新闻采访教程 第十五章 采访的记录与核实
语文八年级上册第一单元任务二《新闻采访》课件
专题突破
现场问答
（1）守时赴约，注意仪表。 （2）彬彬有礼，机智倾听。 （3）有效提问，讲究技巧。 （4）做好记录，重视笔录。
方法突破
采访技巧——现场访谈如何提问？
（1）正面问：提问时开门见山，直截了当，不绕圈子。
（2）侧面问：换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、 具体的新闻材料。
单元达标
请同学们阅读课本P15页第2项内容，思考采访 提纲应该包括哪些条目？如何设计采访问题？
一般包括采访时间、地点、对象、目的、方 式等。还要注明采访需要的器材用具。采访提纲 的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要 具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻 辑关系。
预习导学
小故事
有一次，带有传奇色彩的伟大科学家霍金到 杭州出席学术会议时，记者提问了些大白话，如 “你认为人类历史的下一个世纪最伟大的发明将是 什么？”，霍金不无讽刺地说：“如果我知道，我 就已经把它做出来了。”
合作探究
探究示例3
选题 了解日本排放核污水后，民众的看法
采访 方案
①前期准备：了解相关资料，确定采访时间。②组内分工： 把六个人分成两个小组，每组三人，分别负责采访、记录、 拍摄工作。③后期工作：整理采访记录。
方法突破
怎样设计采访问题？
（1）问题要抓住要害； （2）问题要具体； （3）提问宜短不宜长。
专题突破
练一练
以“武汉市地铁16号线建设”为报道题材，下面是小组初拟的采访提纲， 请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。
时间、地点
采访 提 纲 2019年5月8日上午9点，国博南地铁站
合作探究
模拟采访。 学生相互采访，5分钟内采访身边的同学，每个小组推选2名 同学发言，口述采访内容，每位同学限时2分钟(以介绍采访对 象为主)。 【练技法，实演练】
《新闻采访与写作》导学案教学设计教案
《新闻采访与写作》导学案教学设计教案第一章：新闻采访与写作概述1.1 教学目标让学生了解新闻采访与写作的基本概念和重要性。
使学生掌握新闻采访与写作的基本流程和技巧。
1.2 教学内容新闻采访与写作的定义和意义新闻采访与写作的基本流程新闻采访与写作的重要性和作用1.3 教学活动引入新闻采访与写作的概念，引导学生思考其意义和重要性。
通过案例分析，讲解新闻采访与写作的基本流程和技巧。
进行小组讨论，让学生分享对新闻采访与写作的理解和经验。
1.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生完成案例分析的情况第二章：新闻采访技巧2.1 教学目标让学生掌握新闻采访的基本技巧和方法。
使学生能够运用采访技巧进行有效的新闻采访。
2.2 教学内容新闻采访的基本技巧和方法如何准备和进行新闻采访如何处理和记录采访信息2.3 教学活动通过案例分析，讲解新闻采访的基本技巧和方法。
进行角色扮演，让学生实际操作采访技巧。
进行小组讨论，让学生分享对新闻采访技巧的理解和经验。
2.4 教学评估学生参与角色扮演的表现学生完成小组讨论的情况第三章：新闻写作技巧3.1 教学目标让学生掌握新闻写作的基本技巧和方法。
使学生能够运用写作技巧进行有效的新闻写作。
3.2 教学内容新闻写作的基本技巧和方法如何处理和运用新闻素材3.3 教学活动通过案例分析，讲解新闻写作的基本技巧和方法。
进行写作练习，让学生实际操作写作技巧。
进行小组讨论，让学生分享对新闻写作技巧的理解和经验。
3.4 教学评估学生完成写作练习的情况学生参与小组讨论的表现第四章：新闻采访与写作的实践应用4.1 教学目标让学生能够将所学的新闻采访与写作技巧应用到实际中。
培养学生的新闻采访与写作能力。
4.2 教学内容如何选择和确定新闻题材如何进行新闻采访与写作的实践操作如何进行新闻稿件的编辑和修改4.3 教学活动引导学生选择和确定新闻题材，进行新闻采访与写作的实践操作。
提供反馈和指导，帮助学生改进和提高新闻采访与写作的能力。
新闻采访教程 第十五章 采访的记录与核实
三、采访记录的方式 （1）笔记， （2）心记， （3）借助工具记录
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四、笔记的技巧
（一）选择性记录 （二）笔记本的页面 （三）要控制采访的进度，使之利于笔记 （四）提高笔记速度的方法 （五）笔记的整理
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第二节 材料的核实
一、核实是采访不可缺少的一环 记者对公众负有信息责任，必须保证
采访来的事实准确无误。因此，核实就是 采访中不可缺少的一环。
二）记者观察得来的材料 （三）引用的材料
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三、核实的方法 （一）与当事人核实 （二）找他人核实 （三）到现场核实
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新闻采访教程 第十五章 采访的记录与核实
第一节 采访的记录
一、采访记录的必要性 新闻的真实性决定了采访时准确记录
的必要性。
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二、采访应当记录的内容
采访时应当记录的内容是：
（1）访问中采访对象叙述出来的事实信息。 （2）记者在现场观察中捕捉到的事实信息。 （3）记者在访问和观察中产生的感想和写作灵感。 （4）收集到的资料性信息。
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（一）访问中采访对象叙述出来的事实信息
（1）采访对象谈出来的事实， （2）采访对象谈出来的事实的背景和原因 （3）采访对象谈出来的观点和看法 （4）在访问时记者想到的内容 （5）采访对象提供的素材类事实 （6）采访对象有特色的原话
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（二）记者在现场观察中捕捉到的事实 记者在现场观察到的事实，主要是现
场环境、重要细节以及有代表性的人物引 语。
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（三）记者在访问和观察中产生的感想和写 作灵感
复旦大学__刘海贵《新闻采访教程》_笔记
《新闻采访教程》笔记（刘海贵著复旦大学出版社）第一章新闻采访写作概述1.1新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。
1.2特点：①目的的差异性；②时间的限制性；③项目的突发性；④需要的广泛性；⑤知识的全面性；⑥活动的艰辛性。
方式：从形式上分：个别访问：通常也称为“一对一”的访问形式，是记者使用最普遍的一种基本活动实施形式，好处：谈得具体，谈得深入，且记者容易把握主动权；②开座谈会：也称开调查会。
记者可以就某个调查专题，邀集有关人员座谈。
好处：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐；有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。
一般涉及面较广的大、中型报道题材，采用此实施形式，效果较为显著；③现场观察：俗称“用眼睛观察”，强调记者必须深入新闻事件发生的现场，充分发挥视觉功能，对事物微观细察；④参加会议：会议新闻一般主要通过这种形式采写；⑤蹲点：即深入一个点，解剖“麻雀”，作深入扎实的采访。
此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。
该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型材料和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道；⑥查阅资料：一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等；⑦改写：即把某一新闻线索或一则现成的稿件，加以修改或补充而另成一则新鲜的新闻；⑧问卷：抽样调查的主要形式，即记者根据题材的需要，按照概率论和数理统计的原理，从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本，然后以纸面的形式，拟定出若干个简洁明了的问题，将问卷送至受众手中；⑨电话采访：注意准备要充分；提问要凝练；记录要及时；⑩网络采访：主要形式：直接转载信息；组织网络调查；通过E－mial交流；查阅收集资料。
新闻采访技巧
一、好奇和怀疑好奇是获取新闻线索的源泉好奇是收集更多新闻事实和深入事实本质的动力怀疑是获取新闻线索和深入报道的需要怀疑更是保证新闻准确、客观的需要二、如何选择信源（采访对象）根据主题确定信源事实性采访一级信源: 当事人、目击者二级信源: 调查者、调查报告、权威机构、政府组织、官员评论性采访一级信源: 官员二级信源: 专家、学者三级信源: 普通人分析性信源信源: 专家、学者、媒体界人士信源和采访的陷阱:不可靠的新闻源信源见木不见林, 或忽略了重要的细节为了某种事业或利益而接受采访为了个人出风头一面之词三、说服与获得采访机会采访就象学开车, 一开始有点害怕而且很难。
但是经过联系, 平顺地起动, 打信号灯、换挡, 控转方向盘, 查看仪表器, 变得自然。
如果你会怕靠近陌生人, 他们就很可能会拒绝回答。
“你丢出去什么, 你就得到什么响应”。
什么样的人容易接受你的采访？——闲人如何说服:1.组织上的安排, 最大！！2.找中间人介绍3、电话、写信或其他途径暗示他“你不接受我的采访是你的损失”（注意态度）做足功课, 看看原来的采访记录, 找找看还有没有他从来没有说过的话题；（他的兴趣是什么？？）四、如何提问提问的分类:1.开放式提问——是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题, 对回答的内容限制不严格, 给对方以充分自由发挥的余地。
这样的提问比较宽松, 不唐突, 也常得体。
特点: 常用于访谈的开头, 可缩短双方心理、感情距离, 但由于松散和自由, 难以深挖。
2.闭合式提问——是指比较具体、明确、范围较窄的提问, 要求对方回答只能限于提问的具体内容。
特点: 闭合式提问易突破, 常用于深入追问或查证、核实, 以及转换话题, 也往往比较敏感, 要注意提问的角度和口气。
不要只问那种只能用“Yes”或“No”来回答的问题。
记者的问题应该争取从被采访者那里获得鲜活的直接引语和细节；获得被采访者对事件的描绘或解释“怎么回事”“怎么会是这样”最好的提问应该是“闭合式”和“开放式”很好的结合:（1）记者采访水平高低的试金石。
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第四章 采访的基本任务和步骤4.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、采访的基本任务1．采访任务的概念采访的任务，是依据报道思想，迅速地采集到真实的、有新闻价值的、典型的事实材料。
2．采访任务的五要素（1）采访任务的第一个要素——拿到事实采访的基本任务是拿到事实。
①关于预约采访采访任务的概念 采访的基本任务拿到事实 采访任务五要素 拿到真实的事实拿到有新闻价值的事实 拿到典型的事实迅速地获取事实 获得新闻线索确定选题 策划与准备联系采访采访八个步骤 建立融洽的访问气氛提问现场观察结束采访采访的基本任务和步骤有些记者的采访是预约采访，甚至是“三包”采访，被采访单位车接车送，领导接待，主动汇报，秘书把稿子都已经写好了，这种材料不等于事实，甚至有时与真相距离很远。
这是因为：a．这些材料是被采访单位写的，不是出于公众的利益。
b．这些材料并非出自记者之手，有很浓重的年终总结报告的味道，不适合受众的接收规律。
②关于网络采访a．网络只是信息传播的一个技术工具，是信息总汇的一个平台，网络媒体目前没有采访权，网络上缺乏原创的信息。
b．由于网络上的信息是大家粘粘贴贴，相互发布的，在这种传递过程中，容易产生大量的错误信息。
（2）采访任务的第二个要素——拿到真实的事实在新闻这个领域里，“真相”的价值是至高无上的，记者拿到的事实在多大程度上可以经受得住真实性的检验，是每个记者在采访中时刻要考虑的问题。
①对新闻真实性的要求具体指以下几方面：a．指每个事实的要素要真实。
b．指每个事实所发生的背景和环境材料要真实。
c．指每个事实的深层原因要真实。
②真实性的检验有两层含义：a．与事实相关的知情者对报道的真实性的检验。
被报道的新闻人物和事实的知情者是报道真实性的最权威的检验者，是最有权利对报道的真实性提出质疑的人。
b．社会实践对新闻报道的检验。
尽管绝大多数的新闻要素都是准确的，但由于受到记者编辑的认识水平的局限，以及当时当地传播环境的限制，对某些新闻事件或新闻人物的理解和评价，常常会出现较大误差。
新闻采访教程
新闻采访教程新闻采访教程第一章采访的定义及基本方式第一节采访的定义新闻采访是指新闻工作者出于新闻报道的目的，通过访问、观察等方法，收集资料、认识事物、发掘报道素材的活动新闻采访的定义有三个要素1. 采访时新闻工作者的职业活动2. 采访的目的是为了向大众传播3. 采访活动包括三项内容:收集资料、认识事物、发掘报道素材一、采访是新闻工作者的职业活动二、采访的目的是为了向大众传播1. 采访得到的材料是为了广泛传播2. 传播的目标是大众3. 采访的选题应当是大众关心的问题4. 采访的材料必须通俗易懂三、新闻采访活动包括三项内容1. 收集材料2. 认识事物3. 发掘报道素材第二节采访的基本方式一、访问1. 公开式访问2. 隐蔽式访问二、现场观察三、体验体验式采访是指记者深入到现实生活中，以一个参加者的身份，始终身临新闻现场，靠观察和询问进行采访。
这种采访通常需要比较长的时间。
体验式采访多用于人物报道，必须靠在新闻人物的共同的生活中“身临其境”，才能体味和理解新闻人物的生活环境，也才能理解新闻人物的精神生活。
在体验式采访过程中，“身临其境”不仅仅对记者理解新闻人物有切实的帮助，也使新闻人物在这种熟悉的、放松的环境中触景生情，愿意向记者“敞开心扉”四、阅读文献第二章采访在新闻工作中的地位第一节采访是新闻作品产生的依据第二节采访是新闻写作的基础采访的质量在很大程度上决定着后续业务环节的质量和最终稿件的质量和最终稿件的质量第三节采访是防止报道失实的第一道防线采访材料的要求1. 材料的真实性2. 材料的深刻性3. 材料的生动性和可信度第三章采访的基本特征第一节采访活动追踪新近发生的事实第二节采访活动时刻处于时效的压力下第三节采访活动要贴近事实、贴近现场第四节使用社会交往方式1. 繁杂性2. 双向性3. 对等性第四章采访的基本任务和步骤第一节采访的基本任务采访的任务，是依据报道思想，迅速地采集到真实的、有新闻价值的、典型的事实材料采访任务包括五个要素1. 拿到事实2. 拿到真实的事实(与事实相关的知情者对报道的真实性的检验、社会实践对新闻报道的检验)3. 拿到有新闻价值的事实4. 拿到典型的事实5. 迅速地获取事实第二节采访的八个步骤一、获得新闻线索二、确定选题三、策划与准备1. 明确采访目的2. 明确采访对象3. 所选题目的背景调查4. 准备提问方案四、联系采访五、建立融洽的访问气氛六、提问七、现场观察八、结束采访第五章获得新闻线索第一节高质量的线索是高质量选题的前提一、新闻线索的作用新闻线索是采访的开端，也是引发记者灵感的一个触觉。
《新闻采访教程》张征第二落脚点
《新闻采访教程》张征第二落脚点新闻采访是新闻报道的基础，而采访技巧的掌握是新闻从业人员必备的能力之一。
《新闻采访教程》作者张征在第二落脚点中，详细介绍了新闻采访的流程及技巧，本文将对其进行梳理和总结。
一、新闻采访的流程1.确定新闻线索：新闻线索是新闻采访的起点，它可以来自于新闻事件的发生、社会热点、公众关注、个人经历等多个方面。
新闻从业人员需要通过对社会的敏感度和观察力，及时发现新闻线索。
2.制定采访计划：采访计划是对采访过程中所需准备工作的规划和安排，包括确定采访对象、采访时间、采访地点、采访方式等。
3.联系采访对象：在联系采访对象之前，需要了解采访对象的背景资料和相关信息，以便于制定采访提纲和问题。
联系采访对象时，需要提前与其沟通、约定时间和地点，并说明采访的目的和形式。
4.采访准备：在采访之前，需要对采访对象的背景、事件的相关情况进行深入了解，准备好采访提纲和问题，以及采访所需的工具和设备。
5.进行采访：在采访过程中，需要注意有效沟通、保持专注、遵守采访纪律、注意语言表达等方面的技巧。
6.整理采访资料：在采访结束后，需要对采访资料进行整理、编辑、分析和提炼，以便于后续报道的撰写。
7.报导新闻：根据采访资料，撰写新闻报道，包括标题、导语、正文、配图等内容，需要注意新闻语言的规范、客观性和准确性。
二、新闻采访的技巧1.提出开放性问题：在采访中，应尽可能提出开放性问题，让采访对象自由发言，从而获取更多的信息和素材。
2.倾听和引导：在采访中，需要保持耐心倾听、理解和引导采访对象，同时避免对其进行过度干预和评价。
3.注意语言表达：在采访中，需要注意语言表达的规范和恰当性，避免使用不当的词汇和语句。
4.保持专业素养：在采访中，需要保持专业素养，包括遵守职业道德、保护采访对象隐私、不干扰事件的正常发展等方面。
5.掌握采访技巧：在采访中，需要掌握一定的采访技巧，如问答式采访、主题采访、深度采访等，以便于获取更多的信息和素材。
《新闻采访与写作》(第三版)目录(丁柏铨高等教育出版社)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《新闻采访与写作》（第三版）目录（丁柏铨高等教育出版社）《新闻采访与写作》（第三版）目录（丁柏铨高等教育出版社）绪论第一节新的舆论格局对新闻写作提出了新的要求一、新的舆论格局的特点二、新的舆论格局对新闻创新提出了新的要求第二节采访写作在新闻业务中的地位一、新闻采访：新闻传播活动的基础二、新闻写作：为新闻传播提供文本三、采访写作是记者工作的重要内容第三节新闻采访与新闻写作的关系一、新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性二、新闻采访对新闻写作的制约作用三、新闻写作是对新闻采访的升华第四节新闻采访与写作对记者素质的要求一、敏于发现：具有察觉异常的能力二、勤于思考：具有创新思维的能力三、长于沟通：具有与人交流的能力四、精于表达：具有驾驭语言的能力五、不畏艰辛：具有战胜困难的能力第一章新闻采访的本质和主体第一节新闻采访的含义和特点一、新闻采访的定义二、新闻采访的特点第二节新闻采访活动的本质一、新闻采访本质上是一种信息互动行为二、新闻采访本质上特定主体的一种认知活动第三节新闻采访活动中的双主体一、采访者：新闻采访的重要主体二、采访对象：新闻采访不可忽视的另一主体第二章新闻线索与报道策划第一节获得线索：采访的起点一、新闻线索的含义及其特点二、新闻线索在实践中的作用三、新闻线索的多种来源渠道第二节新闻敏感与新闻线索一、获得线索有赖于新闻敏感二、新闻敏感：发现和判断三、新闻线索离不开新闻敏感四、新闻线索的追寻与跟踪第三节采访与新闻报道策划一、报道策划的实际含义二、策划对于新闻报道的意义第三章新闻采访前的准备工作第一节新闻采访前的资料准备一、采访前资料准备工作的重要性二、采访前资料准备工作的内容三、资料准备的“十比一”原则第二节分析采访对象的心理特点一、从个性心理层面对采访对象进行分析二、从社会心理层面对采访对象进行分析第三节拟定切实可行的采访计划一、确立采访活动的意图目标二、制定行之有效的采访计划第四节想方设法创造采访机会一、在合适场合中创造采访机会二、在强硬交锋中创造采访机会三、在侧面迂回中创造采访机会四、在多次接触中创造采访机会五、在转换身份后创造采访机会第四章新闻采访的基本方法第一节新闻采访中的提问方法一、采访提问面临的诸多难题二、牢牢掌握采访提问主动权三、审时度势地问出精彩问题四、采访提问中应注意的问题第二节新闻采访中的倾听方法一、采访中仔细倾听的作用二、采访中倾听谈话的原则三、当倾听谈话的有心人第三节新闻采访中的观察方法一、放开多种感觉器官进行观察二、活用观察所得寻求更多发现三、采访中的几种常用观察方法第四节新闻采访中的记录方法一、新闻采访中笔录的作用二、新闻采访中记录的方法第五章新闻采访的其他方法第一节新闻记者的隐性采访一、隐性采访的含义及类型二、隐性采访的方法和程序三、隐性采访的法律道德风险第二节利用网络作在线采访一、使用E-mail进行采访二、使用搜索引擎进行采访三、使用网络聊天室和BBS进行采访四、使用微博、微信搜集信息进行采访第三节悄然兴起的精确新闻采访一、利用实验手段进行采访二、通过民意调查进行采访三、结合统计分析进行采访四、以跟踪调查的方式进行采访五、数据新闻及相应的采访工作第六章采访素材的整理和加工第一节整理采访素材：一项不可忽视的工作一、防止有价值的材料被遗忘二、发现采访中被忽视的事实三、弥补采访中的不足与疏漏第二节整理采访素材的步骤一、对采访所得材料进行浏览二、对采访笔记进行回忆补充第三节对采访素材的分析取舍一、对素材进行分析和判断二、确定写作时使用的采访素材三、重视新闻素材中的“边角料”四、形成文章写作的思路和脉络五、形成副产品第七章新闻写作的共同规律第一节充分体现对象主体的价值一、报道对象或评论对象的价值二、发现和判断对象或评论对象的价值三、凸显报道对象的新闻价值和评论对象的议论价值第二节严格遵守新闻真实性原则一、新闻真实性：一个重要的命题二、与新闻真实性相关的诸多因素三、在写作实践中体现新闻真实性第三节注重发挥事实本身的作用一、新闻报道：用有价值的事实说话二、新闻评论：摆事实与讲道理结合第四节在真实的前提下追求时效一、新闻的时效性与记者的拼抢意识二、新闻的时效性与记者的新闻敏感三、新闻的时效性与新闻真实性四、新闻的时效性与记者的写作能力第八章新闻写作：因媒体而异第一节文字符号与视听符号一、不同媒体的报道方式不同二、两类符号各自的表意功能三、两类符号表意方面的异同第二节报纸媒体：拥有图文符号的优势一、以文字语言符号进行新闻写作二、图片符号在报道中发挥重要作用三、报纸在新闻报道中具有的优势第三节广播电视：彰显声画的感染力一、广播电视的优势与劣势二、广播：以有声语言报道新闻事实三、电视：凭借声音、图像传播新闻第四节互联网：包容诸多优点的新媒体一、网络在信息传输途径上的变革二、网络新闻信息编码的若干特征三、网络新闻写作和编辑的特殊要求第九章消息文体写作（上）第一节消息文体的分类和结构一、消息的含义二、消息的分类三、消息的结构第二节正确处理写作中的几组关系一、尊重事实与精选角度的关系二、语言精确与语言生动的关系三、用事实说话与发议论的关系第三节各类消息作品个案评析一、对动态消息个案的评析二、对述评消息个案的评析三、对综合消息个案的评析第十章消息文体写作（下）第一节消息标题的撰制一、消息标题的不同形态二、消息标题撰制的规律三、消息标题撰制的技巧技法第二节消息文本导语的写作一、消息导语的含义二、消息导语的特点三、消息导语的类型四、消息导语的写作要求第三节消息主体的写作一、消息主体的含义二、消息主体写作的几个关键环节第四节消息背景的写作一、消息背景的意义二、消息背景的类型三、消息背景运用的原则第五节消息结尾的写作一、消息结尾的作用二、消息结尾的写作方法第十一章通讯写作（上）第一节通讯写作概述一、通讯的含义二、通讯的特点三、通讯的分类四、通讯与相关文体的比较五、通讯对采访工作的要求第二节通讯主题的确立和提炼一、确立和提炼主题的重要性二、通讯主题的确立三、通讯主题的提炼第三节通讯的表达方式一、通讯中的叙述二、通讯中的描写三、通讯中的抒情四、通讯中的议论五、通讯中的说明六、不同表达方式的交融第十二章通讯写作（中）第一节通讯的结构一、通讯结构方式的多样性二、叙事记述型通讯的结构三、调查分析型通讯的结构四、谈话实录型通讯的结构第二节通讯的行文一、以精彩的开头吸引受众二、设法实现作品的主旨三、体现“文似看山不喜平”的原理第三节通讯的语言一、通讯中的标题语言二、通讯中的非标题语言第十三章通讯写作（下）第一节叙事记述型通讯的写作一、新闻小故事的写作二、新闻特写的写作三、大型人物通讯的写作第二节调查分析型通讯的写作一、调查分析型通讯的含义二、与叙事记述型通讯的比较三、调查分析型通讯的写作要诀第三节谈话实录型通讯的写作一、谈话实录型通讯的含义二、对谈话所作的分类三、写作之前的访谈程序四、访谈之后的写作阶段第十四章深度报道的写作第一节对深度报道相应理论的探讨一、深度报道的概念界定二、深度报道的具体分类三、深度报道的深度探源四、深度报道的写作原则第二节独立文体深度报道的写作一、化抽象为具体的故事化写作二、把新闻背景材料用足、用好第三节非独立文体深度报道写作一、连续性深度报道的写作二、组合式深度报道的写作第十五章新闻评论的写作（上）第一节新闻评论的特点及分类一、新闻评论的概念二、新闻评论的特点三、新闻评论的分类第二节新闻评论的选题一、新闻评论选题的来源二、新闻评论选题的角度三、新闻评论选题的技巧第三节新闻评论的立论一、新闻评论立论的要求二、新闻评论立论的方法第十六章新闻评论的写作（下）第一节新闻评论的结构一、新闻评论的常见结构二、新闻评论的特殊结构三、新闻评论的结构技巧第二节新闻评论中的论证一、新闻评论中论证的要求二、新闻评论中的论证技巧第三节新闻评论的行文一、新闻评论的文字表述二、新闻评论中的叙与议三、新闻评论中的理与情第十七章新闻写作的创新第一节新闻和思维创新一、新闻理念创新二、新闻思维创新第二节新闻题材内容创新一、准确拿捏有一定敏感性的题材二、触及此前尚未涉及的内容三、发人们心中所有而笔下所无之声第三节新闻文体的创新一、新闻文体发展的规律二、新闻文体创新的必然性三、新闻文体的推陈出新第四节新闻写作方法创新一、新闻写作方法创新的意义二、新闻习作方法创新的表现三、新闻写作方法创新的原则。
《新闻采访教程》重点归纳
《新闻采访教程》重点归纳第一篇：《新闻采访教程》重点归纳《新闻采访教程》重点归纳第一章新闻采访1.1新闻采访[P2]：新闻工作者搜集新闻素材的活动。
1.2新闻采访的特点[P3]：①目的的差异性；②时间的限制性；③项目的突发性；④需要的广泛性；⑤知识的全面性；⑥活动的艰辛性。
1.3新闻采访与写作的关系[P6]：采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。
1.4新闻采访的方式[P6]：从形式上分：①个别访问②开座谈会③现场观察④参加会议⑤蹲点⑥查阅资料⑦改写⑧问卷⑨电话采访⑩网络采访第二章策划与准备（采访前期）2.1新闻策划的基础和前提是[P14]：充分了解中央的大政方针及地方党委和政府的阶段工作计划，清晰明了和切实掌握当前社会实际中先进的人和事、存在的问题及广大群众的想法、愿望和关注的热点。
2.2新闻敏感[P15]：即指新闻工作者及时识别所含新闻价值的能力，也就是指新闻工作者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。
2.3新闻敏感的主要内容[P16]：①迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义；②迅速判断某一新闻事实能够吸引较多受众；③迅速透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实；④迅速在同一事物的诸多事实中，判断、鉴别出最有价值的新闻事实；⑤迅速在对事物进展过程充分调查分析的基础上，预见有可能出现的新闻。
2.4新闻价值所包含的因素[P22]：①重要性②显著性：A.平常人﹢平常事＝0﹛张三或李四都是平常人，加上下水游泳，也属平常事，就等于零﹜B.不平常人﹢平常事＝新闻﹛例如毛泽东畅游长江﹜C.平常人﹢不平常事＝新闻﹛上海青年女工陈燕飞怀孕近6个月还奋不顾身下水救人﹜③时新性④接近性⑤趣味性2.5新闻线索[P30]:是指新近发生的事实的简明信息或信号。
2.6获取新闻线索的主要渠道[P31]：①通过党和政府的政策、决议及负责同志的活动、讲话获取；②通过各种会议、简报获取；③通过记者耳闻目睹获取；④通过记者对日常情况的积累获取；⑤通过广大受众、亲友的提供和与他们的接触获取；⑥通过互联网搜索获取。
马工程新闻采访与写作复习笔记和课后答案
马⼯程新闻采访与写作复习笔记和课后答案马⼯程《新闻采访与写作》笔记和课后习题详解【⽬录】第⼀篇 原理篇 第⼀章 新闻采写的特征与原则 1.1复习笔记 1.2课后习题详解 第⼆章 新闻采写的主体——记者 2.1复习笔记 2.2课后习题详解 第三章 新闻采写的客体——新闻事实 3.1复习笔记 3.2课后习题详解 第四章 新闻采写的成果——新闻报道 4.1复习笔记 4.2课后习题详解第⼆篇 采访篇 第五章 新闻发现 5.1复习笔记 5.2课后习题详解 第六章 新闻选题与采访策划 6.1复习笔记 6.2课后习题详解 第七章 采访的类型 7.1复习笔记 7.2课后习题详解 第⼋章 采访的准备 8.1复习笔记 8.2课后习题详解 第九章 采访的实施——访问 9.1复习笔记 9.2课后习题详解 第⼗章 采访的实施——现场观察 10.1复习笔记 10.2课后习题详解 第⼗⼀章 采访的实施——记录与核实 11.1复习笔记 11.2课后习题详解第三篇 写作篇 第⼗⼆章 消息写作 12.1复习笔记 12.2课后习题详解 第⼗三章 通讯写作 13.1复习笔记 13.2课后习题详解 第⼗四章 特写写作 14.1复习笔记 14.2课后习题详解 第⼗五章 其他报道样式的写作 15.1复习笔记 15.2课后习题详解 第⼗六章 ⼴播新闻写作 16.1复习笔记 16.2课后习题详解 第⼗七章 电视新闻写作 17.1复习笔记 17.2课后习题详解 第⼗⼋章 ⽹络新闻写作 18.1复习笔记 18.2课后习题详解 第⼗九章 融合报道 19.1复习笔记 19.2课后习题详解第⼀篇 原理篇第⼀章 新闻采写的特征与原则1.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点⼀、新闻采写的主要特征 ★★1新闻采写特征的内在本质属性：新闻采写是具有社会性的精神⽣产活动（1）新闻采写源于、⽴⾜于社会⽣活新闻是对社会现实的真实写照，是社会的镜像反映。
新闻采写存在的源泉和基础是社会⽣活，从新闻线索的获得、新闻选题的制定，到新闻⽂体的构想与写作，都与社会⽣活密不可分。
新闻采访笔记全
新闻采访笔记全新闻采访笔记1、新闻采访的内涵2、新闻采访的性质新闻采访的性质在于它是一种特殊的调查研究。
特殊性在于（1）特殊的目的—向大众传播新闻（２）特殊的活动方式—社会活动。
主要不靠行政的手段进行工作，而是主要依靠社会交往和个人交往，靠独立活动和朋友式的平等交谈。
3、新闻采访的方法新闻采访的方式、方法是指记者为完成采集新闻的任务所采取的手段及表现出来的形式。
（1）个别采访：概念：指记者选准某个具体的采访对象进行相互交谈从而获得新闻素材的采访。
优点：1）采访方式十分灵活方便，只要被采访对象合作，随时随地可以进行采访，时间上也可长可短，比较自由。
2）一次采访不成功，还可以进行重复采访或者补充采访，在时间紧急的情况下，找不到某知情人，还可以设法采访另一知情人。
3）记者可以根据采访的需要和可能，与被采访者建立经常的联系，随时随地观察，了解被采访对象，掌握比较生动、具体的材料。
4）个别采访在没有第三者参加的情况下倾谈，能敞得开，谈得细。
记者如能获得对方信任，谈话就能够比较深入。
难点：要能抓住关键和要害的问题。
要求：在采访之前作大量的、细致的准备工作（2）现场观察：概念：指记者亲临新闻事件发生的现场，通过观察获得新闻素材的采访。
个别采访主要通过口头提问，现场采访则主要依靠眼睛观察。
优点：1）有利于获得第一手材料，增强新闻的权威性和可信度。
第一手材料指直接来自原始来源，不经过中间环节得来的材料。
2）有利于增强记者的现场感受，获得切身体会，是新闻报道具有真情实感。
3）有利于采写“视觉新闻”，克服新闻“假大空”的弊病。
4）有利于鉴别新闻事实的真伪，确保新闻报道的真实性。
5）有利于缩短采访的认识过程，利于记者用通俗、形象的语言报道深奥、抽象的专业领域的复杂知识。
6）用眼睛进行观察，是记者不可剥夺的“采访武器”。
（3）召开座谈会：概念：指记者通过座谈的形式，同时向多个人了解情况，搜集和核实新闻材料的一种采访方式。
刘海贵《新闻采访教程》(第2版)章节题库-第三章 实施与运作(采访中期)【圣才出品】
第三章实施与运作（采访中期）一、概念题1．访谈答：访谈即面访，是指通过与采访对象进行面对面交谈而获得相关信息的采访方式，为记者所普遍采用。
面访的对象较之座谈会与会者的数量要少，通常能形成记者与之一对一交流的格局；有时也会出现两个以上采访对象同时接受面访的情况。
在面访过程中，记者的主要工作是提问、倾听、观察和记录。
2．深度报道答：深度报道是指通过使用大量背景材料揭示新闻事实所蕴含的深层意义，以内容的深度和广度取胜的新闻报道形式。
深度报道要求采访工作要完成大量深入细致的“基础作业”，通过大量片断、零散的材料的积累和分析，揭示新闻背后的新闻。
3．交叉采访答：交叉采访是指在同一时间采访两条或两条以上的新闻。
要求记者要善于合理安排时间，最有效地利用交通、通讯和资料等各种采访条件，抓住机会，有条不紊地完成采访任务。
这种采访可以防止漏发或迟发重大新闻，并可节省重复找人的时间。
4．新闻素材答：新闻素材是指记者在采访中获得的原始材料，是记者提炼新闻事实、新闻题材、报道主题和写作新闻报道的基础。
新闻素材来源不一，而且往往零散杂错、真伪莫辨，一般只是接触到事物的局部细节或表象，只有经过认真的核实、鉴别、整理和提炼加工，才能成为真实、完整、典型、生动的新闻事实，成为新闻报道反映事物的本来面目，揭示事物本质的具有高度可信性和雄辩说服力的材料。
5．报道选题答：报道选题是指记者选定的要报道的题目，即新闻采访活动的具体对象。
选题主要是解决记者采访什么以及从哪个角度去采访等问题。
确定选题的原则有：①新闻价值与宣传价值的辩证统一；②正面宣传与反面报道相结合；③社会需求与媒体取向的辩证统一。
6．上下结合答：上下结合是指记者到了采访目的地后，既要采访当地的政府领导机关，又要深入到群众中去，了解事件的原生态。
在采访的过程中要将两者有机地结合起来，不能偏废任何一方。
在这一方法中最重要的就是要求记者“吃透两头”，即既能深入了解客观实际情况和群众的思想情绪、呼声、要求，又可以深入理解和掌握党的路线、方针和政策。
中国新闻采访写作教程(刘海贵)目录式笔记
新闻采访写作一、新闻采访—新闻报道的基础（一）对新闻采访的诠释新闻工作者为搜集新闻素材进行的活动。
（二）新闻采访的特点1.目的的差异性。
2.时间的限制性。
3.项目的突发性。
4.需要的广泛性。
5.知识的全面性。
6.活动的艰辛性。
（三）新闻采访的活动方式1.形式（1）个别访问（2）座谈会（3）现场观察（4）会议（5）蹲点（6）查阅资料（7）改写（8）问卷（9）电话采访（10）网络采访2.性质（1）常驻（2）突击（3）交叉（4）巡回（5）隐性（6）易地（四）新闻体裁1.消息：以叙述为主的新闻体裁。
2.通讯：以叙述与描写相结合为主要表现手法较详尽报道新闻事件的体裁。
3.二者区别：消息通讯对象：事人手法：叙述叙述、描写、议论、抒情人称：第三人称第一、第三人称结构：单一多样篇幅：短长（五）新闻采访与新闻写作的关系1.先有采访后有写作。
2.写作为采访提供经验。
3.采访是写作的来源。
4.采访是写作的基础，写作是采访的归宿。
二、新闻报道策划（一）新闻报道策划的缘起（二）新闻报道策划的作用新闻策划是新闻不断出新的重大举措，是新闻传播实务和理论新的增长点，是我国由计划经济走向市场经济进程中新闻报道的有又一次成熟；标志着新闻工作者的主体意识和进取精神的又一次增长，标志着新闻报道方式和记者编辑思维方式对市场经济的进一步适应；有利于调动选择最佳信息资源，有利于记者采访作风的深入，新闻导向正确。
（三）新闻报道策划的分类1.显性策划。
2.隐性策划。
（四）新闻报道策划的流程目标锁定→制定方案→落实措施→目标矫正三、新闻采访前期活动（一）新闻敏感的培养1.新闻敏感的主要内容（1）迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义。
（2）迅速判断某一新闻事实能否迅速吸引受众的注意。
（3）迅速透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实。
（4）迅速在同一性质的诸多事实找出最有新闻价值的事实。
（5）迅速在对事件进展过程充分调查分析的基础上预见有可能出现的新闻事实。
新闻采访与编辑操作规范手册
新闻采访与编辑操作规范手册第一章总论 (3)1.1 新闻采访与编辑概述 (3)1.2 采访与编辑的基本原则 (4)第二章采访准备 (4)2.1 采访主题与对象选择 (4)2.1.1 明确采访目的 (4)2.1.2 了解采访对象 (5)2.1.3 考虑采访对象的可用性 (5)2.2 采访提纲与资料收集 (5)2.2.1 编制采访提纲 (5)2.2.2 资料收集 (5)2.3 采访设备与工具准备 (5)2.3.1 采访设备 (6)2.3.2 采访工具 (6)第三章采访技巧 (6)3.1 采访沟通技巧 (6)3.1.1 建立信任关系 (6)3.1.2 良好的沟通氛围 (6)3.1.3 明确采访目的 (6)3.1.4 良好的语言表达能力 (6)3.2 提问与倾听技巧 (6)3.2.1 提问技巧 (7)3.2.2 倾听技巧 (7)3.3 应对突发情况的技巧 (7)3.3.1 保持冷静 (7)3.3.2 灵活应变 (7)3.3.3 善于引导 (7)3.3.4 有效沟通 (7)3.3.5 妥善处理 (7)第四章采访记录与整理 (7)4.1 采访记录方法 (7)4.1.1 笔记记录法 (8)4.1.2 录音记录法 (8)4.1.3 视频记录法 (8)4.1.4 电子设备记录法 (8)4.2 采访资料整理与归档 (8)4.2.1 清理资料 (8)4.2.2 分类整理 (8)4.2.3 归档存储 (8)4.2.4 编制索引 (8)4.3 采访记录的核实与校对 (9)4.3.1 核实信息来源 (9)4.3.2 校对文本内容 (9)4.3.3 确认采访对象观点 (9)4.3.4 查证相关资料 (9)第五章稿件撰写 (9)5.1 稿件结构与方法 (9)第六章图片与视频编辑 (10)6.1 图片编辑技巧 (10)6.1.1 确定主题与构图 (10)6.1.2 色彩调整 (10)6.1.3 图片修复与修饰 (10)6.2 视频剪辑与制作 (11)6.2.1 确定剪辑风格与节奏 (11)6.2.2 剪辑技巧 (11)6.2.3 视频制作 (11)6.3 图片与视频的合理运用 (11)6.3.1 图片与视频的匹配 (11)6.3.2 图片与视频的优化 (12)6.3.3 图片与视频的版权问题 (12)第七章校对与审核 (12)7.1 稿件校对流程 (12)7.1.1 收稿与预览 (12)7.1.2 校对基本要求 (12)7.1.3 校对流程 (12)7.2 稿件审核标准 (12)7.2.1 内容审核 (12)7.2.2 形式审核 (13)7.3 审核过程中的沟通与协调 (13)7.3.1 校对与编辑的沟通 (13)7.3.2 审核与领导的沟通 (13)7.3.3 部门间的协调 (13)第八章新闻发布 (13)8.1 发布渠道与平台选择 (13)8.1.1 根据新闻内容定位选择渠道与平台 (13)8.1.2 考虑受众需求选择渠道与平台 (14)8.1.3 注重渠道与平台的权威性与专业性 (14)8.2 发布时间与策略 (14)8.2.1 把握新闻时效性 (14)8.2.2 考虑受众阅读习惯 (14)8.2.3 制定发布策略 (14)8.3 发布后的反馈与处理 (14)8.3.1 收集受众反馈 (14)8.3.2 分析反馈内容 (14)8.3.3 及时回应和调整 (14)第九章职业道德与法规 (15)9.1 新闻职业道德 (15)9.1.1 真实性 (15)9.1.2 客观性 (15)9.1.3 公正性 (15)9.1.4 公益性 (15)9.2 新闻法规与政策 (15)9.2.1 宪法规定 (15)9.2.2 保密法 (15)9.2.3 出版管理法规 (15)9.2.4 广播电视管理法规 (16)9.3 违规行为的处理 (16)9.3.1 违反真实性原则 (16)9.3.2 违反客观性原则 (16)9.3.3 违反公正性原则 (16)9.3.4 违反公益性原则 (16)9.3.5 违反新闻法规与政策 (16)第十章案例分析与实战演练 (16)10.1 经典案例解析 (16)10.1.1 案例一：突发事件报道 (16)10.1.2 案例二：深度调查报道 (17)10.2 实战演练方法 (17)10.2.1 模拟采访 (17)10.2.2 案例分析 (17)10.3 采访与编辑技能提升策略 (17)10.3.1 提高信息收集能力 (17)10.3.2 提升采访技巧 (18)10.3.3 强化编辑能力 (18)第一章总论1.1 新闻采访与编辑概述新闻采访与编辑是新闻传播过程中的两个核心环节，承担着信息采集、加工、传播的重要任务。
新闻采访与写作课件第十五章其他报道样式的写作
第一节 调查性报道
三、调查性报道的选题 通常选择能反映深层次矛盾和问题的选题。因此，报道者必须具有
强烈的问题意识。 （一）公众关注、影响广泛的话题 （二）众说纷纭、莫衷一是的话题 （三）受到遮蔽、真相不明的话题 【案例】 2011年3月15日，其专题节目《“健美猪”真相》在新闻频道播
出，揭露了“瘦肉精”重现江湖的惊人内幕，一时引起社会各界的强 烈关注。
第十五章 其他报道样式的写作
目录
第一节 调查性报道 一、调查性报道概述 二、调查性报道的特点 三、调查性报道的选题 四、调查性报道的写作
第二节 解释性报道 一、解释性报道概述 二、解释性报道的特点 三、解释性报道的选题 四、解释性报道的写作
目录
第三节 预测性报道 一、预测性报道概述 二、预测性报道的特点 三、预测性报道的选题 四、预测性报道的写作
第六节 系列报道
三、系列报道的写作 （一）运用故事化的写作技巧 （二）关注现场要素和人物故事 （三）写作风格要保持相对统一
思考与练习：
１.较之一般的通讯，调查性报道在选题方面有哪些特点？ ２.解释性报道和预测性报道各有什么样的特点？请结合案例加以比 较。 ３.在老师的指导下，写一篇调查性报道。 ４.突发性事件报道有哪些特点？在互联网环境中，突发性事件报道 会面临哪些新挑战？记者应该如何应对这些挑战？ ５.突发性事件的报道预案，主要包括哪些内容？请具体结合地震灾 害，谈谈需要做哪些准备工作。 ６.专题报道和系列报道有哪些异同？请结合国家即将主办的某项重 大活动，从专题报道和系列报道的角度，谈谈你的报道策略、思路和切入 点。
2013年3月初，上海黄浦江上出现大批死猪。死猪从何而来？猪因 何而死？江水是否会造成污染从而引起疫病？一时间人们议论纷纷， 各种说法都有。针对这种情况，中央电视台《新闻调查》栏目及时跟 进，制作并播出了《黄浦江死猪事件调查》。
第十章 采访的核实
3．信息提供者主观并非故意，因认识判断能力有 信息提供者主观并非故意， 限，提供了假信息 向记者提供新闻线索者主观上并不想提供假情况， 但受自身观察事物的角度、认识和判断水平所限， 提供的情况与事实存在较大的出入。 当这种与事实不符的判断提供给记者，而记者又 没有进入深入采访时，就形成了失实新闻。
2．信息提供者只是一个中转站，把道听途说当作 信息提供者只是一个中转站， 亲身经历 向记者提供新闻线索的人并非都是线索的见证人， 许多人只是一个信息传播的中转站，当他们把道 听途说的事情当作亲眼所见、亲身经历、亲自调 查了解到的信息予以传播，尤其是经过层层中转， 这些信息中的某个部分会被无限地夸大，而记者 获知这些信息后又不进行核实，信息就会失真。
一、完全失实 这种失实表现为新闻报道与事实完全不符。它既 可能表现为“无中生有”，完全没有的事随意编 造，也可能表现为报道的结果与事实完全相反。
二、部分失实 这种失实新闻表现为新闻所报道的事实有一部分 是真实的，但也存在一部分不真实，这种不真实 的部分有的只是个别事实或事实的个别情节，有 的则是主要事实或好几个事实不真实。
有时，提供消息者，既不是目击者或参与者，也 不是知情者，只是道听途说者，这样的人尽管很 热情地提供情况，记者也不能听信。 有时，提供消息者连道听途说都不是，完全是凭 空杜撰或捕风捉影想象创作新闻。而编辑记者对 此也有采访和核实的责任。
二、到新闻现场去 尽可能到新闻发生的现场去，到那里获得第一手 新闻材料，这是避免新闻失实的最有效途径。
第十章
采访的核实
网络时代，新闻记者最重要的职责，是核实信息 的可靠性，对杂乱的信息加以梳理，使公众对发 生的事情有一个清醒的了解。 记者编辑是信息报道的守门员，作为守门员，不 仅是解释、分析事实，更要核实事实。严格而言， 核实工作未做完，采访工作就没有结束。
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三、采访记录的方式 （1）笔记， （2）心记， （3）借助工选择性记录 （二）笔记本的页面 （三）要控制采访的进度，使之利于笔记 （四）提高笔记速度的方法 （五）笔记的整理
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第二节 材料的核实
一、核实是采访不可缺少的一环 记者对公众负有信息责任，必须保证
采访来的事实准确无误。因此，核实就是 采访中不可缺少的一环。
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二、需要核实的内容 （一）采访对象谈出来的信息 （二）记者观察得来的材料 （三）引用的材料
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三、核实的方法 （一）与当事人核实 （二）找他人核实 （三）到现场核实
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场环境、重要细节以及有代表性的人物引 语。
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（三）记者在访问和观察中产生的感想和写 作灵感
记者在访问和现场观察的过程中，常 常产生评论的冲动，产生对某个事实的评 价、质疑和感受，或是对采访对象的行为 和动机的感受和判断。
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（四）收集到的资料性信息
记者在采访过程中，一般都会涉及大 量的资料性信息，如文件、档案、各种文 字材料及相关的影像资料。对于这些资料 ，应当尽量地加以收集和记录，使之在后 期的写作和编辑过程中发挥作用，增加新 闻作品的厚度。
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（一）访问中采访对象叙述出来的事实信息
（1）采访对象谈出来的事实， （2）采访对象谈出来的事实的背景和原因 （3）采访对象谈出来的观点和看法 （4）在访问时记者想到的内容 （5）采访对象提供的素材类事实 （6）采访对象有特色的原话
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（二）记者在现场观察中捕捉到的事实 记者在现场观察到的事实，主要是现