申报初中优秀班主任述职演讲稿4篇

申报初中优秀班主任述职演讲稿第1篇

站在这里，涌上心头的更多的是感激和感动。感谢于学部徐主任、文主任和年级组罗级的对于年轻人的关爱和帮助；感谢于7班所有的老师的齐心协作，精诚团结，作为我的战友，一年多来我们建立了良好的沟通机制，因为你们我们七班已经走向更良好的发展轨道；感谢在座的老师对我的信任和宽容没有你们我也不可能站在这里进行述职。谢谢你们。

作为一名班主任，在班级工作中，我努力与学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系，有助于营造一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健康、快乐的成长。让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天。

（1）关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他

们在获取书本知识的同时还学会了做人。注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动。以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

（2）我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。

（3）不断转变教育思路，尝试各种方式管理班级，在班内树立典型，鼓励表扬好

的典范，观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点，抓住教育的契机教育学生如何做人处世。

（4）通过开展一系列的有效而有针对性的活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力强的班集体。在共同努力下，我们班在各项活动中均获得突出的成绩。一学期来我们多次获得了文明班级称号，在运动会在有三分之一的人因为流感未来参加的情况下获得了团体总分165分的好成绩，并且获得了体育道德风尚奖和入场式

优秀奖，合唱比赛第二名，板报比赛一等奖等荣誉。

（5）在班主任工作中，加强与学生沟通，走进学生的内心世界，在一个班集体中，每个孩子都是平等的个体。要让各种性格各种心态的孩子都能够完全地融入这个大家庭，多参加他们的活动，在活动中体现平等的交流，让同学们畅所欲言，这样才能听到学生们最真实的声音，同时也能从只言片语中，发现同学之间的关系以及心态等等的变化。

（7）在班主任工作中，加强科任老师沟通，建立流畅的沟通机制。经常找科任老

师谈话，从中了解同学们对该科的基础和兴趣；找同学们谈话，从中了解同学们学习该科的困难和要求。把同学们的要求及时与任科老师沟通。关注课堂效率提高，与科任教师联手，提高课堂教学效率，促进学生学习进步。

在教学上，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我不断学习努力充实自己。平时看的较多的杂志有《中学语文教学通讯》《中学语文教学参考》《广东教育》《南风窗》等，。这学期我利用双修日和课余时间阅读了《听李镇

西老师讲课》《听郑桂华老师讲课》，在课堂上不断尝试新的教学模式和教学方法，我还阅读了上海北郊中学校长郑杰《给教师的一百条新建议》以及著名教育家朱永新的《过一种幸福而完整的教育生活》又重温了全套《魏书生文选》。通过与这些教育思想家思维的碰撞中，更新了自己固有的教育观念，以更积极的姿态和饱满的热情去从事教育工作。对于学部给我的学习和提升机会，我总好好把握积极准备。这学期感谢学生处文主任让我参加北师大组织的提高班主任技能高级研修班，感谢徐主任让我代表高中部参加北京四中网校和《班主任之友》杂志社联合举办的班主任高级学习班学习，通过学习和聆听教育前沿的讯息，更好的指导自己的班主任工作，通过学习和交流，我不断充实自己，锻炼自己，提升自己。

在课堂上我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极尝试各种教学方式，不断更新教育教学观念，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平。就学生而言，学生喜欢语文课，乐于上语文课，期待上语文课，渐渐的感受语文课的魅力所在。

在语文课堂之外，我树立“生活即语文”的大语文观念，积极的开展与语文相关的活动，通过有效而针对性的活动来提升学生语文能力和学习的兴趣，努力营造语文学习氛围，一学期来我们班级开展了语文读书汇报会，诗文朗诵会，优秀摘抄展览，语文知识才艺展示，优秀作文展示台，好书推荐会以及课本剧表演等等，系列活动让孩子在语文的世界遨游乐此不疲，深深的爱上语文。学语文的兴趣更浓了，在活动中体会成功的乐趣。

虽然取得了点滴进步，这得益于高二7班全体老师的共同努力，得益于学部及年

级组对我工作的指导。在工作中还有很多不足和有待改善之处，今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法和治班经验，更好地完善自我，以期更大的提升。

个人的奋斗永无止境。我将用一生去追求、去实践、去挑战。

谢谢各位！

申报初中优秀班主任述职演讲稿第2篇

事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样

做的：

第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让学生细致观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。比如：前门、_、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃

窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;

清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的职责区，学生每一天上课前自觉完成自己的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。

自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师能够随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到情绪舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。

第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。

在学习方面，1，经过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长(科代表)，并讨论给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三

组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2，明确职责，组长负

责管理本组学生课堂作业状况、纪律状况、劳动状况，每一天填写好记录本，认真记录每一天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3，各组根据各组的学生学习成绩，制定了学习计划

和找出帮扶对象，互相协作，相互帮忙，共同提高，力争。4，各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后透过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子，又能让学生增强群众荣誉感。

第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。

学生透过讨论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料，考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并根据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及

日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁区是否按时按量完