运用成语,巧学文言语法(宾语前置)
巧借成语学文言句式
巧借成语学文言句式半塔中学时飞教学八余年来，越来越体悟到成语还有一种不大为人注意的妙用：大凡古汉语中不易为同学理解的特殊句式，与其声嘶力竭地正面解释，不如拈来一条含有类似语言现象的成语，稍加说解点拨，同学每每茅塞顿开。
很多同学因找不到学习的技巧而苦恼，那么我们不妨通过成语来学习。
1、宾语前置句。
所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。
宾语前置可分为以下几种类型。
第一，否定句中代词宾语前置。
在学习“忌不自信”、“古之人不余欺也”这样的句式时，我们不妨通过“岁不我与、时不我待”等成语来理解，从而明确否定句中代词宾语前置要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不、未、毋、莫”等否定词表示。
在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。
第二，疑问句中代词宾语前置。
在学习“大王来何操”、“沛公安在”、“微斯人，吾谁与归”这样的句式时，我们不妨通过“何患无辞、何罪之有、何去何从”等成语来理解，从而明确疑问句中代词宾语前置的条件：用疑问代词“谁、何、奚、安”等做宾语时，往往放在动词的前面。
第三，“之”、“是”作标志的宾语前置。
在学习“无乃尔是过与”、“宋何罪之有”、“何厌之有”这样的句式时，我们不妨通过“不此之图、唯命是听、唯利是图、唯你是问、唯才是举、马首是瞻”等成语来理解，从而明确其基本的语法结构：“前置宾语+是（之）+谓语（动词）”，其中“是”、“之”为宾语前置的标志。
2、状语后置句在现代汉语中，介词结构经常放在谓语动词之前，或主语之前，做句中或句前状语。
而在文言文中，这种介词却经常放在谓语动词后用作补语，翻译的时候，习惯上把它当作状语，所以这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。
而从古代汉语脱胎而来的成语中也常有这种用法。
状语后置现象在成语中的表现形式基本上可以分为两种。
第一，“于”字结构的成语，这类成语是由介词“于”和名词或名词短语构成。
如：“无济于事”中“于事”是状语，放在了谓语“无济”后面，现代汉语语序应是“于事无济”。
（完整）初中文言文中的宾语前置现象
（完整）初中文言文中的宾语前置现象初中文言文中的宾语前置现象古汉语里，宾语的位置也和现代汉语一样，一般都放在动词或者介词的后面，但是为了强调宾语，在一定的语言条件下，就把它放在动词或介词的前面，这就是宾语前置。
文言文中，宾语前置是很正常的结构，所以一般不把它归入倒装句，翻译时，应按照现代汉语的习惯，将它放回到动词或介词的后面去。
现将宾语前置按其规律整理如下，以供大家参考。
一动词宾语前置（一）在疑问句中，疑问代词（安、何、谁等）作宾语，宾语一般前置。
例如：何苦而不平？“何苦”即“苦何”，意思是愁什么。
又如富者曰：“子何恃而往”中，“何恃”即“恃何”，意思是凭借什么。
这两例中都是疑问代词“何”作动词的宾语而前置了，翻译时应该放回原位。
（二）在否定句（有否定副词不、莫、未、勿的句子）中，而宾语又是代词的，宾语一般前置。
例如：时人莫之许也。
“莫”是否定词，此句为否定句。
“之”，代词代这种看法（自比管仲、乐毅），作动词“许”的宾语而前置了。
“莫之许”即“莫许之’，意思是不同意这种看法。
（三）为了强调宾语，有时借助“之、是”等的帮助，把宾语从动词后面提到动词前面。
例如：孔子云：“何陋之有”动词“有”，宾语“陋”，借助词“之”的帮助，把宾语“陋”从动词“有”后面提到动词前面。
“何陋之有”即“有何陋”，意思是有什么简陋的呢？二介词宾语前置介词所带的宾语如果是代词，一般前置。
例如：何以战“何”是疑问代词，作介词“以”的宾语而前置了。
“何以”即“以何”，凭什么的意思。
又如：微斯人，吾谁与归？“谁”是疑问代词，作介词“与”的宾语而前置了。
“谁与”即“与谁”，跟谁的意思。
巩固练习下面都是宾语前置句，请仔细分辨它们各属于什么类型，然后翻译过来。
1 何贺之有？2惟命是从3宋何罪之有？4问女何所思，问女何所忆/ 5吾子末之思也。
巧用成语,叩开文言语法之门
巧用成语,叩开文言语法之门作者：万启霞来源：《中学语文·教师版》2010年第06期对于高中生来说,文言文的语法是一个很难突破的关口,文言句式和词类活用尤其迷惑人,学生难接受,老师也着急。
其实,突破这一难点有一条捷径,那就是利用学生积累的成语。
成语具有结构精炼、语言简约、表意丰富的特点,其中,有很多还完整地保留着古汉语的语法现象,比如词类活用、宾语前置、状语后置等。
因而,在讲解这些知识点的时候,可以先让学生学习成语中的语法现象,因为成语结构简单,易学易记,因而接受较快。
在此基础上,逐步迁移到对课文中文言语法的学习,最终达到突破这一难点的目的。
以下是笔者对这一教学实践的简单总结。
一、学习倒装句倒装句主要有主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置,这些类型成语中也有,比较典型的是宾语前置和状语后置(介宾短语后置)。
1.介词宾语前置“夜以继日”,《中国成语大辞典》将其解释为“夜晚接着白天。
形容日夜不停”。
据此,“夜以继日”的正常结构应该是“以夜继日”才合乎现代汉语的语言习惯。
同样的道理,“一以贯之”的正常结构是“以一贯之”。
这类成语的语法结构是“前置宾语+介词+谓语(动词)+宾语”,把“前置宾语”放到介词后面就容易解释和理解了。
【课本链接】(1)噫!微斯人,吾谁与归。
(《岳阳楼记》)加点部分翻译出来就是“我同谁一道呢”,所以,其正常结构应为“吾与谁归”。
(2)君何以知燕王?(《廉颇蔺相如列传》)这个句子翻译出来就是“你根据什么了解燕王呢?”“何以”的正确语序就是“以何”。
2.“是”字提前宾语这类成语比较成见的有“惟你是问”、“惟马首是瞻”等,其基本的语法结构是“前置宾语+是+谓语(动词)”,以“惟+前置宾语+是+谓语(动词)”最为常见。
翻译时将“前置宾语”调到谓语后边即可。
上述二个成语可解释为“只追究你的责任”(惟问你)、“原指作战时士卒看主将的马头决定行动的方向。
比喻服从指挥和乐于追随。
”(惟瞻马首)这类成语还有很多,如“惟利是图”“惟命是从”“惟力是视”等。
中考语文文言文倒装句之宾语前置
中考语文文言文倒装句之宾语前置中考语文文言文倒装句之宾语前置在我们的学习时代，大家或多或少都接触过一些文言文吧？现在我们一般将古文称为文言文。
为了帮助大家更好的理解文言文，下面是小编帮大家整理的中考语文文言文倒装句之宾语前置，仅供参考，大家一起来看看吧。
文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：1. 疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。
这类句子，介词的宾语也是前置的。
① 介宾倒装：例：孔文子何以谓之“文”也?“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。
例：微斯人，吾谁与归?“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢?”。
② 谓宾倒装例：何有于我哉?“何有”是“有何”的倒装。
古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。
可译为“有哪一样”。
例：孔子云：“何陋之有?”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
可译为“有什么简陋呢?”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
2. 文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。
例：僵卧孤村不自哀“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。
“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。
另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。
3. 用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。
这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
例：莲之爱，同予者何人?“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。
“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
例：孔子云：“何陋之有?”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
可译为“有什么简陋呢”。
“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
4. 介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。
例：是以谓之“文”也。
“是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。
“是”是指示代词，指代前面的原因。
5. 其他，表示强调。
例：万里赴戎机，关山度若飞。
运用成语,巧学文言语法（宾语前置）
运用成语,巧学文言语法（宾语前置）时不我待何去何从唯命是听夜以继日一、明确概念：什么是宾语？什么是宾语前置？1、动词谓语后被动词支配的名词或名词性短语2、跟在介词后面的名词或名词性短语找一找：同学们在教室听语文课。
二、宾语前置的类型动词宾语前置介词宾语前置时不我待动词宾语前置 1、否定句中代词宾语前置格式：否定词（不、未、无、莫、毋、弗）+宾语（代词：余、吾、尔、自、之、是） +动词例：忌不自信古之人不余欺也忌不信自古之人不欺余也何去何从动词宾语前置 2、疑问句中代词宾语前置格式：宾语（疑问代词：谁、奚、胡、何、安、恶、焉） +动词例：大王来何操？沛公安在？大王来操何沛公在安惟命是从动词宾语前置 3、用“之”、“是”作标志的宾语前置格式：宾语+之（是） +动词例：唯利是图何陋之有？唯图利有何陋夜以继日介词宾语前置格式：介词 +宾语 +动词例：吾谁与归余是以记之吾与谁归余以是记之小结：宾语前置的类型否定句中代词宾语前置动词宾语前置疑问句中代词宾语前置用“之”、“是”作标志的宾语前置介词宾语前置三、翻译下列句子1、句读之不知，惑之不解2、惟马首是瞻3、何为其然也？4、秦人不暇自哀，而后人哀之5、时不我待7、举贤以自佐6、我无尔诈，尔无我虞8、然而不王者，未之有也四、注意以下几种情况：①、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文：小孩子看见了我却不认识我。
②、勤心养公姥，好自相扶将译文：尽心奉养婆婆，好好服侍她。
1、“相”字解释为“动作行为偏指一方时”，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。
①.府吏见丁宁。
译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”。
②.君既若见录，不久望君来。
译文：您既然记着我，希望你不久就回来。
③.生孩六月，慈父见背。
译文：生下来六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去世了）。
2、“见”字解释为“动作行为偏指一方时”，可译为“我”，这时“见”是宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。
宾语前置知识点讲解课件
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1
宾语前置句的概念： 宾语的概念：
在都官在古方代动版词汉：语（动里或词，介的宾词语）一的的种位后连置面带也，成和但分现为，代了用汉强来语调回一宾样语答，，一在般一 定“谁条？件下”或，“就什把么它？放”在之动类词的(问或介题词。)的前面。相对于
现民代间汉版语：而动言作，（我们动把词这）种的句接子受叫者做。宾通语常前置跟句在。 例动如词：或然者而介不词王之者，后未。之有也。（宾语前置）
①兰芝初还时,府吏见丁宁。 兰芝刚回来时，府吏叮嘱过我 。 ②君既若见录,不久望君来。 您既然如此的挂念我，那我就盼望您早些来（接我）。 ③请莫见怪 请不要怪罪我
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再见！
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即：不知句读，不解惑。
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7
3.陈述句中的一些固定句式。其格式
为：唯……是……
如：唯命是从
唯从命
唯兄嫂是依 唯依兄嫂
唯利是图
唯图利
唯马首是瞻 唯瞻马首
唯你是问
唯问你
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8
除了以上三类典型的宾语前置，聪明
的你还知道宾语前置的其他类型吗？
“相”解释为动作行为的一方的代词（你、我、他、）时，
这种句式必须满足两个条件：一是否定句，一是必 须有代词（或代人或代物）。 其格式为：主语＋否定词（不、未、莫、无、毋、 非、弗）＋宾语（代词余、吾、我、尔、自、之、 是）＋动词。如：
例：自书典所记，未之有也。
译：自从有典籍记录以来，还不曾 有过 这种仪器。
↓
↓
未
之
即：自书典所记，未有之也。 学习交流PPT
翻译：这样做却还不称王的，还不曾有过这种情况
初中文言文宾语前置句整理
初中文言文宾语前置句整理在初中语文的文言文学习中，宾语前置句是一个重要的语法点。
掌握宾语前置句，对于准确理解文言文的意思至关重要。
接下来，让我们一起对初中文言文中常见的宾语前置句进行整理。
宾语前置句，简单来说，就是宾语放在了谓语动词前面的句子。
这种句子结构与现代汉语的表达习惯有所不同，所以需要我们特别留意。
首先，我们来看“疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置”的情况。
比如《曹刿论战》中的“何以战”，正常语序应该是“以何战”，“何”是疑问代词，作“以”的宾语，前置了。
再如《邹忌讽齐王纳谏》中的“忌不自信”，应为“忌不信自”，“自”在这里是宾语，前置了。
然后是“否定句中，代词作宾语，宾语前置”。
像《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”，正常应该是“吾与谁归”，“谁”是宾语，因为是否定句，所以前置了。
还有《愚公移山》中的“时人莫之许也”，应该是“时人莫许之也”，“之”是宾语，前置了。
还有一种常见的情况是“用‘之’‘是’作为宾语前置的标志”。
比如《陋室铭》中的“何陋之有”，正常语序是“有何陋”，“之”在这里起到了宾语前置的作用。
再如《马说》中的“唯利是图”，正常语序是“唯图利”，“是”将宾语“利”前置了。
宾语前置句在理解上可能会给我们带来一些困难，但只要我们掌握了规律，就能够轻松应对。
当我们遇到疑问句，尤其是疑问代词作宾语的时候，要想一想是不是宾语前置了；在否定句中，如果出现代词作宾语，也可能是宾语前置；看到“之”“是”这样的标志词，更要提高警惕。
为了更好地掌握宾语前置句，我们需要多读多练。
在阅读文言文的时候，注意积累这些特殊的句式，通过反复的阅读和分析，培养自己的语感。
同时，在做文言文练习和考试的时候，要认真分析题目中的句子，判断是否是宾语前置句，准确理解其意思。
总之，初中文言文中的宾语前置句虽然有一定的难度，但只要我们用心学习，掌握规律，不断积累，就一定能够攻克这个难关，提高我们的文言文阅读和理解能力。
文言文宾语前置的几种类型例子
文言文宾语前置的几种类型例子
1. 疑问句中宾语前置。
比如“沛公安在”，这不是很有意思吗？就像我们平常会问“你在哪里呀”，把“哪里”提前啦。
2. 否定句中宾语前置。
像“忌不自信”，哎呀呀，就像我们说“我才不相信他呢”变成“我才他不相信呢”。
3. 用“之”“是”作标志的宾语前置。
“何陋之有”不就是很典型吗？这就好像把一个特别的标记放在前面强调呢。
4. 介词“以”的宾语前置。
“一言以蔽之”，哇哦，是不是挺特别呀，不就是把“一言”提到前面啦。
5. 方位词作宾语前置。
“东向坐”，这不就跟我们说“去那边坐”，然后把“那边”提前一样嘛。
6. “相”字解释为“动作偏指一方”时宾语前置。
“吾已失恩义，会不相从许”，就好像我们会说“我才不会答应他呢”但把“他”提前啦。
7. “见”字解释为“动作偏指一方”时宾语前置。
“生孩六月，慈父见背”，哎呀呀，就像把重要的放在前面啦。
8. 固定结构中的宾语前置。
“唯……是……”，像“唯利是图”，多有意思
的用法呀。
9. “自”作宾语常常前置。
“手自笔录”，这不就是把“手”突出强调了嘛，真好玩呀！
所以呀，文言文宾语前置的类型真不少呢，大家要好好记住哦！。
古文中宾语前置的例句
古文中宾语前置的例句
一、疑问句中疑问代词作宾语前置
- 正常语序为“大王来操何”，“何”是疑问代词，在句中作宾语，前置到动词“操”的前面。
- 正常语序为“沛公在安”，“安”是疑问代词，在句中作宾语，前置到动词“在”的前面。
- 正常语序为“夫晋，有何厌”，“何厌”（“何”是疑问代词）作“有”的宾语，前置，并且用“之”来作为宾语前置的标志。
二、否定句中代词作宾语前置
- 正常语序为“然而不王者，未有之也”，“之”是代词，在否定句中作宾语，前置到动词“有”的前面。
- 正常语序为“古之人不欺余也”，“余”是代词，在否定句中作宾语，前置到动词“欺”的前面。
三、用“之”或“是”把宾语提前，以突出强调宾语
- 正常语序为“不知句读，不解惑”，“句读”“惑”分别是“知”“解”的宾语，用“之”将宾语提前，强调对句读的不知和对疑惑的不解。
2. 唯利是图。
- 正常语序为“唯图利”，“利”是“图”的宾语，用“是”将宾语提前，强调只贪图利益。
宾语前置的成语
宾语前置的成语（原创版）目录1.宾语前置的成语概述2.宾语前置的成语的类型3.宾语前置的成语的语法特点4.宾语前置的成语的实例解析5.宾语前置的成语的使用注意事项正文在中华文化的瑰宝中，成语是独具魅力的一种语言现象。
它们言简意赅、寓意深刻，经过千百年的演变，传承至今，成为我们日常交流中不可或缺的部分。
在众多成语中，有一类特殊的成语——宾语前置成语，它们的语法结构与众不同，具有独特的表达方式。
那么，什么是宾语前置的成语呢？它们又有哪些类型和语法特点呢？接下来，我们将通过实例解析，详细了解宾语前置成语的使用方法和注意事项。
首先，我们来了解宾语前置的成语的概述。
宾语前置成语，顾名思义，是指在成语结构中，宾语部分提前放在动词之前的成语。
这种结构使得成语表达更加简洁明了，同时也具有一定的修辞效果。
接下来，我们来探讨宾语前置的成语的类型。
一般来说，宾语前置成语可以分为以下几种类型：1.疑问代词作宾语的成语，如“何罪之有”、“何乐而不为”等；2.代词作宾语的成语，如“一无所获”、“全心全意”等；3.名词作宾语的成语，如“千里送鹅毛”、“礼轻情意重”等。
在语法特点方面，宾语前置成语的主要特点是宾语提前，放在动词之前。
这种结构使得句子的主语和宾语更加清晰，有助于加强表达效果。
同时，宾语前置成语在句子中充当谓语，与其他成分一起构成完整的句子。
下面，我们来看一些宾语前置成语的实例解析：1.“何罪之有”：这句话的意思是“有什么罪过呢？”其中，“何罪”是宾语，“之有”是动词，这里的宾语“何罪”被提前放在动词之前，构成了宾语前置的结构。
2.“全心全意”：这句话的意思是“用全部的心思和精力”。
其中，“全心”和“全意”都是宾语，“全”是动词，这里的宾语“心”和“意”被提前放在动词之前，形成了宾语前置的结构。
最后，我们来谈一下宾语前置成语的使用注意事项。
在使用这类成语时，我们需要注意以下几点：1.宾语前置成语的结构要正确，即宾语要放在动词之前；2.注意宾语前置成语的语境，确保使用恰当；3.在正式场合或书面语中，适当使用宾语前置成语，以提高表达效果。
高中教育语文人教版必修1 微课——宾语前置
3、“之”为提宾标志，以突出强调宾语。
这时的“之”只是宾语前置的标志，没有 什么实在意义。
如：何陋之有—《陋室铭》
如：“句读之不知，惑之不解。”（《师 说》）
4。“是”字作为宾语前置的标志，或 “唯—是，”“唯—之”句式
如：去我三十里，唯命是听—《左转》
2、当介词宾语是方位词时，宾语前置。
如：项伯、项王东向坐，亚父南向坐，沛 公北向坐，张良西向侍。—《鸿门宴》
该句里面的“东向、南向、北向、西向” 实际上是“向东、向南、向北、向西”。
3、一些固定用法中，“何以”“是以”都 是此类用法，多为“以”的宾语前置。
如：诗三百，一言以蔽之——实际上应该 是“以一言蔽之”
高中文言文专题之 ——宾语前置
宾语前置
现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后， 但在古汉语中，有时宾语可以放在动词或介 词之前，构成特殊的提宾句式。我们称之为 宾语前置。文言文宾语前置有以下几种情况：
第一大类：动词后宾语前置
1、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。 这类句子必须满足两个条件，一是否定句
如：孔文子何以谓之文也——孔文子以何 谓之文也
巩固练习：
1、天下之父归之，其子焉往？ 2、将虢是灭，何爱于虞？ 3、除君之恶，唯力是视。 4、吾以子为异之问，曾由与求之问？ 5、吾谁欺？欺天乎？ 6、王者孰谓？谓文王也。 7、皮之不存，毛将安附？
谢谢
成语：唯命是从，唯利是图，唯你是问，都 属于这种格式
第二大类：介词后宾语前置
文言文中常见的介词有：“于、以、为、 从、与、自、向 ”等。
介词微斯人，吾谁与归？—《岳阳楼记》
该句中的宾语“谁”被提到了介词“与”的 前面，按照现代汉语的语法习惯应该是“吾 与谁归”
高考语文古文语法宾语前置知识点
高考语文语法宾语前置知识点宾语前置古代汉语中的宾语，一般位于动词的后面，但是在一定条件下又要放在动词或介词的前面。
动词宾语的提前：（1）否定句中，代词作宾语提前在有否定副词“不”、“毋（无）”、“未”或否定性无指代词“莫”的否定句里，作宾语的如果是代词，这个宾语一般要放在动词的前面。
例如：①不患人之不己知，患不知人也。
（《论语·学而》）不怕别人不了解自己，怕（自己）不了解别人啊。
②以吾一日长乎尔，毋吾以也。
（《论语·先进》）因为我比你们都大，人家不用我了。
③我无尔诈，尔无我虞。
（《左传·宣公十五年》）我不骗你，你不欺我。
④晋国之命，未是有也。
（《左传·襄公十四年》）晋国的命令，没有过这样的。
⑤吾有老父，身死，莫之养也。
（《韩非子·五蠹》）我有个老父亲，我要是死了，便没有谁来奉养他了。
例①是有否定副词“不”的否定句，作宾语的代词“己”放在了动词“知”的前面；例②是有“毋”的否定句，代词宾语“吾”放在了动词“以”的前面；例③是有“无”（通“毋”）的否定旬，代词宾语“尔”、“我”分别放在动词“诈”“虞”的前面；例④是有“未”的否定句，代词宾语“是”放在动词“有"的前面；例⑤是有否定性无指代词“莫”的否定句，代词宾语“之”放在动词“养”的前面。
这一类宾语提前，必须同时具备两个条件：一个是句中的否定词必须是“不、毋（无）、未、莫”，因为否定词“弗”、“勿”所限制的动词一般不带宾语，“非”是用来否定整个谓语的，都不存在宾语提前的问题；一个是动词的宾语必须是代词，不代词的宾语，即使句中有“不”、“毋（无）”“未”“莫”等否定词也不能提前。
如例①“不己知”中的宾语“己”是代词，“己”就放在动词“知”的前面；“不知人”中的宾语“人”不是代词，而是名词，所以就仍放在动词“知”的后面。
但是，由于否定句中代词宾语提前的规律并不十分严格，所以在先秦古籍中，也可以找到一些否句中代词宾语不提前的例子。
巧借成语学习文言语法
巧借成语学习文言语法本文主要谈巧用成语学习文言文语法。
关于熟练运用成语学习文言文，相信很多朋友都有很多不理解的问题，比如如何熟练地用文言文说。
今天小樱就来说说巧用成语学习文言文。
1、名词作状语“狼奔豕突”中“狼”意为像狼一样，“豕”意为像猪一样，都用来修饰“奔”和“突”分别做他们的状语。
“狼奔豕突”的意思就是：如狼那样奔跑，像猪那样乱闯，比喻成群的坏人乱窜乱闯。
“江河日下”中的“日”则作“一天一天地”、“每日”解。
类似这样名词作状语的成语可以说是数不胜数，“蜂拥而至”、“川流不息”、“蚕食鲸吞”、“南征北战”、“成败论人”、“不可理喻”、“草行露宿”等等。
2、名词作动词“春华秋实”中的“华”和“实”分别作“开花”和“结果实”解。
“南辕北辙”中的“辕”和“辙”也是名词活用为动词。
是说：想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
（出处：《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。
”）类似这样名词作动词的成语还有：“衣锦还乡”、“百年树人”、“一目十行”、“报仇雪恨”、“沐猴而冠”、“莫名其妙”。
3、使动用法“完璧归赵”中的“完”是“使……完整”的意思。
“生死肉骨”可译为“使死人复活，使白骨长肉”。
“兵不血刃”是“使兵器沾血”的意思。
“积羽沉舟”说的是：羽毛虽小，积多了也能把船压沉。
比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。
（出处：《战国策·魏策一》：“臣闻积羽沉舟，群轻折轴。
”）类似这样使动用法的成语还有：“祸国殃民”、“沉鱼落燕”、“来之不易”、“敬而远之”、“既来之，则安之”、“平易近人”、“息事宁人”、“去伪存真”、“大快人心”、“赏心悦目”、“丰衣足食”、“富国强兵”、“精兵简政”等。
4、意动用法“不耻下问”讲的是“不向学问比自己差或职位比自己低的人请教为耻”。
“草菅人命”就是“以人命为草菅”，“厚今薄古”译为“以今为厚、以古为薄”。
类似这样意动用法的成语还有：“鱼肉百姓”、“不远万里”、“幕天席地”、“是古非今”。
【文言文】古代语法之宾语前置知识点整理,例题+讲解
【文言文】古代语法之宾语前置知识点整理，例题+讲解古代汉语中的宾语，一般位于动词的后面，但是在一定条件下又要放在动词或介词的前面。
1.动词宾语的提前(1)否定句中，代词作宾语提前在有否定副词“不”、“毋 (无)”、“未”或否定性无指代词“莫”的否定句里，作宾语的如果是代词，这个宾语一般要放在动词的前面。
【例】①不患人之不己知，患不知人也。
(《论语●学而》)一不怕别人不了解自己，怕(自己)不了解别人啊。
②以吾一日长乎尔，毋吾以也。
(《论语.先进》)一因为我比你们都大，人家不用我了。
③我无尔诈，尔无我虞。
( 《左传●宣公十五年》)一我不骗你，你不欺我。
④晋国之命，未是有也。
( 《左传●襄公十四年》)一一晋国的命令，没有过这样的。
⑤吾有老父，身死，莫之养也。
(《韩非子.五蠹》)一一我有个老父亲，我要是死了，便没有谁来奉养他了。
例①是有否定副词“不”的否定句，作宾语的代词“己”放在了动词“知”的前面;例②是有“毋”的否定句，代词宾语“吾”放在了动词“以”的前面;例③是有“无”(通“毋”)的否定旬，代词宾语“尔”、“我”分别放在动词“诈”“虞”的前面，例④是有“未”的否定句，代词宾语“是”放在动词“有"的前面;例⑤是有否定性无指代词“莫”的否定句，代词宾语“之”放在动词“养”的前面。
这一类宾语提前，必须同时具备两个条件：一个是句中的否定词必须是“不、毋(无)、未、莫” ，因为否定词“弗”、“勿”所限制的动词一般不带宾语，“非”是用来否定整个谓语的，都不存在宾语提前的问题。
一个是动词的宾语必须是代词，不代词的宾语，即使句中有“不”、“毋(无)”“未”“莫”等否定词也不能提前。
如例①“不己知”中的宾语“己”是代词，“己”就放在动词“知”的前面;“不知人”中的宾语“人”不是代词，而是名词，所以就仍放在动词“知”的后面。
但是，由于否定句中代词宾语提前的规律并不十分严格，所以在先秦古籍中，也可以找到一些否句中代词宾语不提前的例子。
利用成语掌握文言现象
利用成语掌握文言现象作者：吴正兵来源：《中华活页文选·教师版》2014年第07期江苏省语文《考试说明》一直明确要求考生“正确使用词语（包括成语）”，同时也明确要求“理解常见文言实词在文中的含义”和“理解文言文与现代汉语不同的句式和用法”。
文言文中不同的句式指文言文的判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句，特殊用法是指文言文中的词类活用。
成语需要理解和掌握用法，文言文难学难记，而成语来源于文言，如果利用现代常用的成语来掌握文言现象，那就容易得多。
下面笔者对如何利用成语来掌握文言现象加以阐述。
1.利用成语掌握判断句文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
在文言文中为了加强判断的语气，往往用副词乃、必、亦、即、诚、皆等表判断。
成语中就有许多这样的例子。
如“胜败乃兵家常事”“识时务者为俊杰”“草木皆兵”“人为刀俎，我为鱼肉”等表肯定的判断；“人非草木”“非亲非故”“答非所问”等表否定的判断。
2．利用成语掌握被动句被动句就是表示被动意义的句子。
文言文的被动句与现代汉语不同，一种是有被动词的，但标志不同，如“见”“为”等。
成语有“为人所制”“见欺于人”“见笑于大方之家”“为我所用”“洋为中用”等；另一种是没有被动词的，如“蔓草难除”“贻笑大方”等。
3．利用成语掌握宾语前置句宾语前置是相对于现代汉语而言的。
文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词和介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，所以称之为宾语前置。
第一种现象是疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置，如“何去何从”，即“去何从何”（离开什么，追随什么）。
第二种现象是否定句中代词做宾语，宾语前置，如“时不我待”，即“时不待我”（时间不会等待我们）。
第三种现象是用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语，如“马首是瞻”“惟命是听”“惟利是图”。
4．利用成语掌握成分省略句古汉语中还有大量的语法成分省略现象。
巧用成语活学文言
巧用成语，活学文言一、巧用成语介绍文言语法1．利用成语掌握文言实词。
《廉颇蔺相如列传》中“负”这个词的含义时，可以引用“负隅顽抗”（依仗，凭借）“忘恩负义”（背弃）“不分胜负”（失败）等成语。
1.书（1）秦御使前书曰：写[罄竹难书]（2）使人遗赵王书：书信[郢书燕说]（3）黄生允修借书：书本[映雪读书]2.对（1）王曰：“何以知之？”对曰：回答[对答如流]（2）对镜帖花黄；对着，向着[对牛弹琴]3.负（1）廉颇闻之，肉袒负荆：背，用背驮东西[负重致远]（2）均之二策，宁许以负秦曲：担负[忍辱负重]（3）秦贪，负其强：依仗[负隅顽抗]4.立（1）有卖油翁释担而立：站立[顶天立地] （2）且立石其墓之门：竖立[立竿见影] （3）孤与老贼势不两立：存在，生存[势不两立、茕茕孑立] （4）兵精粮多，足以立事：建立[成家立业] （5）大王谴一介之使至赵，赵立奉璧来：立刻，马上[当机立断] （6）各当时而立法：设立[标新立异]5.交（1）阡陌交通，鸡犬相闻：交错，交叉[不可开交](2)初一交战，操军不利，引次江北：接触[交头接耳]（3）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎：交往，交流[一面之交]（4）风雨云雷，交发而并至：并，一起[饥寒交迫]6.引（1）将军夜引弓：拉开弓[引而不发]（2）令查出引入上谕中：引用[引经据典、旁征博引]（3）每得降卒必亲引问委屈：招引[引狼入室] （4）左右或欲引相如去：拉，牵[救经引足]7.将（1）意将隧入以攻其后也：将要，打算，欲[将要取之，必先欲之]（2）军中诸将，各有彼此：将领[损兵折将]（3）出郭相扶将：扶，持[将功赎罪：引申为“拿”]（4）将恐将惧：且，又[将信将疑]8.走（1）齐使田忌将而往，直走大梁：疾趋，跑[不胫而走]（2）兔走触柱，折颈而死；跑[走马看花]（3）弟走从军阿姨死：去，离开[远走高飞]9.计（1）可记日而待也：计算[计日程功]（2）愿早定大计：计谋，策略[阴谋诡计]10.私（1）以先国家之急而后私仇也：跟“公”相对[公而忘私]（2）燕王私握臣手曰：私下，偷偷地[私相授受]11.文（1）庸儒末学，文过饰非：掩饰[文过饰非] （2）独其为文犹可识：文字[望文生义] （3）属予作文以记之：文章[文如其人] （4）此犹文轩之与敝舆也：华丽有文采[言之无文，行而不远]12.观（1）臣观大王无意尝赵王城邑：观察[察言观色] （2）操军吏士皆出营立观：观看[隔岸观火]（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观：景象[蔚为大观]13.是（1）度义而后动，是而不见可悔故也：正确的，合理的[一无是处] （2）是说也，人常疑之：这，这个[是可忍，孰不可忍]14.得（1）因得观所谓石钟者：能够[得过且过] （2）得双石于潭上：得到[得寸进尺]15.疾（1）会长老，问之民所疾苦：苦痛，疾苦[痛心疾首] （2）屈平疾王听之不聪也：痛恨，厌恶[疾恶如仇] （3）声非加疾也：强，猛烈[疾风知劲草]16.致（1）不专心致志，则不得也：尽，极[专心致志] （2）致敬亭于幕府：送[负重致远] （3）是我于花之未开，先享无穷逸致矣：意态，情趣[雅人深致]17.假（1）非夫人之物而强加焉：借[假公济私] （2）君子生非异也，善假于物也：借助，凭借[不假思索]（3）乃悟前狼假寐：与“真”相对[假仁假义]18.绝(1)不如早与之绝：断绝[韦编三绝] （2）天下独绝：独一无二[绝无仅有]（3）虽杀臣，不能绝也：尽[绝处逢生]19.师（1）齐师伐我：泛指军队[兴师动众] （2）古之学者必有师：老师[好为人师] （3）吾从而师之：以~为老师[师心自用]20.经（1）经正而后纬成：织布的纵线[经天纬地] （2）自经丧乱少睡眠：经过，经历[漫不经心] （3）六艺经传皆通习之：经典[不见经传]21.识（1）相逢何必曾相识：认识[老马识途] （2）独其为文犹可：识：识别，辨认[识时务者为俊杰] （3）非问无以广识：知识，见识[远见卓识]22.意（1）其意常在沛公也：意图[词不达意] （2）即道人意中事：心意[心烦意乱] （3）然不自意能先入关破秦：料想[出其不意]（4）目似暝，意暇甚：神情态度[意气风发]23.胜（1）终不能加胜于赵：胜利[百战百胜] （2）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖；优美的风景[引人入胜] （3）刑人如恐不胜：尽，极[举不胜举]24.顾（1）激昂大义，蹈死不顾：回头看，反顾[义无返顾]（2）大行不顾细谨：顾及，顾虑[顾此失彼] （3）君臣相顾，泣下沾巾：看[顾名思义]25.首（1）以刀劈狼首：头[马首是瞻] （2）陈涉首难，豪杰蜂起：首先[首当其冲] （3）叛主雠贼，还为戎首：首领[罪魁祸首]26.反（1）非务相反也，时势异也：与“正”相对[反其道而行之] （2）诛白公，定楚国，如反称：翻转[易于反掌]27.投（1）见人方引婴儿而欲投之江中：投掷[投笔从戎] （2）何异以孤羊投群狼：投入[自投罗网] （3）投我以木桃，报之以琼瑶：投赠[投桃报李]28.游（1）夫夷以近，则游者终：游玩，游览[游山玩水] （2）末技游食之民，转而缘南亩：游动，流动[游刃有余] （3）忽反顾以游目兮，将往观乎四荒：纵，放纵[游目骋怀]29.固（1）固而近于费：坚固[固若金汤] （2）汝心之固，固不可彻：顽固[固执己见] （3）固不如也：本来[故步自封]30.达（1）指通豫南，达于汉阴：通，到达[四通八达]（2）自昏达暑：到达，至[欲速则不达] （3）学未有达：通晓，贯通[词不达意]2．利用成语掌握词类活用现象。
宾语前置与成语
宾语前置与成语作者：李姝来源：《语文周报·高中教研版》2011年第45期宾语前置是文言文中一种非常重要的语言现象，然而对学生来说却往往很难理解，许多学生采取强行记忆的方式，但这种方法治标不治本，一旦换了新的文章，换了新的句子，学生就无法判断出它的句子类型了。
高中学生要掌握的文言宾语前置的现象主要有四种类型，相对其他特殊句式来说，宾语前置的类型偏多，判断起来难度也偏大，所以我们可以尝试通过一些更简单，更有效的方式来记忆理解宾语前置句。
比如将宾语前置与我们从小就接触的成语联系起来，通过分析成语引来掌握宾语前置的规律，或许可以取得意想不到的效果。
一、否定句中代词做宾语宾语前置例如，学习“忌不自信”“未之有也”“句读之不知，惑之不解”“古之人不余欺也”这样的句式，我们可以通过“岁不我与”“时不我待”等成语来理解，从而明确否定句中代词做宾语宾语前置具备的两个条件：宾语必须是代词；句子必须是否定句，而这种情况的宾语前置，代词宾语要放在动词之前否定词之后。
二、疑问句中代词做宾语宾语前置例如，学习“大王来何操”“沛公安在”“微斯人吾谁与归”“籍何以至此”这样的句式，我们就可以通过“何患无辞”“何罪之有”“何去何从”“皮之不存毛将焉附”等成语来理解，从而明确疑问句中代词做宾语宾语前置的规律：疑问句中疑问代词“谁”“何”“奚”“安”等作宾语时，往往要放在动词的前面。
三、陈述句中介词的宾语前置例如，学习“是以区区不能废远”“余是以记之”这样的句式，我们不妨通过“夜以继日”“一言以蔽之”“一以当十”“一以贯之”“德以报怨”“文以载道”等成语来理解，从而明确介词的宾语前置的规律：陈述句中介词的宾语要置于介词之前构成宾语前置。
四、“之”“是”作标志的宾语前置例如，学习“无乃尔是过与”“宋何罪之有”“何厌之有”这样的句式，教师就不妨通过“唯命是听”“唯利是图” “唯才是举”等成语引导学生理解，从而明确“之”“是”作标志的宾语前置的基本语法结构——“前置宾语+是（之）+谓语（动词）”。
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①.亚父南向坐。《鸿门宴》
译文：“亚父范增面向南坐着”。
②.至于北海，东面而视，不见水端。《秋水》
译文：“到达北海，向东看去， 看不到水的尽头”。
3、方位词作宾语时，有时也前置。
例：忌不自信 古之人不余欺也
忌不信自 古之人不欺余也
何去何从
动词宾语前置
2、疑问句中代词宾语前置
格式：宾语（疑问代词：谁、奚、胡、何、安、恶、焉） +动词
例：大王来何操？ 沛公安在？
大王来操何 沛公在安
惟命是从
动词宾语前置 3、用“之”、“是”作标志的宾语前置
格式：宾语+之（是） +动词
例：唯利是图 何陋之有？
5、时 不我待
6、我无尔诈，尔无我虞
7、举贤以自佐 8、然而不王者，未之有也
四、注意以下几种 情况：
①、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 译文：小孩子看见了我却不认识我。
②、勤心养公姥，好自相扶将
译文：尽心奉养婆婆，好好服侍她。
1、 “相”字解释为“动作行为偏指一方 时”，可译为“我，你，他（她）”，这时 “相”是宾语放在动词谓语之前，翻译时放 在动词谓语的后面。
①.府吏见丁宁。
译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”。
②.君既若见录，不久望君来。
译文：您既然记着我，希望你不久就回来。
③.生孩六月，慈父见背。
译文：生下来六个月，父亲就背弃了我 （意思是父亲就去世了）。
2、“见”字解释为“动作行为 偏指一方时”，可译为“我”， 这时“见”是宾语放在动词谓 语之前，翻译时放在动词谓语 的后面。
时不我待 何去何从 唯命是听 夜以继日
一、明确概念：什么是宾语？ 什么是宾语前置？
1、动词谓语后被动词支配的名词或名词性短语 2、跟在介词后面的名词或名词性短语
找一找：同学们在教室听语文课。
二
、
宾
动词宾语前置
语
前
置
的
类
介词宾语前置
型
时不我待
动词宾语前置
1、否定句中代词宾语前置
格式：否定词（不、未、无、莫、毋、弗） +宾语（代词：余、吾、尔、自、之、是） +动词
唯图利 有何陋
夜以继日
介词宾语前置
格式：介词 +宾语 +动词
例：吾谁与归 余是以记之
吾与谁归 余以是记之
小
否定句中代词宾语前置
结 ：
动词宾
疑问句中代词宾语前置
宾
语前置
语 前 置 的
用“之”、“是”作标志 的宾语前置
介词宾语前置
类
型
三、翻译下列句子
1、句读之不知，惑之不解
2、惟马首是瞻
ห้องสมุดไป่ตู้
3、何为其然也？ 4、秦人不暇自哀 ，而后人哀 之