大班数学活动《面积守恒》

大班数学活动：《面积守恒》

时间：2016年4月26日执教老师：林海英指导教师：康莉萍

活动目标：

1.学习运用重叠比较、还原、计数等方法进行验证，初步感受面积的守恒。

2.尝试不受摆放方式、形状变化等因素的干扰，正确判断物体大小。

3.乐意与同伴合作解决问题。

重点难点：

重点：会运用重叠比较、还原、计数等方法进行验证，感受面积的守恒。

难点：能不受摆放方式、形状变化等因素的干扰，正确判断物体大小。

活动准备：

1. 知识准备: 幼儿看过绘本《小魔女的生日请帖》。

2.物质准备：课件；一大一小的请帖；带有图案密码的宝箱；礼物袋（操作页和礼品）；分组操作材料：有组合图形的“路”、三角形卡、带有图案的钥匙；班得瑞音乐。活动过程：

一、创设情境，导入问题。

1.师：看了绘本《小魔女的生日请帖》，你们敢去参加她的生日派对吗？小魔女送来了两种请帖？你喜欢哪种？

2.引导幼儿运用重叠的方法感知请帖面积的大小。

师：两种请帖的面积一样大吗？有什么办法可以验证？

3.小结：我们用重叠的方法知道了大请帖和小请帖的面积是一样大的。

二、接受挑战，感知面积守恒。

1.城堡路上的挑战——引导幼儿运用重叠结合数数量的方法感知六个三角形的面积守恒。

（1）师：谁能发现这些图案的秘密？你们觉得这些图案都一样大吗？有什么办法可以验证？

（2）幼儿两人合作运用图卡操作感知。

（3）幼儿分享交流操作结果。

（4）小结：我们用重叠还有数数量的方法，发现六块一样大的三角形，不管它们组合成什么图案，面积都是一样大的。

2.宝箱密码的挑战——引导幼儿运用数数量的方法感知一样大小及一样数量的图

形的面积守恒。

（1）师：宝箱上的图案是由哪些图形组成？数量是多少？有什么办法能很快找到与它面积一样大的图案？

（2）幼儿两人合作，找出解锁的钥匙。

（3）幼儿分享自己的操作方法。

（4）教师通过幻灯演示，让幼儿自己验证操作结果。

（5）小结：我们运用数数量的方法也可以快速的找到面积一样大的图案。

三、享受成果，巩固面积守恒的练习。

（1）师：小朋友太棒了，不管图形怎么换，你们都能快速、准确地找到一样大的图案。现在我们可以享受小魔女送我们的礼物了。

（2）观察礼物1，说一说怎么操作。

活动延伸：

科学区投放一样大的三角形、正方形、长方形、半圆形等图形，引导幼儿用同数量的图形拼出不一样的图案。