高中语文《特利尔的幽灵》精品课件 新人教版必修3

运用和发展。
第五层(第8-9段):写特利尔小镇所见及遐想,
结束全文。
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形散： 1选材多样： 马克思主义的诞生，实践，传播，
在中国的发展
2行文方式灵活： 议论，描写，抒情
3思维跨度很大： 历史与现实的结合
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神聚：
全文材料集中于“幽灵”，并在写 幽灵之灵动迅猛，宏伟是表达了一 种崇敬，激动的心情。
暗:根据马克思主义----共产主义幽灵的 出现,实践,传播过程
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分层概括层意：
第一层(第1段):开篇解释幽灵。
第二层(第2-3段):写马克思故居Leabharlann Baidu见,以及故
居的历史。
第三层(第4-5段):写马克思的革命实践和“特
利尔幽灵”的传播历史,以及在当代的
影响。
第四层(第6-7段):写“特利尔的幽灵”在中国的
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梁衡的散文有四美:
散文是一种艺术,把艺术品的标准限于一种 政治思想的剖析,一种应用价值,这是对艺术 的漠视.又,散文既然是一种艺术,他首先应是 一种美文,应该具有美的的要素,美的价值,读 者应该从中得到美的享受.
1自然山川美
2历史文化美
3生活理性美
4语言文采美
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文章题目分析
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品味精彩语言：
我仿佛是从大海里游上来，长途跋涉，溯 流而上来到青藏高原，来到了长江、大河 的源头，这里的水流不多，一条条亮晶晶 的水划过亘古高原，清流漫淌，纯净明透， 整个世界静悄悄的，头上是举手可得的蓝 天白云。
散文的表现技巧：化抽象为具体化深为浅
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探究
1、作者为什么不多写马克思其人其事， 而专写“幽灵”？
2、文章标题是“特利尔的幽灵”，为 什么用大量篇幅写中国的事？
3、作者造访特利尔，为什么不在开篇 而在末尾描写特利尔小镇？
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课后作业：
赏析余秋雨的《三峡》
要求:结合《特利尔的幽灵》分析《三峡》 的形与神
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特利尔的幽灵
梁衡
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作者简介:
梁衡：山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任 《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。现 任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协 会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾 问。 是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国 青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一” 工程奖等多种荣誉称号。 他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲 《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》；在 散文创作方面，过去二十年他主攻山水散文，深得古典山水文章的传统， 行文草本有灵，水石有韵。近年来又致力于人物散文，特别是历史伟人 名人的写作，《觅渡，觅渡，渡何处？》、《红毛线、蓝毛线》等在社 会上引起较大反响。 有散文集《夏感与秋思》、《只求新去处》、《名 山大川感思录》、《人杰鬼雄》、《当代散文名家精品文库——梁衡卷》 等。 作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年 在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文 学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀 奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中 学教材，近年《海思》也被选如鄂教版语文中学教材。
幽灵是什么？为什么作者要以《特利尔的 幽灵》为标题？
幽灵：人死后的灵魂
幽灵的特征：幽灵者，幽远神秘，缥缈不定，威力无穷。看不见，摸不着， 似有似无，信又不信，几分敬重里掺着几分恐惧，冥冥中看不清底细，却又摆 不脱对它的依赖。大概这就是幽灵。
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特利尔的两条线索:
明: 根据作者到特利尔参观马克思故居 的顺序