鄂教版六年级下学期科学 四单元 无限宇宙教案

鄂教版六年级下学期科学四单元无限宇宙教案

鄂教版六年级下学期科学教案（四单元）

四单元无限宇宙

1 天上有条“河”

教学目标

1．了解银河系的组成，银河系的特点和形状，银河系的直径和厚度，太阳系在银河系中的位置。

2．通过计算体会银河系的确非常非常大，知道光年是长度单位。3．通过上网、查阅书刊以及其他信息了解银河系更多的信息。4．通过动手制作银河系模拟示意图进一步体会银河系的形状。

．使学生意识到宇宙之大，从而培养学生宽广的胸怀。

教学准备

1．教师、学生均搜集相关银河系的资料，包括图片、字、视频、网页等。

2．小组活动材料：硬纸板、沙、抹布等。

教学建议

第一时

1．了解学生对银河系的了解情况。

（1）教师提问：同学们，你们看过天上的星星吗？它们是什么样的？

（2）学生讨论并回答。

（3）教师提问：晴朗的夏夜，仰望天空，你是否发现天上有一条比较明亮的光带，它是什么？

（4）教师谈话：人们把这条光带叫“银河”，你们通过搜集资料了解了银河的哪些情况？

2．汇报自己搜集的资料，进一步了解银河的情况。

（1）学生汇报自己搜集的资料。

（2）小组活动：每个学生将自己知道的或搜集资料得到的有关银河的情况写下，然后进行小组讨论，小组内将大家认同的看法归为一类，将有争议的看法归为另一类。

（3）小组汇报，教师板书

（4）根据小组的汇报，将汇报结果汇编成的班级记录：

对于银河相同的看法对于银河的不同意见

…………

（）教师谈话：你们形成的共识都是正确的吗？存在的争议到底谁的看法对？

2．教师出示相关资料（字、图片、有条的可用视频），学生学习。（1）教师出示自己准备的资料供学生学习。

（2）提问：根据这些资料，你了解了银河的哪些情况？

（2）简单归纳并且板书银河的基本信息。

（3）同学们对银河系了解的记录，哪些是对的？哪些不对？

3．学习本上的资料。

（1）谈话：刚才同学们通过搜集资料了解了许多银河的情况，下面请同学们翻开本，看本上给我们的资料。通过学习你们又有哪些收获？

（2）学生看本上的资料。

（3）汇报自己的收获。

（4）教师提问：谁能说说牛郎织女的故事？

（）教师谈话：银河大约包含2000亿颗星体，其中恒星大约1000亿颗，太阳就是其中典型的一颗。人们把由众多恒星组成的这一天体系统称为银河系。

（6）提问：银河系有什么特点？

（主要让学生了解银河系形状像一个扁平的盘子，更像运动员投掷的铁饼。银河系中心被一庞大而近于球形的晕所包围。

（7）提问：从哪里可以看出银河系是一个相当大的旋涡状星系？（银河系的直径约为80000光年。中间部位厚度约为6000光年）（8）谈话：通过上面的研究，大家对银河系的了解现在是怎样的？（9）学生回答本节的收获，其他同学互相补充。

4、教师介绍目前人们对银河系探索的状况，小结本节的教学情况。、布置作业：

后继续搜集银河系的资料，了解更多银河系的信息。

第二时

1 导入：

上一节我们学了些什么？

回家后你又搜集到了哪些资料？

2 提出研究问题：

观察银河系的图片，了解银河系的的特点。

教师提问：银河系到底有多大？如何让大家清楚明白的知道银河系的大小？什么是光年？

3 了解光年的概念。

（1）谈话：为了了解银河系的大小，先必须了解光年？谁知道什么是光年？

（2）光年是计算天体距离的单位，1光年等于光1年所走的距离。光的速度是每秒30万千米，算一算，1光年等于多少千米？

（3）全班同学计算。

（4）请同学到黑板上写出自己的计算过程，并向全班同学讲解。

1光年=300000×60×60×24×36=9460800000000

4 计算银河系的直径、中间部位的厚度。

（1）谈话：我们知道了1光年等于9460800000000千米，那么，银河系的直径是多少千米呢，中间部位的厚度是多少千米呢？

（2）学生计算。

（3）汇报计算结果。

银河系的直径是80000光年=300000×60×60×24×36×80000

中间部位的厚度是6000光年=300000×60×60×24×36×6000

（3）谈话：通过刚才的计算你们有什么发现？

（4）学生汇报。

（）教师小结：通过刚才的计算，我们发现银河系的确非常非常大。太阳系在整个银河系中只不过是大海中的一颗小水滴，更不用说我们的地球了，我们每一个人就更加渺小了，因此，我们要正确看待自己，不要因为有了一点成绩就觉得了不起，同时还要有宽阔的胸怀，不要因为一点小事就斤斤计较。

制作银河系的模拟示意图。

（1）谈话：上次要求同学们以小组为单位带一些沙和大白纸，下面根据我们所学到的银河系的形状，做一个银河系的模拟示意图。（2）学生活动，教师巡视指导。

（3）展示每一组的成果。

（4）请组长评价大家的成果。

（）教师小结：通过刚才的制作，我们发现大家对银河系的形状掌握的很好。同时在活动的过程中，同学们都能团结协作，共同配合，使每一组都获得了成功。

6 布置作业。

进一步搜集银河系的资料和图片，把你认识的银河介绍给大家。

16 艰辛的探索

教学目标

了解人类探索宇宙的大致过程，特别是几次具有特殊意义的事。

2、能根据自己搜集的资料动手办一份小报。

3、懂得搜集资料是科学学习的的一种重要的方式，能选择自己擅长的方式（语言、字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

4、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。

、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

教学准备

教师、学生均要搜集人类探索宇宙的相关资料。

2、学生：白纸一张，铅笔、彩色笔剪刀

教学建议

第一时

1．导入。

（1）提问：上一节我们学习了“天上有条河”，谁说说银河有什么特点？什么是光年？

（2）谈话：今天我们继续研究人们对宇宙探索的艰辛的历程。（板书题）

2．了解学生对“人类探索宇宙情况”的了解。

（1）谈话：大家知道哪些人类探索宇宙的重要事？请同学们在小组内说一说

（2）小组活动，教师巡视。

（3）各小组派代表汇报本小组的情况。

3、汇报自己搜集的资料。