让心灵说话

──安徒生《皇帝的新装》
天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更 加灿烂。
——《难忘的一天》
但是，我忍不住不看，我盼望 出现什么奇迹，火突然间熄灭了。 我的心像刀绞一般，眼泪模糊了 我的眼睛。
—wk.baidu.com《我的战友邱少云》
_______________想__ _ 。
语言、动作、神态： _____________________________ _____________________________ _
学习目标
1、认识人物心理活动描写的基 本方法。（重点） 2、能结合情境进行具体生动的 人物心理描写。（难点）
语文课开始了，老师把批好 的试卷发了下来。在拿到试卷之 前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看 不及格，很是伤心。
我不停地在心里念叨：“阿弥
陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也 不听录音机，不看电视，不打游戏 机了。唉！都怪我自己，老想着打 游戏机，考试前一天还趁父母不在 家偷看了一个小时的电视。老师啊 ，发发慈悲，手下留情，我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及 格啊！”
总结： 今天我们初步了解了几种心理描写方
法。但人的内心世界是丰富多彩的，不同 的人，或同一个人在不同的时间，不同的 境遇里，心理活动是不同的，大家要多观 察，用心去体会，灵活运用所学方法，才 能使自己笔下的人物栩栩如生，形神兼备。
读书破万卷 下笔如有神
她忐忑不安地想∶“他会说 什么呢？这是闹着玩的吗？是他 来啦？……不，还没来！……为 什么把他们抱过来啊？……他会
揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！”
——《穷人》
“愿上帝可怜吧！”老大臣想。他 把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没 有看见！”但是他没敢把这句话说出口 来。“我的老天爷！”他想，“难道我 是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这 一点决不能让任何人知道。难道我是不 称职的吗？不成！我决不能让人知道我 看不见布料。”
环境烘托： _____________________________ ____________
联想想象： ______________像_____________ ___________仿佛______________
心灵世界如天空，变幻多彩妙无穷。 内心独白抒胸臆，景物描写来烘托， 神态动作现心声，细腻真实众口称， 梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。