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模板电子教案模板格式5篇
模板电子教案模板格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第四章第一节《函数的基本概念》。
详细内容包括函数的定义、函数的表示方法、函数的图像以及基本函数的性质。
二、教学目标1. 理解并掌握函数的基本概念及其表示方法。
2. 能够根据实际情境，运用函数模型解决相关问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数的定义及其表示方法，函数图像的绘制。
教学重点：函数的基本概念，函数性质的探讨。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：函数图像绘制模板、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入新课通过引入实际情境，如气温变化、人口增长等，让学生感受函数在现实生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解函数的定义，通过示例让学生理解函数的内涵。
（2）介绍函数的表示方法，如列表法、解析法、图像法等。
（3）分析基本函数的性质，如线性函数、二次函数等。
3. 例题讲解讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书函数的定义、表示方法、图像及性质。
2. 在黑板上展示典型例题及解题过程。
3. 在黑板上呈现随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中遇到的函数实例，并分析其性质。
a. f(1)=2, f(2)=4, f(3)=6b. 函数图像过点(1,2), (2,4), (3,6)2. 答案：（1）生活中的函数实例：气温变化、人口增长等。
（2）a. f(x)=2xb. f(x)=2x八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）研究其他类型的函数，如分段函数、复合函数等。
（2）探讨函数在实际问题中的应用，如最大值、最小值问题等。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计中的题目设置及答案；4. 课后反思及拓展延伸。
初中电子备课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课的核心知识，提高学生的学科素养。
2. 过程与方法：通过引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学科的兴趣，培养学生的团队精神和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识，学生应熟练掌握。
2. 教学难点：学生难以理解或掌握的知识点，需要教师耐心讲解和引导。
三、教学准备1. 教学资源：PPT、图片、视频、音频等教学辅助材料。
2. 教学工具：电子白板、投影仪、计算机等。
四、教学过程（一）导入新课1. 引入话题：通过提问、故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课。
2. 明确目标：简要介绍本节课的学习目标，让学生对学习内容有初步了解。
（二）新课讲授1. 讲解核心知识：按照教学重难点，详细讲解本节课的核心知识。
2. 引导学生思考：通过提问、讨论等方式，引导学生思考，培养学生的思维能力。
3. 案例分析：结合实际案例，分析知识点，提高学生的应用能力。
（三）巩固练习1. 基础练习：布置一些基础练习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 综合练习：布置一些综合性较强的练习题，提高学生的综合运用能力。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学知识，强调重点和难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
五、教学反思1. 反思教学效果：对本节课的教学效果进行总结，找出不足之处。
2. 改进措施：针对不足之处，提出改进措施，提高教学质量。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
七、教学进度安排1. 教学单元：根据教学计划，合理安排教学内容。
2. 课时分配：确保每节课的教学内容充实，留有足够的时间进行巩固练习。
八、教学资源链接1. 知识点相关网站：提供丰富的学习资源，方便学生课后学习。
2. 教学视频、音频：提供相关教学视频、音频，帮助学生更好地理解知识点。
备课教案电子版模板范文
一、教学目标1. 知识与技能（1）学会生字词，理解文章大意。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解课文内容，体会人物性格特点。
2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、合作等方式，培养学生的阅读能力和合作精神。
（2）通过分析人物对话，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观（1）了解草船借箭的故事背景，感受古代劳动人民的智慧和勇敢。
（2）树立团结协作、勇于挑战困难的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）生字词的学习与理解。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解课文内容，体会人物性格特点。
2. 教学难点（1）理解“草船借箭”这一故事情节。
（2）分析人物对话，体会人物性格特点。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍《三国演义》及作者罗贯中。
（2）播放《草船借箭》故事片段，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，圈出生字词，查阅工具书或请教同学。
（2）学生朗读课文，注意生字词的发音和词义。
3. 合作探究（1）小组讨论：分析诸葛亮、周瑜等人物性格特点。
（2）教师引导学生总结人物对话，体会人物性格特点。
4. 情景模拟（1）学生分组，模拟“草船借箭”的场景。
（2）各小组展示，教师点评。
5. 总结全文（1）教师引导学生总结课文内容，回顾人物性格特点。
（2）学生分享学习心得，教师点评。
6. 作业布置（1）背诵课文。
（2）以“草船借箭”为主题，写一篇短文。
四、板书设计《草船借箭》一、生字词二、人物性格特点三、故事情节四、学习心得五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了生字词，理解了课文内容，体会了人物性格特点。
在教学过程中，教师注重学生的自主学习、合作探究和情景模拟，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师及时点评，帮助学生巩固知识，提高教学质量。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
集体备课典型电子教案模板
集体备课典型电子教案模板一、教案基本信息1.1 科目：语文1.2 年级：五年级1.3 课时：2课时1.4 教材版本：人教版1.5 编写日期：2024年10月二、教学目标2.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
理解文章主题，把握作者的观点和情感。
2.2 过程与方法：通过集体朗读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解和合作能力。
运用思维导图、关键词等工具，帮助学生整理和表达思路。
2.3 情感态度与价值观：培养学生的阅读兴趣，激发对语文学科的热情。
培养学生团队合作、积极参与的精神风貌。
三、教学内容3.1 课文内容：《草原》这篇课文描绘了美丽的草原风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
3.2 生字词：草原、赞美、牛羊、小丘、搬家等。
四、教学过程4.1 第一课时导入新课，让学生自由朗读课文，感受草原的美景。
学生分享自己朗读的心得，教师点评并指导朗读技巧。
教师讲解生字词，学生跟读并练习运用。
学生默读课文，理解课文大意，教师提问检查理解情况。
课堂小结，布置作业。
4.2 第二课时复习上节课的内容，检查学生对生字词的掌握情况。
学生分小组讨论，探讨课文中表达的作者观点和情感。
每组选代表进行分享，教师点评并总结。
学生运用课文中的词语和句型进行口语表达练习。
课堂小结，布置作业。
五、作业设计5.1 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
回家后和父母分享课文内容，培养家庭阅读氛围。
5.2 课后作业：根据课文内容，写一篇关于自己喜欢的大自然的作文。
六、教学评价6.1 学生评价通过课堂表现、作业完成情况、课后作文等方式评价学生的学习效果。
6.2 教师评价反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
与同事交流教学心得，共同提升教学质量。
七、教学资源7.1 教材：人教版五年级语文教材7.2 课件：制作课件，展示课文内容、生字词、图片等。
7.3 教学工具：投影仪、黑板、粉笔等。
八、教学方法8.2 小组讨论：划分学习小组，鼓励学生发表自己的观点和看法。
电子版教案备课计划模板
一、封面1. 教学计划名称：[科目] [年级] [学期] 教学计划2. 制表人：[姓名]3. 制表日期：[日期]二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握[具体知识点]。
- 培养学生[具体能力]。
2. 能力目标：- 提高学生[具体能力]。
- 培养学生[具体能力]。
3. 情感目标：- 培养学生[具体情感]。
- 增强学生[具体情感]。
三、教学内容1. 课时安排：- 第[课时]课时：[具体内容]- 第[课时]课时：[具体内容]- ……2. 教学内容详细说明：- 第[课时]课时：1. [具体内容]2. [具体内容]3. [具体内容]- 第[课时]课时：1. [具体内容]2. [具体内容]3. [具体内容]- ……四、教学重难点1. 教学重点：- [具体知识点]2. 教学难点：- [具体知识点]五、教学方法1. 启发式教学：- 通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索。
2. 合作学习：- 组织学生进行小组合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
3. 案例教学：- 结合实际案例，让学生在情境中学习，加深对知识的理解。
4. 多媒体教学：- 利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学准备1. 教学资源：- 教材、课件、视频、图片等。
2. 教学工具：- 投影仪、白板、黑板、教具等。
3. 学生准备：- 预习教材内容，做好课堂笔记。
七、教学过程1. 导入：- 通过故事、提问等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 讲授：- 讲解知识点，结合案例，引导学生理解。
3. 讨论：- 组织学生进行小组讨论，交流学习心得，共同解决问题。
4. 练习：- 设计课堂练习，巩固所学知识。
5. 总结：- 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
八、教学反思1. 教学效果：- 分析学生的学习情况，评估教学效果。
2. 教学方法：- 总结教学经验，改进教学方法。
3. 教学资源：- 评估教学资源的利用情况，提出改进建议。
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教师电子教案备课模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX基础知识，具有一定的XX能力和XX水平。
三、授课时间- 课时：2课时（每课时45分钟）- 日期：XX年XX月XX日四、授课教师- 姓名：XXX- 职称：XXX- 教学经验：具有XX年的教学经验，擅长XX领域的教学。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX知识，理解XX概念，运用XX方法解决实际问题。
- 学生能够运用XX技能，完成XX任务，具备XX能力。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养XX能力，提高XX技能。
- 学生在学习过程中，学会自主学习、探究学习，形成良好的学习习惯。
3、情感态度价值观目标- 学生对XX学科产生兴趣，树立正确的学习态度，增强自信心。
- 学生在合作学习中，培养团队精神，学会尊重他人，形成积极向上的人生态度。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识的掌握- XX技能的应用- XX能力的培养2、教学难点- XX概念的理解- XX方法的运用- XX技能的熟练掌握七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思希望这个教案模板对您有所帮助！如有其他需求，请随时联系。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引导学生回顾上节课的相关知识点，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 设计一个简短的问题或情境，让学生思考并引出本节课的主题。
- 利用多媒体展示相关图片、视频或实物，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言，结合PPT、板书等形式，向学生讲解新知识，确保学生能够理解并掌握核心概念。
- 通过举例、示范、图解等方式，帮助学生形象地理解和记忆新知识。
- 在讲解过程中，注意与学生互动，提问并邀请学生回答，以确保学生能够积极参与并跟上教学进度。
初中计算机电子备课教案模板
一、课程名称初中信息技术二、教学目标知识与技能目标：1. 理解并掌握课程相关的基本概念和操作方法。
2. 培养学生的计算机操作技能，提高信息素养。
3. 学会使用计算机进行简单应用，如文字处理、表格制作等。
过程与方法目标：1. 通过任务驱动，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2. 通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。
3. 通过实践操作，加深对知识的理解和记忆。
情感态度与价值观目标：1. 激发学生对计算机学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 培养学生的创新意识和实践能力。
3. 增强学生的社会责任感和信息伦理意识。
三、教材分析根据教材内容，分析本节课的教学重点和难点，明确教学目标和教学内容。
四、学情分析了解学生的学习基础和兴趣爱好，针对学生的实际情况，制定合适的教学方案。
五、教学工具1. 计算机教室2. 多媒体教学设备3. 教学课件六、教学过程（一）导入1. 利用图片、视频等手段，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课的内容，为新课的开展做好铺垫。
（二）新课讲授1. 讲解本节课的重点知识点，如基本概念、操作方法等。
2. 通过实例演示，让学生直观地了解操作过程。
3. 结合实际应用，引导学生进行操作练习。
（三）实践操作1. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生互相帮助，共同解决问题。
3. 教师点评学生的操作过程，指出优点和不足。
（四）课堂小结1. 回顾本节课的重点知识点，帮助学生巩固记忆。
2. 总结学生在实践操作中的表现，给予鼓励和指导。
（五）课后作业1. 布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生利用网络资源，拓展知识面。
七、教学反思1. 教学效果评估：根据学生的学习情况，评估教学效果。
2. 教学方法改进：针对学生的反馈，调整教学方法。
3. 教学内容优化：根据学生的需求，优化教学内容。
八、教学课时1课时九、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生的参与度、学习态度等。
2. 学生作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果。
电子教案备课计划范文模板(3篇)
第1篇一、教案名称《XX课程XX章节》二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握本章节的基本概念、基本原理和基本方法；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的自主学习能力和团队协作能力；（2）培养学生创新思维和创新能力。
3. 情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲；（2）培养学生的责任感、团队精神和爱国情怀。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）XX概念、原理、方法；（2）XX实际应用案例。
2. 教学难点：（1）XX概念、原理、方法的理解与运用；（2）XX实际应用案例的分析与解决。
四、教学准备1. 教学资料：教材、教学课件、相关案例、教学视频等；2. 教学工具：电脑、投影仪、白板、粉笔等；3. 学生准备：预习教材、准备讨论话题、思考问题等。
五、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生复习巩固；（2）提出本节课的学习目标，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课（1）讲解本章节的基本概念、基本原理和基本方法；（2）结合实例，阐述概念、原理、方法的应用；（3）组织学生进行课堂讨论，引导学生深入理解。
3. 课堂练习（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）组织学生进行课堂练习，检验学习效果。
4. 案例分析（1）分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题；（2）讨论案例中的关键点和解决方法。
5. 总结与反思（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；（2）组织学生进行课堂反思，分享学习心得。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、讨论积极性等；2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，了解学生对知识的掌握程度；3. 案例分析：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
七、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处；2. 学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。
八、教学进度安排1. 课时：XX课时；2. 教学内容：XX章节；3. 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法等。
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---一、课程基本信息1. 课程名称： [请填写课程名称]2. 授课教师： [请填写教师姓名]3. 授课班级： [请填写班级名称]4. 授课时间： [请填写具体时间]5. 授课地点： [请填写具体地点] ---二、教学目标1. 知识目标：- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]2. 能力目标：- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]3. 情感目标：- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]---三、教学内容1. 教学重点：- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]2. 教学难点：- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]3. 教学内容：- 导入：- [请填写导入内容，如案例、问题、故事等] - 主体部分：- 第一部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第二部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第三部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 总结：- [请填写总结内容，如知识点回顾、能力提升总结等]---四、教学方法1. 讲授法：用于讲解重点知识和难点内容。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，激发思维。
3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识。
4. 实践操作法：通过实际操作，巩固所学知识。
---五、教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频、动画等手段，丰富教学内容。
2. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野。
3. 板书：清晰板书，帮助学生梳理知识点。
---六、教学过程1. 导入：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写导入内容]- 目的：[请填写导入目的]2. 讲授：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讲授内容]- 目的：[请填写讲授目的]3. 讨论：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讨论内容]- 目的：[请填写讨论目的]4. 案例分析：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写案例分析内容]- 目的：[请填写案例分析目的]5. 实践操作：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写实践操作内容]- 目的：[请填写实践操作目的]6. 总结：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写总结内容]- 目的：[请填写总结目的]---七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
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一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学科类别：4. 教学班级：5. 教师姓名：6. 教学周次：7. 教学时间：二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心概念和知识点。
- 学生能够理解相关理论，并能应用于实际问题。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行实际操作。
- 学生能够提高分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对学科的兴趣和热情。
- 增强学生的团队协作精神和创新意识。
三、教学内容1. 教学内容概述：- 简述本节课的教学内容，包括主要知识点、理论框架等。
2. 教学重点：- 列出本节课需要重点讲解的知识点。
3. 教学难点：- 分析本节课的教学难点，并提出相应的解决策略。
四、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解理论知识。
- 讨论法：引导学生进行互动讨论，提高学生参与度。
- 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识。
2. 教学手段：- 多媒体课件：展示教学图片、视频等。
- 教学软件：利用教学软件进行互动教学。
- 板书：利用板书梳理知识点，便于学生记忆。
五、教学过程1. 导入新课：- 创设情境，激发学生学习兴趣。
- 简要回顾上一节课的知识点，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：- 按照教学重点和难点，系统讲解理论知识。
- 结合实例，帮助学生理解抽象概念。
3. 课堂讨论：- 引导学生围绕本节课的主题进行讨论，分享观点。
- 鼓励学生提问，解答学生的疑惑。
4. 案例分析：- 通过案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结：- 总结本节课的知识点，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
六、作业布置1. 课后作业：- 列出本节课的课后作业，包括思考题、练习题等。
- 要求学生在规定时间内完成作业，并进行批改。
2. 作业反馈：- 教师对学生的作业进行批改，给予反馈。
- 对作业中的问题进行讲解，帮助学生提高。
七、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，总结经验教训。
中学电子备课教案模板
中学电子备课教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解电子备课的基本概念和流程；（2）培养学生运用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作的能力；（3）引导学生学会利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流的方式，提高学生运用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作的能力；（2）采用案例分析、示范教学的方法，引导学生掌握电子备课工具的使用技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对现代教育技术的兴趣和热情，增强其运用信息技术改进教学的意识；（2）增强学生团队协作精神，培养其责任感和使命感。
二、教学内容1. 电子备课的基本概念和流程；2. 电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用；3. 电子备课工具的选择和使用方法；4. 课堂教学设计与实施的基本方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电子备课的基本概念和流程；（2）电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用；（3）电子备课工具的选择和使用方法。
2. 教学难点：（1）电子备课工具的高级功能及其在课堂教学中的应用；（2）根据教学目标和学生需求，进行课堂教学设计的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子备课的基本概念、流程及电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用；2. 示范法：展示如何利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施；3. 小组合作法：引导学生分组进行教学资源的搜索、整合和制作，培养团队协作能力；4. 讨论交流法：组织学生针对实际案例进行讨论，分享心得体会。
五、教学过程1. 导入：介绍电子备课的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解电子备课的基本流程，演示如何利用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作；3. 示范：展示如何利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施；4. 实践：学生分组进行教学资源的搜索、整合和制作，教师巡回指导；5. 讨论：组织学生针对实际案例进行讨论，分享心得体会；6. 总结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
中小学教师电子备课教案模板
中小学教师电子备课教案模板一、教案基本信息1.1 学科：语文/数学/英语/物理/化学/生物/历史/地理/政治1.2 年级：七年级/八年级/九年级/小学四年级/小学五年级/小学六年级1.3 课题：《X》1.4 上课日期：2024年10月10日1.5 课时：1课时/2课时二、教学目标2.1 知识与技能目标：（1）掌握X的基本概念和原理；（2）能够运用X解决实际问题；（3）了解X的发展历程和现状。
2.2 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的探究能力；（2）运用案例分析、实验操作等方法，提高学生的实践能力；（3）借助信息技术，提升学生的信息素养。
2.3 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对X的兴趣和爱好，激发学生的学习热情；（2）培养学生团队协作、积极进取的精神风貌；（3）使学生认识到X在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）X的基本概念和原理；（2）X的关键技术和应用；（3）X的拓展与延伸。
3.2 教学难点：（1）X的原理解释和理解；（2）X在实际问题中的应用；（3）X的探究与创新。
四、教学方法与手段4.1 教学方法：（1）启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究；（2）讨论式教学：引导学生开展小组讨论，培养学生的团队协作能力；（3）案例式教学：分析实际案例，帮助学生理解和运用知识；（4）实验式教学：开展实验操作，提高学生的实践能力。
4.2 教学手段：（1）多媒体课件：运用PPT、视频等手段，直观展示教学内容；（2）网络资源：利用互联网，为学生提供丰富的学习素材；（3）教学平台：运用在线教学平台，实现师生互动、生生互动。
五、教学过程5.1 导入新课：（1）运用悬念、问题等方式，吸引学生的注意力；（2）回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
5.2 自主学习：（1）学生自主阅读教材，理解新课内容；（2）学生通过网络资源，查找相关资料，丰富学习视角。
广西大学附属小学电子备课教案模板
广西大学附属小学电子备课教案模板一、教案基本信息1.1 科目：语文/数学/英语/科学/社会1.2 年级：一年级/二年级/三年级/四年级/五年级1.3 课时：2课时/3课时/4课时1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：1.4.2 过程与方法：1.4.3 情感态度与价值观：二、教学内容2.1 教材版本：人教版/苏教版/北师大版2.2 教材章节：第1课/第2单元/第3章2.3 教学文本：课文原文/数学知识点/科学实验原理三、教学重点与难点3.1 教学重点：3.2 教学难点：四、教学方法与手段4.1 教学方法：启发式教学/探究式教学/小组合作学习4.2 教学手段：多媒体课件/教学挂图/实物模型五、教学过程5.1 导入新课：5.2 讲授新课：5.3 课堂练习：5.4 总结课堂内容：5.5 布置课后作业：六、教学评价6.1 课堂表现评价：6.2 课后作业评价：6.3 学生互评：七、教学反思7.1 教学效果总结：7.2 成功之处：7.3 不足之处：7.4 改进措施：八、教学拓展8.1 相关知识：8.2 课后阅读推荐：8.3 实践活动建议：九、教学资源9.1 课件：9.2 教学素材库：9.3 在线教学资源：十、教学计划调整10.1 下一课时计划：10.2 长期教学规划：十一、家长沟通与辅导11.1 家长沟通内容：11.2 家长沟通方式：11.3 家长辅导建议：十二、学习支持与辅导12.1 学习支持策略：12.2 学习辅导方法：12.3 学习辅导时间：十三、特殊需求学生关怀13.1 特殊需求学生识别：13.2 特殊需求学生教育策略：13.3 特殊需求学生支持资源：十四、班级管理与协作14.1 班级管理策略：14.2 班级协作活动：14.3 班级氛围营造：十五、学期/学年教学总结15.1 学期教学总结：15.2 学年教学总结：15.3 教学改进计划：重点和难点解析本教案模板涵盖了广西大学附属小学电子备课的基本要素，从教学基本信息、教学内容、教学重点与难点、教学方法与手段、教学过程、教学评价、教学反思、教学拓展、教学资源到教学计划调整，以及家长沟通与辅导、学习支持与辅导、特殊需求学生关怀、班级管理与协作和学期/学年教学总结。
小学电子备课教案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 年级：3. 学科：4. 教学时间：5. 教学地点：6. 教学目标：- 知识目标：- 能力目标：- 情感目标：二、教材分析1. 教材内容：2. 教材重点、难点：3. 教学资源：三、教学过程1. 导入新课- 教学环节：创设情境，激发兴趣，引导学生进入新课。
- 教学方法：提问、讨论、游戏等。
2. 新课讲授- 教学环节：讲解新知识，引导学生掌握新技能。
- 教学方法：讲授法、演示法、讨论法等。
- 教学步骤：a. 教师讲解新知识，突出重点、难点。
b. 学生跟随教师讲解，做好笔记。
c. 教师通过演示，帮助学生理解知识。
d. 学生分组讨论，巩固所学知识。
3. 练习巩固- 教学环节：通过练习，巩固所学知识，提高学生能力。
- 教学方法：课堂练习、小组合作、个人练习等。
- 练习内容：针对新课内容，设计适量练习题，让学生在练习中巩固知识。
4. 总结反思- 教学环节：教师总结本节课的重点、难点，引导学生反思学习过程。
- 教学方法：提问、讨论、总结等。
5. 布置作业- 教学环节：布置作业，巩固所学知识，培养学生自主学习能力。
- 作业内容：布置与新课内容相关的练习题，鼓励学生自主探究。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生课堂表现，评价学生的学习态度、参与度等。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评价学生的知识掌握程度。
3. 考试评价：通过单元测试、期中考试、期末考试等，评价学生的综合能力。
五、教学反思1. 教学过程中的亮点与不足。
2. 教学方法的调整与改进。
3. 学生学习效果的评估。
4. 教学资源的整合与利用。
六、教学资源1. 教材及相关教辅资料。
2. 网络资源：教育网站、教学视频、课件等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
备注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
小学电子备课申请书模板
尊敬的学校领导：您好！我叫XXX，现任XX小学XX年级的XX科教师。
我自XXXX年参加工作以来，始终秉持着敬业、爱岗、乐教、善学的教育理念，不断提升自身的教育教学水平。
随着现代教育技术的发展，电子备课作为一种全新的备课方式，已逐渐成为提高教学质量的重要手段。
为了更好地适应新时期的教学需求，提高自身教学水平，促进我所任教班级的教育教学质量，我特向学校领导申请开展电子备课活动。
在申请电子备课之前，我已经做好了以下准备工作：一、硬件设施：我已具备一台可以进行电子备课的电脑，并安装了相关的教学软件，可以满足电子备课的需求。
二、软件能力：我熟练掌握办公软件的使用，能够快速下载、整理和编辑教学资源。
同时，我也具备一定的网络搜索能力，可以高效地在互联网上查找、整合教学素材。
三、资源共享：我愿意将我电子备课过程中收集到的优质教学资源与其他教师共享，以促进整个学校的教学质量提升。
四、教学实践：我将在电子备课过程中，注重实践与反思，不断调整和优化教学策略，使电子备课真正服务于课堂教学。
开展电子备课的意义如下：一、提高备课效率：电子备课可以让我在短时间内获取大量的教学资源，节省了查找、整理教学材料的时间，使我能够更专注于教学内容的研究和教学方法的设计。
二、促进教学创新：电子备课让我能够接触到更多的先进教学理念和教学方法，有助于我在教学中进行创新，提高课堂教学质量。
三、方便教学评价：电子备课有助于我对教学过程进行详细记录，方便我对教学效果进行评价和反思，从而不断提升教学质量。
四、促进教师专业成长：电子备课需要教师不断学习新的教育技术，这将有助于提高我的专业素养，促进我的专业成长。
特此申请，请学校领导予以批准。
如有需要，我愿意参加学校组织的相关培训，以提高电子备课的能力。
谢谢。
备课教案电子版模板范文
一、教案基本信息1. 教学年级：XX年级XX班2. 教学科目：XX学科3. 教学时间：XX课时4. 教学日期：XX年XX月XX日5. 教师姓名：XX二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握XX知识点。
2. 能力目标：学生能够运用XX方法解决XX问题。
3. 情感目标：培养学生XX情感、态度和价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：XX知识点、XX方法。
2. 教学难点：XX知识点、XX方法的运用。
四、教学准备1. 教师准备：XX教材、XX教具、XX课件。
2. 学生准备：XX教材、XX作业本、XX笔。
五、教学过程1. 导入新课- 提问导入：回顾上节课内容，引导学生思考本节课的学习目标。
- 情境导入：创设XX情境，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解- 讲解XX知识点，运用XX方法进行讲解。
- 结合实际案例，让学生理解XX知识点。
- 引导学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 小组合作- 将学生分成若干小组，进行XX活动。
- 小组内互相讨论，共同解决问题。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调重点、难点。
- 布置XX作业，巩固所学知识。
- 拓展XX知识点，提高学生的学习兴趣。
六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行评价，分析教学过程中的优点和不足。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度和学习效果。
3. 教学改进：针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量。
七、教学进度表1. 日期：XX年XX月XX日2. 课题：XX3. 教学内容：XX4. 教学目标：XX5. 教学重点：XX6. 教学难点：XX八、课后作业1. 完成教材中的XX习题。
2. 查阅相关资料，了解XX知识点。
3. 准备下一节课的学习内容。
【注意】1. 教案模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
2. 教案中涉及到的教学方法和活动形式可根据学科特点和学生需求进行创新。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
模板电子教案模板格式(5篇
模板电子教案模板格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章“一元二次方程”的1.1节“一元二次方程的定义及其一般形式”。
详细内容包括一元二次方程的辨识、一般形式的推导、解的概念和求解方法。
二、教学目标1. 理解并掌握一元二次方程的定义，能辨识一元二次方程。
2. 学会推导一元二次方程的一般形式，并能熟练运用。
3. 了解一元二次方程的解的概念，掌握求解一元二次方程的方法。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的一般形式的推导和求解方法。
教学重点：一元二次方程的定义及其辨识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入一元二次方程，例如“一个正方形的边长是x，它的面积比它的周长大4，求这个正方形的边长。
”2. 知识讲解：a. 解释一元二次方程的定义，让学生辨识哪些方程是一元二次方程。
b. 推导一元二次方程的一般形式，并用例题进行讲解。
3. 课堂练习：给出几道练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 互动环节：邀请学生上讲台解题，并讲解解题思路。
六、板书设计1. 一元二次方程的定义2. 一元二次方程的一般形式3. 求解一元二次方程的方法4. 例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：b. 求解方程：x^2 5x + 6 = 0，2x^2 + 3x 1 = 0。
2. 答案：a. 是、否、否。
b. x1=3, x2=2；x1=1/2, x2=1。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的定义和辨识掌握较好，但在求解方法上还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考一元二次方程在实际问题中的应用，如物体运动、经济增长等。
重点和难点解析1. 一元二次方程的一般形式的推导。
2. 一元二次方程的求解方法。
3. 实际情景引入的理解和应用。
4. 课堂练习的设计和实施。
一、一元二次方程的一般形式的推导1. a、b、c分别是方程的二次项系数、一次项系数和常数项。
电子备课教案设计模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科：3. 年级：4. 课时：5. 教学目标：- 知识与技能目标：- 过程与方法目标：- 情感态度与价值观目标：二、教材分析1. 教材内容：- 本节课所选内容在教材中的位置及作用：- 教材内容的重点与难点：2. 教学资源：- 课本、练习册、教学参考书等：- 多媒体课件、教学视频、网络资源等：三、教学策略1. 教学方法：- 启发式教学、讨论式教学、案例教学等：- 利用多媒体技术，如PPT、视频、动画等辅助教学：2. 教学步骤：- 导入新课：- 创设情境，激发学生学习兴趣：- 复习旧知识，为新课学习做好铺垫：- 新课讲解：- 突出重点，突破难点：- 采用多种教学方法，如讲解、演示、练习等：- 巩固练习：- 设计针对性的练习题，检验学生对知识的掌握情况： - 引导学生自主探究，培养解决问题的能力：- 总结归纳：- 总结本节课所学内容，强化重点：- 提出思考题，拓展学生思维：四、教学评价1. 评价方式：- 课堂提问、小组讨论、课堂练习、课后作业等：- 利用多媒体技术，如在线测试、问卷调查等：2. 评价标准：- 知识掌握程度：- 学习态度：- 学习能力：- 课堂参与度：五、教学反思1. 教学效果：- 学生对知识的掌握情况：- 学生参与课堂活动的积极性：- 教学目标的达成情况：2. 教学改进：- 教学方法、教学步骤的优化：- 教学资源的整合与利用：- 教学评价方式的改进：以下为电子备课教案设计模板的示例：---课程名称：小学数学《分数的加减法》学科：数学年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：- 掌握分数的加减法运算规则；- 能进行简单的分数加减法计算。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、比较、分析等活动，理解分数加减法的意义； - 通过小组合作、交流，提高学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对数学的兴趣，提高学习数学的自信心；- 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
电子教案模板(3篇)
第1篇一、教案名称《[课程名称]——[课题名称]》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握[知识点1]；- 学生能够理解[知识点2]；- 学生能够运用[知识点3]解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过[教学方法1]，培养学生[能力1]； - 通过[教学方法2]，提高学生[能力2]； - 通过[教学方法3]，锻炼学生[能力3]。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对[学科]的兴趣和热爱；- 增强学生的[价值观1]；- 提高学生的[价值观2]。
三、教学重难点1. 教学重点：- [知识点1]的掌握；- [知识点2]的理解；- [知识点3]的应用。
2. 教学难点：- [知识点1]的深入理解；- [知识点2]的灵活运用；- [知识点3]的拓展延伸。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件；- 教学辅助材料；- 教学视频或音频资料；- 教学评价工具。
2. 学生准备：- 完成课前预习；- 准备相关学习资料；- 准备学习工具。
五、教学过程1. 导入新课- 通过[导入方法1]，激发学生的学习兴趣；- 通过[导入方法2]，明确本节课的学习目标；- 通过[导入方法3]，引入本节课的教学内容。
2. 新课讲授- [知识点1]讲解：- 利用[教学方法1]，讲解[知识点1]；- 通过[教学方法2]，引导学生理解[知识点1]；- 通过[教学方法3]，让学生运用[知识点1]进行练习。
- [知识点2]讲解：- 利用[教学方法1]，讲解[知识点2]；- 通过[教学方法2]，引导学生理解[知识点2]；- 通过[教学方法3]，让学生运用[知识点2]进行练习。
- [知识点3]讲解：- 利用[教学方法1]，讲解[知识点3]；- 通过[教学方法2]，引导学生理解[知识点3]；- 通过[教学方法3]，让学生运用[知识点3]进行练习。
3. 课堂活动- 组织学生进行[课堂活动1]，培养学生的[能力1]；- 组织学生进行[课堂活动2]，提高学生的[能力2]；- 组织学生进行[课堂活动3]，锻炼学生的[能力3]。
电子备课教案模板
电子备课教案模板一、教案基本信息1.1 课题名称：电子备课教案模板1.2 学科领域：信息技术1.3 课时安排：2课时1.4 教学对象：初中一年级1.5 教学目标：1.5.1 知识与技能：（1）了解电子备课的基本概念和流程；（2）掌握使用电子备课工具进行教案编写的方法。
1.5.2 过程与方法：（1）通过小组合作，探究电子备课的优点；（2）通过实践操作，掌握电子备课工具的使用。
1.5.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣；（2）培养学生团队合作意识，提高自主学习能力。
二、教学重难点2.1 重点：（1）电子备课的基本概念和流程；（2）使用电子备课工具进行教案编写的方法。
2.2 难点：（1）电子备课工具的高级功能应用；（2）根据实际教学需求，灵活调整教案。
三、教学准备3.1 教师准备：（1）熟悉电子备课工具的使用；（2）准备相关教学资源，如教材、课件等。
3.2 学生准备：（1）了解信息技术的基本操作；（2）提前并安装电子备课工具。
四、教学过程4.1 导入新课（1）教师通过提问方式，引导学生思考传统备课与电子备课的区别；（2）学生分享自己对电子备课的了解和体验。
4.2 探究电子备课优点（1）教师提出探究任务，引导学生以小组合作形式，探讨电子备课的优点；4.3 学习电子备课流程（1）教师讲解电子备课的基本流程，包括备课准备、教案编写、资源整合、课件制作等；（2）学生跟随教师操作，掌握电子备课工具的使用方法。
4.4 实践操作（1）教师布置实践任务，要求学生利用电子备课工具，编写一篇简短的语文教案；（2）学生自主实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结5.2 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟；5.3 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生对电子备课工具的运用情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自主学习能力。
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学生在小组中完成并记录，然后汇报，
学生经行总结
3的倍数特征及规律。同桌之间互相辨别，加深理解，
板
书
设
计
3的倍数特征
一个数各位上的数字的和是3的倍数，这个数就是散的倍数
小 班 化 教 学 设 计
课题
2、3、5的倍数的特征
课时
第（1）课 时
教学目标
知识与技能：使学生通过自主探究，掌握2 的倍数的特征。使学生知道奇数、偶数的概念。
过程与方法：经历探索2，5的倍数特征的过程。在观察、猜测和小组合作学习讨论的过程中，提高探究问题的能力。
情感态度价值观：在教学活动中培养学生初步的自主探索能力和创新精神。
（引导学生归纳5的倍数的特征）你们说的都不错，个位上是0或5的数都是5的倍数。
根据学生回答板书
引导学生验证举例
刚才我们观察的是100以内的数，也就是说观察的是一位数或两位数。那么是不是任何一个自然数，只要是5的倍数，个位上一定是0或5呢？请同学们任意写一个个位上是0或5的多位数，大家判断一下。
自主探索2的倍数的特征
小 班 化 教 学 设 计
课 题
2知识与技能：通过练习，使学生熟练掌握2、3、5的倍数的特征，熟练应用2、3、5的倍数的特征。
过程与方法：通过练习使学生熟练掌握2、3、5的倍数及其特征，培养学
生归纳总结的能力。
情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养学生自主探究的过程
观察上面的数，你发现了什么规律？
谁来说一说2的倍数有哪些？
刚才同学们合作的非常好，通过认真地观察、思考发现了5的倍数的特征。下面我们继续来研究2的倍数的特征。请同学们在百数表中用不同的方式标出2的倍数。
5、10、15、20、25、30、35、40……
这些数都相隔5。
这些数个位上有的是0，有的是5。
学生先在小组内交流，然后全班交流
过程与方法：使学生通过观察、猜想、验证，理解并掌握3的倍数特征。
情感态度价值观：培养学生分析、判断、概括的能力。提高学生的合情推理能力。
分层目标
上限：理解3的倍数特征，能判断一个数是不是3的倍数
下限：经历探索3的倍数的特征的过程
教学重点
理解并掌握3的倍数的特征
教学难点
理解并掌握3的倍数的特征
教学准备
组1：我们列举的数有：500、4500、605、125这四个数，通过计算，发现都是5的倍数。
组2：我们验证了5个数，得出结论：只要个位上是0或5的数一定是5的倍数。
……
2、4、6、8、10、12、14、16、18、20……
根据学生回答，教师板书。
我发现个位上是2的数是2的倍数。
我发现个位上是4、6、8的数是2的倍数。
可以用—、√、○、△等符号
学生分别报数：32、485、674、260……
一样。
老师你是怎样迅速判断出来的呢？
想
自主探索，合作交流，发现规律
学生开始找5的倍数并做记录。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
分组讨论
可以用—、√、○、△等符号
谁能说一说你找出了哪些5的倍数？
教师板书
（引导学生观察、思考）你发现5的倍数有什么特征？
引入：我们已经知道看一个数是不是2或5的倍数，只要看这个数的个位，那么3的倍数又有什么特征呢？同学们，今天就让我们一起来研究3的倍数的特征。
揭示课题：3的倍数的特征
学号是3的倍数的同学请站起来。
大部分的同学反映都不错，同学们猜测一下：什么样的数是3的倍数呢？
学生思考回答
个位是0、2、4、6、8的数
个位是0或5的数）
生3：我发现个位上是0的数是2的倍数。
板
书
设
计
2.5的倍数的特征
个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
个位上是0或5的数是5的倍数。
个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。
小 班 化 教 学 设 计
课 题
2、3、5的倍数的特征
课时
第（2）课 时
教学目标
知识与技能：引导学生学会判断一个数是否能被3整除，并了解3的倍数特征
分层目标
上限掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。
下限：了解辨别2、5位数的特征。
教学重点
掌握2 的倍数的特征及奇数、偶数的概念。
教学难点
运用2 的倍数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断。
教学准备
课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
导入新课
同学们，你们喜欢玩数学游戏吗？我们今天玩一个数学游戏。同学们可以随便说出一个数，老师马上就能判断出这个数是不是2或5的倍数。如果同学们有疑问，还可以用计算器进行验证。
分层目标
上限：理解同时是2、5、3的倍数的特征。
下限：掌握2、5、3的倍数特征
教学重点
了解同时是2、5、3的倍数的数的特征
教学难点
理解同时是2、5、3的倍数的数的特征
教学准备
课件
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
举例说明
2的倍数有什么特征？3的倍数有什么特征？5的倍数有什么特征。
教学环节
课件
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习引新
二、设疑导入
我们已经掌握了2和5的倍数的特征，下面我们来做一个游戏，请你们根据老师的要求高高举起你的学号，看谁反应快。请其他同学进行判断。准备好了吗？开始。学号是2的倍数的。思考：什么样的数是2的倍数？学号是5的倍数的数。怎样的数是5的倍数？
提问：像判断2和5的倍数那样，只看个位上的数字来判断3的倍数，行不行？
2、换位探索：引导发现3的倍数与数字的顺序无关。
（1）老师发现一个有趣的现象：百数表中有些数，比如27和72，都是3的倍数，像这样的数你还能说出几对来吗？这说明什么？（如果一个数是3的倍数，那么调换各个数位上数的顺序，同样还是3的倍数。）
32是2的倍数，但不是5的倍数。485是5的倍数但不是2的倍数。674是2的倍数但不是5的倍数。260既是2的倍数也是5的倍数。你们用计算器验证的结果和老师判断的一样吗？
你们想知道其中的奥秘吗？
今天我们一起来研究“2，5的倍数的特征”（板书课题：2，5的倍数的特征）
同学们，你们能在百数表中找出5的倍数吗？利用自己喜欢的表示方式在5的倍数上做上记号
（2）再出示几个3的倍数（三位数），交换各数位上数的顺序，让学生检验是不是还是3的倍数。
到底怎样的数是3的倍数呢？
做个数位表
全课小结，延伸新知。
1．同学们在轻松愉快中结束了新课，回顾一下，今天学习了什么内容，你有什么收获？
2．请大家应用今天的探究方法，课后研究其它整数的特征
学生举例
学生快速思考回答
并说出做题的方法
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
板
书
设
计
小 班 化 教 学 设 计
课 题
课时
第（）课 时
教学目标
知识与技能：
过程与方法：
情感态度价值观：
分层目标
上限：
下限：
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
板
书
设
计
小 班 化 教 学 设 计
数字相同，数字排列的顺序不同
学生进行猜想
生1：个位上是3、6、9的数是3的倍数。
生2：不一定！
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
（一）自主探索，合作学习，形成结论。
三、自主探究形成结论
（微笑着面向生）你能举出相反的例子吗？（学生举例）
1、圈数探索：（下面请大家拿出百数表，在百数表中圈3的倍数。快速浏览一遍所圈的数，说说3的倍数个位上可以是哪些数字？
课 题
课时
第（）课 时
教学目标
知识与技能：
过程与方法：
情感态度价值观：
分层目标
上限：
下限：
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
板
书
设
计