幼儿园大班我要上小学主题教学教案计划1
大班我要上小学活动策划方案五篇
千里之行，始于足下。
大班我要上小学活动策划方案五篇大班我要上小学活动策划方案五篇》一、拓展视野，参观小学活动目的：让大班学生们充分了解小学生活，为接下来的小学生活做好准备。
活动内容：1. 组织参观小学：选择一所附近的小学，安排学生们参观校园，了解小学教室、图书馆、操场等设施。
2. 与小学生交流：安排小学生接待大班学生参观，并组织交流活动，让大班学生可以向小学生了解学习和生活上的经验。
3. 视听资料展示：到校图书馆或在线资源中选取一些小学生活的图片和视频进行展示，让学生们感受小学课堂和活动的氛围。
4. 思考与分享：活动结束后，组织学生们反思参观的经历，分享自己对小学生活的期待和担忧。
二、小学课程体验目的：让大班学生们提前了解小学课程，适应小学学习环境。
活动内容：1. 分类课程体验：安排大班学生进行一些与小学课程相关的活动，如数学计算、国文阅读、科学实验等。
2. 小学教材使用：教师讲解小学教材的内容和特点，让学生们熟悉小学教材的使用方法。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 学习记录管理：给学生们发放小学式的学习记录本，让他们练习日常学习记录的习惯。
4. 小学课堂体验：请小学老师到大班上进行一节小学课程的教学，让学生们亲身体验小学课堂。
三、自我管理技能培养目的：培养大班学生自主学习和自我管理的能力，为顺利适应小学生活做准备。
活动内容：1. 制定小学生活计划表：教师向学生们介绍小学生活的常规，辅导他们制定适应小学生活的计划表，包括起床、吃饭、学习、休息等活动安排。
2. 学习资源搜集：引导学生们搜集小学学习所需的资源，如课外书籍、学习用具等。
3. 学习环境打理：教师带领学生们学习整理和保持学习环境的方法，如整理书包、摆放物品等。
4. 日常习惯培养：通过游戏和实践活动，培养学生们良好的生活习惯，如进食文明、自理能力等。
四、小学生活技能训练目的：提前培养大班学生在小学生活中所需的各项生活技能。
活动内容：1. 完成作业训练：以小学作业为例，讲解作业的布置和要求，并进行相关练习。
大班主题活动教案《我要上小学》
大班主题活动教案《我要上小学》大班主题活动教案《我要上小学》（通用15篇）编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
接下来应届毕业生店铺为大家编辑整理了大班主题活动教案《我要上小学》，希望对大家有所帮助。
大班主题活动教案《我要上小学》篇1活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。
3、一年级小学生整理书包的录像(见操作材料包“整理书包”)。
活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。
2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途?什么时候需要用垫板?什么时候需要用橡皮?3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类(如学习用品、生活用品、娱乐用品等)。
4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么?2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
大班主题活动教案《我要上小学》篇2活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
幼儿园大班教案我要上小学优秀6篇
幼儿园大班教案我要上小学优秀6篇幼儿园大班教案《我要上小学》1活动目标1.能想象的画出小朋友上课的'情景。
2.发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。
3.激发幼儿向往学校生活的情感。
活动准备幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。
活动过程1.播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动。
教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。
2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。
4.作品观摩与讲评让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。
幼儿园大班教案《我要上小学》2活动目标：1.初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。
2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。
准备好幼儿接送车。
活动过程(一)了解小学的特征(分班进行)1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？幼：我们是中心幼儿园的小朋友2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？幼：因为学校在王下乡。
林：是的。
我们学校是寄宿制的。
小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。
为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。
西边是教学楼，是学习的地方；南边是寝室。
3.林：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里的`黑板为什么这么大，而且还有两块？林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。
所以，我们需要的黑板也要大。
另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别人说话要认真。
大班我要上小学了教案设计精选
大班我要上小学了教案设计精选一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活和学习环境，激发幼儿对小学的向往之情。
2. 培养幼儿良好的学习习惯和自理能力，为入学做好准备。
3. 增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备1. 多媒体课件：展示小学的生活场景和学习环境。
2. 实物道具：如书包、文具盒、课本等。
3. 小故事：关于小学生学习和生活的故事。
4. 安全教育视频。
三、活动过程1. 导入新课·播放欢快的音乐，带领幼儿跳舞热身。
·提问：“小朋友们，你们长大了想做什么呀？”引导幼儿谈论自己的梦想和未来。
2. 了解小学·使用多媒体课件展示小学的生活场景，如教室、操场、图书馆等。
·请幼儿分享自己对小学生活的想象，教师给予补充和引导。
3. 学习准备·展示书包、文具盒、课本等实物道具，介绍它们的作用和使用方法。
·讲解小学生需要养成的学习习惯，如按时起床、认真听讲、独立完成作业等。
4. 安全教育·观看安全教育视频，学习如何安全过马路、不和陌生人说话等基本安全知识。
·角色扮演游戏：模拟小学生放学回家的场景，提醒幼儿注意安全。
5. 总结与延伸·请幼儿分享今天学到的知识和感受。
·布置家庭作业：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起准备上学所需物品。
四、活动反思通过本次活动，幼儿对小学的生活和学习环境有了初步的了解，激发了他们对小学的向往之情。
同时，通过学习准备和安全教育，培养了幼儿良好的学习习惯和自我保护能力。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的情感需求，帮助他们顺利过渡到小学生活。
大班我要上小学教案大全
大班我要上小学教案大全教案一：《认识小学生活》一、活动目标：1.了解小学生活的特点，激发幼儿对小学生活的向往。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.增强幼儿的自信心，为即将进入小学做好准备。
二、活动准备：1.彩色卡片若干张，分别写上“书包”、“文具盒”、“课桌椅”等词语。
2.小学生活图片若干张。
3.音乐《我要上小学》。
三、活动过程：1.导入教师播放音乐《我要上小学》，引导幼儿随着音乐节奏做动作，感受小学生活的快乐。
2.认识小学生活（1）教师出示彩色卡片，让幼儿说出卡片上的物品。
（2）教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。
3.讨论小学生活（1）教师提问：“你们知道小学生活有哪些特点吗？”4.表达愿望（1）教师引导幼儿谈谈自己对小学生活的期待。
（2）幼儿轮流分享自己的愿望，教师给予鼓励和肯定。
教案二：《我的书包》一、活动目标：1.学习认识书包的结构和功能。
2.培养幼儿的动手能力和审美能力。
3.增强幼儿对小学生活的认知。
二、活动准备：1.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.小书包模型若干个。
三、活动过程：1.导入教师展示小书包模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道书包有哪些部分吗？”2.认识书包（1）教师讲解书包的结构和功能，如：主袋、侧袋、拉链等。
（2）幼儿跟随教师一起模仿书包的结构，加深认识。
3.制作书包（1）教师分发材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作自己的书包，教师巡回指导。
4.评价与分享（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予评价。
（2）幼儿互相欣赏，交流心得。
教案三：《我的文具盒》一、活动目标：1.认识文具盒的用途，了解文具的种类。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.增强幼儿对小学生活的认知。
二、活动准备：1.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.文具盒模型若干个。
3.各式各样的文具。
三、活动过程：1.导入教师展示文具盒模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道文具盒有什么用吗？”2.认识文具盒（1）教师讲解文具盒的用途，如：放置铅笔、橡皮、尺子等。
大班综合教案：我要上小学了
大班综合教案：我要上小学了大班综合教案：我要上小学了（精选6篇）作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班综合教案：我要上小学了，希望对大家有所帮助。
大班综合教案：我要上小学了篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
(2)个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。
(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好，高高兴兴上学校。
)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。
3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。
四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。
2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。
五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。
2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。
3. 团队合作游戏材料。
六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。
2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。
4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。
2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。
八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。
5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。
九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。
2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。
4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。
十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。
大班主题活动《我要上小学》教案
大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 学会自我介绍，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的独立性、自主性和责任感。
二、活动准备：1. 物质准备：小学校园图片、小学生活视频、自我介绍卡、小学生文具等。
2. 经验准备：幼儿参观过小学，对小学有初步的认识。
三、活动过程：1. 主题导入：出示小学校园图片，引导幼儿观察并发表对小学的看法。
2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活和学习情况。
3. 小组讨论：组织幼儿分成小组，讨论上小学需要准备什么，以及如何适应小学生活。
4. 自我介绍：让幼儿制作自我介绍卡，向大家介绍自己的优点和特长。
5. 情景模拟：设置小学课堂情景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起整理书包，准备文具，体验即将成为小学生的感觉。
中感受小学氛围。
3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。
2. 评估幼儿在自我介绍环节的表现，提高他们的人际交往能力。
3. 关注幼儿在情景模拟中的表现，培养他们的独立性、自主性和责任感。
六、活动内容：1. 课程内容：参观小学，观察小学生的学习和生活环境，了解小学的课程设置。
2. 教学方法：实地参观、观察、讨论、分享。
七、活动步骤：1. 组织幼儿参观小学，让幼儿观察和了解小学生的学习和生活环境。
2. 让幼儿参加小学的课堂教学，体验小学生活。
3. 组织幼儿进行讨论，分享参观小学的感想和体验。
4. 让幼儿用自己的方式表达对小学生活的期待和准备。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定小学生活准备计划，包括学习、生活、行为等方面。
中感受小学氛围。
3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。
大班主题活动我要上小学啦教案
大班主题活动我要上小学啦教案大班主题活动我要上小学啦教案1活动目标：1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
活动内容：1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生准备：画纸，油画棒过程：1、谈话过程师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生幼：师：怎样才能成为一名小学生呢？2、图画展示：师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包3、让小朋友们画出自己理想的小学4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。
实践反思：1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。
2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。
3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。
幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。
课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。
基于以上原因可从以下方面改进：1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。
能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。
孩子们能认识一些基本常识。
2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。
大班主题详案教案及教学反思《我要上小学》
大班主题详案教案及教学反思《我要上小学》一、教学目标1.了解小学生活和学习的基本情况；2.培养幼儿面对小学的信心和勇气；3.提高幼儿自理能力，如自己更换鞋子、穿衣服、系鞋带等；4.培养幼儿社交能力和团队意识；5.提高幼儿的认知能力和语言表达能力。
二、教学准备1.教师准备：PPT、手偶、玩具、小学生学习用品等；2.学生准备：T恤、校服、书包、文具等。
三、教学内容1. 第1课：小学长什么样子？课前导入1.观看小学生校园生活的照片，引导幼儿讲述小学生活和学习的基本情况；2.学习校服的颜色和款式，帮助幼儿选择适合自己的校服；课堂教学通过手偶讲述小学生长什么样子，包括校服、书包、课本、作业本等学习用品，以及小学生每天上课和参加活动的基本情况。
教师通过问题和互动引导幼儿了解小学生的学习学科和学科内容。
课后延伸学习小学生上课和参加活动时需要注意的行为规范。
2. 第2课：我要上小学课前导入1.通过PPT展示小学校园，了解小学校园的建筑和环境；2.提问幼儿准备上小学的心情和感受。
通过玩具模拟小学校园不同的场景，如课室、操场、食堂、图书馆等，帮助幼儿了解小学校园的布局和功能。
通过角色扮演和游戏，培养幼儿面对小学的信心和勇气。
课后延伸利用绘本、动画片等形式展示进校门前的注意事项，如确认校服是否整洁、带好文具等。
3. 第3课：我自己来换鞋子课前导入教师教授幼儿如何正确地穿鞋和系鞋带。
课堂教学引导幼儿自己更换鞋子，教授如何整理自己的小物件，如文具袋、餐盒等。
课后延伸引导幼儿练习自己穿戴校服、整理自己的书包和物品。
4. 第4课：集体活动中的合作课前导入通过图片和故事，引导幼儿了解团队合作的意义和重要性。
课堂教学通过游戏、竞赛等形式，让幼儿体验团队合作，提高幼儿社交和团队意识。
课后延伸引导幼儿在日常生活中尝试主动帮助同伴，互相支持、鼓励，提高集体意识。
5. 第5课：我会做作业课前导入观看小学生做作业的照片和视频，了解小学生的作业形式和习惯。
大班幼儿升小学教案5篇
大班幼儿升小学教案5篇教案也可以被视为教学的蓝图，它为教师提供了一个结构化的框架，以便他们能够有条不紊地传授知识，教案应该鼓励学生提出问题和探索知识，下面是网作者为您分享的大班幼儿升小学教案5篇，感谢您的参阅。
大班幼儿升小学教案篇1活动目标：1.初步了解小学生的学习和生活规则。
2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察水平。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重，难点：1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。
2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。
活动准备：1.相关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放2.挂图《学做小学生》3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
活动过程：一、开始部分1.谈话导入：师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？幼：不知道。
二、基本部分1.播放ppt幻灯片（升国旗）引导幼儿观察实行讨论。
师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。
图上的小学生都在做什么？幼儿实行讨论回答师：图上的小学生都在干什么呀？幼：升国旗师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？幼：红领巾师：对了。
红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。
教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。
2.播放ppt幻灯片（上课）3.引导幼儿观察并实行讨论：师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？幼：他们在上课。
师：那小学生是怎么上课的呀？幼：坐得很端正，听课很认真#（幼儿讨论回答）教师小结：小学生的'上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
大班主题教案《我要上小学了》
大班主题教案《我要上小学了》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班主题教案《我要上小学了》，欢迎大家分享。
大班主题教案《我要上小学了》1一、活动目标1、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。
2、使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。
3、引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。
二、活动准备请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。
三、活动过程：1、引导幼儿进行谈话谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？2、播放参观小学的录像带：了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。
3、组织幼儿进行讨论说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……）4、与小学生座谈请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。
5、创设情景，模仿小学生上课要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。
为做个小学生做好准备。
大班主题教案《我要上小学了》2一、活动目标：1、幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。
2、幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。
二、活动准备：邀请学校的老师一起带孩子参观学校。
三、活动过程：1、孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。
萌发想象上学的愿望。
2、参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。
启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。
3、活动延伸：我看到的学校孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。
《我要上小学》大班教案精品4篇
《我要上小学》大班教案1环境创设1.布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。
2.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。
3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。
生活活动1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。
2.每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。
3.一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。
4.提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。
家园共育1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。
2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。
3.请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。
教学活动1.故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。
2.通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。
3.通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。
4.通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。
5.通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。
区域活动1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。
2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。
3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。
《我要上小学》大班教案2一、主题生成及活动说明：在三月初的一次谈话"我要上小学啦"活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，教师及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动，并且因此召开了一次家长会，邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座，介绍了一些小学的情况，使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么？小学生活到底是个什么样的？和幼儿园有什么不同。
大班主题活动《我要上小学》教案
一、活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、活动目标：1. 了解小学生活的基本作息和课程安排，初步感受小学生活的内容。
2. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往，激发幼儿入学欲望。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
4. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
三、活动主题：我要上小学四、活动时间：5月五、活动地点：幼儿园大班教室六、活动内容：第一周：认识小学1. 参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 观察小学生的上课情况，感受小学生活的氛围。
3. 教师讲解小学生活的基本作息和课程安排。
第二周：小学生活体验1. 模拟小学课堂，进行上课、课间活动等。
3. 参观小学食堂，了解小学的用餐制度。
第三周：我是小学生1. 制作小学生证，体验小学生的身份。
2. 学习小学生必备的知识和技能。
3. 开展小学生主题活动，如：小学生运动会、小学生才艺展示等。
第四周：向往小学1. 谈论自己对小学生活的期待和愿望。
2. 绘制心目中的小学，展示自己对小学生活的向往。
3. 参观小学，与小学生交流，了解他们对小学生活的看法。
第五周：准备入学1. 学习小学课程，提高自己的学习能力和水平。
3. 进行模拟面试，提高自己的应变能力和自信心。
七、活动形式：参观、观察、讨论、实践、展示等八、活动准备：1. 联系附近小学，安排参观时间。
2. 准备小学生证、课程表、时间表等教具。
3. 准备绘画纸张、画笔等材料。
九、活动过程：1. 开场：介绍活动主题和目的，引发幼儿对小学生活的兴趣。
2. 主体活动：按照活动内容进行每周的主题活动，引导幼儿积极参与。
3. 结束活动：总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和评价。
十、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对小学生活的认识和态度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的谈论和表现。
六、活动教具：1. 照片、视频等展示小学环境的材料。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。
3. 提高幼儿的社交能力和适应新环境的能力。
二、活动准备：1. 物质准备：小学环境图片、小学生活视频、小学生学习用品等。
2. 经验准备：幼儿已有对小学的初步认识和了解。
三、活动过程：1. 主题引入：通过展示小学环境图片和小学生活视频，引导幼儿观察和描述小学的生活和环境。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对小学的看法和期待，引导幼儿思考上小学需要准备什么。
3. 经验分享：邀请小学生来园分享他们的学习生活和经验，让幼儿对小学生活有更直观的了解。
4. 实践活动：组织幼儿模拟小学课堂，让幼儿体验小学学习生活，培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中体验小学生活，如整理书包、做作业等。
2. 环境创设：布置主题墙《我要上小学》，展示幼儿对小学生活的期待和向往。
3. 区域活动：设置小学生活体验区，让幼儿在游戏中体验小学生活，如扮演小学生、模拟课堂等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对小学生活的认识和期待。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的自我管理能力和学习习惯。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中体验小学生活的具体情况。
4. 通过与幼儿的交流和观察，了解幼儿对活动内容的兴趣和掌握程度。
六、活动内容与教学资源：1. 活动内容：本章主要让幼儿了解小学的学习内容，如语文、数学、英语等课程，以及小学的日常作息时间。
2. 教学资源：学习课程的图片、视频，小学作息时间表，小学生作业样本等。
七、教学活动与指导：1. 教学活动：通过展示学习课程的图片和视频，让幼儿了解小学的学习内容。
2. 指导：引导幼儿观察和描述小学学习课程的特点，让幼儿初步了解小学的学习要求和日常作息时间。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本特点，激发他们对小学生活的向往之情。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为他们适应小学生活做好准备。
3. 通过活动，加强幼儿对小学环境、学科、作息时间等方面的认识，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具：图片、PPT、小学环境图片、小学生活视频等。
2. 材料：铅笔、橡皮、尺子、作业本等小学用品。
3. 场地：教室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿谈论他们对小学的认知和印象。
2. 引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。
二、主题活动（10分钟）1. 展示小学环境图片，让幼儿观察并说出图片中的物品名称。
2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活情景。
3. 进行角色扮演，让幼儿体验小学课堂，学习小学课堂礼仪。
三、实践活动（5分钟）1. 分组进行小学课堂模拟，让幼儿担任小学生角色，体验小学生活。
2. 组织幼儿进行小学课堂问答，培养幼儿的思维能力和应变能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3. 鼓励幼儿勇敢面对小学生活的挑战，相信他们能够顺利过渡到小学生活。
注意：在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动达到预期目标。
六、活动拓展1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园大班主题活动《我要上小学》的目的和内容，争取家长的支持与配合。
2. 开展校园参观活动，让幼儿实地了解小学的环境、设施和作息时间。
3. 与小学老师合作，开展互动教学活动，让幼儿体验小学课堂。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获。
2. 收集家长、幼儿和小学老师的反馈意见，了解活动的效果。
3. 分析活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
八、活动延伸1. 开展“小小小学霸”评选活动，鼓励幼儿在小学生活中表现优秀。
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇教案一：“小学路上的物种”目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解小学的生活和学习环境，积极向往小学生活，培养他们对未来学习的兴趣和自信心。
教学内容：1. 课前导入：与幼儿讨论他们对小学的期待和感受。
2. 演讲分享：邀请一名小学生到幼儿园进行演讲分享，介绍小学的学习环境、老师和学生之间的关系等。
3. 图片展示：展示小学校园的图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。
4. 讨论活动：分组讨论，让幼儿讨论他们在小学里最期待的事情，并分享给整个班级。
5. 游戏活动：设置小学路标的操场导航游戏，通过让幼儿在园中按照指引找到目标地点，加深他们对小学位置和环境的印象。
6. 结束总结：与幼儿回顾今天的学习内容，总结幼儿对小学的期待和感受。
教学方法：1. 情境教学法：通过演讲分享和图片展示，创设真实的小学环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组讨论和游戏活动，促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队意识。
3. 体验教学法：通过游戏活动，让幼儿亲身感受小学生活的一部分，增强他们对小学的向往。
教学资源：1. 小学校园图片2. 小学生演讲材料3. 游戏活动所需道具和路标教学评估：1. 观察记录：通过观察幼儿在讨论和活动中的表现，评估幼儿对小学的理解和期待程度。
2. 组织讨论：根据幼儿的讨论内容和表达，评估他们对小学生活的认知和兴趣。
3. 游戏活动成绩：观察幼儿在游戏活动中的表现和完成任务的能力，评估他们对小学环境的认知和理解。
教案二：“小学友谊之旅”目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解小学生活中培养友谊的重要性，学会与同伴建立和谐关系。
教学内容：1. 课前导入：与幼儿一起回顾上一节课的内容，让他们讨论小学生活中可能遇到的友谊问题。
2. 故事分享：通过讲故事的形式，向幼儿介绍小学生活中的友谊故事，并引导他们思考友谊对于学习和成长的作用。
3. 制作友谊手链：引导幼儿制作友谊手链，让他们分组合作，体验与同伴合作的乐趣。
大班主题活动《我要上小学》教案
一、活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 通过参观小学，了解小学的环境和设施，为自己上小学做好准备。
3. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
三、活动准备：1. 参观小学的相关资料和图片。
2. 记录参观过程的工具，如画笔、纸张等。
3. 讨论小学生活的相关话题。
四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿对小学生活有一个初步的了解，激发幼儿的兴趣。
2. 参观小学：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身感受小学的环境和设施，观察小学生的生活和学习情况。
3. 记录参观过程：给幼儿发放记录工具，让幼儿在参观过程中画下自己看到的景象，或者用文字记录自己的感受。
4. 分享参观心得：让幼儿在小组内分享自己的参观心得，引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。
5. 讨论小学生活：组织全班幼儿讨论小学生活，引导幼儿思考自己上小学后应该如何适应新的生活和学习环境。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起探讨小学生活，记录下自己的期待和担忧，下次活动分享。
2. 主题活动：组织一次“我要上小学”的主题班会，让幼儿进一步了解小学生活，为自己上小学做好准备。
3. 环境创设：在班级环境中布置“我要上小学”的主题墙，让幼儿在环境中感受小学的氛围。
六、活动内容：1. 参观小学：参观小学的课堂、操场、图书馆等地方，了解小学生的生活和学习情况。
2. 与小学生交流：与小学生进行交流，了解他们的学习生活和经验，让幼儿对小学生活有更直观的了解。
七、活动准备：1. 参观小学的相关资料和图片。
2. 记录参观过程的工具，如画笔、纸张等。
3. 与小学生交流的话题和问题。
八、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿对小学生活有一个初步的了解，激发幼儿的兴趣。
2. 参观小学：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身感受小学的环境和设施，观察小学生的生活和学习情况。
3. 记录参观过程：给幼儿发放记录工具，让幼儿在参观过程中画下自己看到的景象，或者用文字记录自己的感受。
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。
）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。
师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。
找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。
”教师与幼儿玩游戏。
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。
每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。
”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。
师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。
今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。
三、整理小书包。
师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小提示：2人合作——在书包中分别放入5本图书——两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享
说说感受，哪个书包背起来更舒服？
你觉得可能是什么原因？
我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？
课程类型：
预设和生成相结合
内容：沙包、长绳、民间游戏
材料提供：短绳、长绳等
指导要点：
1、指导幼儿练习投准和投远，发展臂力和手眼协调能力。
2、指导幼儿跳长绳，锻炼孩子的跳跃能力以及节奏感。
3、观察幼儿能否主动增减衣物、并及时喝水、擦汗。
*碰碰船：指导幼儿念儿歌单脚跳，发展幼儿的平衡能力。
幼儿跳长绳的兴趣越来越高，但是相互配合及节奏感不是一下子能够掌握的，虽然失败但是依然没有阻止孩子尝试的热情。
☞学习(集体)
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容1：书包里的朋友（科学/科常）执教：程香
目标：
1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
材料提供：
1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、水杯、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。
1、 按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的节奏念儿歌。
2 、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后一个“级”字时，全队蹲下。
3 、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。
4 、在把握节奏的基拙上逐步减少各队人数，将两队变为三队、四队…
4、 思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包
1、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？
2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4 组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
内容2：背背小书包（社会）执教：程香
目标:
1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
5 、规则：
( 1 ）按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。
( 2 ）必须符合确定的节奏、不能快或慢。
内容4：找不到眼镜（语言）执教：程香
目标：
1、看图猜测故事情节，理解故事。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
材料提供：故事中的相应图片；故事中3位朋友给熊的留言。
活动流程：
一、故事前半部分
1、边看图片，边听故事的前半部分。
2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用——尝试运用，拓展生活经验
3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料“整理书包”)。
活动流程：
一、书包里有哪些朋友
1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。
2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？
3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。
2、通过值日生等引导幼儿主动服务大家的意识，培养责任心。
3、通过开展推选活动，激励幼儿主动整理自己和班级的物品。
现在很多孩子因为大人包办比较厉害，所以整理的意识不强，值日生虽然是一个比较好的培养责任心的方式，他们也乐意为大家做一些力所能及的事情，但是不做值日生的时候主动整理的意识依然不是很强。
☞运动
1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？
2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？
★内容3：快上一年级（艺术/音乐） 执教：魏雨乔
目标：
1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
2 、初步尝试进行曲式的音乐游戏。
材料提供：
1、小学生进入校园的一系列场景照片（见挂图“小学的早晨”)。
2、歌曲《快上一年级》。
活动流程：
一、欣赏歌曲，了解歌曲内容
1 、谈论：我们将要进入什么小学？家人为我们做了哪些准备？
2 、观看小学校园照片；说一说小学生怎样上学。
3 、欣赏歌曲《 快上一年级》 ，谈论各自听到的歌词内容。
4 、共同运用小学校园照片，排列歌词的顺序。
二、学唱歌曲
1 、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。
2 、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。
3 、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。
三、《 快上一年级》 游戏
大2班教师逐日计划
2016 学年第二学期
主题名称：我要上小学——我的小书包
第十七周： 6月5日——6月 9日
活动形态
与课程类型
操 作 提 示
观察与分析
☞生活
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容：整理物品
目标：
学习分类整理，能主动整理自己和班级的物品。
材料提供：
玩具、图书等。
指导要点：
1、观察幼儿生活中是否有自觉整理自己和班级物品的习惯。
材料提供：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子。
活动流程：
一、不一样的小书包——发现不同，引出话题
1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？
2、说说它们哪里不一样？
3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包——体验感受，发现秘密
1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？