高中部青年教师培养计划

2015十堰市第二中学高中部青年教师培养计划

一、指导思想

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。学校一直高度重视青年教师的专业成长和工作生活，为在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平，高中部坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，并结合学校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新的教学理念和课堂改革模式。

二、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作。

3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。

三、培养对象

三年内的青年教师

四、培养措施

1、加强高中部青年教工团支部建设

高中部青年教工团支部承担着团结青年、联系青年的责任，通过发挥组织的作用，加强青年教师的联系、沟通、合作与管理，让青年教师更好地团结在一起，扎实开展工作，共同成长。按到校上班时间，高中部青年教工团支部（近三年新分教师）下设三个小组，通过小组成员投票产生小组组长；高中部青年教工团支部支部委员会由一名书记、一名组织委员和一名宣传委员组成，分别由三个小组的组长担任。支部书记（组长）和委员（组长）的职责主要是对青年教工团支部的组织和管理，负责活动组织，记载本组成员的活动情况，收集组内成员的读书笔记和教学反

思等。组长每周检查一次本组青年教师的听课笔记并做好记载；组长每月30号前收齐本组青年教师的教学心得与反思；青年教师教学活动月期间，组长负责本年级内青年教师的讲课安排以及听课考勤记载。

2、拜师结对

在学校教务处的主持下，在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，每月至少六节。

3、加强青年教师教育教学理论的学习

（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写读书笔记。

（2）每月至少写一篇教学反思或心得。

（3）每学期召开一次教育教学座谈会，以便互相交流，互相促进，共同提高。

4、强化业务能力训练

每学期组织一次年级内的青年教师讲课、磨课活动，即青年教师晒课活动。青年教师晒课活动每学年举行两次：上学期在10月-11月举行，下学期在4月-5月举行，并开展“最美课堂”评选活动（名额为本年级青年教师总人数的40%）。每学年举行一次青年教师演讲比赛。

五、评选年度优秀青年教师

为鼓励先进，激励青年教师更好更快发展，高中部每学年开展一次“优秀青年教师”评选活动。对青年老师主要采取过程评价。

评选细则如下：

优秀青年教师名额占近三年新分教师总人数的30%。

积极参加青年教工团支部组织的活动；每参加一次加1分，不参加扣1分。

积极上交教学反思；一篇加1分，每月4篇封顶，不交扣1分。

获得教学优胜奖加1分；优秀德育工作者加1分；承担学生群团工作的加1分；青年教工团支部支部委员加1分。

每学年演讲比赛前6名各加1分；晒课活动中“最美课堂”获得者加1分。

根据以上加减分项目，采取累积加减分的办法，按得分高低排序，最终本学年产生优秀青年教师。

六、每学年青年教工团支部活动安排

七、青年教工职责安排

支部书记：

组织委员：

宣传委员：

学生会负责人：

学生志愿者负责人：

学生社团负责人（2人）：

总之，青年教师的培养是我校重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。