任务四 圆锥面车削

《车工工艺与技能训练》标准工作页
任务四圆锥面车削
学习目标
1、根据加工任务，讨论并制定合理的工作计划。

2、根据任务书和工件图，确定加工基准和测量基准，制定加工工艺，选择切削用量、刀具、工装夹具等。

3、熟悉锥度车削的相关知识并能熟练加工锥度工件。

4、能进行自检，互检判断工件是否合格，填写检验报告。

5、规范清理场地、归置物品、保养设备并填写保养记录。

6、能总结加工经验，与他人进行有效的专业交流互助。

工作流程与活动
要求：学生根据实际完成过的流程做好标记。

学习活动1领取生产任务、明确加工内容
学习目标
1.能独立阅读生产任务单，明确工时、加工数量等要求。

2.能适度图样，明确加工技术要求。

3.能查阅相关资料，填写任务要求回答的问题。

学习过程
领取圆锥面的生产任务单和图纸，明确本次加工任务的内容。

一、生产任务单
二、根据生产任务单，明确工件名称、制作材料、工件数量和完成时间工件名称：工件数量：制作材料：
完成时间：
四、查询资料或咨询老师，描述外圆锥工件的主要用途是什么？主要特征有哪些？
学习活动2制定零件加工工艺
1.根据加工任务，分组讨论并制定合理的工作计划，生产进程；
2.能理解圆锥面工件尺寸公差和形位公差的含义并分析加工中的注意事项，并能正确分析工件的图样，规范填写加工工艺过程卡；
3.能根据加工部位正确选择刀具，确定切削用量；
4.能合理制定车削外圆锥工件的相关工、量、夹、刃具；
5.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行反思总结，并能与
他人开展良好合作，进行有效的沟通；
在教师指导下，根据图样进行分析，收集资料，填写相关内容。

一、图样分析
在机械产品中，圆锥面被广泛用作配合表面使用，其特点应用广泛，具有配合紧密、定位准确、装卸方便等优点，即使长时间使用发生磨损，仍能保持良好的定心和配合作用。

常见的圆锥零件有圆锥齿轮、锥形主轴、带锥孔的齿轮、锥形手柄等。

1.外圆锥锥度51：
=C 。

①圆锥角"'︒=162511α（标准锥度）。

②圆锥半角
"'︒=384252
α
（小刀架转动角度）。

③适用于易拆卸的连接，如砂轮机主轴。

2.网纹mm m x 30.0=滚花。

3.锥度表面粗糙度要求高。

二、加工工艺分析及相关知识整理
（一）熟悉锥度标准（表4-1），查阅资料，将下表填写完整。

表4-1
常用标准圆锥的锥度
（二）车外圆锥方法
圆锥体既有角度要求又有尺寸精度要求，一般的加工首先保证圆锥角度，再保证尺寸精度。

1.用转动刀架方法车外圆锥（1）根据工件图样查表找到圆锥半角
2
α
，即小刀架转动的角度。

（2
）用扳手松开转盘螺母，逆时针转动小滑板刀架54238
2
α
=︒'"。

（3）车刀的安装必须对准工件回转中心，精车应使用光刀以保证母线直线度要求。

（4）车削圆锥外圆也要分粗车和精车，一般的方法是先按照圆锥大端直径将工件车成圆柱体，然后用90°外圆车刀粗车圆锥面，留精车余量0.51mm
～，再用光刀低速精车圆锥面，表面粗糙度达到 1.6m
Raμ。

2.圆锥面的精车余量确定
首先确定留0.51mm
～精车余量时，a值是多少？
=2.5mm
即留0.51mm
～精车余量在轴线方向的长度在2.5mm以内。

采用光刀从工件大端直径向小端直径车削可确保质量安全和尺寸要求。

3.车刀装夹（图4-1）
（a）刀尖低于工件旋转中心（b）刀尖高于工件旋转中心（c）刀尖对准工件旋转中心
图4-1车刀装夹要求
谈谈各种车刀装夹方式对锥度加工用什么影响？
p2
c
a a=⨯
4.转动小滑板法车外圆锥面的特点
（1）因受小滑板行程限制，只能加工圆锥角度较大但锥面不长的工件。

（2）应用范围广，操作方便。

（3）同一工件上加工不同角度的圆锥时调整较方便。

（4）只能手动进给，劳动强度大，表面粗糙度较难控制。

5.偏移尾座法车外圆锥面的特点
（1）适宜于加工锥度小、精度不高、锥体较长的工件，因受尾座偏移量的限制，不能加工锥度大的工件。

（2）可以采用纵向自动进给，使表面粗糙度值减小，工件表面质量较好。

（3）因顶尖在中心孔中是歪斜的，接触不良，所以顶尖和中心孔磨损不均匀。

（4）不能加工整锥体。

（三）滚花
有些工具和工件的捏手部分，为增加表面摩擦力、便于使用或使之外表美观，通常对其表面在车床上滚压出不同的花纹，称之为滚花。

1.滚花的种类
滚花的花纹有直纹和网纹两种。

花纹有粗细之分，用模数m表示。

表4-2滚花的各部分尺寸（GB6403.3-86）
表中，h为滚花深度，r为滚花齿顶圆弧，p为节距
网纹滚花是滚花齿与轴线夹角30度(另一方向齿是反30度)其它参数都一样的。

2.滚花的方法（图4-6）
由于滚花过程是用滚轮来滚压被加工表面的金属层，使其产生一定的塑性变形而形成花纹的，所以，滚花时产生的径向压力很大。

滚花前，应根据工件材
料的性质和滚花节距P的大小，将工件滚花表面车削（0.8-1.6）m毫米（m为模数）。

（1）滚压有色金属或滚花表面要求较高的工件时，滚花车刀的滚轮表面与工件表面平行安装。

（2）滚压碳素钢或滚花表面要求一般的工件，滚花刀的滚轮表面相对于工件表面向左倾斜3°-5°安装，这样便于切入且不易产生乱纹。

3.滚花注意事项
（1）开始滚压时，必须使用较大的压力进刀，使工件刻出较深的花纹，否则易产生乱纹。

（2）为了较小开始滚压的径向压力，可以使滚轮表面约1/2的宽度与工件接触（见图4-2）。

这样滚花刀就容易压入工件表面。

（a）滚花前的工件直径（b）滚轮表面与工件表面接触
图4-2滚花
（3）滚花时，切削速度选择要合适，一般为（5-10）m/min。

（4）滚压时还须浇注切削油以润滑滚轮，并经常清除滚压产生的切屑。

（5）滚花时，不能用手或棉纱去接触滚压表面，以防出现安全事故。

清除切屑时应避免毛刷接触工件与滚轮的咬合处，以免毛刷卷入伤人。

（6）车削带有滚花表面的工件时，通常在粗车后随即进行滚花，然后校正工件再精车其他部位。

（7）车削带有滚花表面的薄壁套类工件时，应先滚花，再钻孔和车孔，以减少工件的变形。

（8）滚直纹时，滚花刀的齿纹必须与工件轴线平行，否则滚压出的花纹不平直。

三、按照工作需要填写完整《工、量、刃、辅具准备清单》，见表4-3
表4-3工、量、刃、辅具准备清单
管理员：
四、按照讨论后的加工工艺编排，填写加工工序卡。

学习活动三工件的加工
1.能根据外圆锥工件图确定加工工艺过程；
2.能综合应用所学知识编制外圆锥加工工艺，强化标准工艺的设计能力；
3.能严格遵守车间管理规定，牢记操作规程，能正确规范独立成机床操作及工件加工；
4.能在教师的指导下掌握解决加工中出现的常见问题的方法；
5.能严格按照车间管理规定，正确规范的保养机床；
6.能按要求正确规范的完成本次学习活动工作页的填写；
一、根据工序卡内容，填写外圆锥车削工步简图及切削用量表，见表4-4
表4-4外圆锥车削工步简图及切削用量表
车圆锥（图4-3）
图4-3圆锥车削
二、根据切削工艺选定设备，准备齐全工量刀具，严格遵照《车工安全操作守则》《车工文明生产守则》加工工件。

根据工件加工情况，将外圆锥车削加工常出现的问题和解决的方法如实填写到表4-5中。

表4-5
学习活动四外圆锥工件的检测
1.能根据外圆锥图样，合理选择检验工具和量具；
2.能利用量具准确规范的测量外圆锥工件的形状和误差；
3.能根据外圆锥工件的测量结果，分析误差产生的原因；
4.能正确规范的使用工量具，并对其进行合理保养和维护；
5..能按检验室管理要求，正确放置检验工量具；
6.能主动获取有效信息、展示工作成果，对学习与工作进行反结，并能与他人良好合作，进行有效的沟通；
7.能按要求正确规范的完成本次学习活动工作页的填写；
一、选择合适的量具和辅助工具
1、根据图纸技术要求选择合适的量具和辅助工具
量具：
辅助工具：
2.圆锥角的检测
（1）粗车锥面进入套规1/2以上时，开始检测圆锥角，如图4-4所示。

图4-4圆锥角检测
（2）手握住套规做上下摆动，根据间隙的端位确定调整方法。

大端有间隙说明锥角小，小端有间隙则说明锥角大，如图4-5所示。

图4-5圆锥检测
（3）用万能角度尺测量圆锥（0°～50°，图4-6)
图4-6万能角度尺
二、零件质量自测，分析误差产生原因和改进措施
1.填写外圆锥工件质量自检表，见表4-6
表4-6外圆锥工件质量自检表
2.分析误差产生原因和改进措施，见表4-7
学习活动五展示评价及工作总结
1.能按分组情况，分别派代表展示工作成果，说明本次任务的完成情况，并作分析总结；
2.能结合自身任务完成情况，正确规范撰写工作总结(心得体会)；
3.能就本次任务中出现的问题，提出改进措施；
4.能对学习与工作进行反思总结，并能与他人开展良好合作，进行有效的沟通；
5.能按要求正确规范的完成本次学习活动工作页的填写；
一、个人总结评价
1、请分层次概要总结出你在本次任务实施过程中有哪些收获？
2、你将采取何种形式来展示自己的工作成果和小组团队的合作情况？
3、你对自己的工作过程满意吗？请简要叙述工作过程心得体会。

二、小组展示评价
把各人加工完成的外圆锥工件先进行分组展示，再由小组推荐代表作必要的介绍。

在展示的过程中，以组为单位进行评价；评价完成后，根据其它组成员对本组展示的成果评价意见进行归纳总结。

完成如下任务：
1.展示的外圆锥工件符合技术标准吗？
合格□不良□返修□报废□
2.与其它组相比，本小组的外圆锥工件工艺你认为：
工艺优化□工艺合理□工艺一般□
3.本小组介绍成果表达是否清晰？
很好□一般，常补充□不清晰□
4.本小组演示外圆锥工件检测方法操作正确吗？
正确□部分正确□不正确□
5.本小组演示操作时遵循了“6S”的工作要求吗？
符合工作要求□忽略了部分要求□完全没有遵循□
6.本小组的成员团队创新精神如何？
良好□一般□不足□
三、教师对展示的作品分别作评价
1.找出各组的优点点评。

2.展示过程中各组的缺点点评，提出改进方法。

3.对整个任务完成中出现的亮点和不足进行点评。

填写学习任务综合评价表，见表4-8
表4-8学习任务综合评价表
序号完成活动任务自我评价小组评价教师评价
备注1-10分1-10分1-10分
1学习活动一2学习活动二3学习活动三4学习活动四5学习活动五6表达能力7协作精神8纪律观念9工作态度10工作页质量
分数小计
合计总分
教师
总评
说明1、评价表采取百分制。

2、自我评分、小组评分、教师评分可根据实际情况设定百分比。