第4课横折钩
四年级上册书法教案-6.横折钩｜湘美版
横折钩教学内容：湘美版书法四年上册《横折钩》教学目标：1、使学生认识横折钩的形态特征及书写要领。
2、使学生初步掌握范字“而”、“门”的临写方法。
3、通过对欧体、柳体、赵体“横折钩”的比较，加强学生对书法风格问题的体会，培养学生的审美能力和观察能力。
教学重点：横折斜钩的写法及横折斜钩与横折竖钩的异同点比较。
教学难点：两个关节的调锋蓄势。
教学过程：一、儿歌激趣，榜样激励1、课前读读执笔儿歌：右手手臂轮三圈，接水喝半握拳，拇指食指对对捏，三指四指往下垫，五个兄弟齐协力，四个方向来控制，擫、圧、钩格、抵。
2、欣赏一：今天，老师先请大家欣赏一下咱们学校同学的一些优秀作品。
前面几幅作品布置在培德楼二、三层走廊墙上。
最后一幅是昌泰同学参加福建省第六届艺术节在福州书画院展出的作品。
为什么他们能写得这么好呢？得益于他们平时细心观察，勤于练习。
如果你们也能细心观察，勤于练习，相信不久也能写出这么出色的作品。
二、观察导入1、请欣赏古代大书法家颜真卿的作品，颜体雄浑开阔，这些作品里有很多带有横折钩的字，瞧！这两行的横折钩一样吗？说说看哪不一样。
（上一行的横折钩折短内斜，下一行的折长挺直）请出它们的代表“而、门”二字，折的长短曲直根据字形结构的需要而定，谁能编句7字口诀帮助大家记忆。
折短（），折长（）。
（折短内斜，折长直）读成四拍子，读出韵律感。
大家读一读，重要的口诀读三遍。
2、先来认识一下折短内斜的这种横折钩。
出示“横折钩”笔画，点明课题，3、这种“横折钩”的外形像什么？能做个类似横折钩的动作吗？（右手上臂平，下臂向内倾斜，手向内钩，类似横折钩的形象。
）大家起立，一起做出类似的动作，注意内斜。
三、笔画、范字临写1、怎么写呢？请看“横折钩”的运笔路线图。
伸出指头，边读边书空。
①逆锋起笔写横②朝上逆锋另起笔写顿。
③往左回一下朝下力行。
④提笔聚锋⑤向左上出钩。
连起来再读一遍。
想看老师写个“横折钩”吗？做好观察准备了吗？请用坐姿8字诀告诉我。
三年级下册书法说课稿-5.横折钩-苏少版
三年级下册书法说课稿-5.横折钩-苏少版前言中国书法是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族优秀的文化遗产。
是中国艺术的瑰宝，具有深厚的历史文化底蕴和特殊的审美价值，是中华民族文化的精髓和精神特质的体现。
书法的学习和运用有助于孩子们的性格塑造、思维发展和观念培养。
这里我们来讲解三年级下册第五篇书法课——横折钩。
一、横折钩的概述横折钩，它即是横看成“禾”，折写成“曰”，又加上一点弯钩，转折优美，笔画素雅。
横折钩在书法中有着广泛的应用，同时也是学习书法的重要内容之一。
二、横折钩的基本笔画•步骤一：先写下一横。
•步骤二：横的右侧向下弯曲，画出一弯折。
•步骤三：在折上方稍高处再次向下弯曲，画出一弯带钩的折。
三、横折钩的技巧横折钩在写作时需要注重以下两点：1.写横线的长度、粗细要一致，不要出现宽窄不匀的现象。
2.写钩时要注意钩的位置和尺度，太大或太小都不好看，刚刚好是需要的。
四、横折钩的例字苏少版的横折钩字体秀丽大方，是一种古朴、刚劲、端正、清秀的书体，是非常适合儿童学习的。
横折钩在苏少版的《楷书》中出现了多个字例，如“天”、“大”、“人”、“中”、“考”等，小学三年级下册教材中所选的“中”字是非常值得学习的。
五、横折钩的写作练习建议为了更好地掌握横折钩的书法技巧，我们可以通过练字来提升自己的书法水平。
以下是一些建议：1.先进行横、竖、点、捺等基础练习，提升笔法的基本功，为写横折钩奠定基础。
2.具体写作时可以先模仿苏少版的横折钩字体，多写几遍，逐渐摸索出自己的写法。
3.练习横折钩时，学生应该正确握笔、坐姿端正，以养成正确的书写习惯。
结语通过学习和掌握横折钩的书法技巧，不仅可以提升自身的艺术修养和审美价值，还可以对儿童的性格塑造和思维发展有着积极的影响。
希望本篇说课稿对于学生们的书法学习有所帮助，也希望学生们可以在学习的过程中发现书法之美，继承和弘扬中华文化。
横折钩幼儿园教案
横折钩幼儿园教案教学目标1.了解横折钩的概念和基本形态。
2.学会使用横折钩进行字母和汉字书写。
3.提高幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量。
教学内容1.横折钩的基本概念和形态。
在黑板上或书本上展示横折钩的形态，让幼儿们认识它的概念和基本形态，同时让幼儿模仿手写横折钩。
老师可以采用举手示意法，让幼儿依次来到黑板前模仿。
2.使用横折钩进行字母和汉字书写。
在黑板上展示字母和汉字的书写过程，让幼儿注意其中是否涉及到了横折钩。
然后让幼儿在练字本上模仿老师的书写，同时引导幼儿观察自己的书写过程和效果。
3.提高幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量。
为了培养幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量，可以设计一些小游戏。
比如在桌子上放置小铁丝，让幼儿把它拧成横折钩的形状；又如在练字本上，让幼儿绕圆圈和画线，以此加强手部肌肉的练习。
教学方法1.演示法：老师在黑板上展示横折钩的形态，让幼儿们模仿，逐一查看、分析、比较，以便理解其基本形态和书写特点。
2.模仿法：老师带领幼儿进行模仿练习，比如可以让幼儿对字母和汉字中涉及到的横折钩进行模仿，调整手掌的力度以此提高手掌肌肉力量。
3.游戏法：在教学中加入一些小游戏，比如拧小铁丝为横折钩形状、练习绕圆圈和画直线等，以此激发幼儿的兴趣。
教学效果检测1.老师可以在教学结束后，逐一查看学生课后的练习本，比对幼儿的横折钩书写正确率和美观程度。
2.老师可以通过口头呈现题目甚至幼儿的自由写作，测试学生对横折钩书写的理解，或者在班内举行横折钩书法比赛。
教学总结1.横折钩是汉字书写中重要的部分，掌握横折钩对于幼儿提高汉字书写能力大有裨益。
2.模仿和练习是孩子们学习的最佳方法，适当的游戏和竞赛可以对学习过程有意义的推进。
3.督促孩子们在家中不断练习，多加培养自己的书写技巧和书写效果。
横折钩写字教案
横折钩写字教案课前游戏：同学们，课前老师想和同学们做个手指游戏同学们做的真不错，活动活动手指，上课写字时手指就会灵敏多了。
下面我们开始上课！一、导入：1、小朋友们，我们中国的汉字是世界上最美的文字之一，今天老师带来了几幅书法作品，想看吗？2、出示书法作品，学生欣赏。
3、这幅是我们学校的小书法家写的呢！4、这些作品真是赏心悦目呀！老师相信你们也想写出这样好看的字，对不对？5、我们上节课学习了好多的成语，你们还记得吗？出示成语：学生大声的读出来，读的真好！读书就要大声的读，多读自然就知道意思了。
这节课，我们的任务就是认真地书写成语里的生字，并进行展示。
大家有没有信心？不过在写生字之前我们先来学写一个重要的笔画，相信能助大家一臂之力！出示课题：横折钩。
伸出手和老师一起写课题。
二、学习横折钩1、出示横折钩，学生大声的读出他的名字。
那怎样才能把他写漂亮呢！我们来听听书法小博士的建议吧：顿笔后写横，到折处稍顿笔，再折笔向下写竖，有时可稍稍向左倾斜一点，快速出钩。
你们自己读读吧。
2、老师把小博士的建议变成了几句口诀，什么口诀呢？板书：起笔稍顿，转折顿笔，轻快出钩。
带着学生读一读。
3、好，我们念着口诀，跟老师一起把横折钩送进田字格里。
分别写两种横折钩。
会写了吗？拿出作业纸来把这两种横折钩分别描一个，写两个，写之前老师有个要求：在写字时我们要做到正确的坐姿板书。
齐读4、师巡视指导，提醒：先描一个记记怎么写，再写两个比比看像不像。
5、笔画展示。
好，我们来看看这位同学写的。
对照口诀，听老师是怎么评的。
转折顿笔，做到了吗？折画写直了吗？这个折画是不是比前一个写的好?钩写好了吗？再看看这位同学的。
请同学们对照口诀帮老师评一评。
6、同学们，看看自己的，对照口诀评一评！三、观察感悟、指导练写。
1、横折钩写好了，我们写带有横折钩的字就不难了。
2、写字之法，重在观察！请同学们擦亮眼睛，仔细观察这几个字，看看他们的横折钩属于哪一种？3、“助”、“功”，横折钩的竖是斜的，“有”“蔕”的横折钩的竖是直的。
三年级下册书法教案-5.横折钩-苏少版
三年级下册书法教案-5.横折钩-苏少版课程目标通过本节课的学习，学生们将能够掌握横折钩的基本笔画和书写方法，以及横折钩在书写中的应用。
同时，通过运用横折钩书写简单的汉字，在书写能力和审美能力上得到提高。
教学准备1.板书工具：黑板、彩色粉笔2.书法教材：《苏少版书法教程三年级下册》3.笔墨纸砚：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、清水等教学过程1. 导入新知识教师利用板书和教材内容，向学生普及横折钩的存在意义、基本笔画和常见字形等相关知识，并强调横折钩在书写中的重要性。
通过讲解和示范，让学生初步了解横折钩的书写规范。
2. 练习基本笔画（1）横折钩的起笔：从上向下画一横，再在横的左下方画出一点，向右连一笔。
（2）横折钩的中笔：从横的起点开始向下斜着写出一个小折钩，在折钩的右下方连一短弯线，然后向右连一笔。
（3）横折钩的收笔：收笔时与横的线条平行，向右稍作横移，再向上方略微写出小勾，并通过一笔链接横的下一笔画。
3. 书写练习在掌握横折钩基本笔画的基础上，教师向学生展示一些使用横折钩的汉字，并引导学生一步步学习书写这些字。
针对学生不同的书写能力和熟练程度，也可以分别开展初步练习和提高练习的训练。
4. 课堂互动在练习中，教师可以随时互动，指出学生练习中存在的问题并及时纠正，帮助学生吸收和掌握新知识。
5. 作品展示在学生完成练习之后，可以将他们的作品进行展示，比较各自的书写成果，互相学习借鉴，并由教师对学生的作品给予指导和点评，帮助学生改进和提升书写水平。
教学总结通过这节课的教学，学生们对横折钩的基本笔画和书写方法有了初步的了解和认识，更重要的是，在学习的过程中更加明晰其在书写中的作用和价值，为未来的书法学习打下了坚实的基础。
写字教学(横折钩)Microsoft Word 文档 (3)
写字指导《横折钩的写法》教学设计执教教师：唐坤金教学目标：1、知识目标：学生从多角度欣赏了解写字作品课件、实物投影。
初步了解“横折钩”的不同写法。
2、能力目标：通过讲解、指导掌握“横折钩”的写法以及横折钩在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3、情感目标：通过掌握“横折钩”的写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：掌握“横折钩”的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1.欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
2.生交流感受。
二、复习双姿，做好准备1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2.复习执姿：读儿歌。
3.出示图片：（请照着图上坐好）三、感悟新知、协作探究1.出示课件：（指名读）。
2.生交流：揭示课题并板书：《横折钩》3.学习“横折钩“（1）出示课件：“横折钩”A.写横折钩时要做到：折角宜方，出钩勿长，竖略外张。
师边讲解边示范：（强调）“横折钩”中的“折钩”，弯度要根据具体的字来定，要使其自然舒展。
B.生练习、展示点评。
（2）例字：“也”、“日”、“方”、“力”。
指导观察，这几个字中都有“横折钩”但是在写的时候有什么不相同的地方？（3）学习“也”、“日”、“方”、“力”等字。
书写时要注意要领。
也：横折要斜，弯钩舒展。
日：体态窄长，两竖平行。
方：点对中线，折钩支撑。
力：体态右斜，折钩受力。
（4）师示范书写，生练习、展示点评。
四、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？五、名家字帖推荐。
4横折钩(课件)-书法三年级下册
6
A.“横切起笔先写横”
横折钩的起笔同横一样，斜切后向右行笔写横，横部要写得较细而略向
右上方倾斜。
B.“顿笔折锋直向下”
写横将尽时调转笔锋向右下顿笔写折（转折处要自然），然后向下干脆”
写完转折后向下写竖时需注意将竖稍微写粗并略带弧度，收笔写钩时要
12
学习书写带“横折钩”的字
13
学习书写带“横折钩”的字
14
• 运笔规则：
运笔时要做到：
• 1、有轻有重 • 2、有快有慢 • 3、有起有止 • 4、方向明确
15
静 待 花 开
16
一一一一一一一一 点钩撇画竖横挥弹 茉游鹊蝶字长万戏 莉江桥成铿城重牡 香南上双锵长山丹
1
软笔书法笔画
横折钩的写法
2
横折钩的形态
3
（1）横折钩一般横部较细竖部较粗，多数情况下横 短竖长。 （2）横折钩的转折和出钩要要自然流畅。
。 （3）横折钩中的竖部往往有一定的斜度或弧度
4
横折钩的写法
5
写横折钩时要做到
自然、干脆。
7
写横折钩时要做到
横切起笔先写横， 顿笔折锋直向下。 横细竖粗渐收笔， 末端出钩要干脆。
8
学习书写带竖撇的字
要求
1 动笔前要认真观察笔 画在田字格中的位置。
2 每一个笔画都要有起 笔、行笔和收笔。
9
观察范字“司”和“丹”两个字中的横折钩， 说一说它们有什么不同。
10
范字“司”的造型端正，所以其横折钩的横部不宜写得过 短，竖部也不宜写得过曲。字中有两处转折的写法，为了避 免二者的雷同，书家特意将横折钩的转折处写得稍圆一些， “口”中横折的转折处则写得向上“凸起”且方峻一些，这 样字中便有了变化和对比。
横折钩教案
横折钩教案一、教学目标1.了解横折钩的基本构造和用途；2.掌握横折钩的基本书写方法；3.能够正确运用横折钩书写汉字。
二、教学重点1.横折钩的构造和用途；2.横折钩的书写方法。
三、教学难点1.横折钩的书写方法；2.横折钩的运用。
四、教学内容1. 横折钩的构造和用途横折钩是汉字中的一种常用笔画，它的构造是由一条横线和一条斜线组成。
横折钩的用途很广泛，它可以用来表示“勾”、“挂”、“钩”、“折”等意思，常用于汉字的左侧或下方。
2. 横折钩的书写方法横折钩的书写方法比较简单，下面介绍几种常见的书写方法：（1）横折钩向右横折钩向右的书写方法如下：1.先写一条横线，长度约为一个小方格的宽度；2.在横线的右侧，从上往下写一条斜线，长度约为横线长度的一半；3.斜线的下端与横线相交，形成一个横折钩。
例如：字母“勾”。
（2）横折钩向左横折钩向左的书写方法如下：1.先写一条横线，长度约为一个小方格的宽度；2.在横线的左侧，从上往下写一条斜线，长度约为横线长度的一半；3.斜线的下端与横线相交，形成一个横折钩。
例如：字母“挂”。
（3）横折钩向下横折钩向下的书写方法如下：1.先写一条竖线，长度约为一个小方格的宽度；2.在竖线的下方，从左往右写一条横线，长度约为竖线长度的一半；3.横线的右端与竖线相交，形成一个横折钩。
例如：字母“钩”。
（4）横折钩向上横折钩向上的书写方法如下：1.先写一条竖线，长度约为一个小方格的宽度；2.在竖线的上方，从左往右写一条横线，长度约为竖线长度的一半；3.横线的右端与竖线相交，形成一个横折钩。
例如：字母“折”。
3. 横折钩的运用横折钩在汉字中的运用非常广泛，下面列举几个常见的例子：（1）“勾”“勾”字是由“勹”和“勾”两个部分组成的，其中“勾”部分就是一个向右的横折钩。
（2）“挂”“挂”字是由“土”和“圭”两个部分组成的，其中“圭”部分就是一个向左的横折钩。
（3）“钩”“钩”字是由“钅”和“勾”两个部分组成的，其中“勾”部分就是一个向下的横折钩。
北师大版三年级下册书法4《横折钩》教案
《横折钩》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握横折钩的基本笔画形态，学会在汉字中正确书写横折钩。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，引导学生逐步掌握横折钩的书写技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生认真、细致的书写习惯。
二、教学重点：横折钩的笔画形态及书写技巧。
三、教学难点：横折钩在汉字中的正确运用。
四、教学准备：多媒体课件、书法纸、毛笔、墨水等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示横折钩的笔画形态，引导学生观察并讨论其特点。
教师：同学们，今天我们要学习一个新的笔画，叫做“横折钩”。
请大家看黑板，我已经把横折钩的笔画形态写出来了。
现在，请大家仔细观察一下，看看这个笔画有什么特点？学生A：老师，我发现横折钩是由一个横线和一个折线组成的，而且折线部分向内弯曲。
（2）教师提问：“你们知道横折钩在哪些汉字中出现吗？”引导学生回忆并举例。
教师：很好，观察得很仔细。
那么，有谁知道横折钩在哪些汉字中出现呢？学生B：我知道，“月”字就有横折钩。
学生C：还有“用”字和“同”字也有横折钩。
（3）教师总结横折钩的重要性，引出本节课的学习内容。
教师：很好，大家举的例子都很准确。
横折钩确实是很多汉字的重要组成部分，掌握好它的写法对于写好汉字非常重要。
那么，今天我们就来学习如何写好横折钩这个笔画。
请大家认真听讲，仔细练习。
2. 讲解示范（1）教师详细讲解横折钩的书写要点，包括起笔、行笔、收笔等。
教师：“横折钩”，这个笔画在汉字中非常常见，掌握好它的书写方法对于写好汉字非常重要。
（2）教师示范书写横折钩，让学生观察并模仿。
首先，我要详细讲解一下横折钩的书写要点。
横折钩由两部分组成，首先是横画，然后是折钩。
在写横画时，要注意起笔要轻，行笔要稳，收笔要重。
而在写折钩时，要注意折角要圆润，钩的部分要短小有力。
现在，我要示范一下横折钩的书写方法。
请同学们认真观察我的动作和笔画的变化。
横折钩横钩的书写教案
两个字还要注意什么？
大频出示：初学不外临摹。临书得其笔意，摹书得其间架。临摹既
久，则不如多看，多悟，多商量，多变通。清.周星莲《临池管家》
学生观察分析教师总结，学生先双钩填墨再对临两个。
4、 展评:展示学生优秀作业，先肯定其优点再指出不足。
5、 提高:与字帖对比找出不足，再临写一个。
（三） 学写横钩
学贵有恒。
重点：掌握横折钩、横构的书写技能。
难点：读贴，分析结字规律。
教 一、 了解颜体书法“敦足扎步，重心下移”的结字规律，激发学
学
习颜书的兴趣导入新课。
过
师 :任何一种书体的形 成，都是博采众长，兼容并蓄 的结
程 果…..这些结字特色还需要同学们在临帖时细细品味，这节课我们
继续学习颜体楷书的基本笔画。(板书课题)
二、 新课
（一） 大频出示学习内容，初步感知横折钩，横钩的特点。
（二） 学写横折钩
1、出示两种形态的横折钩问：有什么相同和不同之处？
相同之处：横轻竖重，转折处顿笔，折后的书画内收。
不同之处：司字的横折钩折处断开，有字的横折钩折处相连;两个
笔画内收的角度不同。
教师范写。学生填墨后再对临两个。
3、 观察“司”和”有”说说除了掌握横折钩的书写要领外写这
1、 过渡，在写好了横折钩的基础上我们来写横钩，应该不是难
事同学们可有信心？
2、 大频出示横构 师：这个笔画老师不想多讲，学习书法应定要会观察，现在请同学 们认真观察老师写。（教师先写规范楷书中的横钩，再写颜楷的横 钩） 3、 根据观察到写法来写横钩，先双钩填墨再对临两个。 4、 分析“军“的写法学生先填墨再对临。 大频出示：欲书之时，当收视反听，绝虑凝神心正气和，则契于妙、 心神不正，书则欹斜;志气不和，字则颠仆。唐.虞世南 5、 看字帖自己分析后写“学”字。 6、 同桌互评（把你认为写得好的字圈出来）。 三、 总结提高 这节课我们学习了横折钩和横钩的书写，其实在书法作品中这些笔 画的变化很丰富（大频出示带有横折钩的不同的字），但是万变不 离其宗，希望同学们学会举一反三。 四、 集字训练，布置作业。
笔画横折钩教案
笔画横折钩教案笔画横折钩是汉字的一种基本笔画形态，是由横笔画和折笔画组成的。
横折钩的形态特点是横笔画先写，然后在横笔画的右端上方写一折笔画。
横折钩是一种常见的汉字结构形态，如“半”、“又”、“无”等汉字中都有横折钩。
一、教学目标1.了解笔画横折钩的形态特点；2.初步掌握书写笔画横折钩的方法和技巧；3.能够正确书写一些常见字中的横折钩部分。
二、教学内容1.教师讲授笔画横折钩的形态特点和写法；2.教师示范书写横折钩并让学生模仿练习；3.学生练习书写横折钩；4.学生书写一些常见字中的横折钩部分。
三、教学过程1.教师介绍笔画横折钩的形态特点，引导学生观察横折钩的形状和结构。
2.教师示范书写横折钩的方法和技巧，包括横笔画的书写和折笔画的书写。
3.学生模仿教师的示范进行练习，注意观察和掌握横折钩的形态特点。
4.学生自主练习书写横折钩，教师巡回检查并纠正学生的书写错误。
5.学生书写一些常见字中的横折钩部分，如“半”、“又”、“无”等字。
四、教学示范先写横笔画，然后写折笔画。
要注意折笔画的位置要在横笔画的右端上方，并且要与横笔画相连，形成一个整体。
五、教学要点1.了解笔画横折钩的形态特点；2.掌握书写笔画横折钩的方法和技巧；3.能够正确书写一些常见字中的横折钩部分。
六、教学评价1.观察学生书写横折钩的准确度和规范性；2.听学生讲述笔画横折钩的形态特点和书写方法；3.查看学生书写的字中横折钩的书写是否正确。
七、教学反思本节课通过让学生了解和掌握笔画横折钩的形态特点和书写方法，培养学生观察和书写的能力，使学生能够正确书写一些常见字中的横折钩部分。
教学过程中，通过示范和练习相结合的方式，提高了学生对笔画横折钩的理解和书写技巧。
在教学评价中，从多个方面对学生进行评价，确保了教学效果的有效评估。
此外，教学还可以结合汉字的构造特点和语义含义进行拓展，提高学生对汉字的整体认识和理解能力。
书法教案横折钩
横折钩的写法课前游戏：同学们;课前老师想和同学们做个手指游戏做游戏同学们做的真不错;活动活动手指;上课写字时手指就会灵敏多了..下面我们开始上课一、导入：1、小朋友们;我们中国的汉字是世界上最美的文字之一;今天老师带来了几幅书法作品;想看吗2、出示书法作品;学生欣赏..3、这幅是我们学校的小书法家写的呢4、这些作品真是赏心悦目呀老师相信你们也想写出这样好看的字;对不对5、我们上节课学习了好多的成语;你们还记得吗出示成语：学生大声的读出来;读的真好读书就要大声的读;多读自然就知道意思了..这节课;我们的任务就是认真地书写成语里的生字;并进行展示..大家有没有信心不过在写生字之前我们先来学写一个重要的笔画;相信能助大家一臂之力课件：横折钩出示课题：横折钩..伸出手和老师一起写课题..齐读课题二、学习横折钩1、出示横折钩;学生大声的读出他的名字..那怎样才能把他写漂亮呢我们来听听书法小博士的建议吧：顿笔后写横;到折处稍顿笔;再折笔向下写竖;有时可稍稍向左倾斜一点;快速出钩..课件..你们自己读读吧..2、老师把小博士的建议变成了几句口诀;什么口诀呢板书：起笔稍顿;转折顿笔;轻快出钩..出示带着学生读一读..3、好;我们念着口诀;跟老师一起把横折钩送进田字格里..师边写边说：起笔轻顿;转折顿笔;轻快出钩.. 分别写两种横折钩..会写了吗拿出作业纸来把这两种横折钩分别描一个;写两个;写之前老师有个要求：在写字时我们要做到正确的坐姿头正身直脚平板书..齐读4、学生书写师巡视指导;提醒：先描一个记记怎么写;再写两个比比看像不像..5、笔画展示..好;我们来看看这位同学写的..对照口诀;听老师是怎么评的..转折顿笔;做到了吗折画写直了吗这个折画是不是比前一个写的好钩写好了吗再看看这位同学的..请同学们对照口诀帮老师评一评..6、同学们;看看自己的;对照口诀评一评表扬那些写好评好就迅速坐好的孩子三、观察感悟、指导练写..1、横折钩写好了;我们写带有横折钩的字就不难了..2、写字之法;重在观察请同学们擦亮眼睛;仔细观察这几个字;看看他们的横折钩属于哪一种3、“助”、“功”;横折钩的竖是斜的;“有”“蔕”的横折钩的竖是直的..表扬学生观察仔细4、下面老师选择有代表性的两个字“有”和“功”;老师写;你们仔细看;比比谁的眼睛最亮;能发现这两个字的结构特点以及怎样写才美观..5、生发言..“有”是独体结构;“功”是左右结构..“有”写时要注意上窄下宽；“功”写时要注意左窄右宽;力要拖着“工”..6、“功”写时;左边部分变窄了;把位置让出来点给右边;它多么懂得谦让呀这是我们汉字独有的特点;叫什么谦让7、刚才我们发现了这么多;现在请你伸出你的小手;眼睛盯着老师的笔尖;看清老师是怎么书写的..好;请向老师这样：头正身直脚平..首先描..描要准;要把红色的笔画盖住；再临;临要像;注意“有“的横折钩要是直的..接下来写“功”..首先干什么接着呢临..“功”的横折钩是斜的;撇要舒展;把“工“给拖起来..8、下面请同学们用手中的笔把这两个字描一遍;临两遍..好;听我口令：头正身直脚平..师巡视指导9、好;我们来看这位同学的字..先看描;描要准吗再看临..第一步新学笔画横折钩写好了吗第二步;左窄右宽的特点写好了吗10、回忆刚才我们是怎样把有和功写好的第一步我们看：看什么看笔画看结构；第二步我们描;描要准；第三步;临;临要像；第四步就是默;默要记特点..课件这就是看、描、临、默四步法..四、听故事;激励练字..1、看到大家学得这么认真;写的这么好;老师真为你们高兴..但是;同学们;要真正写好字靠一时的努力还不够;我想听了这个故事或许对你们会有启发..王献之练字2、听了这个故事你有什么体会做事要坚持；肯吃苦……五、总结同学们;一个个汉字;在我们用心书写下;仿佛有了生命;他们有的舒展;有的谦让..人们都说字如其人;其实在写字中就包含着做人的道理..每个人不可能都成为书法家;但作为小学生的我们;要上好每节课;写好每个字;刻苦练习;持之以恒的去做;就能做好每件事课件出示：刻苦练习;持之以恒学生齐读两遍六、布置作业板书： 横折钩教学反思：新课标指出：“写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培..本堂写字课内容是教学横折钩的写法..在教学预设中;我努力让学生做到笔笔认真;字字端正;行行整洁;从而养成良好的书写习惯..课堂上学生写字的兴趣很浓;写得也很投入;更让我庆幸的是通过指导;学生的写字姿势有了很大的改善;写字质量也得到了有效地提高..在课堂中;我努力体现以下几个特点：一、观察比较;探索规律在引入新课时;我通过欣赏小书法家的作品;提高学生的鉴赏能力;再复习巩固前一天学习课文中的生字和成语;提醒学生今天我们要来书写这一课的生字;但在写生字之前要学习一个新笔画;学会了对我们写生字有很大的帮助;这样就激发了学生的学习兴趣;从而为本课书写横折钩奠定扎了实的基础..这样做;不仅调动了学生的积极性;更能让学生对知识功 有点的掌握更深刻..二、描红临摹;及时巩固每个笔画和汉字的学习后我趁热打铁;安排学生及时的描红临摹;在他们练习的过程中;我提醒学生注意写字姿势;尽量做到“三个一”;并不停地巡视;帮助他们纠正握笔姿势;个别指导范写..适时给予表扬和鼓励;学生兴趣很浓;写得十分投入..三、联系生活;渗透德育知识来源于生活;植根于生活..根据低年级学生特点;加强知识与生活的联系是激活课堂、巩固知识的一个有效方法..每个笔画在组成汉字时相碰的地方笔画要注意谦让;这样整个字结构才好看..就同做人一样;教育学生在平时的生活中也要懂得互相谦让;这样才能和谐相处..四、多种评价;激发兴趣在评价时;我采用“点面”结合的方法及时反馈和评议学生的练习情况..所谓“点”就是抓住几份有代表性的作业师生共同进行评述;引导学生从结构、笔画两个方面入手;肯定成绩;指出不足..所谓“面”就是让学生同桌或小组交流自己书写的字;人人动脑;互帮互学;逐步提高他们的观察力..评议后;学生自己再纠正;加深体会;提高练写质量..当然;本节课有许多不足的地方;在环节的处理及时间把控上没有处理好..但我想学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程..要想培养良好的写字习惯、提高学生的写字能力;需要长期地训练才能养成..只要我们长期不泄地抓下去;不仅可以使学生陶冶情操;锻炼意志;培养良好的审美观念及一丝不苟、爱好整洁等良好习惯;而且更有益于提高他们的道德、文化素养..。
一年级书法下册《横折钩 撇折 撇点》教学设计
课题：横折横折钩备课教师：审核教师：授课时间：第周星期学习目标1.认识“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，2.掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的运用。
教学重点认识横折和横折钩的不同写法。
教学难点初步学会横折和横折钩.教学过程一、走进书法1.对话导入。
师：孩子们，我们祖国有着悠久的历史，我们祖国有着灿烂的文化，让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力，让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。
2.引入课题。
不过在这之前我们先来学写两个重要的笔画，相信能助大家一臂之力。
这两个笔画名称是什么？二、墨海拾贝1.巩固旧。
孩子们，这两个笔画是由以前我们学过的哪些基本笔画组成的？横折是由横和竖组成的，横折钩是由横和竖钩组成的。
（1）老师讲解。
孩子们，我们现在就运用学到的方法先来学习横折的书写要领，请耐心听老师讲。
（师板：横折示意图。
出示课件四：横折的笔画示意图。
生读两遍。
一边讲解，一边演示。
写横折从左往右写，在折处顿笔向下行笔，横要平，竖要直，不可间断，要一笔写成。
在折处不能写成“尖角”，也不要用力太多形成“两个角”。
）（2）老师范写。
请孩子们专心看老师在田字格中写一写。
2.学横折钩孩子们，学以致用才是真本领。
我们要把学到的好方法用起来，请大家在小组内讲一讲横折钩的写法。
3.静心练习大家记住这类字的写法了吗？请孩子们静静地把这两个笔画和例字在书法纸上练一练。
每个练两遍，写时不能忘记写字姿势哟！抽两个学生上展台写。
孩子们开始练吧！（师生共唱儿歌：小朋友，写字啦。
花杆钢笔手中拿，眼离本子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远，认真书写要规范。
）学生练写。
4.用心点评孩子们写好了，组内小伙伴互相欣赏，用心评一评，你的小伙伴写得怎么样？哪些字写得特别好？给他加上小五星。
组内同学互评。
上展台书写的同学互评。
（生：写正确了，写规范了，写整洁了，间架结构好）师：你不愧是我们班的小小点评家，老师期待你有更精彩的表现。
三、当堂训练请练习横折和横折钩两个复合笔画及相关例字，每个写三遍，注意笔画间的停顿以及起笔行笔和收笔。