设计校园安全标志

设计校园安全标志

活动目的：

1、引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。

2、通过活动使学生加强小组团结合作意识。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

3、利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计制作出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌

4、运用已有的设计知识与方法，培养学生善于发现问题的意识，提高手工制作的能力。

5、体会设计与校园安全的关系，培养良好的生活习惯与学习习惯，在设计制作中感受创造的乐趣。

活动准备：学生：课前收集卡纸、水彩笔、多用刀、垫板、尺子、剪子、胶水等本课将使用的材料和工具。

教师：拍摄的其他校园安全标志牌课件，本校学生上下楼梯、下课时追打皮闹的录像，方案表等活动准备：

活动过程设计：

一、引导阶段同学们我们以前研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗？

二、回忆校园存在的安全隐患在我们的校园里同样存在着许多安全隐患。比如（课件出示）上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追打皮闹等的录像

提问：看了录像后你有那些感想，又想说些什么？你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（学生小组进行讨论，教师指名回答）根据学生的回答进行总结并得出结论

（1）校园门口安全。

（2）上下楼梯安全。

（3）课间游戏安全。

（4）体育课安全。

三、讨论、交流、总结

我们除了平时要加强对学生进行安全教育还可以做些什么？

仿照交通标志制作牌校园安全标志牌来提醒学生。

教师出示：（课件出示）事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。

提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么？

总结：（1生动的语言（2）鲜艳的颜色（3）漂亮的图案

四、体验、实践、探究

教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。

分小组进行设计，要根据摆放的地点、提醒目的的不同，先制定设计方案（各小组方案展示，同学们提出修改意见）,再根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。（学生进行制作，教师到各小组进行指导）。

__________ 小组“校园安全标志牌”设计方案

使用材料及工具：

设计理由:

表示的意义

可能会出现的困难及预想的解决方法:

附设计图: 五、成果展示

一、各小组展示设计的校园安全标志牌

、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们提出修改意见。、三、教师进行最后总结，学生谈谈活动感受。