高三语文：游褒禅山记教案(示范文本)

( 语文教案 )

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高三语文：游褒禅山记教案(示

范文本)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

高三语文：游褒禅山记教案(示范文本)

教学目的：

1.学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。

2.体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。

3.学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。

教学重点：常见文言词语的用法；作者的观点。

教学难点：记游写感的写作方法。

教学课时：2课时

教学方法：文言教学三读法（自读—译读—导读）

第一课时

一.教学导入：

同学们，上学期我们在作文课上集中练习了“感受生活—描写

生活”这一专题，其实在古文中不乏这样的范例，“唐宋八大家”的作品大都是写生活的典范散文。韩愈的《马说》，柳宗元的《捕蛇者说》等均是由生活而感，由感而成文。今天我们一起来看看王安石的《游褒禅山记》，体会一下作者是如何抒写自己的旅游感受的。

二.作者及背景介绍：

王安石（1021~1086），字介甫，北宋临川（今江西临川）人。仁宗朝进士，神宗时任宰相，推行变法，史称“王安石变法”，列宁称之为“中国十一世纪时的改革家”。王安石是与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩齐名的“唐宋八大家”之一。他主张文学应当“有补于时”，重在“适用”。其散文现实性和战斗性都很强。王安石曾封荆国公，所以世人称为“王荆公”。本文写于34岁任舒州通判时。

三.听录音，正音正句读。

1.对划线词注音释义是否正确？请在括号里作判断。

A 褒禅山（bōushán,即华山）亦谓之华山（）

B 今之所谓慧空禅院者，褒之庐冢（zong，坟墓）也（）

C 由山以上五六里，有穴窈（yao,深远幽暗）然（）

D 既其出，则或咎（jiu,责怪）其欲出者（）

E 至于幽暗昏惑而无物以相（xiang,帮助）之（）

F 何可胜（sheng ,完全，尽）道也哉（）

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