1 《温度计》 人教版八年级 (45张)PPT课件

一、温 度 计
朔城区四中 徐宪
1
整体概况
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概况2
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概况3
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• 教学目标： • 1、知识和技能 • 理解温度的概念。 • 了解生活环境中常见的温度。 • 会用温度计测量温度。 • 2、过程和方法 • 通过观察和实验了解温度计的结构。 • 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 • 3、情感、态度、价值观 • 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的
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实验用温度计的 正确使用
错误！
°c
正确！ °c
ห้องสมุดไป่ตู้
错误！
面读 相数 平时
视 线 与 液 34
返回
偏大
正确
。 36 C
。 38.1C
。 33.4C
偏小
读 数 时
俯 视 偏 大 仰 视 偏 小
35
返回
实验用温度计正确使用方法：
❖ 会认：量程、分度值、零刻度 ❖ 会放：全部浸入液体中,不碰容器底和壁 ❖ 会读：待液面稳定,不能离开液体 ❖ 会看：视线与液面相平
求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。 • 重、难点： • 设计测温度的仪器（温度计） • 正确使用温度计
3
春
夏
秋
冬
4
问题一：温度
温度：
描述物体的冷热程度 5
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
6
江南中学 刘小明
问温度题计 二：
温度 计
7
寒暑表
红
外
实验用温度计
线
体
温
金属盒温度计
作“37摄氏度”；北京一月份的平均气温是“4.7℃”，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度” 。
19
20
使用前 应认清 量程和 分度值 零刻度
最高温度值？
°C
120
110 温度计所能测出的最高温度、
100 90
最低温度——即量程
80 每一小格代表的温度值
70 60
——即分度值
50
最小分度值？
. 在0 ℃和100 ℃之 间分成100等分,每 一等分为摄氏温度 的一个单位，叫做 1摄氏度。
908070605040302010
100℃
70
60
0℃
17
冰水混合物—— 0℃ 2.摄氏温度的 沸腾的水—— 100℃ 规定：
0℃——100℃均分为100等份， 每份为1℃
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摄氏温度的单位：摄氏度用符号℃来表示 例如，人的正常体温（口腔温）是“37℃”，读
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实验用温度计的正确使用
°c
错误！
°c
正确！
液
泡
没
有
液
完
泡
全
处
浸
于
入
液
液
体
体
中
中
心
30
返回
实验用温度计的正确使用
错误！
错误！
液
液
泡
泡
碰
碰
到
到
容
容
器
器
底
壁
液
泡
处
于
液
体
中
心
31
返回
实验用温度计的 正确使用
读 数 时 液 泡 离 开 液 体 中
32
实验用温度计的 正确使用
读 数 时 液 泡 留 液 体 中
仪
光测 温度计
电 子 温 度 计
体温计
8
实 验 室 用 温 度
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑
计
表
9
温度计的结构：
单位
读作：摄氏度
内径很细的玻璃管
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度 液柱
玻璃泡
10
液体温度计原理：
11
热 水 冷水
10
0
准确迅速地读数。
10
20
观察零刻度的目的：
认准是零上还是零下的温度值。
22
量程：-20 ℃ ——100℃ 分度值：1 ℃
23
量程：35 ℃ ——42℃ 分度值：0.1 ℃
24
量程：-25 ℃ —50℃
分度值：1 ℃
25
第一道关口:
恭喜你！
前天(25日)气温是18.5 ℃,读作 _1_8._5_摄_氏_ 度
北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作
零下_4_.7__摄__氏__度_ 或 负__4__.7__摄__氏__度__
26
第二道关口: 20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0 27
第三道关口: 5
0 5 10
记作-2 ℃ 读作负2摄氏度 或零下2摄氏度
28
？
如何用温度计测
量液体的温度呢
?
请自学P77—P78“温度计的使用 ”
液体温度计的原理是： 利用液体的热胀冷缩来测量温度．
12
13
14
0摄氏度是这样规定的：
把冰水混合物的温 度规定为0℃，这 是水的冰点。
冰水混合物
0℃
15
100摄氏度是这样规定的：
把一标准大气压 下，沸水的温度 规定为100℃， 这是水的沸点。
100℃
0℃
沸腾的水
16
1摄氏度是这样规定的：
。
36
37
体温计与实验 室用的温度计 结构有什么不 同？
答：体温计的玻 璃管多细，而且 在玻璃泡和直玻 璃管之间有非常 细弯曲缩口。
38
很细的缩口
39
40
41
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体温计 1、体温计
医用的温度计 2、特点
⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
40
30
20
零刻度
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
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○温度计的使用○
1、使用温度计时先观察_量__程__和_分___度_ 值＿、零＿刻＿度。
C 80
70
60
观察量程的目的：
50
测量时先估测所测温度，选择一支量程合适的温度计， 40
避免在温度过小时测量不出，过大时损坏温度计。
30 20
观察分度值的目的：
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
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谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
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5、如右图，量程是_-3_0_℃__~1_2_0_℃__，分度值__2_℃__， 现在表示的温度是__28_.5__℃____。
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
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提问与解答环节
Questions and answers
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正确答案:3789.673℃
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小结与练习
1、温度是表示物体__冷_热____程度的物理量。
2、常用的温度计是利用
液体热胀冷缩 的性质
制成的，也可以利用物质的随温度变化的其他性
质做成各种各样的温度计。
3、摄氏温度以 冰水混合物的温度
为0oC，在一标
准大气压下，沸水的温度为 100 ℃ 。
4、每种温度计都有一定的量程和 最小刻度值 。