数码矢量图形设计自考教学大纲
《矢量图形设计》授课计划
《矢量图形设计》授课计划
一、课程目标
本课程旨在帮助学生掌握矢量图形设计的基本概念、原理和方法，培养学生良好的矢量图形设计能力，为将来在相关领域就业或自我提升打下基础。
二、授课内容
（一）矢量图形设计概述
1. 矢量图形的概念、特点和应用领域
2. 矢量图形设计的发展历程和趋势
（二）矢量图形设计软件介绍
1. Adobe Illustrator等矢量图形设计软件的基本操作界面和工具介绍
2. 软件中的基本图层、路径、符号等概念和应用
（三）矢量图形设计原理与方法
1. 绘制基本形状和路径的方法
2. 编辑路径和图形的技巧
3. 色彩搭配和调整的基本方法
4. 文字排版和特效处理技巧
（四）矢量图形设计的实际应用
1. 标志设计、海报设计、品牌形象设计等案例分析
2. 商业插画、网页设计、UI设计等应用场景的矢量图形设计技巧
3. 竞赛和实际项目的设计实践和成果展示
三、授课方法
本课程将采用讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高教学效果。
四、授课时间
本课程共计6学时，每周一次，共计3周。
五、课程评估
课程评估包括以下方面：
1. 学生出勤率；
2. 实践操作成果展示；
3. 个人实践报告；
4. 课堂表现及参与度；
5. 期末考试。
六、教学资源
1. 教室、多媒体设备；
2. 相关书籍、文献资料；
3. 矢量图形设计软件试用版或安装包；
4. 优秀矢量图形设计作品集和案例素材。
矢量图形制作教学大纲
矢量图形制作教学大纲矢量图形制作教学大纲矢量图形制作是现代设计领域中不可或缺的一项技能，它能够帮助设计师创造出高质量且可扩展的图形作品。
本文将为大家提供一份矢量图形制作的教学大纲，帮助初学者系统地学习和掌握这一技能。
一、基础知识介绍1. 什么是矢量图形：介绍矢量图形的定义和特点，与栅格图像的区别。
2. 矢量图形制作的应用领域：介绍矢量图形在平面设计、插图、标志设计等领域的应用，并举例说明。
二、矢量图形制作软件1. 常见的矢量图形制作软件：介绍Adobe Illustrator、CorelDRAW等常用的矢量图形制作软件，并对它们的特点进行比较。
2. 软件界面和工具介绍：详细介绍软件的界面布局和常用工具的功能，如选择工具、画笔工具、形状工具等。
三、基本操作和绘图技巧1. 创建新文档：讲解如何创建新的矢量图形文档，设置画布大小和分辨率。
2. 绘制基本形状：教授如何使用形状工具绘制基本的几何形状，如矩形、圆形、多边形等。
3. 编辑和变形形状：介绍如何使用编辑工具对已有形状进行编辑和变形，如旋转、缩放、倾斜等。
4. 绘制曲线和路径：讲解如何使用钢笔工具绘制曲线和路径，并介绍节点编辑工具的使用方法。
5. 填充和描边：教授如何给矢量图形添加填充和描边，并讲解不同的填充和描边效果。
6. 图层管理：介绍如何使用图层面板对矢量图形进行分组、重命名和调整顺序等操作。
四、高级技巧和应用1. 渐变和透明度效果：讲解如何使用渐变工具和透明度设置来增加矢量图形的立体感和层次感。
2. 图像剪裁和蒙版：教授如何使用剪裁蒙版工具将图像裁剪成特定形状，并添加蒙版效果。
3. 文字处理和排版：介绍如何使用文字工具添加文字，并讲解文字的编辑和排版技巧。
4. 符号和图案制作：讲解如何使用符号工具和图案制作工具创建符号和图案，并应用于矢量图形。
5. 矢量图形导出和输出：教授如何将矢量图形导出为不同格式的文件，并讲解输出设置的注意事项。
五、案例分析和实践项目1. 案例分析：通过分析一些优秀的矢量图形作品，讲解设计思路和制作过程。
CORELDRAW 矢量图形设计教学大纲
CORELDRAW 矢量图形设计第一章初始CorelDRA WX4●内容介绍CorelDRAW是一种基于矢量图形的绘图软件，可以用于设计制作广告、封面，也可以将矢量图形转化为位图并制作出各种效果，如调和、透视、交互式工具、立体化等，使制作的作品灵活生动。
广泛地应用于商标设计、标志制作、插图描画等诸多领域。
●培养目标1、了解CorelDRAWX4的一般用途；2、掌握CorelDRAWX4的工作环境；3、会简单操作CorelDRAWX4。
●重点难点1、CorelDRAWX4的工作环境；2、新建图形文件；3、打开图形文件；4、保存图形文件；5、学会设置文件的格式、尺寸。
●课时分配理论解说课（2个课时）上机指导课（2个课时）。
第二章基本图形的绘制●内容介绍在矢量图形中，任何复杂的图形都是由点、线、面等基本的图形元素按照一定的方式组成的，本章将主要介绍各种图形的绘制方法，同学们如果能在掌握基本操作的基础上多练习一些图形设计，便可以很快提高操作的熟练程度。
●培养目标1、了解矢量图的基本构成元素；2、掌握基本的绘图工具；3、会绘制一些简单的矢量图形。
●重点难点1、手绘工具；2、贝塞尔曲线工具；3、艺术笔工具；4、裁剪工具；5、交互式连线工具；6、矩形工具；7、椭圆工具；8、星形工具；9、多边形工具。
●课时分配理论解说课（2个课时）上机指导课（2个课时）。
第三章文本编辑●内容介绍CorelDRAWX4不仅图形图像的处理功能强大，而且在文本的处理方面也处于领先地位。
本章将从基本的文本输入讲起，详细地介绍CorelDRAWX4文本处理的强大功能。
●培养目标1、掌握文本编辑的基本工具；2、会使用基本工具编辑文本。
●重点难点1、创建文本；2、编辑文本；3、文本绕图；4、使文本适合路径；5、将文本嵌入框架；6、插入字符。
●课时分配理论解说课（2个课时）上机指导课（2个课时）。
第四章组织管理对象●内容介绍在矢量图形中，只有学会了选取与编辑、排列对象、群组和结合对象、锁定与解锁对象等基本操作才能在以后的使用过程中熟练运用CorelDRAWX4。
大学矢量图形课程设计
大学矢量图形课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握矢量图形的基本概念、构成要素和特性；2. 学习并运用矢量图形的绘制、编辑和优化方法；3. 掌握矢量图形在不同领域的应用及案例分析。
技能目标：1. 能够运用矢量图形软件进行创意设计，提高审美和设计能力；2. 培养学生对矢量图形的观察、分析和解决问题的能力；3. 学会团队协作，提高沟通和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对矢量图形设计的兴趣，激发创造力和想象力；2. 增强学生的审美意识，提高对美的鉴赏能力；3. 引导学生关注矢量图形在生活、科技和社会发展中的应用，培养社会责任感。
课程性质：本课程为大学矢量图形课程，旨在教授学生矢量图形的基本知识和技能，培养学生的设计思维和创新能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力和审美基础，但对矢量图形的深入了解和应用尚有限。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作和团队协作，提高学生的实际应用能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 矢量图形基础知识：- 矢量图形概念及特点- 矢量图形与位图的区别与联系- 矢量图形的构成要素：点、线、面2. 矢量图形绘制与编辑：- 常用矢量图形绘制工具介绍- 矢量图形绘制方法与技巧- 矢量图形编辑与优化：选择、变形、组合等3. 矢量图形设计与应用：- 矢量图形设计原则与方法- 矢量图形在不同领域中的应用案例：广告设计、网页设计、插画等- 创意矢量图形设计实践4. 团队协作与沟通：- 团队协作在设计项目中的作用- 沟通技巧与表达能力的培养- 项目实践：小组合作完成矢量图形设计任务教学大纲安排：第1周：矢量图形基础知识学习第2周：矢量图形绘制与编辑技巧第3周：矢量图形设计原则与应用案例第4周：团队协作与沟通能力培养第5周：创意矢量图形设计实践及成果展示教材章节关联：教学内容与教材中矢量图形基础知识、绘制与编辑技巧、设计原则及应用的章节紧密关联，确保学生能够系统地掌握矢量图形相关知识。
数码矢量图形设计自考教学大纲演示教学
08882《数码矢量图形设计》自考教学大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点Adobe Illustrator是出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画软件，可以快捷准确的制作出彩色或黑白图形，也可以设计出任意形状的特殊文字并置入影像。
无论是生产印刷出版线稿的设计者和专业插画家、生产多媒体图像的艺术家、还是互联网页或在线内容的制作者，都会发现Illustrator不仅仅是一个艺术产品工具，更能为线稿提供无与伦比的精度和控制，用它来制作商标、包装设计、海报、手册、插画、网页以及动漫造型等，适合生产任何小型设计到大型的复杂项目。
作为全球最著名的图形软件，Adobe Illustrator以其强大的功能和体贴用户的界面已经占据了全球矢量编辑软件中的大部分份额。
具不完全统计全球有67%的设计师在使用Illustrator进行艺术设计，尤其基于Adobe公司专利的PostScript技术的运用，Illustrator已经完全占领专业的印刷出版领域。
无论是图象在网页上的最终输出，还是矢量图形在网页上的发布（SVG技术），都体现着Adobe Illustrator的特征。
二、课程目标与基本要求学生经过本课程的学习后，要求能独立进行相应的动画角色设定和场景设定，以及插画设计、广告设计、封面设计、商标设计等。
进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。
三、与本专业其他课程的关系《数码矢量图形设计》是动画专业必修的专业基础课程，它与动画专业的《角色设定和场景设定》、《二维动画》等课程有着密切的关系，并与《Photoshop》、《Flash动画设计》、《Painter》、《3DS MAX软件》、《After effect》等课程互相衔接配合，为后期合成和三维动画制作绘制前期素材。
第二部分课程内容与考核目标第一章 Adobe Illustrator CS基础知识一、学习目的与要求通过本章的学习，了解Illustrator CS一些基础知识和色彩基础知识，并能掌握相关文件设定，为今后进一步学习作好基础。
《数字图像技术》课程教学大纲
《数字图像技术》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
1.通过本课程的学习，学生理解分辨率、存储格式和色彩模式等数字图像技术的基础知识，能够正确分辨位图与矢量图。
2.通过本课程的学习，学生掌握数字图像技术的基本知识与技能，能够对数字图像进行抠图、修复、美化和合成等处理。
3.通过本课程的学习，培养学生数字图像技术的高级应用能力，能够进行宣传海报、课件界面和各种封面等效果的制作。
4.通过本课程的学习，学生经历自主创作的过程，可以拥有开阔的专业视野和系统思维能力，培养数字图像的设计能力。
5.通过本课程的学习，学生体会数字图像技术在教育教学中作用，构建善于运用信息技术优化教与学过程的意识和能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
（1）[美]Adobe公司.Adobe Photoshop CC经典教程.北京：人民邮电出版社，2015.
2.主要参考资料
（1）唯美世界. Photoshop CC从入门到精通PS教程（全彩视频版）.北京：水利水电出版社,2017.
（2）安德鲁·福克纳,康拉德·查韦斯. Adobe Photoshop CC 2017经典教程彩色版.北京：人民邮电出版社,2017.
（3）创客诚品,赵静波. Photoshop CS6完全自学一本通. 北京：北京希望电子出版社,2018.
（4）赵申申.Photoshop创意之美——修图+抠图+调色+特效+合成全突破.北京：清华大
学出版社,2017.
制订人：
审核人：
2020年6月。
《矢量图形制作》课程标准
《矢量图形制作》课程标准作者：苏畅来源：《数字化用户》2013年第29期【摘要】《CorelDraw设计与制作》课程是计算机广告设计专业，以及动漫、工业设计、印刷图文类专业的专业主干课程之一，是一门综合应用课程，主要讲述平面图形图像处理和设计的基本原理和方法，培养学生平面设计的方法、技巧和创意思维理念，使学生学会利用计算机处理和设计平面图形、标志以及广告、宣传品设计的能力。
【关键词】CorelDRAW 课程设置目标一、课程定位与设计思路（一）课程定位本课程主要在介绍计算机数字图像处理知识的基础上，通过CorelDraw这个最流行的平面设计软件，具体地讲述平面设计的方法、理论和操作技巧。
本课程的教学着重指导学生的实践操作能力，采用项目式实例教学方式，引导学生通过操作实践认识、了解平面设计软件，熟悉平面设计软件的应用，旨在学生能够灵活地应用图形制作软件、图像处理软件，进行平面设计与制作。
（二）设计思路本课程标准以“开发”、“应用”为原则，彻底打破原来学科课程链路模式，根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。
内容包括基础绘图设计、造型编辑与高级填色、广告设计、商业插画设计、海报设计、包装设计6个工作任务。
课程内容的选取依据市场情况，确定了“平面设计师”的职业岗位培养目标。
在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各种各样的教学方法和教学手段，培养作为一名合格设计师应具备的能力。
课程体系以项目导向为主要教学方法，学生在完成项目的过程中学习各种各种设计软件的使用，真正达到学习和工作融为一体的效果。
教学全过程模拟设计团队进行项目开发，从教学流程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。
本课程课时为96学时。
二、课程目标过本课程的讲授与实训，学生掌握CoreIDRAW的基本绘图与填色、造型编辑、高级填充、字幕编辑、文字特效滤镜特效应用的制作，通过基本操作方法制作包装设计、展示设计与商业插画设计、广告设计、特效表现设计等。
数字图形创意设计教学大纲
数字图形创意设计教学大纲数字图形创意设计教学大纲随着数字技术的飞速发展，数字图形创意设计在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
无论是广告设计、游戏开发还是电影特效，数字图形设计都是不可或缺的一环。
为了培养学生对数字图形创意设计的兴趣和专业技能，制定一份全面的教学大纲显得尤为重要。
第一部分：基础知识在数字图形创意设计的教学大纲中，首先需要涵盖一些基础知识。
学生需要了解数字图形设计的起源和发展历程，了解数字图形设计的基本原理和概念。
同时，还需要学习相关的软件和工具的基本操作，如Photoshop、Illustrator等。
这部分的教学可以通过理论讲解和实际操作相结合的方式进行，以帮助学生建立起坚实的基础。
第二部分：创意思维数字图形创意设计的核心在于创意思维。
在这一部分的教学中，学生需要学习如何培养创意思维，如何从不同的角度去看待问题，如何通过脑暴和头脑风暴等方法来激发创意灵感。
同时，还需要学习如何将创意转化为实际的设计作品，如何通过色彩、构图、排版等元素来表达创意。
这部分的教学可以通过案例分析和实践操作相结合的方式进行，以帮助学生提高创意思维和实践能力。
第三部分：项目实践数字图形创意设计是一个实践性很强的学科，因此在教学大纲中需要设置一些项目实践环节。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的项目，如广告设计、品牌形象设计、游戏界面设计等。
在项目实践中，学生需要运用所学的知识和技能进行创作，并通过反复修改和完善来提高作品的质量。
同时，还需要学习如何与团队合作，如何与客户进行有效的沟通和交流。
这部分的教学可以通过导师指导和同学互评相结合的方式进行，以帮助学生提高实践能力和团队合作能力。
第四部分：行业发展趋势数字图形创意设计是一个不断发展的行业，因此在教学大纲中需要关注行业的最新发展趋势。
学生需要了解当前数字图形设计行业的热点和趋势，如虚拟现实、增强现实等新技术的应用。
同时，还需要学习如何持续学习和更新自己的知识和技能，以适应行业的变化和发展。
《矢量图形设计》课程标准
《矢量图形设计》课程标准一、课程概述矢量图形设计是一门以计算机软件为基础，通过精确的数学公式和符号运算，创建具有清晰线条和形状的图形设计课程。
本课程旨在培养学生掌握矢量图形设计的基本概念、原理和方法，提高学生对矢量图形的设计、编辑和表达能力，为后续的平面设计、网页设计、动画设计等领域打下坚实的基础。
二、课程目标1. 掌握矢量图形设计的基本原理和方法，包括线条、形状、颜色、排版等基本要素；2. 熟练使用常见的矢量图形设计软件，如Adobe Illustrator、CorelDraw等；3. 能够独立完成简单的矢量图形设计任务，具备一定的创意和审美能力；4. 了解矢量图形在不同领域的应用和发展趋势，具备跨学科的综合应用能力。
三、教学内容与要求1. 矢量图形的基本概念和原理：介绍矢量图形的定义、特点、基本要素和数学公式等基础知识；2. 矢量图形的绘制与编辑：学习使用矢量图形设计软件进行线条、形状、颜色、排版等基本要素的绘制和编辑操作；3. 创意与审美能力培养：通过案例分析、实践操作和小组讨论等方式，培养学生的创意和审美能力，提高学生对矢量图形的理解和表达能力；4. 综合应用能力：通过案例教学和实践操作，使学生能够独立完成简单的矢量图形设计任务，并能够将所学知识应用于不同领域。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学和实践操作相结合的方式，使学生能够将理论知识应用于实际操作中；2. 充分利用多媒体教学资源，通过视频、图片、动画等形式展示矢量图形的设计过程和技巧；3. 鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和创新意识；4. 定期组织作品展示和评价，鼓励学生相互学习和交流，提高教学效果。
五、教学评估与考核1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试：检验学生对矢量图形设计基本原理和方法的理解和掌握程度；3. 实践操作考核：通过学生独立完成矢量图形设计任务，评估学生的创意和综合应用能力；4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行点评和打分。
《矢量图形处理》教学大纲.doc
2010年秋季《设计色彩》教学大纲课程编号021410 课程类型专业课适用专业装艺总学时84 理论学时42 实践学时42制订日期2010-9-1 制订人赵云审核人—'课程性质和任务课程性质：色彩，是商业设计美术设计专业、环境艺术设计专业、产品造型艺术设计专业的专业技能课程之一，属于专业基础课和必修课。
课程的目的和任务：（1）课程的目的：是通过以写生为主的色彩技能训练，使学生能以科学的观察方法，着力体会色彩的情感品格，熟悉艺术的审美法则，建立和谐的色彩观念。
从而提高学生的造型表达能力和审美判断能力，确立色彩运用的定位思惟，通过归纳和概括，与视觉传达、各类艺术设计及电脑设计应用技术相衔接。
（2）课程的任务：结合职业技术教学设计专业的特点，采用以水粉（含水彩）画为主的方法，分色彩静物、风景、人物和构成（构成色彩，另在构成教学中解决）。
强调学以致用，并把主要任务确立为：教育和启迪学生开发视觉感受能力，培养学生的科学观察方法，体验色彩的情感品格，掌握色彩的审美法则，建立和谐的色彩观念。
从而，提高学生的审美判断能力；加强学生色彩造型的艺术处理与表达能力；丰富学生的艺术涵养、拓宽艺术视野、造就博大的胸怀。
二、教学基本要求1、对本课程的学科思想、性质、目的、任务、训练方向有明确的认识，在色的教学中，使学生确立岗位、专业思维，这是设计类专业色彩教学的基本要求。
2、在写生训练中，要求学生认真掌握好条件色规律，认清写生色彩学与装饰色彩学以及设计专业色彩教学的共同性、连贯性；认识三者之间的必然联系和在各个阶段上各自的作用。
3、掌握好科学思维和色彩训练的方法，弄通色彩透视的基本规律，以及形体与色彩的空间关系；切实把握色调的组成关系，探究色彩的冷暖组合配置；运用色彩概括和提炼的方法，摸索从归纳到装饰、从自然形态到形象应用形态的过渡方法；静物写生中需要强化秩序、空间、结构和质量；风景中要机敏地选景构图，得心应手地表达色彩氛围；人物色彩要懂得结构和形体的复杂关系和高度的表现技巧。
《数字图形创意》课程教学大纲
《数字图形创意》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务本课程是数字媒体设计与制作专业的一门选修课，主要让学生学会使用计算机进行图形设计。
课程的主要任务包括：较详细地介绍数字图形基础知识，学习并掌握Corel DRAW 软件的初步技法，包括Corel DRAW 快速入门、CorelDRAW菜单命令和CorelDRAW工具箱的使用；讲述数字图形的基础造型、数字图形的造型手段、图形的创意法则与表现；教会学生使用Corel DRAW 图形设计工具；进行数字图形绘制功能练习、数字图形质感练习、数字图形创意设计。
二、课程的目的和要求通过本课程的学习，主要培养学生应用计算机设计数字图形的能力。
要求学生掌握数字图形的基础知识，了解以矢量图存在的数字图形和以点阵图存在的数字图形，学会计算机矢量图形软CorelDRAW的使用方法，了解数字图形的造型手段和创意法则、创意表现；学会较熟练地利用CorelDRAW软件进行数字图形的创意设计。
三、课程内容的教学要求本课程内容的教学要求分为“掌握、学会、了解”三个层次。
实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。
其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“学会”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。
第二部分教学媒体和教学建议一、学时分配本课程为模块化结构设计，课内学时为90学时（5学分），其中必须完成的学时包括：IP课件25学时，上机实验34时，定期辅导31学时。
二、教学媒体文字教材：文字教材采用合一型模块化结构，每一模块均包括教学内容、教学辅导、导学内容和上机实验四部分内容。
模块1 −−数字图形基础知识模块2 −−Corel DRAW 快速入门模块3 −−CorelDRAW菜单命令模块4 −−CorelDRAW工具箱的使用模块5 −−数字图形的视觉特征模块6 −−数字图形的造型手段模块7 −−图形创意的法则与表现模块8 −−数字图形绘制功能练习模块9 −−数字图形质感练习模块10 −−数字图形创意设计实务IP课件：本课程配有适合自主学习的系统讲授IP课件，主要按知识点设计的案例模块式讲座的教学方式。
05《lllustrator》课程教学大纲
一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务课程地位：本课程是广告设计专业的专业课程，目的是培养学生通过本课程的学习，能够熟练掌握Illustrator矢量绘图的技能，从而增强设计绘图的新手段，促进设计构思的灵感来源。
课程作用与任务：了解及掌握Illustrator的基础知识、并能够按照课堂任务创造出作品，通过熟练Illustrator的应用经验，激发学生的创作灵感。
（二）课程教学的目的和要求通过本课程的学习，要使学生获得：(1) 理论教学部分平面设计与电脑软件的结合电脑平面设计的有关知识（设计软件的分类、图形图象文件格式、电脑色彩模式、分辨率与图形图象输出的关系及相互转换等）Illustrator的各种指令操作方式(2)实践部分Illustrator方面的基本概念、基本理论和基本应用技能，为后继课程和进一步学习奠定必要的电脑平面软件基础。
在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有对形成图片的分析能力、平面设计能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的软件应用能力和综合运用所学知识去分析和解决问题的能力。
（三）课程教学的方法与手段本课程着重于学生技法训练的培养，主要通过强化训练的形式，本门课程采用全程电脑教学，开设了多项实验课，进行了计算机考试与平时作业考查相结合的考试改革，教学以案例操作为主，理论讲解为辅，锻炼学生对矢量制图的认识，提高学生设计绘图技能。
（四）教材与教学参考书教材：1、【美】斯得渥编著、张玉良译，《The Adobe Illustrator CS6 WOW!Book》，中国青年出版社，2013.10教学参考书：1、《中文版Illustrator CS2经典实例》，姚文锋，北京希望电子出版社，2006.102、《Illustrator CS6中文版标准实例教程》，杨雪静，胡仁喜等著，机械工业出版社，2013.03二、课程的教学教学内容、重点和难点第一章 Illustrator 工作界面介绍1 内容：自定义工作区的技巧，组合应用多个画板和多功能画板的用法2 重点：组织自己的工作区3 难点：从基本元素开始创作第二章文字和版面设计1 内容：Type(文字）工具以及版面设计的技巧，多个面板的更高级知识2 重点：流畅组合画板输出的文件3 难点：使用变形和封套变换文本第三章重新构造对象1 内容：绘制路径对象的多种方法2 重点：组合路径3 难点：快速改变形状第四章描边效果1 内容：绘制表现力的描边效果2 重点：描边的变化3 难点：对象内部上色第五章颜色过渡1 内容：进行对象着色和重新着色的多种方法及渐变过渡等效果2 重点：渐变网格3 难点：透明网格第六章重塑维度1 内容：创建超二维空间中的编辑对象2 重点：透视网格3 难点：建立透视第七章精通高级功能1 内容：多种工具和技巧组合使用的效果2 重点：剪切蒙板3 难点：分层图案第八章组合应用软件1 内容：illustrator结合其他软件的方法2 重点：Illustrator与Adobe Photoshop3 难点：利用图层创建动画三、学时分配修订日期： 2014年2月20 日。
《illustrator-CS4》教学大纲——修改后
《Illustrator CS 4》课程教学大纲总课时：114学时第一部分大纲说明一课程的性质、地位和任务《Illustrator》课程是电脑职业技术学校的广告设计专业学生的一门专业软件基础课。
学习这门软件主要是让学生了解《Illustrator》软件的基本内容，掌握《Illustrator》的基本操作，学习《Illustrator》软件的使用的技巧，了解常见广告设计的基本知识。
坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂、生动活泼。
把握设计教学的特点，坚持以实践带动软件的学习，努力消除教学中的僵化思想。
二本课程的教学目标和基本要求（一）课程教学目标熟悉数字化图像处理的流程及方法，掌握常用图像处理软件的基本操作及运用。
掌握相关图像处理的印前基本知识，能熟练运用软件进行必规范化的基本印前设计。
（二）课程教学的基本要求1、知识要求：通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
2、技能要求：通过讲解辅导与作业练习，从简单到复杂训练实例操作，循序渐进掌握操作技能。
使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技巧。
能够运用软件基础知识辅助专业设计的综合素质，具备解决实际问题的能力。
三教学方法和手段1、采用理论与实践相结合的教学方法，合理分配时间，使学生在掌握理论知识的同时，能进行熟练的操作和运用。
及时给与学生作业以讲评。
2、多采用实例进行教学，并演示实例得到的过程，有针对性的练习，从而有效增加教学的趣味性和灵活性。
3、每讲完一个较完整的章节后，老师应布置些综合性较强的操作练习，以使同学能更灵活地应用所学的知识，而不是仅仅记住死命令。
4、本课程是一门实践性很强的技能课程，在课堂中，应对讲解内容精简化。
同时将各命令、菜单、工具进化综合演练。
5、教学上应以学生为中心，以大多数学生对授课内容的掌握为目的。
考虑到同学的基础及领悟能力有较大的不同，老师应在把进度快慢定在中等偏下同学的接受程度上。
《矢量绘图与设计》教学大纲
《矢量绘图与设计》教学大纲第一部分前言一、课程性质"矢量绘图与设计”课程是我校艺术类高等教育设计专业必修课程。
通过该课程的学习，使学生通过学习这门课程，掌握CoreIDRAW、I11UStratOr这种基于矢量的平面绘图软件，用来轻而易举地创作专业级美术作品——从简单的商标到复杂的大型多层图例。
让此平面设计软件与专业设计课程,如招贴设计、书籍装帧、包装设计、CI设计课程等有机结合在一起，使学生学以至用,迅速提高学生的综合设计能力。
二、课程的基本要求《矢量绘图与设计》课程是一门实验实训课,实践实训在教学中的比重较大,《矢量绘图与设计》主要学习的是CoreIDRAW、II1UStrator,它是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件，其内容丰富，工具繁多，图片效果丰富多彩。
对这门课的教学"好上"，但"上好〃却很不容易。
面对学生起点水平的参差不齐，个人兴趣、审美能力的差异，如何把学生吸引到教学中来，让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每一个信息学教师都曾思考过的问题。
经过二年多的课改教学实践，提高了教学效益的同时也加深了对课改标精神的理解,下面就从教学内容的设计、教学方法的选用、教学评价的实施三个方面来谈谈如何过改进Photoshop 课程的教学设计，从而全面的提高学生的设计实践素养。
三、课程设计思路本课程的设计思路以就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，通过对专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析,以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容,并参照行业职业标准，以彳王务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目,并以项目为单元组织教学,使学生由浅入深，以点到面的全面掌握网页设计的职业技能。
同时开发教材，对教学过程的组织，教学条件,课程评价都进行了详细的设计，完成本课程的整体教学内容和教学实施的整体设计,建立了基于标志设计的教学大纲。
第二部分课程目标具体课程要求，同时针对职高生的心理特点和认知水平和岗位职业技能培养要求，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：一、知识目标掌握图像的存储方法、改变图像大小和格式，能熟练绘制和编辑图像，能熟练创建选区、掌握通道和蒙版与选区之间转换,能熟练运用图层和图层样式，编辑文字图层、制作特效文字，掌握图像色彩的校正方法，能运用滤镜制作特殊效果的图像等，学完本课程后,能熟练进行图片处理,设计各种名片、画册、展板以及产品包装设计。
《信息图形设计》课程教学大纲(本科)
信息图形设计（Information visualization design）课程代码：18410185学分：2学时： 32 （其中：讲课32学时；设计；上机学时；答辩学时）先修课程：图形设计、版面设计、标志设计、品牌设计适用专业：视觉传达教材：《信息可视化设计》、《信息设计：信息与图表的可视化表现》、《信息设计与新媒介研究》一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）《信息图形设计》属横跨多门学科的视觉设计门类，它包含有统计图设计、流程图设计、分组信息图设计、地图设计等多种视图类型，所涉及的艺术领域有色彩设计、版面设计、图形设计等，以培养学生在平面、形象方面的设计能力，适应现代商品经济社会的需要。
（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。
应包括知识目标和能力目标。
）课程目标1：培养适应社会发展需要，具有一定的设计创新思维能力，掌握信息设计领域基本知识、理论与方法；课程目标2：具有较强的社会责任感和良好的职业道德，具备一定的人文社会科学素养，能够对接社会与行业市场需求，灵活运用所学知识和专业技能进行广告设计与制作、包装设计、企业形象设计、会展活动策划与设计、信息设计、出版印刷设计及品牌策划管理等各项设计活动。
课程目标3：毕业后能够胜任企事业单位、大中专院校和传播机构中与视觉设计相关的设计、策划、研究和教学等各项工作。
课程目标4：培养学生具有领导、组织和监督管理能力，提高信息设计的质量。
课程目标和毕业要求的对应关系：课程目标课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 毕业要求1.具有从事视觉传达设计工作所需的审美、构图、表现等美学能力，了解和掌√握与视觉传达设计相关的图像处理、印刷工艺等专业知识。
2.具有扎实的人文社会科学知识素养，√了解与视觉传达设计相关的专业学科发展历程以及前沿发展趋势。
4.能够应用多种表现手法进行方案表达，√掌握行业内的主流专业软件的应用知识，能够熟练地运用计算机进行辅助设计。
矢量图形制作教学大纲分析
矢量图形制作教学大纲分析矢量图形制作教学大纲分析随着科技的不断发展，矢量图形制作已经成为了设计师们必备的技能之一。
无论是平面设计、网页设计还是动画制作，矢量图形都扮演着重要的角色。
因此，在教学中，如何制定一份科学合理的矢量图形制作教学大纲就显得尤为重要。
本文将对矢量图形制作教学大纲进行分析，探讨其内容和结构。
1. 教学目标与重点矢量图形制作教学的目标是培养学生掌握矢量图形制作的基本理论和技能，能够独立完成各种矢量图形的创作和编辑。
因此，教学大纲应明确阐述教学目标，并明确重点内容。
教学目标可以包括以下几个方面：1.1 掌握矢量图形的基本原理和概念，了解矢量图形与位图图形的区别与联系；1.2 熟悉矢量图形制作工具的基本操作和功能，如Adobe Illustrator等；1.3 学会使用矢量图形制作工具进行形状绘制、路径编辑、颜色填充等操作；1.4 能够应用矢量图形制作工具进行图形的变换、组合、排列等操作；1.5 能够将矢量图形导出为不同格式的文件，如EPS、SVG等。
2. 教学内容与方法教学内容是教学大纲的核心，它应该包括矢量图形制作的基本知识和技能。
教学大纲可以根据不同的层次和需求进行划分，例如初级、中级和高级。
以下是一些可能包含的教学内容：2.1 矢量图形的基本概念和原理，如矢量和路径的概念、贝塞尔曲线等；2.2 矢量图形制作工具的基本操作和功能，如选择工具、绘制工具、编辑工具等；2.3 矢量图形的基本绘制技巧，如直线、曲线、多边形等的绘制方法；2.4 矢量图形的路径编辑技巧，如节点编辑、锚点编辑、路径调整等；2.5 矢量图形的颜色填充和渐变效果的应用；2.6 矢量图形的变换和变形技巧，如旋转、缩放、倾斜等；2.7 矢量图形的组合和排列技巧，如图层管理、图形组合等；2.8 矢量图形的导出和应用，如导出为不同格式的文件、应用于平面设计和网页设计等。
在教学方法上，可以采用理论与实践相结合的方式进行教学。
新版-《矢量图形处理》中文大纲
（二）第二章Illustrator CS6的基本操作和工具学时：4教学内容：1.基本文件操作2.选择工具的使用3.移动对象4.旋转对象5.复制对象6.自定制Illustrator教学要求：掌握Illustrator CS6的基本操作和工具重点、难点：Illustrator CS6的基本操作和工具（三）第三章Illustrator CS6的基本绘图学时：4教学内容：1.线条绘图工具的使用2.基本绘图工具的使用教学要求：掌握Illustrator CS6绘图工具的使用重点、难点：Illustrator CS6绘图工具的使用（四）第四章Illustrator CS6的上色、填充与图案学时：2 教学内容：1.上色方法及工具2.填充图案和描边教学要求：掌握Illustrator CS6的上色、填充与图案重点、难点：Illustrator CS6的上色、填充与图案（五）第五章Illustrator CS6的对象管理和文字应用学时：6 教学内容：1.对象管理2.文字应用教学要求：掌握Illustrator CS6的对象管理和文字应用重点、难点：Illustrator CS6的对象管理和文字应用（六）第六章Illustrator CS6的混合效果与渐变网格学时：2 教学内容：1.混合效果2.渐变网格教学要求：掌握Illustrator CS6的混合效果与渐变网格重点、难点：Illustrator CS6的混合效果与渐变网格（七）第七章Illustrator CS6的效果和样式学时：2教学内容：1.效果2.样式教学要求：掌握Illustrator CS6的效果和样式重点、难点：Illustrator CS6的效果和样式（八）第八章Illustrator CS6的图层和蒙版学时：2教学内容：1.图层2.蒙版教学要求：掌握Illustrator CS6的图层和蒙版重点、难点：Illustrator CS6的图层和蒙版（九）第九章Illustrator CS6的图表学时：2教学内容：1.图表教学要求：掌握Illustrator CS6的图表重点、难点：Illustrator CS6的图表。
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08882《数码矢量图形设计》自考教学大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点Adobe Illustrator是出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画软件，可以快捷准确的制作出彩色或黑白图形，也可以设计出任意形状的特殊文字并置入影像。
无论是生产印刷出版线稿的设计者和专业插画家、生产多媒体图像的艺术家、还是互联网页或在线内容的制作者，都会发现Illustrator不仅仅是一个艺术产品工具，更能为线稿提供无与伦比的精度和控制，用它来制作商标、包装设计、海报、手册、插画、网页以及动漫造型等，适合生产任何小型设计到大型的复杂项目。
作为全球最著名的图形软件，Adobe Illustrator以其强大的功能和体贴用户的界面已经占据了全球矢量编辑软件中的大部分份额。
具不完全统计全球有67%的设计师在使用Illustrator进行艺术设计，尤其基于Adobe公司专利的PostScript技术的运用，Illustrator已经完全占领专业的印刷出版领域。
无论是图象在网页上的最终输出，还是矢量图形在网页上的发布（SVG技术），都体现着Adobe Illustrator的特征。
二、课程目标与基本要求学生经过本课程的学习后，要求能独立进行相应的动画角色设定和场景设定，以及插画设计、广告设计、封面设计、商标设计等。
进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。
三、与本专业其他课程的关系《数码矢量图形设计》是动画专业必修的专业基础课程，它与动画专业的《角色设定和场景设定》、《二维动画》等课程有着密切的关系，并与《Photoshop》、《Flash动画设计》、《Painter》、《3DS MAX软件》、《After effect》等课程互相衔接配合，为后期合成和三维动画制作绘制前期素材。
第二部分课程内容与考核目标第一章 Adobe Illustrator CS基础知识一、学习目的与要求通过本章的学习，了解Illustrator CS一些基础知识和色彩基础知识，并能掌握相关文件设定，为今后进一步学习作好基础。
二、课程内容（一）课程内容1．Adobe Illustrator CS的基本特征Adobe Illustrator CS是一个矢量绘图软件，它可以以又快又精确的方式制作出彩色或黑白图形，也可以设计出任意形状的特殊文字并置入影像。
用Adobe Illustrator CS制作的文件，无论以何种倍率输出，都能保持原来的高品质。
2．Adobe Illustrator CS的系统要求Windows系统●Intel PentiumⅢ或4处理器●Windows 2000或Windows XP●256MB内存（建议使用512MB）●820MB可用硬盘空间●16位显示卡●1024X768显示器分辨率●DVD-ROM驱动器●Adobe PostScript Printers: PostScript Level2或 PostScript3●多媒体功能需要QuickTime7软件Macintosh系统●PowerPC G4或G5处理器●MacOSXV.10.2.8 through MacOSXV.10.4.●256MB内存（建议使用512MB）●960MB可用硬盘空间●1024X768显示器分辨率●DVD-ROM驱动器●Adobe PostScript Printers: PostScript Level2或 PostScript3●多媒体功能需要QuickTime7软件3．Adobe Illustrator CS的界面浏览4．首选项的设置Illustrator 的首选项可以存储用户设定的参数。
这些参数能够控制很多设定，工具设定和度量单位设定等。
Illustrator 每次启动时都会自动查询该文件中的各项参数，继而给出符合要求的运行环境。
5．页面显示6．标尺和参考线7．色彩的基础知识（二）本章重点：首选项的设置、标尺和参考线（三）本章难点首选项的设置三、考核知识点与考核目标（一）基础知识识记：掌握软件安装过程，软件中对系统（内存）的要求及Illustrator的外挂软插件的相关知识。
例如：简易安装和自定义安装等。
理解：Illustrator CS的优势和特征，了解色彩基础知识，了解Illustrator CS中的颜色模式、印刷色和专色及颜色工具的使用，掌握Illustrator CS原文件格式（*.ai），掌握Illustrator CS的相关的工作流程，包括：与其他软件协同工作，导入其他文件格式。
并理解Adobe Illustrator 及Adobe Photoshop使用的区别，熟悉设置文档的相关设定和过程。
包括使用文档设定和页面设置命令、显示标尺、创建参考线和裁切线、使用智能参考线、使用页面工具调整可视区域和改变预置等。
应用：工具箱中工具的基本用途，掌握相关快捷键；掌握标尺和参考线的使用方法，包括标尺和参考线的建立、修改、隐藏和删除，网格的建立、编辑和隐藏以及自定义参考线；熟悉使用层和层控制面板的相关设定和操作过程。
包括创建、显示、编辑、复制、重排序和打印等；掌握如何利用Document Setup（文档设置）对话框创建和设置文件;掌握辅助线和网格的使用方法，包括：Column Guides（栏辅助线），Ruler Guides（标尺辅助线），Baseline Grid（基线网格），Document Grid（文档网格）等。
掌握创建和设置图文框的方法。
第二章 Adobe Illustrator CS 图形创建一、学习目的与要求熟练掌握各种形状工具的使用方法，创建复杂的图形或对象，路径图形的制作与相关处理操作。
二、课程内容（一）课程内容1．路径的概念与应用Illustrator 中所有的矢量图都是由路径构成的。
绘制矢量图就意味着路径的建立和编辑，因此了解路径的概念以及熟练掌握路径的绘制、编辑技巧对快速准确绘制矢量图至关重要。
2．基本绘图工具的使用（包括：钢笔工具、铅笔工具、平滑工具和橡皮擦工具、锚点工具、路径的连接与开放、美工刀工具）3．基本图形工具的使用（包括：直线和曲线工具、螺旋线工具、矩形网络工具，极坐标工具、矩形工具、椭圆工具、圆角矩形工具、多边形工具、星形工具、光晕工具）4．复合路径、复合形状和路径查找器5．实时描摹6．符号的应用（二）本章重点：基本绘图工具和基本图形工具的使用；复合路径、复合形状和路径查找器的应用；Illustrator中所有的矢量图都是由路径构成。
绘制矢量图就意味着路径的建立和编辑，因此了解路径的概念以及熟练掌握路径的绘制、编辑技巧对快速、准确绘制矢量图至关重要。
（三）本章难点复合路径、复合形状和路径查找器的应用；实时描摹三、考核知识点与考核目标理解：熟悉复合路径、符合形状和路径查找器的应用；掌握实时描摹的使用方法；以及掌握使用符号调板和符号工具创建风格化符号。
应用：掌握使用铅笔和钢笔工具绘制路径的相关设定和操作过程，包括快捷键等；熟悉使用各种工具绘制图形的相关设定和操作过程,包括矩形、多边形、星形、螺旋形和椭圆工具；掌握路径编辑工具的功能,包括添加锚点、删除锚点、转换方向点、平滑、删除、剪刀和刻刀,及在给定的环境中选择何种工具进行操作。
第三章 Adobe Illustrator CS 对象组织一、学习目的与要求掌握图层调板的基本使用和基本功能，熟练掌握如何利用图层管理对象的方法。
二、课程内容（一）课程内容1．图形的选择Illustrator 是一个面向对象的程序，在做任何操作以前都必须先选择对象，以指定后续操作针对的对象，因此Illustrator 提供了多种选取相应对象的方法。
Illustrator 的工具箱中有5个选择工具，分别代表不同的功能。
2．图形的位置关系即图形的排列3．图层（二）本章重点：图形的选择；图形的位置关系，图层的使用。
尤其是图层的使用，因为在建立复杂对象时，记录文件窗口中的所有对象是一件较困难的事，小对象经常被大对象遮盖，选取下层被遮盖的对象变得极其困难，而图层提供了管理所用构成对象的方法，掌握图层的使用对今后复杂图像的设计至关重要。
（三）本章难点图形的位置关系。
三、考核知识点与考核目标应用：掌握选择工具的功能及在给定的环境中决定选择何种工具进行操作，掌握图层控制面板的相关设定和操作过程，包括创建、显示、编辑、复制、重排序和打印。
第四章 Adobe Illustrator CS 图形编辑一、学习目的与要求通过本章学习，理解和掌握变换工具和相关控制调板的功能以及变形工具的用途；了解封套扭曲的创建和路径编辑相关命令的运用。
二、课程内容（一）课程内容1．改变形状工具（包括：旋转工具、比例缩放工具、镜像工具、倾斜工具、改变形状工具、自由改变形状工具）及其相关的控制调板2．即时变形工具的使用（包括：变形工具、旋转扭曲工具、收缩工具、膨胀工具、扇形工具、晶格化工具、褶皱工具）3．封套扭曲的建立封套扭曲是对选定对象进行扭曲或改变形状的工具。
可以利用画板上的对象来进行封套，或使用预设的变形形状或网格作为封套。
可以在任何对象上使用封套，但图表、参考线或链接（不包括TIFF、GIF和JPEG文件）除外。
4．编辑命令即轮廓化描边、路径偏移、图形复制和图形移动的应用5．蒙板在Illustrator中有两种类型的蒙板，一种是剪切蒙板，另一种是不透明蒙板。
剪切蒙板可以裁切部分图形，从而只有一部分图形可以透过创建的一个或者多个形状得到显示。
而不透明蒙板可以将不透明蒙板中填充的颜色、图案或者渐变色施加到下面的图形上。
在使用不透明蒙板时应注意：“剪切”选项会将蒙板背景设置为黑色，因此用来创建不透明蒙板且已选定“剪切”选项的黑色对象（比如黑色文字），将不可见。
若要使对象可见，则使用其他颜色，或取消选择“剪切”选项即可。
本章注意事项：在图形编辑中占用较大计算机资源，Illustrator一般保存用户200步左右操作步骤记录。
因此在练习软件时，当感觉到处理速度下降很慢时，可以释放之前操作的步骤记录来得到一些性能的提升。
按[Ctrl+Alt+Shift+F12]快捷键打开隐藏的调试面板，单击“Purge Undos”按纽来释放一定量的内存。
（二）本章重点：改变形状工具和即时变形工具的使用，在图形软件中，改变形状工具的使用频率非常高；轮廓化描边、路径偏移、图形复制和图形移动的应用；蒙板的应用，图像在应用了剪切蒙板之后，可以使用任意的路径编辑工具调整作为蒙板物体的形状，就像调整被遮色的物体一样，可以利用此工具制作不同的图像效果。
（三）本章难点轮廓化描边、路径偏移、图形复制和图形移动的应用；蒙板的应用三、考核知识点与考核目标理解：Adobe Illustrator CS软件中的两种蒙板类型，即剪切蒙板和不透明蒙板。