2 花的学校

想象指导：或许你曾瞥见过风中颤巍的 花朵，或许你曾观察过清晨带露的花朵，仔 细回想，问问自己：它们的枝叶、花瓣、花 心，是怎样随着风儿摇摆？它们与草地有着 怎样的互动？它们让你联想到什么场景？
读课文的时候，你注意到下面加点的部分 了吗？
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湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
····
····
加点部分运用拟人的修辞手法，形象生
在星星所住的地方。
想象
花孩子们在天上的 家是怎样的？
我会说
花孩子们在天上的家是 他们的乐园，那里无拘无 束，充满欢乐和幸福，尤 其是充满爱——神圣的母 爱。
指花朵盛开的样子。
我自然能够猜得出他 们是对谁扬起双臂来,他 们也有他们的妈妈，就 像我有我自己的妈妈一 样。
结构梳理
鲜花盛开：雷响 雨降
想象
描写了夏天雷雨的情景。 风吹得树枝摇摇摆摆，树叶 在剧烈地晃动，发出声响， 而雷声轰鸣仿佛拍手一般， 可见雨势的猛烈，营造出一 种热情、激动的情景。
说明 花孩子颜色。多而美
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、 白的衣裳，冲了出来。
写出了他们的急不可 待，表现出他们活泼、 可爱的特点。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，
海（ 棠 ） 衣（ 裳 ） 湿碰
（ 碰 ）撞 （ 湿 ）润
潮（ 湿 ）
三.根据课文原文填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨___落__下_ 的时候，_湿__润___的东风走过_荒__野___，在竹 林中吹_着__口__笛_____。
课后习题
朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢” 的情景。
朗读指导：本文语言充满丰富的想象， 极富诗意。在朗读时，语调轻柔，语速稍 缓，但却更要读出花孩子的调皮、美丽、 活泼以及花孩子到天上找妈妈的奇妙感。
动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景，
营造出轻松、愉悦的氛围。
sù
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌 簌地响，雷云·拍·着·大·手。
····
加点部分运用拟人的修辞手法，风吹树枝， 树枝“互相碰触”；雷云交织，说雷云“拍 着大手”，既指自然界的电闪雷鸣，又指雷 云对花孩子的热烈欢迎。如此写来，生动形 象，富有趣味。
2.留心观察一下身边的花朵，仿照课文 写法，用一两段文字描述下来。
描写花的诗句
桃花流水窅（yǎo）然去，别有天地非人间。 ——［唐］李白《山中问答》
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ——［北宋］林逋（bū）《山园小梅》
随堂练习
一.看拼音，写词语。
tiào wǔ
kǒu dí
( 跳舞 ) ( 口笛 )
fànɡ jià shǒu bì
( 放假 ) ( 手臂 )
二.选字填空。 裳棠
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学 校里上学。
雨一来，他们便放假了。
想一想：你是怎么理解这两句话的？
在六月阵雨之前，花儿尚未开放，所以是“在 地下的学校里上学”。而当阵雨过后，花儿纷纷盛 开，跑出了“学校”，可见是“放假了”。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 簌簌地响，雷云拍着大手。
这是一种怎 样的情景？
本文选自泰戈尔的儿童散文 诗集《新月集》。
字词学习
我会读
huānɡ
dí
落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢
fá
jià
罚站 放假 互相 簌簌 衣裳
shɑnɡ
住所 能够 猜出 扬起 双臂
荒笛 罚 假 裳
落荒笛舞狂罚假 互所够猜扬臂
u 独体字： u 上下结构：
u 左右结构：
互
落、荒、笛、舞 罚、臂
狂、假、所、够 猜、扬
课文解读
当雷云在天上轰响，六月 的阵雨落下的时候，湿润的 东风走过荒野，在竹林中吹 着口笛。
拟人：表现了东风的可爱。
强调花的数量多， 仿佛一夜之间全 部开了
于是，一群一群的花从无人知道的地方 突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
你知道这里使用了 什么修辞手法吗？
运用拟人的手法，把花描 写成可爱的孩子，非常富有 童趣。“跳舞”“狂欢”写 出了花孩子们活泼、调皮的 特点。
奇特想象
花 花开
联想
热爱生活
的
花的学校：上学 游戏 放假
学
花孩子们：紫色 黄色 白色 冲了出来
校 花想
联想
家在天上：急急忙忙 扬起双臂
主旨概括
这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者 展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨 后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们 的美丽、活泼、调皮。
飒（拓s展à）延飒伸西风满院栽，蕊（ruǐ）寒香冷蝶难来。 ——［唐］黄巢《题菊花》
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的 表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一 吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。
示例：喜欢。这样的表达充满了神奇的想象， 能带领读者进入一个美妙的想象世界。
清风一吹，他们像被挠痒痒一样笑开了。 蝴蝶一来，他们便换上美丽的衣裳招待新朋 友。
课外作业
1.发挥想象，写一写你想象的大雨之后 的花孩子们。
2 花的学校
雷声轰隆隆，东风带来 了六月的阵雨。狂风骤雨中， 花儿们一齐盛放，它们绽开 了美丽的脸庞，挺直了纤细 的腰身，抖落了晶莹的水珠， 在雨的伴奏声中，在大地广 阔的舞台上，尽情地跳起了 狂欢的舞蹈……
走近作者
泰戈尔，享誉世界的印度诗 人、哲学家。他曾获诺贝尔文 学奖，出版过《飞鸟集》《园 丁集》等五十多部诗集。
词语解释 湿润 功课 互相
急急忙忙
教师给学生布置的作业。 形容急速匆忙。 潮湿润泽。 表示彼此同样对待的关系。
整体感知
朗读课文，给课文划分段落。
（1、2）：想象阵雨降落时，花儿们在绿草上 跳舞、狂欢。
（3～6）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。
（7～9）：想象花孩子的家在天上，急急忙忙 要回到妈妈身边。