第一讲就业创业指导课程介绍及概述
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2.积极开展职业道德、职业理想 与创业精神的教育，帮助学生树 立正确择业观和创业观，加强学 生自主择业、立志创业的自觉性 和主动性。
3
课程性质（什么课？）
A 必修课
B 考查课
日常考核 课堂表现占20% 占40% 课后练习占20%
期末考查 制定大学生职业生 占60% 涯规划书
4
课程内容与学时分配（15次）
您知道自己到底想要什么吗？
索柯尼石油公司人事经理保罗·波恩顿，在过去的20年中，曾 面试过7.5万名应聘者，并出版过《获得好工作的6种方法》一书。 有人请教他：“今天的年轻人求职时，最容易犯的错误是什么？”
“不知道自己想要什么，”他回答说，“这让人惊诧不已，想 想看，一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花 在购买一件穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多 么奇怪的事情，尤其是当他未来的幸福和富足全部依赖于这份工作 时。”
职业生涯指导与创业基础
从课表上看到这门课程的名字，你的头脑中 的问题是什么？
课程目标
理想 与
观念
基本 知识
基本 能力
1.了解专业、了解社会、了解自 己，掌握就业与创业的基本常识， 学会依据社会发展、专业情况、 职业需求和自我特点进行职业生 涯规划，培养符合职业需要的能 力素质，提升职业胜任力和就业 竞争力。
职业的定义： 所谓职业，是指人们为了谋生和发展而从事的相 对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳动。
职业定位：一份适合自己的工作 1、将自己的兴趣爱好和不能忍受的工作方 式、类型列出，并按照个人喜好的强度排序 2、将选择的职业列出，并按照行业的分析 标准进行排列 3、将职业选择与自己的兴趣爱好比较，找 出共同点继续考虑 4、重复以上步骤直到满意
二十岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着 很多压力，不停地功课、考试、升学，加上自己也不够 成熟有能力，所以走得很辛苦。
二十岁以后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自 己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就 怎么做。所以说，从二十岁到四十岁，是一生中最愉快 的二十年。
到了四十岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很 多遗憾，于是开始抱怨，骂老板不识货，怪家人不体恤， 埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会……就这样在抱怨遗憾 中又过了二十年。
现任美国家庭产品公司副总裁的卡尔夫，曾经为杜邦公司雇佣 过数千员工，她说：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太 多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工 作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情 啊！”
大多数年轻人也是如此，他们不了解自己能够做什么，也不知 道自己真正想做什么。一开始时野心勃勃，充满了玫瑰般的梦想， 但是过了而立之年，依然一事无成，于是变得沮丧和颓废，甚至麻 木不仁。
周 次 章节
课程内容
周 次
章节
课程内容
1 第1章
Βιβλιοθήκη Baidu
课程介绍及概述
10
自我探索——职业兴趣、
2 第2章
气质与性格
11
第7章 第8章
大学生的就业权益 职场适应与发展
讨论 3 第2章 自我探索——职业能力 12 与交流
职业信息的搜集
4 第2章 自我探索——价值观 13 第9章 创业机基会础的—识—别创业
创业基础——创业
解除困惑 找到方向
辨析
1.工作 生涯 2.职业 行业 3.选择 努力
工作 生涯
工作（）与职业生涯（）不是等同的， 而且有着很大的区别。工作只是我们职业 生涯过程当中某个点，而职业生涯则是站 在职业的角度对一个人一生的工作经历中 的行为和活动的考查。
工作≠职业
职业分类
案例：
工作 生涯
刘先生2004年毕业于浙江某高校的环境工程专业。刘先 生毕业的那年高校毕业大军占据了求职队伍的大半江山，竞 争压力非常大，而刘先生学的环境工程专业又比较冷门儿， 找工作的难度相对更大。后来，父母托关系帮他在当地的自 来水厂找了份工作，刘先生原以为这份工作是做污水处理以 及相关技术的，而且自来水厂是事业单位虽然工资不是特别 高，但是各方面的福利待遇很不错。当时，刘先生很庆幸找 到了这样一份工作。工作了一段时间之后，刘先生发现这份 工作毫无技术含量，自己就是在厂里打杂的。可是碍于关系 及薪水待遇的问题，刘先生迟迟没有选择其它工作，这样一 拖就是三年。
工作 生涯
找工作的时候不能只考虑现实或理想，盲目地屈服于现实或 不切实际的憧憬都是不可取的，应该具有职业生涯的意识，以自 己的职业发展为基点选择工作。职场人士要给自己制定一份详实 可行的职业生涯规划。 制定规划的注意点： 1、对自己的内在个性要有充分的了解。 2、选择适合自己的平台。 3、为自己在这个平台上的发展做好中短期规划。 4、将职业目标分成若干可以操作实施的阶段。
5
国庆节放假一周
14 第9章
成长的资源
大学生如何做好职
6 第3章
就业准备
15 第2章
业生涯规划？
制定大学生职业生
7 第4章
就业途径
16 第2章
涯规划书
求职技巧——求职简历
考查：提交职业生涯规划书
8 第5章
的写作
17
求职技巧——笔试、面
9 第5章
试的技巧
18
考试周
职业的不同观点：
1、美国社会学家塞尔兹认为：职业是 一个人为了不断取得个人而连续从事的 具有市场价值的特殊活动。这种活动决 定从业者的社会地位。 2、日本劳动问题专家保谷六郎认为： 职业是有劳动能力的人为了生活所得而 发挥个人能力，为社会作贡献的连续活 动。 3、美国哲学家、教育家杜威认为，职 业是人们可以从中得到利益的一种“生 活活动”。
我们大部分人的人生历程
到了六十岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要 再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走完自己 的最后岁月。到了生命的尽头，突然想起：好像有什么 忘记了。是什么呢？是你的钥匙，你的ＫＥＹ，你人生 的关键。你把你的理想、抱负、关键都留在二十岁，没 有完成。
想一想，是不是你也要等到六十年之后才来追悔？ 想一想，我们最在意的是什么？ 想一想，希望将来的自己和现在有些什么不同？ 是不是可以做些什么来不让这个遗憾发生呢？ 那么，我们要做什么呢?
• 人生在世，谁都想成就一份成功的生涯。 有些人能获得很大成功，然而有些人却表 现平平，碌碌无为地混沌度日。
• 原因何在？答案就是生涯规划。
• 不是说没经过规划的生涯就不会成功或不 会出色，而是说经过精心规划后的生涯， 更容易成功与出色，即使是失败，也容易 找到原因及如何补救与改进的方法。
我们大部分人的人生历程
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课程性质（什么课？）
A 必修课
B 考查课
日常考核 课堂表现占20% 占40% 课后练习占20%
期末考查 制定大学生职业生 占60% 涯规划书
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课程内容与学时分配（15次）
您知道自己到底想要什么吗？
索柯尼石油公司人事经理保罗·波恩顿，在过去的20年中，曾 面试过7.5万名应聘者，并出版过《获得好工作的6种方法》一书。 有人请教他：“今天的年轻人求职时，最容易犯的错误是什么？”
“不知道自己想要什么，”他回答说，“这让人惊诧不已，想 想看，一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花 在购买一件穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多 么奇怪的事情，尤其是当他未来的幸福和富足全部依赖于这份工作 时。”
职业生涯指导与创业基础
从课表上看到这门课程的名字，你的头脑中 的问题是什么？
课程目标
理想 与
观念
基本 知识
基本 能力
1.了解专业、了解社会、了解自 己，掌握就业与创业的基本常识， 学会依据社会发展、专业情况、 职业需求和自我特点进行职业生 涯规划，培养符合职业需要的能 力素质，提升职业胜任力和就业 竞争力。
职业的定义： 所谓职业，是指人们为了谋生和发展而从事的相 对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳动。
职业定位：一份适合自己的工作 1、将自己的兴趣爱好和不能忍受的工作方 式、类型列出，并按照个人喜好的强度排序 2、将选择的职业列出，并按照行业的分析 标准进行排列 3、将职业选择与自己的兴趣爱好比较，找 出共同点继续考虑 4、重复以上步骤直到满意
二十岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着 很多压力，不停地功课、考试、升学，加上自己也不够 成熟有能力，所以走得很辛苦。
二十岁以后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自 己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就 怎么做。所以说，从二十岁到四十岁，是一生中最愉快 的二十年。
到了四十岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很 多遗憾，于是开始抱怨，骂老板不识货，怪家人不体恤， 埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会……就这样在抱怨遗憾 中又过了二十年。
现任美国家庭产品公司副总裁的卡尔夫，曾经为杜邦公司雇佣 过数千员工，她说：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太 多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工 作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情 啊！”
大多数年轻人也是如此，他们不了解自己能够做什么，也不知 道自己真正想做什么。一开始时野心勃勃，充满了玫瑰般的梦想， 但是过了而立之年，依然一事无成，于是变得沮丧和颓废，甚至麻 木不仁。
周 次 章节
课程内容
周 次
章节
课程内容
1 第1章
Βιβλιοθήκη Baidu
课程介绍及概述
10
自我探索——职业兴趣、
2 第2章
气质与性格
11
第7章 第8章
大学生的就业权益 职场适应与发展
讨论 3 第2章 自我探索——职业能力 12 与交流
职业信息的搜集
4 第2章 自我探索——价值观 13 第9章 创业机基会础的—识—别创业
创业基础——创业
解除困惑 找到方向
辨析
1.工作 生涯 2.职业 行业 3.选择 努力
工作 生涯
工作（）与职业生涯（）不是等同的， 而且有着很大的区别。工作只是我们职业 生涯过程当中某个点，而职业生涯则是站 在职业的角度对一个人一生的工作经历中 的行为和活动的考查。
工作≠职业
职业分类
案例：
工作 生涯
刘先生2004年毕业于浙江某高校的环境工程专业。刘先 生毕业的那年高校毕业大军占据了求职队伍的大半江山，竞 争压力非常大，而刘先生学的环境工程专业又比较冷门儿， 找工作的难度相对更大。后来，父母托关系帮他在当地的自 来水厂找了份工作，刘先生原以为这份工作是做污水处理以 及相关技术的，而且自来水厂是事业单位虽然工资不是特别 高，但是各方面的福利待遇很不错。当时，刘先生很庆幸找 到了这样一份工作。工作了一段时间之后，刘先生发现这份 工作毫无技术含量，自己就是在厂里打杂的。可是碍于关系 及薪水待遇的问题，刘先生迟迟没有选择其它工作，这样一 拖就是三年。
工作 生涯
找工作的时候不能只考虑现实或理想，盲目地屈服于现实或 不切实际的憧憬都是不可取的，应该具有职业生涯的意识，以自 己的职业发展为基点选择工作。职场人士要给自己制定一份详实 可行的职业生涯规划。 制定规划的注意点： 1、对自己的内在个性要有充分的了解。 2、选择适合自己的平台。 3、为自己在这个平台上的发展做好中短期规划。 4、将职业目标分成若干可以操作实施的阶段。
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国庆节放假一周
14 第9章
成长的资源
大学生如何做好职
6 第3章
就业准备
15 第2章
业生涯规划？
制定大学生职业生
7 第4章
就业途径
16 第2章
涯规划书
求职技巧——求职简历
考查：提交职业生涯规划书
8 第5章
的写作
17
求职技巧——笔试、面
9 第5章
试的技巧
18
考试周
职业的不同观点：
1、美国社会学家塞尔兹认为：职业是 一个人为了不断取得个人而连续从事的 具有市场价值的特殊活动。这种活动决 定从业者的社会地位。 2、日本劳动问题专家保谷六郎认为： 职业是有劳动能力的人为了生活所得而 发挥个人能力，为社会作贡献的连续活 动。 3、美国哲学家、教育家杜威认为，职 业是人们可以从中得到利益的一种“生 活活动”。
我们大部分人的人生历程
到了六十岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要 再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走完自己 的最后岁月。到了生命的尽头，突然想起：好像有什么 忘记了。是什么呢？是你的钥匙，你的ＫＥＹ，你人生 的关键。你把你的理想、抱负、关键都留在二十岁，没 有完成。
想一想，是不是你也要等到六十年之后才来追悔？ 想一想，我们最在意的是什么？ 想一想，希望将来的自己和现在有些什么不同？ 是不是可以做些什么来不让这个遗憾发生呢？ 那么，我们要做什么呢?
• 人生在世，谁都想成就一份成功的生涯。 有些人能获得很大成功，然而有些人却表 现平平，碌碌无为地混沌度日。
• 原因何在？答案就是生涯规划。
• 不是说没经过规划的生涯就不会成功或不 会出色，而是说经过精心规划后的生涯， 更容易成功与出色，即使是失败，也容易 找到原因及如何补救与改进的方法。
我们大部分人的人生历程