八年级物理下册第十章压强和浮力复习导学案1无答案苏教版
苏科版物理八年级下册《10.1压强》导学案
文档苏科版物理八年级下册《10.1 压强》导学案一、教学内容：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。
3. 不同表面受力面积与压力的关系：在压力一定时，受力面积越小，压强越大；受力面积一定时，压力越大，压强越大。
4. 压强的测量工具：压强计。
5. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。
二、教学目标：1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 培养学生运用压强知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学难点与重点：1. 重点：压强的定义、计算方法和应用。
2. 难点：压强公式的灵活运用，以及如何解决实际问题。
四、教具与学具准备：1. 教具：压强计、压力板、气球等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察并描述生活中常见的压强现象，如踩气球、挤压海绵等。
2. 知识点讲解：讲解压强的定义、计算方法及应用。
3. 实验探究：让学生分组进行压强实验，观察并记录实验数据。
4. 例题讲解：运用压强知识解决实际问题，如计算物体在特定压力下的压强。
5. 随堂练习：让学生运用压强公式解决一些简单的实际问题。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调压强的计算方法和应用。
六、板书设计：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强公式：p = F/S3. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
七、作业设计：1. 题目：一个气球受到的力为5N，气球表面的面积为0.5平方米，求气球的压强。
答案：p = F/S = 5N / 0.5m² = 10Pa八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过观察生活现象、实验探究和解决问题等方式，让学生掌握了压强的基本知识。
八年级物理下册 10 压强和浮力复习教案 苏科版-苏科版初中八年级下册物理教案
压强和浮力【对应练习】200m3的热气球，在空气中受到的浮力是多大？若气囊和吊篮的总重量是1200N,要让气球能升空，该气球最多可承载多大的重量？（ρ空气=∕m3 g=10N∕kg）dm3的木块浮在水面上，木块有五分之二的体积露出水面，木块受到的浮力是多大？（ρ水=1.0×103kg∕m3g=10N∕kg）根据题目提供的条件，你还能计算出哪些物理量？试试看。
三、典型实验1、小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下．（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，记下弹簧测力计的示数为．（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为＿＿＿＿＿cm，计算得到活塞的横截面积为＿＿＿＿＿cm2．（4）计算得到大气压强的数值为＿＿＿＿＿Pa.（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、某探究学习小组为了研究“大气压随高度的变化规律”，从一只登山队那里获取了下表所示的数据．（1）请你根据表中的数据，在图13中所示坐标中作出大气压随高度变化的图像．根据表中数据，结合图像可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为：．当高度为1km时，大气压约为Pa．（2）当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为Pa．除了高度，大气压可能与有关．（写出一种即可）3、为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材。
第一小组：探究铜块的下沉条件。
期末复习导学案：第十章《压强和浮力》(第二课时)2023-2024学年苏科版物理八年级下册
期末复习导学案：第十章《压强和浮力》 (第二课时) 20232024学年苏科版物理八年级下册一、教学内容本课时教材为苏科版物理八年级下册第十章《压强和浮力》的第二课时，主要内容包括：1. 浮力的定义和计算公式；2. 物体浮沉条件的判断；3. 浮力在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 学生能够理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法；2. 学生能够判断物体在水中的浮沉状态；3. 学生能够了解浮力在实际生活中的应用，提高物理学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：浮力的定义和计算公式的理解与运用；难点：物体浮沉条件的判断及浮力在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、浮力实验器材（如泡沫块、石头、水等）；学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个浮力实验，让学生观察并思考：为什么物体在水中会浮起来？引入浮力的概念。
2. 知识讲解：教师通过PPT讲解浮力的定义和计算公式，让学生理解和掌握浮力的基本概念。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示一些浮力计算的例题，引导学生运用浮力的计算公式进行解题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：教师给出一些浮力计算的练习题，让学生独立完成，检测学生对浮力计算的掌握程度。
5. 浮力在实际生活中的应用：教师通过展示一些浮力在实际生活中的应用实例，如船舶、救生圈等，让学生了解浮力在实际生活中的重要性。
六、板书设计板书设计如下：浮力定义：物体在液体中受到的向上的力；计算公式：F浮= ρ水gV排；物体浮沉条件：F浮 > G，上浮；F浮 = G，悬浮；F浮 < G，下沉。
七、作业设计1. 请简述浮力的定义和计算公式；3. 举例说明浮力在实际生活中的应用。
答案：1. 浮力是物体在液体中受到的向上的力，计算公式为F浮= ρ水gV排；2. a. 泡沫块：浮；b. 石头：沉；c. 木块：浮；3. 浮力在实际生活中的应用：船舶、救生圈等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过浮力实验和例题讲解，让学生掌握了浮力的基本概念和计算方法，通过随堂练习和实际生活中的应用实例，让学生了解了浮力在实际生活中的重要性。
期末物理复习导学案：第十章《压强和浮力》(第一课时)2023-2024学年苏科版物理八年级下册
期末物理复习导学案：第十章《压强和浮力》（第一课时）20232024学年苏科版物理八年级下册一、教学内容1. 压强的概念及其计算公式；2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；3. 浮力的概念及其计算公式；4. 浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积、液体密度和重力的关系；5. 物体的浮沉条件及其应用。
二、教学目标1. 理解压强和浮力的概念，掌握它们的计算公式及应用；2. 能够运用压强和浮力的知识解释生活中的现象；3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压强和浮力的概念、计算公式及应用；难点：压强和浮力的大小变化规律，以及物体的浮沉条件的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如压力计、浮力计、液体等）；2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子等。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如用水桶提水，让学生感受压强和浮力的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解压强的概念，介绍压强的计算公式，并通过示例让学生理解压强的计算方法；（2）讲解浮力的概念，介绍浮力的计算公式，并通过示例让学生理解浮力的计算方法；（3）讲解物体的浮沉条件，让学生明白物体浮沉的原理。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，观察实验现象，验证压强和浮力的计算公式及物体的浮沉条件。
4. 课堂练习：出示一些与压强和浮力有关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍压强和浮力在实际生活中的应用，如船舶的浮力原理、气压计等。
六、板书设计板书设计如下：压强：概念：单位面积上受到的压力。
计算公式：P = F/S。
浮力：概念：物体在液体中受到的向上的力。
计算公式：F浮= ρ液gV排。
物体的浮沉条件：物体漂浮：F浮 > G；物体悬浮：F浮 = G；物体下沉：F浮 < G。
七、作业设计1. 完成课本上的练习题；2. 运用压强和浮力的知识，解释生活中的一个现象；3. 预习下一节课的内容。
苏科版八下物理第10章第1节《压强 》 导学案2(无答案)
初二物理（下册）10.1《压强》导学案一、本节学习目标【知识与技能】1、知道什么是压力，会画压力的示意图；2、知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关；3、正确理解压强概念和压强公式，能用压强公式进行简单计算；4、知道增大压强和减小压强的方法。
【过程和方法】1、经历实验探究过程，学习使用控制变量法来研究问题的方法；2、通过压强概念的学习过程，理解比值定义的方法；3、提高发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究能力及科学素养。
【情感态度与价值观】1、通过实验探究，认识科学方法的重要性；2、通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
二、阅读课本、自学思考1、在课本上画出图10-1中力的示意图，所画的力有哪些共同点？2、压力的定义：作用在物体表面上的力叫压力。
3、压力的作用效果：使被压物体发生。
4、压力的作用效果与和有关；当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，越小，压力的作用效果越。
5、物体所受压力的大小与受力面积之比叫做，公式：，式中F表示，单位是；S表示，单位是；p是，单位是，它有一个专用名称叫做，简称，符号是。
6、1Pa= N/m2，表示的含义是：物体在受力面积为时受到压力是 N。
三、课堂研讨、互动交流1. 讨论1：重为10N的木块静放在水平地面上，木块对地面有压力吗？为什么会有压力？压力就是重力吗？木块对水平面压力多大？2、讨论2：探究影响压力作用效果的因素结合课本图10-4讨论以下问题（1）实验方法：（2）实验中如何比较压力的作用效果？（3）为了能显示出压力的作用效果大小，你会选择哪些器材？为什么？（4）为了能改变压力和受力面积大小，你会选择哪些器材？为什么？（5）探究压力对压力作用效果的影响时，如何进行试验？（6）探究受力面积对压力作用效果的影响时，如何进行试验？3、讨论3：估测人站立时对地面的压强（1）要得到人对地面的压强，应知道人对水平地面的______和__________________。
苏科初中物理八下《10第十章 压强和浮力》word教案 (1)
第十三章压强和浮力一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
解释连通器的原理及应用实例。
（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。
2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。
（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流二、复习的重点和难点重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）解释连通器的原理及应用实例。
难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
三、知识梳理四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、压力是指垂直压力物体表面的力。
2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面3、物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是表示压力作用效果的物理量。
，其中F表示压力，S表示受力面积，P表示压强。
国际标准单4、压强的计算公式：P＝S位帕斯卡，简称“帕”。
1帕＝1牛/米2。
5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。
在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。
二、复习内容1、固体的压力和压强：○1压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G 的物体在承面上静止不动。
八年级物理下册 第10章《压强和浮力》导学案(1) 苏教版
八年级物理下册第10章《压强和浮力》导学案（1）苏教版第章压强和浮力导学案(1)学校班级姓名日期【学习目标】1、通过实验，理解压强。
能用压强公式进行简单的计算。
2、知道增大和减小压强的方法。
3、通过实验，探究并了解液体的压强与哪些因素有关。
4、了解测量大气压强的方法，知道大气压与人类生活的关系。
5、通过实验，了解流体的压强与流速的关系。
【基础自检】（一）压力1、定义：__________作用在物体_________的力2、压力的方向：总是_____于物体表面，并指向被压物体。
（二）固体压强1、定义：物体在_____________ ，叫压强。
2、物理意义：表示压力________的物理量，压力的______越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=_____________ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体)；对于在水平面上的柱型物体，p=____，1Pa=_________4、增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。
还可同时增大_____和减小______（举例说明）（三）流体压强A、液体压强1、产生的原因：由于液体受到_______，对容器底有压强；又由于液体能______，对容器侧壁有压强。
2、规律：液体内部向________都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强____，压强随深度的增加而，液体压强还与有关，且越大，压强也越大。
3、计算公式：P=______，从公式可以看出，液体压强只跟液体的____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。
B、气体压强1、大气压存在的证明：______实验最早证明了大气压强的存在。
2、大气压的测量：托里拆利实验证明1个标准大气压支持_____mm高的水银柱，1个标准大气压的大小约等于_____Pa，3、大气压的变化：（1）大气压随高度的增加而______，（2）大气压与天气的变化关系如：。
2020八年级物理下册 第十章 压强与浮力(第1课时)复习导学案(无答案)(新版)苏科版
第十章压强与浮力（第1课时）【学习目标】1．知道压力的概念；理解压强的概念；能应用压强公式进行简单的计算；3．知道增大和减小压强的方法，并能解释有关压强的现象；4．知道液体内部压强的规律；5. 知道大气压的存在，了解测量大气压的方法；6. 知道流体压强与流速的关系，并能解释相关现象。
【预习探学】1. 物理学中，把作用与物体表面的力叫做压力，压力方向总是于物体表面指向被压物体，压力的作用点在。
2. 压力的作用效果与和有关，物理学中，用这个物理量来表示压力的作用效果。
3. 物理学中，把物体所受的与之比叫做压强。
用公式表示为p= ，可以变形为F= ,s= .4. 在国际单位制中，压强的单位是，简称，符号是，1Pa =N/m2。
5. 估测人站立时对地面的压强：（1）依据的原理是；（2）需要直接测量的物理量有、；（3）需要测量器材有、。
6. 增大压强的方法：在压力一定时，减小；受力面积一定时，增大。
7. 减小压强的方法：在压力一定时，增大；受力面积一定时，减小。
8. 液体内部压强规律：（1）液体内部压强的大小，随深度的增加而；（2）在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强。
9. 测量液体内部压强的仪器叫作。
将它的金属盒探头放入液体中某一深度处，通过U型管两侧液面来显示压强的大小。
10. 大气对处于其中的物体有压强，叫做，简称。
11. 历史上最早验证大气压存在的实验叫做实验。
最早测量大气压的实验由意大利科学家完成的。
测量大气压的仪器叫作。
12. 人们通常把相当于高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，约等于 Pa。
13. 大气压的变化规律：（1）大气压随高度的增加而；（2）和的的变化也会引起大气压的变化。
14．液体的沸点与液面上方的有关。
气压减小时沸点，气压增大时沸点。
15. 流体压强与流速的关系是：在流体中，流速越大，液体的压强越。
16. 机翼升力：机翼上方空气流速大，压强；下方空气流速小，压强；这种压力差，使飞机获得竖直向上的升力。
新苏科版八年级物理下册10.1 压强 复习导学案
10.1 压强 复习导学案一、知识梳理：（学生整理）二、分析总结（教师点拨）三、例题分析：例1、 重为G 的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小和方向。
情景图压力大小： 压力方向 ：例2．研究影响压力作用效果因素的实验：⑴ A 、B 说明： ⑵ B 、C 说明 。
⑶ 概括这两次实验结论是： 。
本实验研究问题时，采用了 和 。
例3. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。
实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。
（1）分析比较实验序号1和4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是____________________________________________________________________（2）分析比较________________________及观察到的现象，可初步得到的结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。
（a ）分析比较________________及观察到的现象，可得出：______________________。
（b ）分析比较________________及观察到的现象，可得出：______________________。
例 4. 如图甲所示，此装置叫 ，其用途是可以测量 。
小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，如图乙所示下表是小明探究过程中记录的实验数据： 甲 乙（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为 的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大； （2）比较序号 的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等； （3）比较序号为 的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系。
第十章《压强和浮力》复习课导学案2023-2024学年学年苏科版物理八年级下册
第十章《压强和浮力》复习课导学案 20232024学年学年苏科版物理八年级下册作为初中物理教师，我深知复习课的重要性，它能帮助学生巩固已学知识，并为后续学习打下坚实基础。
为此，我精心设计了本节《压强和浮力》复习课导学案，力求提高学生的物理素养。
一、教学内容1. 压强的概念、计算公式及其应用；2. 浮力的概念、计算公式及其应用；3. 物体浮沉条件的判断；4. 压强和浮力在实际生活中的应用实例。
二、教学目标1. 理解并掌握压强和浮力的概念、计算公式及应用；2. 能够运用压强和浮力的知识解决实际问题；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：浮力产生的原因、物体浮沉条件的判断；2. 教学重点：压强和浮力的计算公式及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、尺子、橡皮、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示轮船、救生圈等实际例子，引导学生思考浮力在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：回顾课本中关于压强和浮力的概念、计算公式及应用，为学生奠定扎实的基础。
3. 课堂讲解：针对本节课的重点和难点，进行详细的讲解，引导学生理解并掌握压强和浮力的本质。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，培养学生运用压强和浮力知识解决实际问题的能力。
5. 随堂练习：设计具有层次性的练习题，让学生在课堂上动脑、动手、动口，及时巩固所学知识。
6. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 压强的概念、计算公式及应用；2. 浮力的概念、计算公式及应用；3. 物体浮沉条件的判断。
七、作业设计1. 完成课后练习题；2. 举例说明压强和浮力在生活中的应用；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，深入了解压强和浮力的应用领域，提高学生的自主学习能力。
【初中教育】最新八年级物理下册 10、1 压强导学案1 苏教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理下册 10、1 压强导学案1苏教版word版______年______月______日____________________部门班级姓名【导学目标】1.知道什么是压力，会画压力的示意图；2.通过观察、体验和探究，知道影响压力作用效果的因素；3.初步建立压强的概念，知道压强的公式、单位.【课前准备】1.试一试：在家中，将鸡蛋握在手心里，用力握看能不能将蛋握破？你能说说其中的原因吗？2.压力是指垂直作用于物体表面的力，从中我们知道压力的方向总是作用于物体表面，用力的示意图表示压力时作用点要画在.3.压强是指，公式表示成，单位是，一杯水放在桌面上，对桌面的压强约为.【课堂活动】1.活动：完成书本10.1观察与作图归纳：这些力在方向上都受力物体表面.练习：画出同一物体分别放在水平面和斜面上时对支持面的压力.小结：从力的三要素角度说说压力和重力的区别.2.活动：10.2探究压力的作用效果观察并提问：观察图10-2，想想导致两人陷入沼泽地深度不同的原因可能是什么？体验与猜想：用两只手的食指分别压住去掉笔帽的笔两端，两个手指的感觉有什么不同，改变压力的大小，多体验几次.通过体验，猜想压力的作用效果可能与、等有关.实验验证：我们小组从桌面上选择的器材是.实验 1.探究压力作用效果与的关系，探究时，控制相同，改变，通过观察到现象，得到的结论是：.实验 2.探究压力作用效果与的关系，探究时，控制相同，改变，通过观察到现象，得到的结论是：.3．根据实验结论推断：一个重为600N，双脚面积为0.05m2的大人和一个重为250N，双脚面积为0.02m2的小孩同时光脚站在沙滩上，哪一个人会陷在沙子里更深一点？写出推断的过程.【盘点收获】【反馈练习】1.把一个鸡蛋抓在手中使劲握，鸡蛋较难被握破；将鸡蛋在碗边轻轻一敲，鸡蛋就破了，这是因为（）A．用手握时鸡蛋受到的压力较小，在碗边敲时受到的压力较大B．用手握鸡蛋时受到的压力较大，在碗边敲时受到的压力较小 C．用手握鸡蛋时受到的压强较大，在碗边敲时受到的压强较小 D．用手握鸡蛋时受到的压强较小，在碗边敲时受到的压强较大 2.请画出图中铁球对竖直墙壁的压力的示意图．3.如图所示，小强用三块相同的海绵和几块相同的砖做实验,研究影响压力的作用效果．比较甲、乙两图得到的结论是：；比较甲、丙两图得到的结论是：．4.置于水平地面上的石柱，横截面积为0.15m2，质量为150kg，（g取10N/kg．）求：石柱对水平地面的压强．。
苏科初中物理八年级下册《第十章压强和浮力》学案
苏科初中物理八年级下册《第十章压强和浮力》学案一、教学内容本学案依据苏科初中物理八年级下册第十章《压强和浮力》进行编写，该章节主要包括两个部分的内容：压强和浮力。
1. 压强的概念、计算以及其与压力和受力面积的关系；2. 浮力的概念、计算以及其与物体在液体中的体积和液体密度的关系。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握压强的概念、计算方法及其与压力和受力面积的关系；2. 让学生理解并掌握浮力的概念、计算方法及其与物体在液体中的体积和液体密度的关系；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强和浮力的计算以及其与相关因素的关系；2. 教学重点：压强和浮力的概念及其在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、浮力秤、液体；2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用压强计和浮力秤展示实际情境，让学生感受压强和浮力的存在。
2. 概念讲解：讲解压强和浮力的概念，引导学生理解并掌握。
3. 公式推导：引导学生通过实验数据推导出压强和浮力的计算公式。
4. 因素分析：讲解压强和浮力与相关因素的关系，让学生通过实验观察并理解。
5. 例题讲解：讲解典型例题，让学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：第十章压强和浮力一、压强1. 概念：2. 计算：3. 关系：二、浮力1. 概念：2. 计算：3. 关系：七、作业设计1. 题目：计算一个物体在液体中的浮力。
答案：根据浮力计算公式进行计算。
2. 题目：一个物体受到的压力为10N，受力面积为2cm²，计算压强。
答案：根据压强计算公式进行计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对压强和浮力的概念、计算及其与相关因素的关系掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
苏教版八年级下册物理第十章《压强与浮力》复习学案.doc
第九章《压强与浮力》复习学案知识梳理1. 把 __________ 压在物体表面的力叫做压力，压力的作用效果与压力的_______ 和 ________ 都有关系。
当 _____________ 相同时，压力越大，压力作用的效果越______；当 ________ 相同时，受力面积越 _______ ，压力作用的效果越明显。
2. 物体在 ___________ 受到的 ________ 叫做压强。
压强的计算公式是____________ 。
压强的单位是由 ______ 的单位和 _______ 单位通过除法运算得到的，这个单位有个专门名称叫做__________ 。
一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强大约是0.5_______ 。
3. 载重汽车装有许多轮子, 房屋要建在更宽大的地基上, 这都是通过 _____的方法来 _____压强的；而冰上运动员穿的冰鞋下装有冰刀，飞镖的镖头做得很尖，这些则是通过_____方法来_____压强的。
4. 研究液体压强的工具是。
研究表明：在液体内部向各个方向_______ 压强；在液体内同一深度，液体向各个方向的压强大小______ ；液体内部的压强随深度增加而_______ ；液体内部压强的大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度，液体的_______ 越大，液体的压强越大。
5.著名的 ____________ 实验，有力地证明了大气压的存在。
最早测量大气压的实验，是由意大利科学家 __________ 完成的，他测出的大气压的值相当于______mm高水银柱产生的压强。
6.由于大气压是因为大气层受到_______ 作用而产生的，而大气层越高，大气越稀薄，所以越到高处，大气压越 ______ ，即大气压随高度的增加而________ ；此外， _______ 的变化也会引起大气压的变化。
7. 由于大气压的值不是固定不变的，人们通常把等于_____________ 的大气压叫做一个标准大气压。
苏科版物理八(下)第十章《压强和浮力》10.4-浮力导学案
苏科版物理八（下）第十章《压强和浮力》10.4浮力导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八（下）第十章《压强和浮力》的10.4节——浮力。
本节主要内容有：1. 浮力的定义和计算公式；2. 影响浮力大小的因素；3. 阿基米德原理的应用。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法；2. 分析影响浮力大小的因素，能够运用阿基米德原理解决实际问题；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点1. 浮力的计算公式及应用；2. 影响浮力大小的因素；3. 阿基米德原理的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、水槽；2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：用浮力计测量不同物体的浮力，引导学生发现浮力的存在；2. 讲解浮力的定义和计算公式，让学生理解浮力的概念；3. 分析影响浮力大小的因素，如物体体积、液体密度等；4. 讲解阿基米德原理，并应用于实际问题，如轮船的浮力原理；5. 随堂练习：计算不同物体在液体中的浮力，并分析影响浮力大小的因素；6. 布置作业：运用阿基米德原理解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：浮力1. 定义：物体在液体中受到的向上和向下的力差；2. 计算公式：F浮= ρ水V排g；3. 影响因素：物体体积、液体密度；4. 阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于它排开的液体受到的重力。
七、作业设计1. 题目：一艘轮船的排水量为2000吨，求轮船在水中受到的浮力；2. 答案：F浮 = G排 = m排g = 2000 × 10^3 kg × 10 N/kg = 2 × 10^7 N。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到浮力的存在，并通过讲解浮力的计算公式和影响因素，使学生掌握浮力的基本概念；2. 拓展延伸：让学生思考如何利用浮力原理设计船舶、救生圈等实用物品，提高学生的创新能力。
苏科版八年级下册 第十章 压强和浮力 (导学案无答案)
§10.1 压强（1）班级姓名【学习目标】1.知道什么是压力，会画压力的示意图。
了解压力与重力的区别。
2.通过探究知道影响压力作用效果的因素，知道压强的定义、公式及物理意义。
【学习过程】问题一：什么是压力？1.画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图；这两个力的共同点是：方向都是2．的力叫做压力。
压力的作用效果是使物体。
问题二：压力的作用效果跟那些因素有关？（一）猜想：1.如图a，用两只手指分别压住铅笔的两端，逐渐增大力量，你的感受是，由此可以猜想：压力的作用效果可能跟有关。
2.如图b，用两只手使气球平衡，左手是用手掌，右手是用手指，气球两侧的形变有何不同？。
由此可以猜想：压力的作用效果可能跟有关。
（二）探究：仔细阅读下图，来完成实验①实验应采取什么方法？。
②实验中如何反映压力效果？。
观察右上面实验现象，总结实验结论。
1．甲乙说明。
2．乙丙说明：。
问题三：如何表示压力的作用效果？——压强：表示压力作用效果的物理量。
1、定义：2、公式：3、单位：4、物理意义：5、常见压强值：(1)人站立时对地压强约1～2×104Pa；(2)一张纸平铺时对桌面压强约0.5Pa【巩固练习】1.画出下列物理对面的压力。
2.如下图所示，F＝15N，G＝20N，则物体对于支撑面AB的压力如下：甲为N，乙为N，丙为N，丁为N.3. 在“研究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示.通过对图（a）、（c）比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论.造成前后两个结论不一致的原因是什么？4.完成图中练习（写出详细过程）（1）芭蕾演员对地面的压强（2）大象对地面的压强§10.1 压强（2）班级姓名【学习目标】1.会选择适当的工具测量人站立时对地的压强。
八年级物理(苏科版)下册导学案：10.1-压强
文档八年级物理（苏科版）下册导学案：10.1压强一、教学内容1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；3. 增大和减小压强的方法；4. 压强的应用实例。
二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算方法；2. 探究压强与压力大小、受力面积大小的关系；3. 能够运用压强的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；3. 压强的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示一些生活中的实例，如自行车轮胎、压缩空气等，引导学生思考压强的概念；2. 讲解压强的定义及计算公式：压强是指单位面积上受到的压力大小，计算公式为P=F/S；3. 实验探究：安排学生进行实验，探究压强与压力大小、受力面积大小的关系；4. 讲解增大和减小压强的方法：通过改变压力或受力面积的大小来改变压强；5. 应用实例：让学生举例说明压强的应用，如水坝、气垫船等；6. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 压强的定义及计算公式；2. 压强与压力大小、受力面积大小的关系；3. 增大和减小压强的方法；4. 压强的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释压强的概念，并写出计算公式；（2）举例说明压强与压力大小、受力面积大小的关系；（3）列举几个增大和减小压强的方法；（4）分析一个生活中的压强应用实例，并说明其原理。
2. 答案：（1）压强是指单位面积上受到的压力大小，计算公式为P=F/S；（2）压强与压力大小、受力面积大小成正比，压力越大、受力面积越小，压强越大；（3）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；（4）实例：气垫船利用减小接触面积的方法增大压强，从而获得较大的浮力。
八年级物理下册10压强和浮力复习教案苏科版
（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图 29），请你设计
实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方
法
教学反思：用第一组上 Nhomakorabea述两方法中的方法 （填“1”或“2”），并简要说明操作中还
应采取的措施：
。 4、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图 23 中各图所示的操作。 （1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到＿＿＿； （2）比较图中代号为＿＿＿、＿＿、＿＿的三个图，可得到的结论是：
在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
是
。
（2）如图 26 所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力
计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活
塞静止时，记下弹簧测力计的示数为 8.2N。
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 6cm，活塞的横截面积
为
cm2。
（4）测得大气压强的数值为＿
Pa。（保留二位小数）
8、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装
有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探
究。下图 27 表示探究过程及有关数据。
(1).分析②、③、④，说明浮力大小跟
有关。
(2).分析
，说明浮力大小跟液体的密度有关。
(3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。
(4).根据图中的实验数据，该金属块的密度是
请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、某探究学习小组为了研究“大气压随高度的变化规律”，从一只登山
队那里获取了下表所示的数据．
八年级物理下册第十章压强和浮力温习导学案1无答案苏教版
第十章压强和浮力【导学目标】1、明白增大和减小压强的方式，能用压强公式进行简单的计算；二、通过实验，了解液体压强的特点；3、了解测量大气压的方式，明白大气压与人类生活的关系；4、通过实验，了解流体压强与流速的关系。
【知识网络】一、压力一、概念：叫做压力。
二、压力的三要素：（1）压力的大小：（指出下列各图中物体对支持面的压力与物体的重力的关系）F（2）压力的作用点：（3）压力的方向：3、阻碍压力作用成效的因素：、。
二、压强一、意义：压强是表示的物理量。
二、概念：叫做压强。
3、压强的计算公式：。
用4N的力相向压住铅笔，估测出铅笔两头手指别离受到的压强Ｐ左=________ｐa,Ｐ右=_________ｐａ4、柱体对水平面的压强也可用公式进行计算。
五、压强的单位： 1Pa＝ N/m2六、增大压强的方式：、（会举例）7、减小压强的方式：、（会举例）三、液体一、液体压强产生的缘故：液体受作用且具有性。
二、液体压强的探讨工具：。
3、液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强。
液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。
4、液体压强的计算公式：。
阻碍液体压壮大小的因素是和。
举例：如图所示，往透明饮料瓶中加满水，旋紧瓶塞。
（动手做）（1）用细针在A处扎一个小孔，此刻观看到的现象是 __________ （选填“有水从A处射出，液面下降到A处”、“有少量的水从A处流出”或“没有水从A处流出”）。
（2）在A点的下方，距A点10cm左右的B处，用细针再扎一个小孔，此刻观看到的现象是（A处）________________________ 、（B处） _______________________ 。
（3）将瓶盖旋去，A、B两处观看到的现象是 ______________________________ ，此现象表明_________________________________________________________ 。
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第十章压强和浮力
【导学目标】
1、知道增大和减小压强的方法，能用压强公式进行简单的计算；
2、通过实验，了解液体压强的特点；
3、了解测量大气压的方法，知道大气压与人类生活的关系；
4、通过实验，了解流体压强与流速的关系。
【知识网络】
一、压力
1、定义：叫做压力。
2、压力的三要素：
（1）压力的大小：（指出下列各图中物体对支持面的压力与物体的重力的关系）
F
（2）压力的作用点：
（3）压力的方向：
3、影响压力作用效果的因素：、。
二、压强
1、意义：压强是表示的物理量。
2、定义：叫做压强。
3、压强的计算公式：。
用4N的力相向压住铅笔，估测出铅笔两端手指分别受到的压强
Ｐ左=________ｐa,Ｐ右=_________ｐａ
4、柱体对水平面的压强也可用公式进行计算。
5、压强的单位： 1Pa＝ N/m2
6、增大压强的方法：、
（会举例）
7、减小压强的方法：、（会举例）
三、液体
1、液体压强产生的原因：液体受作用且具有性。
2、液体压强的探究工具：。
3、液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强。
液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。
4、液体压强的计算公式：。
影响液体压强大小的因素是和。
举例：如图所示，往透明饮料瓶中加满水，旋紧瓶塞。
（动手做）
（1）用细针在A处扎一个小孔，此时观察到的现象是 __________ （选填“有水从
A处射出，液面下降到A处”、“有少量的水从A处流出”或“没有水从A处流出”）。
（2）在A点的下方，距A点10cm左右的B处，用细针再扎一个小孔，此时观察到
的现象是（A处） ________________________ 、（B处） _______________________ 。
（3）将瓶盖旋去，A、B两处观察到的现象是 ______________________________ ，
此现象表明 _________________________________________________________ 。
（4）用来解释此实验现象的物理知识是 _________________________________ 。
四、气体的压强
1、大气压的存在：历史上最早证明大气压存在的著名实验是，日常生活中证明大气压存在的事实有、等。
2、大气压的测定：最早测定大气压值的实验是。
测量大气压的仪器叫。
3、1标准大气压等于 Pa，相当于 cm高的水银柱产生的压强。
4、大气压的变化：
（1）大气压随高度的增加而；
（2）阴天大气压比晴天，夏天大气压比冬天。
5、液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点；气压减小时，液体沸点。
应用实例有。
6、流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强。
应用有。
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：；（3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。
4、如图，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（）
A、变大
B、不变
C、变小
D、无法确定
5、小明同学利用注射器、（容积为）弹簧测力计、刻度尺等器材测量大
气压强的值，实验步骤如下。
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，目的是。
（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数为。
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为cm，
计算得到活塞的横截面积为 cm2。
（4）计算得到大气压强的数值为Pa。
（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，请分析，该实验中导致误差的因素有（请写出两条
(6)实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5 cm2和2 cm2，若弹簧测力计量程为10 N，实验时应选用(选填“甲”或“乙”)注射器，理由是。
6、下面是有关流体压强和流速关系在生活中的实例，请解答这些物理现象。
（1）图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸，由此得到流体压强与流速的关系是。
（2）图乙，飞机前进时，机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度大于机翼下方气流速度，原因是。
在气流的作用下机翼受到向上的升力的原因是。
（3）图丙，小汽车外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，请回答：
①小汽车在水平方向上受到的阻力它的牵引力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
②小汽车对地面的压力车的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【巩固练习】
1、一个质量为60㎏的人，若仰躺在硬板床上产生的压强是6×103(Pa),躺在“席梦思”床上，身体与床的接触面
g10N/kg，
积为㎡.请你通过计算说明：为什么睡在“席梦思”床上更舒服。
（
写出主要计算步骤）
2、以下各事例中不是利用大气压来工作的是( )
A、高压锅
B、抽水机
C、拔火罐
D、吸盘式挂衣钩
3、如图，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格
的面积为6.0cm2,则该同学双脚对地的压强大约为（）
A、×103Pa
B、500Pa
C、1×105Pa
D、×104Pa
4、把一根长约10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上
端，往B管中轻轻吹气，会看到A管中液面____________，这是因为A管上方空气流速增大，使压强___________而造成的结果。
5、如图所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图．
6、为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料
瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球。
（1）为了验证液体内部的压强
随深度的增加而增大这一结
论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，
在瓶盖上扎一小孔，然后用细。