哲学与人生第三课自觉能动与自强不息修订版 PPT
合集下载
哲学与人生(修订版)第三课 修订版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 第二,利用对规律的认识,改变或 创造条件,发挥其对人们有利的作 用,限制其破坏作用,甚至变害为 利。
❖ 蜜蜂建造的蜂巢巧夺天工,而人类早期建造的房屋 却古朴笨拙,这是否意味着蜜蜂比人类更具优势?
❖ 从古朴简陋的茅房到高耸入云的大厦,人类改造世 界的能力不断提高,而蜜蜂的蜂巢却千年依旧。与 动物相比,人类“高明的地方”表现在哪里?
他的字越来越值钱,生意也越来越好。一幅字数百到上千元,闻
名而来的收藏者不在少数。收获了名利,他不忘回馈社会,他为慈善 机构捐款15000元;为“光明列车”活动捐款1万港币,使20名白内障 患者重见光明;近年来,他每年拿出3000多元资助贫困山区10多名小 学生完成学业,并为家乡修路等公益事业捐款1万多元。几年来,他 为社会慈善事业共计捐款20多万元。
第三课 自觉能动与自强不息
一、人生是自觉能动的过程
1.人生发展不能“等靠要” 2.自觉能动性的特点及其作用 3.自强自立,创造人生
二、自强不息,走好人生每一步
1.人生发展不能好高鹜远 2.客观规律与自觉能动性的辩证关系 3.脚踏实地、积极进取,走好人生每一步
你了解青藏铁路吗?说说你所知道的青藏铁路。
1、三年级的师兄师姐都上岗实习了,而读数控专业 的小明却迟迟还未找到工作,原因并不是他不能胜任,而 是他这山望着那山高,一直找不到自己心目中的工种,所 以不停地穿梭于各种招聘会。
2、小冬一直未上岗,因为他爸爸很早就帮他联系了一 家单位,但是一直都没有消息,所以一直呆在家里玩网游 ,对外面的世界不闻不问。
魏瑞红,一个身患成骨不全症的女孩,从出生起全身骨头脆如玻璃,稍 一受力就会频繁断裂,所以被称为“玻璃女孩”。这样一个身患顽疾的女孩, 生存都很困难(医生曾预言她只能活到十一二岁),生活的艰辛和痛苦可想 而知。但是,魏瑞红坚信,自己为之奋斗的梦想决不会像玻璃那样易碎,她 一定要凭借自己的努力活下来,不做半个人,不做生活的乞丐!魏瑞红克服 了无数困难,付出了常人无法想象的煎熬,不但让自己活了下来,而且活得 自食其力,活得异彩纷呈......
❖ 第二,利用对规律的认识,改变或 创造条件,发挥其对人们有利的作 用,限制其破坏作用,甚至变害为 利。
❖ 蜜蜂建造的蜂巢巧夺天工,而人类早期建造的房屋 却古朴笨拙,这是否意味着蜜蜂比人类更具优势?
❖ 从古朴简陋的茅房到高耸入云的大厦,人类改造世 界的能力不断提高,而蜜蜂的蜂巢却千年依旧。与 动物相比,人类“高明的地方”表现在哪里?
他的字越来越值钱,生意也越来越好。一幅字数百到上千元,闻
名而来的收藏者不在少数。收获了名利,他不忘回馈社会,他为慈善 机构捐款15000元;为“光明列车”活动捐款1万港币,使20名白内障 患者重见光明;近年来,他每年拿出3000多元资助贫困山区10多名小 学生完成学业,并为家乡修路等公益事业捐款1万多元。几年来,他 为社会慈善事业共计捐款20多万元。
第三课 自觉能动与自强不息
一、人生是自觉能动的过程
1.人生发展不能“等靠要” 2.自觉能动性的特点及其作用 3.自强自立,创造人生
二、自强不息,走好人生每一步
1.人生发展不能好高鹜远 2.客观规律与自觉能动性的辩证关系 3.脚踏实地、积极进取,走好人生每一步
你了解青藏铁路吗?说说你所知道的青藏铁路。
1、三年级的师兄师姐都上岗实习了,而读数控专业 的小明却迟迟还未找到工作,原因并不是他不能胜任,而 是他这山望着那山高,一直找不到自己心目中的工种,所 以不停地穿梭于各种招聘会。
2、小冬一直未上岗,因为他爸爸很早就帮他联系了一 家单位,但是一直都没有消息,所以一直呆在家里玩网游 ,对外面的世界不闻不问。
魏瑞红,一个身患成骨不全症的女孩,从出生起全身骨头脆如玻璃,稍 一受力就会频繁断裂,所以被称为“玻璃女孩”。这样一个身患顽疾的女孩, 生存都很困难(医生曾预言她只能活到十一二岁),生活的艰辛和痛苦可想 而知。但是,魏瑞红坚信,自己为之奋斗的梦想决不会像玻璃那样易碎,她 一定要凭借自己的努力活下来,不做半个人,不做生活的乞丐!魏瑞红克服 了无数困难,付出了常人无法想象的煎熬,不但让自己活了下来,而且活得 自食其力,活得异彩纷呈......
哲学与人生修订版_第三课_能动自觉与自强不息
再后来,这个运动员又参加了二十个人的小组比赛,教练说,你只 要战胜其中的一个人,你就能取得胜利,结果,比赛中他紧跟着教 练说的那个运动员,并在最后冲刺时,又取得了第一名。
后来,换了一个地方,赛前,关于其他运动员的情况,教练并没和 他沟通过,在五人小组的比赛中,他勉强拿了第一名,后来十人小 组的比赛中,他滑到了第二名,二十人的比赛中,他仅仅拿了第五 名。而实际的情况是.这次各个组的其他参赛运动员,同第一次的 水平完全相同。
1、人生发展不能好高骛远
看书思考
P33为什么他俩会有不同的 结果?
22
思维训练
想一想Leabharlann 刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗?
他为什么找不到剑?
刻
舟 求
❖ 人的主观能
❖ 动性受主客 观因素的制 约。
剑
23
拔苗助长
24
艾宾浩斯遗忘曲线
25
只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律, 正确指导行动。
苹果为什么总是往下掉? 地球有向心力? 万有引力定律!
克隆羊多利
10
第二,利用对规律的 认识,改变或创造条 件,发挥其对人们有 利的作用,限制其破 坏作用,甚至变害为 利。
建设三峡为民造福
11
(3)人类在认识世界和改造世界的活动 中所具有的精神状态,即通常所说的 决心、意志、干劲等。
长征精神 铁人的精神 雷锋精神 两弹一星精神 98抗洪精神 抗震救灾精神
二、自强不息,走好人生每一步
2、客观规律与自觉能动性的辩证关系 (1)、尊重客观规律是发挥主观 能动性的基础和前提
(2)、发挥主观能动性是认 识和利用客观规律的必要条件
28
如何正确地发挥主观能动性?
制约因素
后来,换了一个地方,赛前,关于其他运动员的情况,教练并没和 他沟通过,在五人小组的比赛中,他勉强拿了第一名,后来十人小 组的比赛中,他滑到了第二名,二十人的比赛中,他仅仅拿了第五 名。而实际的情况是.这次各个组的其他参赛运动员,同第一次的 水平完全相同。
1、人生发展不能好高骛远
看书思考
P33为什么他俩会有不同的 结果?
22
思维训练
想一想Leabharlann 刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗?
他为什么找不到剑?
刻
舟 求
❖ 人的主观能
❖ 动性受主客 观因素的制 约。
剑
23
拔苗助长
24
艾宾浩斯遗忘曲线
25
只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律, 正确指导行动。
苹果为什么总是往下掉? 地球有向心力? 万有引力定律!
克隆羊多利
10
第二,利用对规律的 认识,改变或创造条 件,发挥其对人们有 利的作用,限制其破 坏作用,甚至变害为 利。
建设三峡为民造福
11
(3)人类在认识世界和改造世界的活动 中所具有的精神状态,即通常所说的 决心、意志、干劲等。
长征精神 铁人的精神 雷锋精神 两弹一星精神 98抗洪精神 抗震救灾精神
二、自强不息,走好人生每一步
2、客观规律与自觉能动性的辩证关系 (1)、尊重客观规律是发挥主观 能动性的基础和前提
(2)、发挥主观能动性是认 识和利用客观规律的必要条件
28
如何正确地发挥主观能动性?
制约因素
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新课件
17
2、自信是打开自己的潜能宝库的钥匙。
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
18
3、自强是战胜各种困难的法宝。
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
19
4、自强是我们健康成长、搞好学习、成就事业强大动力。
我要扼住命运的咽喉, 它将无法使我完全屈服。
--贝多芬
孙敬悬梁
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
3
莱特兄弟的飞机
莱特兄弟的飞机模型
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
4
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
5
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
6
2.自觉能动性的特点
认识世界——“想”
改造世界——“做”
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
20
四、积极进取,自强不息
人生只要有一线希望,就还有无限的可能 。即使对一个残疾人来说,摆在他面前的生 活也不只是一线希望。作曲家贝多芬约在26 岁时开始失聪,最后完全耳聋,身体经受着 巨大的痛苦,又经受着失恋的折磨,几乎垮 掉。他曾经想自杀,但最后很快醒悟,战胜 了命运,又顽强地活了31年,写出了大量珍 贵的交响乐作品。贝多芬之所以能够创造出 辉煌的人生,就在于他有坚定的信念和顽强 的意志,自强不息。
9
(2)主观能动性的发挥受主观条件的制约 (要发挥自觉能动性,就必须自觉地总结经验、积累知识、 提高能力)
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
10
二、人生是自觉能动的过程
围湖造田
愚公移山
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
《哲学与人生》第三课课件
导入新课: 播放视频:洪战辉的故事 思考:
洪战辉的故事告诉我们怎样的人生道理?
二、自强不息与成功人生 1、自尊与关注自我的存在 怎样才能做个有自尊的人?(P26) 第一,要尊重自己,肯定自己。 第二,要悦纳自己,完善自己。 第三,要提升自己,超越自己。 第四,要坚持自己,尊重经常阅读成功自励的书籍,从不同角度分 析取得成功的正确观念和态度,以及一些获取 成功的思维方式,从中找到勇气和力量。不断 地充实自己的知识,提高自己的能力,弥补自 己的不足。
(4)建立积极的态度。多说积极的言语,学会 积极的思考,从积极的方面看待人与事,与积 极的人为伍,运用积极的自我暗示。经常对自 己说:“我能行!”“我很棒!”“我能做得 更好!”等等。
(5)养成自信的行为。从调整自己的基本姿势 起,走路挺胸抬头,面带微笑,练习正视他人, 养成主动与人说话的习惯。
你是使用以上的哪些方法来培养自信的?
3、自强与迎接人生的挑战 人生感悟
播放视频: 当代张海迪,笑看人生
课后作业 对照书中“培养自信的方法”(P28),
结合自己的实际,制订详细的提升自信的计划。
* 刚走出校门的学生或多或少都会有这样
的想法,不屑于平凡,又渴望尊重,你怎样 看待这个问题?
* 如果你是案例中的主人公,听了部门主
管的一番话,你会怎样想?怎么做?
2、自信与发掘自我的潜能 培养自信的方法
(1)全面分析自己,找出缺乏自信和原因。针对 不同的原因,制定切实可行的改善目标,然后逐 步分解目标,一件一件地尝试去做。 (2)学会欣赏自己,欣赏自己的长处,欣赏自身 优秀的品质,用这种欣赏和赞美来增加自我意识, 增加自我接受程度和自我价值感,这样就可以获 得自信。
洪战辉的故事告诉我们怎样的人生道理?
二、自强不息与成功人生 1、自尊与关注自我的存在 怎样才能做个有自尊的人?(P26) 第一,要尊重自己,肯定自己。 第二,要悦纳自己,完善自己。 第三,要提升自己,超越自己。 第四,要坚持自己,尊重经常阅读成功自励的书籍,从不同角度分 析取得成功的正确观念和态度,以及一些获取 成功的思维方式,从中找到勇气和力量。不断 地充实自己的知识,提高自己的能力,弥补自 己的不足。
(4)建立积极的态度。多说积极的言语,学会 积极的思考,从积极的方面看待人与事,与积 极的人为伍,运用积极的自我暗示。经常对自 己说:“我能行!”“我很棒!”“我能做得 更好!”等等。
(5)养成自信的行为。从调整自己的基本姿势 起,走路挺胸抬头,面带微笑,练习正视他人, 养成主动与人说话的习惯。
你是使用以上的哪些方法来培养自信的?
3、自强与迎接人生的挑战 人生感悟
播放视频: 当代张海迪,笑看人生
课后作业 对照书中“培养自信的方法”(P28),
结合自己的实际,制订详细的提升自信的计划。
* 刚走出校门的学生或多或少都会有这样
的想法,不屑于平凡,又渴望尊重,你怎样 看待这个问题?
* 如果你是案例中的主人公,听了部门主
管的一番话,你会怎样想?怎么做?
2、自信与发掘自我的潜能 培养自信的方法
(1)全面分析自己,找出缺乏自信和原因。针对 不同的原因,制定切实可行的改善目标,然后逐 步分解目标,一件一件地尝试去做。 (2)学会欣赏自己,欣赏自己的长处,欣赏自身 优秀的品质,用这种欣赏和赞美来增加自我意识, 增加自我接受程度和自我价值感,这样就可以获 得自信。
哲学与人生第三课自觉能动与自强不息修订版
沈阳晴雾天气对比
沈阳大雾弥漫 呈现“空中楼阁”
2.客观规律与自觉能动性的辩证关系
2013 年 10 月 30 日,沈阳市区的建筑物矗立在 浓雾中。 10 月 30 日早晨,沈阳市气象局发布大雾 橙色预警,沈阳市区出现能见度低于200米的浓雾。 大批高楼在浓雾中只露出楼顶 ,宛若“空中楼 阁”。
结合材料,分析雾霾现象的出现给我们什么哲学启示。
不要做自弃的人
自强和自弃是对立的。所谓自弃,是指自己懒 惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。自弃的 人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终一 事无成。
眼前多少难甘事,自古男儿当自强。 ——李咸用
作业
1、自觉能动性的特点及表现? 特点: 2、如何发挥能动性,创造人生? 3、客观规律与自觉能动性的辩证关系?
如何正确地发挥主观能动性? 制约因素
客观 因素 客观规律 客观条件
正确发挥主观能动性
按客观规律办事
从客观实际条件出发 精神力量
主观因素
大讨论:
辨别下列做法的正误,并说明原因
1.“已经高二了,该懂事了。”陈小明同学学习劲头十足, 早晨5:30就起床晨读,中午也不午休,晚上三节夜自习后 喝点咖啡,看看挂在墙上的“悬梁刺股,卧薪尝胆”,还 能熬到11:30睡觉。可是考试成绩并不理想,他十分迷茫。
1.人生发展不能好高骛远 不 积 小 流 无 以 成 江 海
不 积 跬 步 无 以 至 千 里
一汽-大众汽车有限公司 冷作工 高级技师
作为一名中职毕业生我非常自豪,我想对中职生学 弟学妹们说,一定不要自己瞧不起自己,因为只要你努 力,行行都能出状元;只要你努力,在这个社会上都能 作出一定的贡献。这点我在自身的岗位上深有体会,不 但获得了国家科技进步奖,还享受国务院政府津贴,一 个工人能获此殊荣,也证明了国家对一线工人的重视, 我希望在你们当中能够涌现出更多超出我的人。 ——王洪军
自觉能动与自强不息ppt课件
我们活着 就一定要自强不息 面对所有的风
才会找到花期 青春不会老 只要爱常住心底
热情洋溢 活出个性的魅力 个性才是 我们真正的天地
自强不息 生命才有高贵的尊严 和美好的意义 幸福就来源于
我们的岁月
高明的智慧
骄傲的就是自强不息 辛勤的汗滴
面对命运的缭乱凄迷 在现实中逐渐长大
奋斗不止
收获甜甜蜜蜜
23
(二)关键点
回音壁
19
二年级结束时,每位同学都面临一次选择,就 业或是升学,无论选择哪条路,都会遇到一些困 难与挫折,每人写一张心愿卡为自己鼓劲。
制作心愿卡
将课前准备的彩色卡纸进行设计和裁剪,制作 出不同形状的卡片,写下对自己说的话。
20
播放
21
心灵体验
学唱歌曲 《阳光总在风雨后》
22
活动体验:朗诵诗歌 希望大家能在成长过程中做到自强不息!
21播放22心灵体验心灵体验学唱歌曲阳光总在风雨后学唱歌曲阳光总在风雨后23我们活着就一定要自强不息面对所有的风热情洋溢活出个性的魅力个性才是我们真正的天地我们的岁月骄傲的就是自强不息面对命运的缭乱凄迷奋斗不止才会找到花期青春不会老只要爱常住心底自强不息生命才有高贵的尊严和美好的意义幸福就来源亍高明的智慧辛勤的汗滴在现实中逐渐长大收获甜甜蜜蜜活动体验
尺有所短,寸有所长,每个人都能在某些 方面发现相对的比较优势。职高学生首先要做 到的是对自己有一个正确的认识,明确自己的 长处和短处,因为人的自觉能动性的发挥要从 自己实际出发,不能好高骛远,并在此基础上 为自己确定目标。在为自己的目标努力过程中, 即使遇到挫折和困难也永不退缩,相信自己, 便能更好地挖掘自身的潜力,给予自己战胜困 难的勇气,在磨砺中走向自强。P33
中职《哲学与人生》教学课件-第3课 自觉能动与自强不息
这是世界工程史上从未经历过的艰难: 大部分线路处于“生命禁区”和冻土区, 国外专家认为在这里修铁路“几乎不可 能”。数万名青藏铁路建设者挑战生命极 限,破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆 弱三大世界难题,将无数奇迹定格在雪域 高原。青藏铁路的成功建设正是人们充分 发挥了人的主观能动性。
人生是自己创造的结果。人生没有现成 的路可走,人生的每一步都需要付出艰苦的 努力,人生的每一次成功都来自于奋斗。要 走好人生路,我们都需要铁路建设者那种不 怕苦,不怕累的奋斗精神,尊重客观规律、 自主自立、自强不息的主人翁精神。
要发挥自觉能动性,创造自己的人生,就要积极进取、自 强不息。
要发挥自觉能动性,创造自己的人生,还要不断解放思想、 实事求是、与时俱进、勇于创新。
二、自强不息、走好人生每一步
1、人生发展不能好高骛远
2、客观规律与自觉能动的辩证关系
看图故事接龙
尊重客观规 律是正确发挥主 观能动性的基础 和前提......
思想意识是人脑对客观事物的反映,这种反 映不是消极被动的,而是积极能动的。
蜂巢
古屋
高楼大厦
第四代建筑启动
人改造世界的能力,是指人可以在认识的指导 下能动地改造客观世界,即通常我们所说的“做”。
人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的 活动中所具有的精神状态,即通常所说的决心、意 志、干劲等。
一、人生是自觉能动的过程
p26成骨不全症女孩 ---魏瑞红
你认为支撑魏瑞红坚强而自立地活着并给别人送去 帮助和支持的是一种什么精神?
1、人生不能“等靠要”
人生的路各有不同,每个人的人生之路都是自 己走出来的。
人生路只能自己去走,自己的事只能自己去做。
淌自己的汗,吃自己的饭, 自己的事自己干。靠天靠人靠 祖宗,不是好汉。 ------陶行知
第3课 能动自觉与自强不息 说课课件
能力分析
中职二年级的学 生,初步具备了一定 的探究能力,但应用 意识有待加强.
强烈的好奇心和 求知欲,具有积极的 情感态度.他们开始对 人生问题进行思索.
三、教学目标
了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点;理 解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选 择、走好人生路的前提和基础。
知识与技能
过程与方法
教
法
教学方法
学 法 教学手段
教法选择
在教师的引导 下,创设情境,
通过探究性问题 的设置来启发学 生思考,
使之获得内心感受.
在思考中体会
所蕴涵的数学 思想和方法,
哲学原理形成
过程中,
案 例 法 、 探 究 法 、 讨 论 教 学 法
在本节课的教学中,将全班同学分成5组,每组4-5人, 按异质分组,每组都有上、中、下三种程度不同的学生,进 行合作讨论学习.在教学中给学生提供自主探索的空间和余地.
我要扼住命运的咽喉, 它将无法使我完全屈服。 --贝多芬
孙敬悬梁
四、积极进取,自强不息 说一说:如何做到积极进取,自强不息?
• 1、要做到自强不息必须不 断自我激励。 • 2、要做到自强不息必须战 胜自我,克服自卑。
1、要做到自强不息必须不断自我激励。
• 《周易》:天行健,君子以自强不息
• 谈谈如何激励自己
说一说:我们人类遭到地球如此报复,我们错在哪里?
(2)充分发挥主观能动性是认识和利用客观 规律的必要条件
3、主观能动性的发挥受主观因素的制约
受能力、水平、观念、健康、精神等因素的影 响。要正确发挥自觉能动性,就必须自觉地总 结经验、积累知识、提高认识世界,改造世界 的能力。 教材p5:年轻人没成为作家而成为书法家的故事 可结合学生实际简单分析
自觉能动与自强不息PPT课件
活动三:学生活动体验人生(回音壁----心灵的重生)(20分钟) 重在“体验”两个字上,通过活动体验、心灵体验,体会到自信、自强对自我 成长的重要。实现师生由浅入深、由感性到理性的自我价值的提升。
.
5
活动步骤及过程
划时代的音乐大师
站在他的面前, 笼罩你的不是志颓气丧, 而是一种崇高的感觉, 也许只有对他这样一个人, 我们才能说:他完成了伟大的事业!
.
16
(二)关键点
强者之所以成为强者,不在于他们在困难中 没有消沉和软弱过,而在于他们善于克服自己 的消沉和软弱,勇于战胜自我,最终走向成功。 职高学生只要有明确的目标,并且大胆的付出 行动,即使遇到挫折和困难也并不可怕,相信 自己,发挥自觉能动性,不断积极进取,树立 远大理想。挖掘自身的潜力,激发体内的拼劲, 藐视面对的压力和障碍,扬长避短,以强搏弱, 获得成功。P33
.
10
认知:
只有自强不息才能实现自我。人
生如登高山,只有积极进取、坚持
不懈地努力,才能登上顶峰。只要
我们积极进取、努力学习,培养自
己的意志力,就能自信自强,就能
成为自己人生的真正主人,创造出
属于自己的闪亮人生。P37
.
11
活动二学生讲述感悟人生
(一)任务与探究
抗观
争看
的 中 国 阿
视 频 《 与
(2)通过真实、生动的案例,帮助学生正确认识自己,客观分析自的 优势和劣势,正确把握自我与客观实际的关系,扬长避短,提高 自信和自强的意识。
(3)用活动体验、心灵体验的方式,实现教学的认知目标、能力目标 和情感态度目标。
【课时安排】(2学时)
.
4
活动说明
【课前准备】 1、课前让学生自己寻找生活中自强不息的典型事例并加以分析 2、收集相关视频、音频 3、彩色卡片和彩笔
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
材料二:爱迪生原本只是个没上过几天学 的报童,后来却促进了全世界工业化的进程。 几乎每天,他都在实验室认认真真地工作18 个小时,甚至连吃饭、睡觉都在那里。可他 从来不觉得辛苦,他说:“我从未虚度过生 活的每一天,每一天对我来说都是快乐的。”
➢ 阅读材料,思考材料中的事例对我们的人 生发展有何启示?
马云说过:“做任何事,必须要有突破,没有突破, 就等于没做。”正是这种创新精神和不懈的努力、奋斗, 使马云带领他的团队创造了许多商业传奇。
1、要创造自己的人生,就要学会独立生活。 2、要积极进取、自强不息。 3、要解放思想、实事求是、与时俱进、勇于 创新。
1、自觉能动性是人特有的能力,下列不属
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第三课 自觉能动与自强不息
第一单元
第三课 自觉能动与自强不息
一、人生是自觉能动的过程 二、自强不息,走好人生每一步
青藏铁路
这是人类铁路建设史 上亘古未有的穿越:跨越 “世界屋脊”,是世界上 海拔最高、线路最长的高 原铁路,西方舆论称它 “堪与长城媲美”。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
思考
蜜蜂建造的蜂巢巧夺天工,而人类早期建造 的房屋却古朴笨拙,这是否意味着蜜蜂比人 类更具优势?
从古朴简陋的茅房到高耸入云的大厦,人类 改造世界的能力不断提高,而蜜蜂的蜂巢却 千年依旧。与动物相比,人类“高明的地方 ”表现在哪里?
黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的 动物。科学家做过一次实验:教黑猩猩用水灭火。 经过多次训练,黑猩猩学会了从水龙头上接水灭 火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆 篝火,只见黑猩猩飞快地提起水桶,涉水过河, 到对面的水龙头上接满一桶水,再涉水过河来灭 火。
漫画:七成网民认可买房只能靠“啃老”。
结合材料谈谈,我们应如何发挥自觉能 动性,创造自己的人生?
3、自强自立,创造人生
(2)要发挥自觉能动性,创造自己的人生,就要 积极进取、自强不息。
3、自强自立,创造人生
(3)要发挥自觉能动性,创造自己的人生,还要不 断解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新。
2003年,马云创建淘宝网的时候,曾经预言:20年 后,中国将是网上购物的世界。当时有人嘲笑他说的是 “疯话”。但是马云不畏人言,顶着重重压力,克服重重 困难,始终坚持自己的梦想,为实现自己的梦想而努力着, 奋斗着······如今,淘宝网已经成为亚洲最大的网络零售商 圈,阿里巴巴集团更是被传媒界誉为“真正的世界级品 牌”,马云也成为中国大陆第一位登上美国权威杂志《福 布斯》封面的企业家。
人生路各有不同。 等靠要,只能虚度年华,浪费人生。 人生路要自己走。
要求充分发挥主观能动性,加强学习,完善自 身。
没有人能保证你的未来,但你现 在的所作所为必将构成你的未来, 想改变未来,请从机博士)
人生路只能自己去走,要想获得人生的 成功就必须充分发挥人的自觉能动性,加强 学习,不断完善自身,坚定信念,自强不息。
思考 青藏铁路的
成功建设说 明了什么?
青藏铁路的成功建设正是人们 充分发挥了人的主观能动性。
一、人生是自觉能动的过程
1.人生发展不能“等靠要” 2.自觉能动性的特点及其作用 3.自强自立,创造人生
[引思明理]
1.人生发展不能“等靠要”
工作、升迁,你的人生,“拼爹”还是靠自己?
生活中的“等靠要”
3、自强自立,创造人生
看书思考
P31:小李自强自立的事例
3、自强自立,创造人生
(1)要创造自己的人生,就要学会独立生活!
比尔盖茨的遗产
致力于慈善的微软创始 人比尔·盖茨曾说:“我认为 太多钱(指自己的财产)对 孩子们毫无益处。他们只能 拿到我的财产中的一小部分。 孩子们要寻找自己的道 路。”“他们必须找到自己 喜欢的工作然后去上班。”
三年级的师兄师姐都上岗实习了,而读数控专业的小 明却迟迟还未找到工作,原因并不是他不能胜任,而 是他一直找不到自己心目中的工种,所以不停穿梭于 各种招聘会。
小冬一直未上岗,因为他爸爸一早就帮他联系好的某 单位的聘员工作,但是一直都没有消息,所以一直呆 在家里玩网游,对外面的世界不闻不问。
中专毕业的小方一直呆在家里整天无所事事,父母劝 其工作,他却说,咱家房子多,光靠月租就不愁吃穿 ,工作干嘛?
克隆羊多利
第二,利用对规律的 认识,改变或创造条 件,发挥其对人们有 利的作用,限制其破 坏作用,甚至变害为 利。
建设三峡为民造 福
(3)人类在认识世界和改造世界的活动 中所具有的精神状态,即通常所说的 决心、意志、干劲等。
长征精神 铁人的精神 雷锋精神 两弹一星精神 98抗洪精神 抗震救灾精神
思考
这个事例说明了什么问题?
无论多么聪明的动物,也只是消极地 适应自然。主观能动性是人区别于动物 的特点,是人特有的能力和活动。
2.自觉能动性的特点及其作用
含义:自觉能动性是人特有的能力,
是人区别于动物的根本特点。自觉能动性也叫 主观能动性,即人类认识世界和改造世界的能 力。
.自觉能动性的表现
(1)思想意识是人脑对客观事物的反应, 这种反应积极能动的。表现为我们通常 说的“想”/认识世界的能力。
通过了解事物的现象, 把握事物的本质和规律。
价值规律 万有引力 元素周期律 新陈代谢
(2)人类改造世界的能力以及人们在认 识的指导下能动地改造世界的活动,即 通常所说的“做”/改造世界能力。
第一,人们按照自然规律改变 自然物原先的形态和内部结构 创造了许多自然界原来不存在、 单靠自然力量也不能产生的事 物。
自觉能动性的特点
改造世界——“做”
认识世界—“想” 精神状态
材料一:乔布斯说:“活着就是要改变世 界!”当人们发现,从包装、电池到产品外形、 材料到使用感受等各个方面,苹果都带来了无 与伦比的体验时,人们开始体验到什么叫 “美”。乔布斯之所以如此受人崇敬,就在于 他做出来的这些如此 5 优雅的产品,让人们的 生活变得更美丽。