八年级下册第七章《力》第八章《运动和力》复习提纲

第七章《力》

一、力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。(两个互相接触的物体之间一定有力的作用吗？不对，因为它们可能没有发生作用；两个物体不接触，它们之间一定没有力的作用吗？不对，比如磁力、电荷间的作用力、重力等)

3、施力物体、受力物体的判断：用绳子系住水桶提水，水桶受到向上的拉力，拉力的施力物体是绳子，受力物体是水桶；人用力推墙，施力物体是人，受力物体是墙；同时人会向后退，使人后退的力的施力物体是墙，受力物体是人。

4、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。

5、力的作用效果：力可以使物体发生形状（形状或体积的改变）；力可以改变物体的运动状态。（物体由静止到运动，由运动到静止，由慢到快，由快到慢，运动方向发生改变统称为运动状态发生改变）

6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。（拿两个鸡蛋所用的力大约1N。）

7、力的三要素：大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。

8、力的表示法：

⑴力的图示：A：定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。

B：具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大

小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终

点表示力的作用点。在图中附有标度。

⑵力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的

简易图示叫力的示意图。

二、弹力

1、弹性形变: 物体受力发生形变，撤去外力后能完全恢复原状的形变叫弹性形变。

塑性形变：物体受力发生形变，撤去外力后不能完全恢复原状的形变叫塑性形变。

2、弹力:物体发生弹性形变时产生的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，拉力、压力、支持力等都属于弹力

3、力的测量：

⑴测力计：测量力的大小的工具。⑵分类：弹簧测力计、握力计等

⑶实验室里测量力的仪器——弹簧测力计：

A、原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。（在弹性限度

内，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长就越长）

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“测”：作用在弹簧测力计上

秤钩上的力要沿弹簧的轴线方向（使弹簧伸长方向和所测外力在同一直线），避免

产生摩擦力；“拉”：使用前轻轻拉动挂钩几次，检查指针和弹簧外壳之间是否产

生摩擦力；“读”：读数时视线必须与刻度盘垂直。

C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

例：一物体挂于弹簧测力计的下端，该测力计的量程为_0-5N,分度值是_0.2N

此时弹簧测力计的力大小为3.4N

·小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下：

（1）这项研究在实际中的应用是制作弹簧测力计；

（2）分析实验数据你可得到的结论在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长就越长；

（3）该弹簧原长是 2 cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为3N.（g取10）

（4）小李作出了下图所示的三个图像，其中正确的是B（填序号）

三、重力（G）：

1、概念：地面附近的一切物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力的施力物体是：地球。

2、重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。精确计算时g取9.8N/kg，粗略计算时g取10N/kg

3、物体所受重力的大小与物体的质量和物体所相处的地理位置有关，物体所受重力的大小与物体的质量成正比；在地球赤道附近g最小，物体所受重力最小，在地球两极g最大，物体所受重力最大

4、重力的方向：竖直向下，应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和地面、台面是否水平。

5、重力的作用点——重心：

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

6、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来的图。箭头代表力的方向；线段的长度代表力的大小，在同一个图中,力越大,线段应越长；线段的起点代表力的作用点

第八章《力和运动》

一、惯性和惯性定律：

1、伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

⑷伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

2、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切

物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受

住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动

可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

3、惯性：⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只

与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

4、惯性与惯性定律的区别：

A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），

物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件

的。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。

答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

二、二力平衡：

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力

平衡。

2、二力平衡条件：（P136图9-6研究二力平衡条件）

⑴由图9-6实验1得到的二力平衡条件是：两个力大小相等，方向相反

⑵图9-6实验2得到的二力平衡条件是：两个力在一条直线上

⑶图9-6实验中的木块换成两个木块分别受力，得到的二力平衡条件是：二力作用

在同一物体上。

概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上

不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

4、力和运动状态的关系：