公能素质教育纲要

积极开展着数据分析、问卷调查、资料搜集 调查报告撰写等工作，不管是独立完成，还 是集体协作，王修彦都一丝不苟。正因为工 作踏实，积极肯干，他不仅得到了导师的青 睐，也赢得了其他学院老师的称赞。 但是，忙碌的同时，王修彦也在思考： 仅仅埋头读书，缺少实践锻炼，这样算不算 得上全面发展？于是他开始注重社会实践， 曾组织团队先后赴天津、河南、山东、云南 等地，围绕环境保护、社区建设、农村教育 等问题进行实地调研，整理访谈资料近8万 字，完成调查报告近17万字，还在农村开办 “暑期家长学校”，吸引200多人参加，在 当地引起热烈反响。 大四期间，已被保送读研的王修彦加入 学校研究生会，他说：“学生组织给人另一 番快乐。学生工作与学术研究尽管风格有异 但这两方面实际是相通的。作研究要选取好 的课题，然后确定方法，收集数据资料。学 生工作也是如此，我们首先要做的是用心挖 掘学生活动的‘好题目’，要思考同学们的 实际需求在哪里，让活动有吸引力、影响 力。”
信息学院举办“公能”素质教育论坛 来源： 南开新闻网 发稿时间： 2012-03-30 09:24
南开新闻网讯（通讯员 高珊）3月24日，为进一步贯彻落实《南开大学素质教育实施 南开新闻网讯 纲要》的精神，信息学院团委举办了“公能”素质教育团委中高层干部论坛。参与此次论 坛的主要是信息学院团委各职能部门中高层干部及学生会、职业中心部分中层干部。同时， 信息学院团委刘一博、高珊老师也出席了活动。 论坛主要分为3个部分，即“从部门工作体悟公能精神”、“南开热点”、“公能教 育蓝图”。团委各部门代表就“公能”校训在实际工作中的体现做了发言，学生会干部代 表张弘谈到“我们要有鲜明的南开印记，在坚定‘公之志向，公之操守，公之襟怀’的同 时，也要在能力上‘能之奉献，能之严谨，能之远大’。”团校代表白冉发言说“要将能 力的拓展和品格的提升一起做好，尊师敬长，与人为善，团结协作，亲自躬行，这是对个 人素质的追求，更是一生做人做事的准则。” 针对近期南开园中的热点话题，大家就即将实行的暑假小学期建言献策，重新温习了 龚克校长对2011级新生的寄语和南开杰出校友事迹短片。同学们对“公能”校训进行了深 入讨论与分析，并描绘了自己心目中的公能教育蓝图。论坛最后由信息学院团委书记刘一 博老师做了精彩的寄语和点评。
来源： 南开新闻网 发稿时间： 2012-04-03 20:31 南开新闻网讯(通讯员 刘振)首届全国大学生模拟炒股大赛圆满落幕，近8万 南开新闻网讯 元的奖金总额吸引了近百所高校数万名大学生参赛；公能文化论坛盛大开讲， 全国十佳科技工作者、三一重工执行总裁易小刚做客首场报告会谈智育和创新； 公能文化衫设计大赛火热开幕、一百余支班级、社团代表队和项目设计团队报 名参赛……由经济学院举办的首届公能素质文化节，趁着这个温暖的春天在南 开园中掀起了公能素质教育的新高潮。 据经济学院党委副书记兼副院长魏占玲介绍，首届公能素质文化节以“允 公允能、秉公铸能、知公行能、为公尽能”为活动宗旨，着力建构公能特色素 质教育体系，从德育、智育、体育、美育4个方面开展育人工作；同时注重发挥 文化、制度、理念的育人效用，促进学生树立公之志向、公之襟怀、公之操守 ，培养学生的团结之能、学习之能、吃苦之能，塑造学生的南开精神、南开气 质和南开品格。 在德育方面，以党团组织为载体，开展理想信念教育，加强学生的政治品 质和道德修养。启动首届经济学院红色文化节，包括“政协委员谈两会”主题 报告会、“红色星期六博导讲党课”系列讲座、“觉悟课堂”系列讲座、“我 们有话说”时事辩论会、“党员奉献周”、经济学院学生党建理论调研工程和 共青团“五四评优”系列活动等。 在智育方面，以专业学习为依托，开展课外学术活动，加强学生的学术思 维和科研能力。举办第八届经济学院学术节，包括首届全国大学生模拟炒股大 赛、“领略经济学之美”系列论坛、经济学基础知识大赛、经济学院博士生沙 龙、经济学热点问题PPT演讲大赛等。 在体育方面，以身体锻炼为抓手，开展系列体育赛事，增强学生的身体素 质和心理健康。举办首届经济学院体育节，包括经济学院运动会、“院长杯” 三大球三小球系列比赛、晨读和晨跑计划、阳光长跑活动、并积极参加学校运 动会和校长杯系列赛事、承办学校心理运动会等。
二十四） 四、保障体系 （二十四）加强组织与领导 二十五） （二十五）全面推进高素质师资队伍建设 二十六）制定和完善有效激励制度。 （二十六）制定和完善有效激励制度 （二十七）加大投入，充实和保障实施素质教育的条件 二十七）加大投入，施素质教育的良好氛围。
“公能”并举促进成长 公能” 公能 从专研学术到全面发展，王修彦的成长轨迹折射出南开“公能”育人的优秀传统。 “‘公能’校训感染着我，我希望能在学生工作中更好地践行‘公能’传统”。 王修彦和同学们共同策划了权益保障计划、校务体验计划、学术提升计划、审美培育计划等10项重点工作 几次活动已经累计收回问卷4000余份；在品牌活动“缘定玫瑰”中，研究生会广泛征集学生的意见 ‘公能’并举的综合素质有所帮助，希望研究生会能成为实施‘公能’特色素质教育的得力干将
公能素质教育纲要
讨论会
南开大学素质教育实施纲要
• 一、总纲 • （一）实施“公能”素质教育是南开办学的 基本战略。 • （二）“公能”素质教育是南开教育传统的精髓。 • （三）构建新时期“公能”素质教育体系是重要 的历史使命。 • 二、目标和主要任务 • （四）“公能”素质教育的目标是促进学生全面 公能” 发展。 发展 • （五）更新教育观念，全面规划和切实落实“公 更新教育观念，全面规划和切实落实“ 素质教育。 能”素质教育
本报通讯员 张维红 王修彦是我校周恩来政府管理学院 2011级社会学系博士研究生。他担任研究 生会主席时所做的事情，使同学们记住了 他的名字。 学术研究与学生工作的相通之处 “幽默”、“聪明灵活”、“值得信 赖”，是周围人对王修彦的评价。实际上， 正如大家所说：“在南开这几年，修彦实 现了‘华丽’的转身。” 南开社会学班素有的良好学术氛围感 染着莘莘学子。在这里，各类课程都是由 最优秀的教授或博士生导师来任教。老师 们在课堂讲授、课下交流中一直鼓励、引 导学生树立研究理念，积极投身学术研究。 在这样的氛围里，王修彦步入大学后， 就开始跟随老师做课题。大一时，当不少 同学还在努力适应大学生活的时候，他便 与同学组织队伍，开始主持参加科研创新 项目，研究成果还获得了比赛的二等奖。4 年时光，他参加了许多课题：教育部人文 社科项目“农民流动与新农村建设”、伦 敦政治经济学院合作项目“天津市住房代 际支持研究”、富登投资信用担保有限公 司项目“五省市小企业金融服务状况调 研”……他
三、主要内容与措施 坚持育人为本、德育为先。 （六）坚持育人为本、德育为先 深入进行社会主义核心价值体系教育。 （七）深入进行社会主义核心价值体系教育 建立科学有效的综合评价体系。 （九）建立科学有效的综合评价体系 制定南开特色的专业培养目标。 （十）制定南开特色的专业培养目标 十一）构建适应“公能”素质教育的教学体系。 （十一）构建适应“公能”素质教育的教学体系 十二）精心做好多层次的“公能”素质教育课程建设。 十三） （十二）精心做好多层次的“公能”素质教育课程建设 （十三）大力开展教 学改革，提高教学质量。 学改革，提高教学质量 十八） （十八 十四）加强实验实践教学环节。 深化体育教学改革。 （十四）加强实验实践教学环节 ）深化体育教学改革 十五） （十五）搭建学科交叉人才培养平台 十六）实施人才培养的国际化战略。 （十六）实施人才培养的国际化战略 十七）继承南开光荣传统，树立“终身体育”思想。（十八） （十七）继承南开光荣传统，树立“终身体育”思想 （十八）深化体育教学改 革。 十九）积极开展“阳光体育”活动和建设好高水平运动队。 二十） （十九）积极开展“阳光体育”活动和建设好高水平运动队 （二十）重视并 实施心理健康教育 二十一）全面规划和实施具有“公能”特色的南开美育工作。 二十二） （二十一）全面规划和实施具有“公能”特色的南开美育工作 （二十二）发 挥综合性大学优势，拓宽美育途径。 二十三）加强美育资源的拓展、 挥综合性大学优势，拓宽美育途径 （二十三）加强美育资源的拓展、整合和 利用。 利用