微信班级管理---课题开题报告

唐河县教育科学规划课题

开题报告

课题立项编号 [2019]JKGH076

课题名称利用微信促进农村班级管理实践研究课题主持人孙艳丽

所在单位唐河县张店镇第一初级中学

填表日期 2019年1月16日唐河县教育科学规划领导小组办公室制

一、开题活动简况

（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员、相关图片等。）

开题时间：2019年1月16日

开题地点：唐河县张店镇第一初级中学会议室

主持人：李哲一

参会人员：唐河县张店镇中心学校教研员张良

张店镇一初中业务副校长李哲一

课题主持人孙艳丽

参与人员李海彦、朱佩、曾显举、谢金霞、武晓冉、邵红霞，彭长炎等一线优秀教师和骨干教师共19人。在会上，各位课题组成员积极发言，气氛热烈，教研员张老师认真倾听，细致耐心的指出来当前面临的问题和解决办法，会议取得了圆满的结果。

二、开题报告要点

（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右）。

我申报的课题是《利用微信促进农村班级管理实践研究》，今天特邀县教科所的领导和专家为我们进行课题论证。下面我就本课题的内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等各方面简要阐述，请各位专家给予指导和帮助。

一、核心概念的界定

（一）微信

微信作为即时通讯的免费应用程序，出现在人们的视野中，它具有跨操作系统平台沟通，网络快速传输等功能，凭借对于使用者需求的精准把握，越来越得到人们青睐。它依托于智能手机，是人们进行交流互动的工具。截至到2018年12月，我国用户达到10亿人以上,庞大的用户数量使它成为当今最为节省资金、流量的社交工具,受到人们的喜爱,得到了迅猛的发展。人们传统的沟通方式与手段逐渐被它所替代，它的发展趋势同样也影响着班主任的沟通方式。

（二）班级管理

班级管理是班主任按照一定的目的、要求，采取适当的方法，为了共同的目标，对班级学生和各种资源进行调整和协调的综合性活动；班级管理的核心是班主任，他的主要任务就是运用组织、协调、沟通等手段，对班级的学生，进行思想、品德、学习等方面管理的教育活动,目的是把学生培养成全面发展的个体。传统的班级管理多以学校、班主任、家长、学生间面对面进行沟通的方式，微信作为新型的班级管理方式，它比传统的班级管理方式更简单、方便。

（三）研究现状述评

1.当前的师生之间的关系与以往不同，师生间更多的是相互影响、讨论、鼓励与理解。师生间的沟通也从传统的面对面沟通，逐渐演变成运用信息手段进行交流。如利用ＱＱ群进行班级管理工作，可以资料共享，促进师生沟通交流，激发学生参与班级管理的热情，积极配合班主任的管理工作从原来手机短信的大量使用，到人们对“飞信”的接纳，“飞信”也被班主任运用到班级管理当中，体现出班主任对“飞信”便捷性的认可。我们不难发现班级管理的方式越来越网络化，便捷化，越来越多的班主任开始运用先进的信息技术手段来辅助教学管理、班级管理，也都取得了一定的成效。

2．微信作为新媒体，在人际沟通方面打造了一种全新的沟通模式，它作为管理沟通中先进的科技手段，被越来越多的人重视与使用，尤其受到了班主任、家长及学生们的喜爱。从这些研究中，不难发现现行研究中教育方面的研究多用于课堂教学研究方面，方向比较单一，虽然在教育管理方面也有涉猎，但是多研究于学校学生思想道德方向的管理，基础教育管理方面较少，学校管理方面也有，但是内容过于笼统，没有从基础的管理部门入手，虽然这些研究中也研究了微信沟通的重要作用，但是都是从人际交往的角度研究，虽然也涉及到学生，但是多以大学生为主，并没有涉猎到中学生的管理当中，对于微信在班级管理方面的课题还没有详细的研究，这也是本课题的创新点。

二、选题意义

（一）理论意义

本研究把张店镇两所中作为调查研究对象，在考虑了微信在中学班级管理中特殊的效能后进行选取，分析其对班级管理产生的影响，提出微信在班级管理过程中出现问题的解决策略。在一定程度上丰富班主任在班级管理途径上的多样性和创新性。

1. 通过运用微信进行班级管理，给班主任提供了一个科技的沟通手段，打破传统班级管理中的方式与途径，为班级管理带来了便利。

2. 本研究所使用的方法为实证研究，通过调查，访谈等方式了解中学利用微信管理班级执行的现状和取得的实际效果，同时也希望通过这些调研取得的材料，发现和找到一些可供参考和借鉴的理论依据，为中学阶段班主任探索、运用互联网手段提高中学班级管理的水平及进一步实行提供一些理论上的帮助和参考。

（二）实践意义

本研究主要分析微信在中学班主任进行班级管理中的作用，通过调查研究，给班主任与家长进行有效沟通提供相关的对策与建议，通过信息化微信平台形成班级---学生家长----学生，三位一体的教育管理工作模式。具体研究了班主任和家长运用微信进行沟通交流的情况。本调查研究试图从多视角关注微信平台在班级管理中应用的现状，并在此基础上进一步分析、思考和研究，对如何建立有效的信息化班级管理提出建议。

1. 正确的引导学生家长运用微信与班主任沟通，通过沟通，能及时发现学生的问题，对学生管理输送正能量，体现了“互联网＋”教育管理的同步性，对于提高班级管理水平有着重要的意义。

2.班级管理的便捷性。运用微信可以方便快捷的与学生家长们进行沟通，使家长能够及时了解学生的思想和学习动态，及早发现问题，并采取有效措施加以应对；可以为学生及家长们提供考试、作业、缴费等信息咨询服务，解答家长们的问题；可以有效提高班级管理中的信息化水平，满足学生及家长所需，完善班级管理。本课题的研究成果，可以为班级管理提供必要的理论支持与实操性。

2．课题研究的主要内容、拟解决的主要问题及研究方法。

三、研究内容

1．从校情实际出发对中学班级管理中使用微信的现状进行了问卷调查实证研究。调查主要是通过班主任的问卷调查、访谈及家长的问卷调查、访谈，深入了解班主任运用微信管理的现实状况，探寻存在的问题，有针对性地去设计方案和实施方案。

2．在调查研究与分析的基础上探讨中学班主任运用微信管理班级存在问题的原因。

3．在调查问题及成因进行多层次的分析基础上，提出微信在农村班级管理中的策略和建议。

四、拟解决的主要问题

1.本课题以张店镇两所初中为调査研究对象，通过了解班主任运用微信这一即时通讯软件进行班级管理的情况，对现行的中学运用微信管理班级现状和实施情况进行调査研究，真正找出运用微信管理班级在现实执行中遇到的主要问题和具体困难。