道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 8.装扮我们的教室》_2

《装扮我们的教室》

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两绝大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己能够承担什么任务、怎样合作布置等相关内容；另一方面通过图片体现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。

【知识与水平目标】

1、理解到教室是靠大家共同营造的学习环境；

2、掌握一些参与班级环境创设的技能。

【过程与方法目标】

在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。

【情感态度价值观目标】

1、主动地参与学习环境的创设；

2、形成初步的团结合作精神和创新意识。

【教学重点】

了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

【教学难点】

掌握一些参与班级环境布置的技能。

1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些能够用来布置教室的材料；

2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。

3课时

第一课时

一、儿歌导入

1、出示儿歌《教室就像一个家》：

教室就像一个家,老师就像爸爸妈妈。

哺育我们快乐成长，陪伴我们春秋冬夏。

我们在这里学习，我们在这里长大。

我们在这里向梦想的天空进发。

我们在这里学习，我们在这里长大。

我们在这里向梦想的天空进发。

教室就是一个家，有兄弟姐妹你我他。

读书锻炼课上课下，德智体美全面开花。

我们在这里学习，我们在这里长大。

我们在这里向梦想的天空进发。

我们在这里学习，我们在这里长大。

我们在这里向梦想的天空进发。

向梦想的天空进发。

（齐读，激发情感）

2、听了这首歌，同学们想到了什么？

3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题：装扮我们的教室）

二、活动探究，学习新知

活动一：他们的教室好在哪里

（课前参观其他班教室）

1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。

2、出示其他班级教室装扮细节图。

图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？

3、学生思考回答。

4、活动例答：

（1）整洁干净，有秩序有条理

（2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼

（3）清新自然，有生活气息

（4）课外读物丰富，有文化氛围

……

活动二：我们一起来设计

现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？（出示本班教室图片）想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！

过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意。

1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？

2、学生交流。

师归纳板书：教室里放些什么？

教室里的角落怎么利用？

班级的特色在哪里？

我能做些什么？

3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题实行讨论。

4、全班交流。

教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）

教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）

班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢阅读、讲故事等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）

我能做什么？（我能够收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，……）小结：教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。我们有问题，要商量；求大同，存小异。只有我们共同行动，才能让教室更美丽！

本堂课缺乏一些本地素材，可结合本校实际情况实行改造、装扮教室，让理论联系实际，更贴近生活。