拥有一些实践经验。 他说:“当我们看求职者的简 历时,我们会专门留意他们有 多少时间是在不辞辛苦专心地 做事。”
人生重要的事情就是确定一个伟大的目 标,并决心实现它。 ——[德]歌德
中等职业教育课程改革国家规划新教材
第三课 自觉能动与自强不息
一、人生是自觉能动的过程
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
[创境激趣]
• 创业不是空想,如果你不去 把这事情变成现实,那么什 么都是浮云。如果你愿意从 今天开始改变自己,一点一 滴去做,那就不是浮云。 • 我希望大家既要有激情,更 要有耐性。我们既要有像兔 子一样的速度,更要有像乌 龟一样的耐力。
所以我们每一个人 都应该像树一样地成长 即使我们现在什么都不是 但是只要你有树的种子 即使你被踩到泥土中间 你依然能够吸收泥土的养分 当你长成参天大树以后 遥远的地方,人们就能看到你 走近你,你能给人一片绿色 活着是美丽的风景 死了依然是栋梁之才 活着、死了都有用 这就是我们每一个人 追求的人生志向和成长的标准。
人生路只能自己去走,要想获得人生的 成功就必须充分发挥人的自觉能动性,加强 学习,不断完善自身,坚定信念,自强不息。
2.自觉能动性的特点及其作用

哲学与人生第三课PPT课件

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以厚德载物。 ——《周易》卦辞
译为:天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此, 君子应刚毅坚卓,发愤图强;大地的气势厚实和顺,君 子应增厚美德,容载万物。
学 无
二、积极进取,自强不息

说说你最难忘一次挫折(起因、
境 当时你感受、你是怎么样面对那一次
挫折的)
面对现实,相信自己,超越自卑 相信未来,战胜畏惧,走向成功
一、自信自强对人生发展的作用 重点
1、自信是人的自觉能动性的表现,它可以产 生出强大的精神力量,是获得成功的础
2、自强是战胜各种困难和挫折的法宝
3、自信自强是中职生实现人生目标的有力保

二、积极进取,自强不息
难点
做一个自强不息的人
作为一名即将毕业的计算机 中职学生,你准备好了吗?谈谈 你对未来工作的展望,谈谈如何 自信自强实现自我?
(1)只有发挥自觉能动性,才能揭示 事物的本质与规律,正确指导行动。
(2)只有发挥自觉能动性,才能利用 规律,创造条件,改造客观世界。
(3)只有发挥自觉能动性,才能磨炼 意志,鼓足干劲,战胜困难挫折。
2、发挥自觉能动性和尊重客观 规律的辩证关系?
第一,尊重客观规律是发挥自觉能 动性的前提和基础。
第二,发挥人的自觉能动性是认识、 掌握和利用客观规律的必要条件。
毛 遂 楚王才答应派春申君带兵去救赵国。 他是自信的典型代表
学 一、自信自强对人生发展的作用

猜猜他是谁?

他多次组织领导起义失败

他多次逃亡海外
他领导组建中国同盟会
孙 中 山 他提出三民主义思想
他领导辛亥革命,推翻了清王 朝的统治,被称为革命先驱
一、自信自强对人生发展的作用

哲学与人生第三课课件

哲学与人生第三课课件

东方哲学思想特点
01
02
03
强调内在修养
东方哲学注重个人内在的 道德修养和精神追求,如 儒家思想中的“仁爱”和 道家思想中的“无为”。
追求和谐
东方哲学强调人与自然、 人与社会的和谐相处,如 佛教中的“因果报应”和 “众生平等”观念。
重视直觉和悟性
东方哲学认为通过直觉和 悟性可以把握真理和智慧 ,如禅宗中的“顿悟”和 “不立文字”的教义。
多角度思考问题
尝试从不同角度审视问题,理 解各种观点和立场,培养全面 、客观的思维方式。
勇于质疑和挑战权威
保持怀疑精神,勇于质疑和挑 战权威观点,通过独立思考和 求证,形成自己的见解。
实践锻炼
在日常生活中积极运用批判性思 维,参与讨论、辩论等活动,不 断锻炼和提高自己的思维能力。
05 心灵成长与自我实现
哲学史上的重要流派
介绍了古希腊哲学、中世纪哲学、近代哲学和现 代哲学的主要流派及其核心观点。
3
哲学与人生的关系
阐述了哲学如何帮助我们理解人生意义、价值和 道德等问题。
学生心得体会分享
01
对哲学的认识有所改变
通过课程学习,发现哲学并非遥不可及,而是与我们的日常生活密切相
关。
02
获得了思考问题的新视角
社会责任感的概念
社会责任感是指个人对社会和他人所承担的义务和责任,是一种 自觉的道德意识。
培养社会责任感的重要性
社会责任感是个人品德和社会进步的重要保障,有助于促进社会和 谐和可持续发展。
如何培养社会责任感
通过家庭教育、学校教育、社会实践等途径,引导个人关注社会问 题,积极参与公益活动,培养社会责任感和奉献精神。
道德原则的内涵
道德原则是人类行为的准则,包括平等待人、尊重生命、热爱和 平、积极向上、引人向善。

哲学与人生第五版第三课课件

哲学与人生第五版第三课课件
结合上述实验,说明人的自觉能动性的特点
1、自觉能动性是人特有的能力,是人区别于动物 的根本特点
2、人的自觉能动性有自身的特点 首先,人的自觉能动性表现在人能动地反映世界。 其次、人的自觉能动性表现在人能动地改造世界 最后、人的自觉能动性表现在认识世界和改造世界的活动中
所具有的精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等
3、脚踏实地、积极进取,走好人生每一步
如何脚踏实地走好人生路?
(1)要走好人生路,既要有远大理想,又要脚踏实地 (2)要走好人生路,需要有顽强毅力、自强不息的精神。 (3)要走好人生路,需要坚持不懈、坚持到底。
作业:
1.有一种奇怪的虫子,叫列队毛毛虫。顾名思义,这种毛毛虫喜 欢列成一队行走。最前面的一只负责方向,后面的只管跟从。 生物学家法布尔曾利用列队毛毛虫做过一个有趣的实验:诱使领 头的毛毛虫围绕一个大花盆绕圈,其他的毛毛虫跟着领头的毛 毛虫,在花盆边沿首尾相连,形成一个圈。这样,整个毛毛虫 队伍就无始无终,每个毛毛虫都可以是队伍的头或尾,每个毛 毛虫都跟着它前面的毛毛虫爬呀爬,周而复始。直到几天后毛 毛虫们被饿晕了,从花盆边沿掉下来。
第三课 自觉能动与自强不息
辩证唯物主义在承认物质决定意识的前提下, 同时承认意识对物质具有能动的反作用。做 任何事情都要坚持尊重客观规律和发挥自觉 能动性的统一。
一、人生是自觉能动的过程
1、人生发展不能“等 靠 要” 人生路只能自已去走,必须充分发挥自觉能动性,做自己 人生的主人。
2、自觉能动性的表现
(1)自觉能动性是人特有的能力,是人区别于动物的根本特点
(人的自觉能动性表现?) 首先,人的自觉能动性表现在人能动地反映世界。 其次、人的自觉能动性表现在人能动地改造世界 最后、人的自觉能动性表现在认识世界和改造世界的活动中所具 有的精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等

哲学与人生第三课课件

哲学与人生第三课课件
逻辑学
培养思维能力和分析能力,帮助我们理性地思考人生问题。
自我认识与人生选择
自我反思
通过深入思考自己的价值观、 兴趣和优势,找到真正适合自 己的人生道路。
人生抉择
面对人生中的重要选择,需要 清晰地认识自己的目标和价 勇敢面对困难与挫折,不断超 越自我。
哲学与人生第三课课件
本课程探讨哲学与人生的关系,从前置知识回顾开始,讲解自我认识与人生 选择,自我意识的培养,自我实现的方法,人生意义的探索,以及展望人生 的未来。
前置知识回顾
伦理学
探讨道德价值观和行为规范,引导我们做出正确的人生选择。
形而上学
研究存在、本质和实在等问题,提供了对人生意义的不同视角。
3 传递智慧
将自己的知识和经验传 递给他人,影响更多的 人。
自我意识的培养
1
定期反思
每周花时间回顾自己的行为和决策,思考是否符合自己的价值观。
2
倾听内心声音
培养内心的觉察力,学会倾听自己的需求和感受。
3
练习冥想
通过冥想让思绪平静,增强对内在自我的认知。
自我实现的方法
目标设定
明确自己的长期和短期目标, 制定计划和行动步骤。
积极行动
勇于追求激情和挑战,不断 学习和成长。
寻找支持
与志同道合的人交流,获得 支持和建议。
人生意义的探索
艺术与美学 宗教与信仰 社会与公益
通过欣赏艺术作品,体验生命的美丽和独特。 寻找灵性的满足,探索人生深层次的意义。 以为他人贡献为己任,创造更美好的社会。
展望人生的未来
1 追求成长
不断学习、成长和拓展 自己的能力。
2 保持灵活性
适应人生变化和挑战, 灵活调整目标和计划。

中职哲学与人生 第三课 课件

中职哲学与人生 第三课 课件
2
“人的意识是地球上最美丽的花朵。”
猜一猜
这是啥? 这是啥?
2012/3/3
3
“蜘蛛网”、“蜂房”、“燕子窝”等,说明 蜘蛛网” 蜘蛛网 蜂房” 燕子窝” 了动物的某些奇特。但是, 了动物的某些奇特。但是,“人是万物之 灵”。
一、自觉能动性是人特有的能力
1、自觉能动性的含义:是指人能动地反映世界 、自觉能动性的含义: 又能动地改造世界的能力,又称主观能动性。 又能动地改造世界的能力,又称主观能动性。它 是人区别于其他动物的根本特点。 是人区别于其他动物的根本特点。 2、自觉能动性的主要表现:“想”、“做”、 、自觉能动性的主要表现: 精神状态” “精神状态”等。 3、发挥自觉能动性的制约因素:客观因素(客 、发挥自觉能动性的制约因素:客观因素( 观规律、物质条件),主观因素(知识水平、 ),主观因素 观规律、物质条件),主观因素(知识水平、实 2012/3/3 4 践经验、专业能力),价值取向等。 ),价值取向等 践经验、专业能力),价值取向等。
《哲学与人生》教学课件 哲学与人生》
制作日期:2012年上学期 制作日期:2012年上学期 制作人:株洲市职工大学( 制作人:株洲市职工大学(工业学校 )曹学平
2012/3/3
1
第三课 能动自觉与自强不息
恋人送来爱意浓浓的——玫瑰花; 玫瑰花; 恋人送来爱意浓浓的 玫瑰花 恩格斯说 夏天长在池塘里亭亭玉立的——荷花; 荷花; 夏天长在池塘里亭亭玉立的 荷花 春天里的第一缕——迎春花; 迎春花; 春天里的第一缕 迎春花 秋天里不畏寒风的——菊花; 菊花; 秋天里不畏寒风的 菊花 冬天里熬然绽放的——梅花; 梅花; 冬天里熬然绽放的 梅花 人们开心时的——笑脸 …… 笑脸 人们开心时的 2012/3/3

哲学与人生三课件

哲学与人生三课件

培养辩证思维:学会从多 个角度思考问题,全面看 待事物的本质和规律
培养实践思维:将哲学知 识运用到实际生活中,解 决实际问题
如何解决人生中的哲学问题
认识自我:了解 自己的价值观、 兴趣、性格等, 明确自己的人生 目标
独立思考:培养 独立思考的能力, 不盲目跟风,不 随波逐流
学习哲学:学习 哲学知识,理解 哲学原理,运用 哲学思维解决实 际问题
佛教哲学对人生的影响
因果论:强调因 果报应,鼓励人 们行善积德
轮回论:认为人 生是轮回的,鼓 励人们修行解脱
空性论:强调一切 事物都是空的,鼓 励人们放下执着
慈悲论:强调慈 悲为怀,鼓励人 们关爱他人
西方哲学对人生的影响
古希腊哲学:强调 理性和逻辑,追求 真理和智慧
中世纪哲学:强调 信仰和宗教,追求 上帝和救赎
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
道德与利益的关系:道德是利益的 基础,利益是道德的体现
道德与责任的关系:道德是责任的 基础,责任是道德的体现
不同哲学流派对人生的 影响
儒家哲学对人生的影响
强调道德修养:注重个人品德和道德修养,追求仁爱、忠诚、诚信等美德 重视家庭伦理:强调家庭伦理,注重家庭和睦、尊老爱幼、夫妻恩爱等 倡导社会责任:强调社会责任,注重社会公德、社会责任、社会正义等 追求人生理想:追求人生理想,注重个人成长、自我实现、人生价值等
添加副标题
哲学与人生
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 哲学与人生的关系
03 哲学的思考方式
04 人生中的哲学问题
05 不同哲学流派对人 生的影响
06 如何运用哲学指导 人生

中职课件哲学与人生-第3课 第一框 《坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一》

中职课件哲学与人生-第3课 第一框 《坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一》

第3课第一框教案课题 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一授课类型新授课教学时数2课时教材选用 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 哲学与人生》(高等教育出版社)内容分析本课题所在第3课《追求人生理想》围绕物质和运动的内在关联,指出规律的客观性和普遍性,论述了人所特有的主观能动性,并阐述了要坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一,提出了一切从实际出发、实事求是的客观要求;要求学生把握理想与现实、个人理想与社会理想的关系,在社会理想的指引下努力把人生理想变为现实,为实现社会理想贡献自己的力量。

本课落脚到学生的人生问题,升华本单元主题:立足客观实际,追求人生理想。

学情分析 知识基础1.学生经过唯物论的学习,对哲学有了初步认知和感受。

2.学生有学科学习基础,容易理解运动的概念,但对于规律、理想的内涵,学生容易和日常生活中的概念混淆,从哲学的角度理解起来有一定困难。

认知能力能通过自学、运用现代化信息技术搜集和筛选信息,但对所学知识的分类归纳和迁移运用能力还有待提升。

学习特点1.多数学生习惯于死记硬背、机械记忆,没有掌握良好的学习方法。

2.学生抽象思维能力较弱,更倾向于从已有的生活经验出发,借助小组讨论,理解和把握有关内容。

专业特性对自己的职业发展已有初步的认知和规划,但有的学生的职业生涯目标、具体路径等还很模糊,容易忽略社会发展需要和客观现实条件。

教学目标 (第3课) 政治认同理解客观规律性与主观能动性的辩证关系,把握理想与现实、个人理想与社会理想的辩证关系,认同和坚持党的一切从实际出发、实事求是的思想路线和工作方法,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

坚持解放思想、与时俱进、求真务实,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成。

职业精神理解一切从实际出发、实事求是,领会正确的职业理想对社会及人生发展的积极作用。

明确在职业活动中既要量力而行又要尽力而为,自觉遵循职业发展的客观规律,树立正确的职业理想和科学的职业观念,努力掌握过硬本领,养成良好的职业习惯。

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天河二号
天河二号:运算1小时相当13亿人用计算
器算1000年
在德国莱比锡召开的2013国际超级计算大会 上,世界超级计算机TOP500组织正式发布了第 41届世界超级计算机500强排名榜,国防科技大 学研制的天河二号超级计算机,以峰值计算速度 每秒5.49亿亿次、持续计算速度每秒3.39亿亿次 双精度浮点运算的优异性能位居榜首。
但是人们不会因为你的痛苦而产生痛苦 人们不会因为你被踩过了,而来怜悯你
因为人们根本就没有看到你
所以我们每一个人 都应该像树一样地成长 即使我们现在什么都不是 但是只要你有树的种子 即使你被踩到泥土中间 你依然能够吸收泥土的养分 当你长成参天大树以后 遥远的地方,人们就能看到你 走近你,你能给人一片绿色
马云说过:“做任何事,必须要有突破,没有突破, 就等于没做。”正是这种创新精神和不懈的努力、奋斗, 使马云带领他的团队创造了许多商业传奇。
3.自强自立,创造人生
如何发挥自觉能动性,创造自己的人生?
(1)要创造自己的人生,就要学会独立生活。
(2)要发挥自觉能动性,创造自己的人生, 就要积极进取、自强不息。
中等职业教育课程改革国家规划新教材
第三课 自觉能动与自强不息
一、人生是自觉能动的过程
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
[创境激趣]
• 创业不是空想,如果你不去 把这事情变成现实,那么什 么都是浮云。如果你愿意从 今天开始改变自己,一点一 滴去做,那就不是浮云。
• 我希望大家既要有激情,更 要有耐性。我们既要有像兔 子一样的速度,更要有像乌 龟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样的耐力。
(3)要发挥自觉能动性,创造自己的人生, 还要不断解放思想、实事求是、与时俱进、勇 于创新。
[体验导行] 俞敏洪:像树一样成长
结合俞敏洪的演讲(网上搜索),运用自觉能动 性的知识谈谈我们应如何取得人生的成功?
人的生活方式有两种 第一种方式是像草一样活着 你尽管活着,每年还在成长
但是你毕竟是一棵草 你吸收雨露和阳光 但是长不大 人们可以踩过你
问题思考:结合材料,谈谈我们该如何发挥自 觉能动性,创造自己的人生?
[引思明理] 1.人生发展不能“等靠要”
工作、升迁,你的人生,“拼爹”还是靠自己?
• 没有人能保证你的未来,但 你现在的所作所为必将构成 你的未来,想改变未来,请 从现在开始做起。焦虑没有 任何帮助,行动才能改变现 状。 ——张大奎 (脑瘫计算机博士)
乔布斯:活着就是要改变世界!
勤奋踏实的爱迪生
爱迪生原本只是个没上过几天学的报 童,后来却促进了全世界工业化的进程。 几乎每天,他都在实验室认认真真地工作 18个小时,甚至连吃饭、睡觉都在那里。 可他从来不觉得辛苦,他说:“我从未虚 度过生活的每一天,每一天对我来说都是 快乐的。”
3.自强自立,创造人生
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作 《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左 丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵 法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩 非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百 篇,大抵圣贤发愤之所为作也。
——司马迁《报任安书》节选
要发挥自觉能动性,创造自己的人生,还要不
断解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新。
人生路只能自己去走,要想获得人生的成功 就必须充分发挥人的自觉能动性,加强学习,不 断完善自身,坚定信念,自强不息。
2.自觉能动性的特点及其作用
• (1)自觉能动性的特点
①思想意识是人脑对客观事物的反映,这种反 映不是消极被动的,而是积极能动的。
②人可以在认识的指导下能动地改造客观世界。 ③人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世 界的活动中所具有的精神状态。
在天河二号攻关的日子里,每天晚上天河楼的灯火都是彻 夜长明。“周周5加2,天天白加黑”,成为科研人员的工作 常态。为了突破系统规模扩大带来的稳定性问题,他们经常 把自己封闭起来攻关,潜心研究,直到找到解决问题的办法。
在天河二号的研制过程中,每当遇到技术瓶颈时,大家总 是群策群力,集智攻关,以至于很多设计思想、创新点子说 不清到底该属于谁,成果即便获奖,也只能署少数人的名字。 面对荣誉得失,大家总是胸怀坦荡:“能参与这样大的国家 工程,我们感到无比自豪。”
2.自觉能动性的特点及其作用
• (2)自觉能动性的作用
①人生的存在和发展都是自觉能动的过程。 ②人生发展过程是把自己的潜能变成现实的 过程。要充分发现和挖掘自身的潜能,就必 须充分发挥自觉能动性。 ③人生意义也是在发挥自觉能动性的过程中 实现的。
• 当人们发现,从包装、电池到产品外形、材料到使用 感受等各个方面,苹果都带来了无与伦比的体验时, 人们开始体验到什么叫“美”。乔布斯之所以如此受 人崇敬,就在于他做出来的这些如此优雅的产品,让 人们的生活变得更美丽。
2010年11月17日,国防科技大学研制的天河 一号以每秒4700万亿次的峰值速度和每秒2566万 亿次的持续速度,在世界超级计算机500强中位 居第一,中国人首次站到了超级计算机世界冠军 的领奖台上。
• 追逐强国梦的创新团队
三年之内,两度问鼎。该校“天河”高性能计算创新团 队一次次创造着让世界震惊、令国人骄傲的科技奇迹。奥秘 何在?该校计算机学院政委刘学民说:“把五星红旗插上世 界科技高峰,是‘天河人’始终追逐的超算梦。”
要创造自己的人生,就要学会独立生活!
• 比尔盖茨的遗产
致力于慈善的微软创始人 比尔·盖茨曾说:“我认为太多 钱(指自己的财产)对孩子们 毫无益处。他们只能拿到我的 财产中的一小部分。孩子们要 寻找自己的道路。”“他们必 须找到自己喜欢的工作然后去 上班。”
漫画:七成网民认可买房只能靠“啃老”。
要发挥自觉能动性,创造自己的人生,就要 积极进取、自强不息。
2003年,马云创建淘宝网的时候,曾经预言:20年 后,中国将是网上购物的世界。当时有人嘲笑他说的是 “疯话”。但是马云不畏人言,顶着重重压力,克服重重 困难,始终坚持自己的梦想,为实现自己的梦想而努力着, 奋斗着······如今,淘宝网已经成为亚洲最大的网络零售商 圈,阿里巴巴集团更是被传媒界誉为“真正的世界级品 牌”,马云也成为中国大陆第一位登上美国权威杂志《福 布斯》封面的企业家。
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