概括文章主要内容

复习课：概括文章主要内容

————东高地三小李立华

一、教学目标：

1、通过对所学课文的回顾，能够总结归纳出概括叙事性文章主要内容的方法、

步骤及要求。

2、通过有针对性地练习运用，巩固概括叙事性文章主要内容的方法，提高学生

概括文章主要内容的能力。

二、教学重点：

叙事性文章能抓住主要事件进行准确地概括。

三、教学过程：

（一）谈话导入。

今天，我们来复习概括文章主要内容。温故而知新，希望能帮助你提高。

（二）梳理、归纳方法，明确要求。

1、回忆概括文章主要内容的基本方法

问：概括文章主要内容有2种基本方法，它适用于大多数的文章。你还记得是哪两种方法吗？[出示课件]

——串连各段段意概括文章主要内容。

——分清主次归纳文章主要内容（提示：关键是要在准确把握文章内容的基础上分清主与次，才能概括准确）

2、明确方法，练习巩固。（写事）

今天这节课，我们先来复习叙事性文章主要内容的概括。叙事性文章包括写事、写人两类。我们首先来看写事类文章。

3、概括写事类文章的主要内容除了以上这2种基本方法以外，还有更直接、更简单的方法吗？

——要抓住事件的起因、经过、结果来概括。

强调：概括写事类文章主要内容要抓住的三要素是————起因、经过、结果

4、概括主要内容的要求：

——A 语句比较通顺（不要罗嗦，尽量简洁一些、简单一些）

B 要能抓住要点进行概括。

引导：要点写到什么程度？

——事件的起因要找准、结果要点明；经过部分要找全要点。

5、明确要点与非要点。

提问：什么样的点是要点呢？举例说说。

——要点就是这件事中不能缺少的，缺了它就不行的。如果缺少了它这件事就说不通了、说不明白了（说不过去了）这样的点就是要点。例如：《母

爱》

提问：什么样的点不是要点呢？

——主要内容中缺了它不会有什么影响。比如，写事中也有人，在概括时涉及到人物的语言、动作、神态、想法就不是要点，可以不说。

6、记忆内化写事类文章概括主要内容的相关知识

要求：刚才我们复习了写事类文章概括主要内容的方法及要求，你再看一看、记一记。一会儿我们按照这个来做练习。

（三）写事类文章的练习。

1、通过练习边总结出概括文章主要内容的步骤：

引导：我们练习概括短文《藏羚羊的跪拜》的主要内容。你认为我们先做什么？

——[1] 默读2-3遍（为什么要读：了解文章大意）

[2] 确定类型（写事、写人、写景状物）把类型标在课题旁边

2、学生按要求完成前2步。

3、引导归纳出后面三个步骤：

[3] 列出要点

（哪几个要点：起因、经过、结果；要点要抓全、抓准）画出/列出

[4] 整理语言（语句比较通顺，不要太罗嗦尽量简单一些）

[5] 检查（怎么检查：假如别人没读过这篇文章，只要读了你概括的主要内容，就能知道这篇文章主要写了什么。先读自己概括的主要内容，这对照原文，看是不是符合原文的内容）

4、学生按要求完成后3步。

5、通过展示学生作业进行全班交流：（生生互动）

预计问题：

[1] 太笼统，要点不全

．．．．。

例如：有一天早晨，藏北的一位老猎人打死了一只藏羚羊，第二天，他发现在藏羚羊的腹腔里还有一只小羚羊，他对自己的行为悔恨不已。

引导：A “跪拜求饶”（需要写吗？为什么？）

短文中明确写到藏羚羊跪拜求饶，在概括主要内容时这是一个要点应抓住。

a 这是猎人悔恨的原因：猎人以猎杀动物为生，猎杀羚羊没什么稀奇的。之所以老猎人后悔不已，是因为老羚羊跪拜求饶他没理会。这个点不能丢，丢了就不合乎情理了。

b 这是藏羚羊主要做的事：见到猎人要射杀自己从站立到跪拜求饶。

c 题目：揭示了主要事件。

B “肥壮”：老猎人射杀的是一头肥壮的藏羚羊，“肥壮”也不能丢。a 肥

壮说明藏羚羊怀有小藏羚羊，这是它跪拜的原因，所以不能丢。b 正因为藏羚羊肥壮，老猎人才非杀它不可，即便跪拜求饶也没用。而且老猎人最后懊悔不已，也有对自己没意识到肥壮的藏羚羊怀有小羊的深深谴责。

应改为：（以下2种均可）

一天早晨，一位老猎人发现了一只肥壮的藏羚羊，当他要开枪时藏羚羊竟向他跪拜求饶，但是他还是开了枪。第二天，心中不安的他发现在藏羚羊的腹腔里还有一只小羚羊，老猎人悔恨不已。

一天早晨，藏北的一位老猎人射杀了一只向他跪拜求饶的肥壮的藏羚羊但当他发现藏羚羊腹腔里的一只小羚羊时，他对自己的行为悔恨不已。

[2] 语言罗嗦

．．．．。

例如：有一个无名无姓，以帐篷为家的猎人。一天早晨，他无情地用枪打死了一只向他求饶的藏羚羊。但事后他难以忘怀藏羚羊跪拜时的情景。第二天，他怀着忐忑不安的心情剖开了藏羚羊的腹腔，惊奇地发现它的肚子里还有一只小羚羊，藏羚羊为了保护自己的孩子才跪拜猎人的。这时的老猎人对自己的行为悔恨不已。

引导：A 把不是要点的内容去掉。

“有一个无名无姓，以帐篷为家的猎人。”是第1自然段的内容，简要介绍了一下老猎人，不是重点内容可以不要。（删去对事件也没什么影响。主要写的是猎人射杀了向它跪拜求饶的藏羚羊后感到悔恨这件事，他无名无姓与这个主要内容关系不大。）

B 使语句变得简单一些。

a 可以使用一些连接词或者关联词把两个句子合并成一句；b重复的，

可以去掉或者换成它。

[3] 结果提前

例如：“藏羚羊为了保护自己的孩子跪拜求饶”

引导：假如我们还没读过原文，你就来读读这句话，有什么想法？符合原文内容吗？——经过中没有，老猎人当时并不知。到后来才知道，这是事情的结果部分。

6、根据交流的情况自己改一改。

7、学生把步骤抄写在卷子上

8、概括文章主要内容的其他方法。

介绍“文题扩展法”：题目是文章的眼睛，某些文章的题目直接点出了主要内容。只要联系文章，将文题加以扩展，就能归纳出文章的主要内容。

比如：《藏羚羊的跪拜》一文，课题交待了中心事件，凭借它结合短文进行扩展：读题目，我们会想：藏羚羊为什么跪拜？跪拜后接着发生了什么事情，最后的结果怎样？这样一来，这篇短文的主要内容就出来了。

9、小结：概括主要内容的方法还有很多。你觉得你用哪种方法最熟练最有把握，你就用哪种。