中考总复习现代文阅读知识整合

（ 3）语言要言简意赅、明白晓畅。
二、考查要点与命题趋势：
1、考查要点： ①准确判断说明对象抓住事物的本质特征。
②分析说明文结构，了解说明顺序 。 ③熟练判断说明方法 。
④理解文中词句的表达作用及说明语言准确性这一点
。
⑤理解中心意思及写作特点。
2、命题趋势：选材更多地引导学生关注社会、关注环境、关注生命、关注科技发展等。说
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生 活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。 开放性试题一般有以下几种类型： ①要求根据选文材料谈看法、感受和启示；一般情况下，这种题目要针对文章的主题来理 解。 ②结合实际阐述对选文内容的理解；联系自己的生活实际或者是针对当代青少年的实际情 况，从正面看待问题。 ③对文中的人物进行评说；先谈这是个怎样的人物形象，然后再说自己对他的看法。 ④根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；不一定面面俱到，可 以从某一个方面进入。 ⑤联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议和设想；注意措施的可行性。 ⑥调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系；还有学科间的整 合知识。 ⑦发挥联想、想象补写有关内容。 ⑧要求仿照文中的有关句子的修辞手法、句式，仿写一句话，要求在内容上紧密相关，在 形式上一致。 ⑨对文中的艺术手法或美点进行赏析。先写出自己对文中的哪个方面比较欣赏，然后按照 赏析的基本步骤进行。 赏析中涉及写作特色则可以从下面七个方面入手，找出文章在这几个方面里最突出的一、 二个方面并要具体举例加以分析说明：
征）。
（ 2）．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事 物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。
（ 3）．作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调
说明被说明事物……的特征。 （横比和纵比） （ 4）．举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物……的特征，增强说服力。
明方法、说明语言仍是命题重点，但更重视科学精神和科学思想方法的培养。
判断文段的说明中心（说明内容）：
答题方式：
1. 实物说明文：说明对象＋对象的特征
2. 事理说明文：关于 …… …… 的道理（原因、方法、原理等）
3. 程序说明文： …… …… 的操作或实验或制作的过程
说明方法及其作用分析的常用答题格式：
b.从描写角度（方式）分：正面描写和侧面描写（也叫直接或间接描写） B. 记叙：主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变 化过程。
C. 抒情：在记叙的基础上抒发作者难以抑制的感情。 直接抒情、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等）
D. 议论：在记叙描写的基础上直接发表自己的见解。
体现在三个方面：
（ 1）要如实地反映客观事物、对知识表达要科学、严密，表时间、空间、范围、程度、特
征、性质、程序等都要准确无误。
（ 2）要注意运用好表示修饰、限制等作用的词语。例如：基本上、大约、左右、一般、大
多数、极少、通常情况下、主要、之一等词语。 （这些词语能否去掉？不能，先结合语境解
释，再说明体现了语言的准确性。 ）
E．说明：是记叙的一种补充，用来解释记叙文中需要加以说明的部分。
(3) 体会不同表达方式在文中的作用： （记叙文中）
叙述 是为了交代事情的时间、地点、人物及事件的前因后果
描写 是为了生动表现人物或交代背景和衬托人物心情
抒情 是更好的表达作者的感情，增强文章的感染力 议论 能起到点明主题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作用
4．线索：
线索，就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。 文章线索的安排通常有以下几种形式：
物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次
清晰。
5．记叙的人称： 第一人称 “我 ”好，处是亲切自然，真实可信
E 、分析顺序。看文章运用了哪种顺序，有什么作用。
F 、分析文章的表现手法。记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、
借物喻人、情景交融、前后照应等。
其他：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融
、以小见大、铺垫、
烘托、衬托、人称，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬） 、卒章显志、联想、想象、正面描写、
本文记叙了（描写了） …… 的故事（事迹、经过、事件、景物） ，表现了（反映了、歌颂
了、揭露了、批判了） …… 的思想（性格、精神、实质） ，抒发了作者 …… 的感情。
举例：《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切 的思念。
（ 2）归纳中心思想的方法：
a.从分析结构层次入手。概括各段大意的基础上归纳出全篇的中心思想。 b.从分析人物和事件入手。
注：必须结合相关语句分析。
其他修辞：借喻、借代、顶真、通感、呼告、反语、引用、双关等 8．记叙中心和详略：
详略得当，能有效地突出主要人物和事件，更好地表达中心。 二．中考考点分析：
1．如何分析记叙文的段落结构：
①按时间先后顺序划分，即抓住时间发展变化的关键词语分出不同的阶段。
②按地点的转换划分。
③按事物发展的过程或思想感情的变化划分。
4、说明文的结构：并列式、递进式、总 —— 分—— 总，总 —— 分，分 —— 总。
5、常见的说明方法及作用： （下作列举摹打分） （下定义，作比较，列数字，列图表，举 例子，摹状貌，打比方，分类别）
（ 1）．分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉
目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特
（ 2）正确辨别：
A.描写：是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 a. 从对象分：人物描写、环境描写、场面描写
人物描写方法：肖像 (外貌、神态、衣着 )描写、心理描写、语言描写、动作描写； 细节描（对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘）
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写的作用：
…… 的特征，具体说明事物
之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
（ 8）．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物
……
的特征，增强事物的神秘色彩，增强说明的情趣性，权威性。
6、语言特点：准确、简明
有的是讲究语言平实， 有的讲究语言生动， 但不论是平实还是生动， 都要求准确、 简明。
如《白杨礼赞》中，多次赞美白杨树，抒发了作者的思想感情。这些抒情成分，就 充分体现出文章的中心思想： “通过对白杨树的赞美，歌颂北方农民质朴、坚强、力争上游 的精神。 ” e.分析文章的开头、结尾。 总之，归纳中心思想，要注意尽可能深入了解文章作者的有关情况和写作背景，要充分把 握文章的内容，还要从作品实际出发，不要以自己主观的想法代替中心思想。 3、培养学生解答开放性阅读试题的能力
1、特点：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表 达方式。知识性和科学性是主要特点。
2、分类：
（ 1）从内容上分：事物说明文和事理说明文。
（ 2）从语言表达方式上分：平实说明文和科学小品（文艺性说明文）
。
3、说明顺序：时间（包括程序顺序） 、空间和逻辑。逻辑顺序可分为：从现象到本质，从 原因到结果，从概括到具体，从主要到次要，从特点到用途、从部分到整体等。
1. 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 2. 推动情节发展；（为下文作铺垫） 3. 渲染或创设一种气氛；
4. 烘托（衬托）人物形象（人物心情、感情）；
5. 突出、深化主题。
社会环境描写的作用： 是为了交代人物性格形成和故事发生的时代大背景。
（在回答时必须结合当时当
地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。）
第三人称 “他 ”，好处是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
6.记叙顺序及作用： （ 1）、顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（ 2）、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。 ） 作用：造成悬念、吸引读者；避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
⑶从语言的感情色彩看：是幽默还是讽刺还是庄重沉郁、是冷漠、悲凉还是欢乐喜悦
……
⑷分析人物是否个性化：即人物语言是否具有鲜明的个性。
语言特点可从下列词句中选择：
朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、 节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。
一、基本知识：
说明文阅读
效果。
（ 3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （ 4）排比：条理清晰，节奏鲜明；增强语势，长于抒情。
（ 5）对偶：形式整齐，音韵和谐；内容凝练集中，概括力强
。
（ 6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力；突出人物性格。 （ 7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（ 8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
④按描述内容的角度划分。
⑤按总 -分 -总的结构特点划分。
技巧：简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中心句，注 意段首句、段尾句。 （如无中心句）归纳段意： 本段（概括或具体）写了 “谁 —— 干什么 ”
（或 “什么 —— 怎么样 ”）
2．如何归纳文章的中心？ （ 1） 常用的格式：
侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒 情、讽刺等等。